资源简介

(共22张PPT)
1.与异性交往的积极作用。
2.如何正确与异性交往。
3.怎样正确对待异性情感？
①与异性交往对我们的成长有积极作用。
②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
2025年5月16日，经最高人民法院核准，强奸未成年人的罪犯赵某、王某某、陈某某被依法执行死刑。
最高法表示，未成年人健康成长关乎亿万家庭幸福安宁，关乎中华民族伟大复兴。性侵害未成年人犯罪严重损害未成年人身心健康，给未成年人的人生蒙上阴影，使未成年人父母及家庭背负沉重精神负担，社会影响特别恶劣，人民群众深恶痛绝。人民法院对此类犯罪坚决依法从严惩处，绝不手软。
同时，三个案件中未成年被害人的遭遇也提醒我们，要全面加强对未成年人的保护，切实采取有效措施，更好地预防和减少犯罪，从源头上遏制性侵害未成年人犯罪发生。
思考：以上案例给我们怎样的警示？
增强自我保护意识，
提高防范性侵害的能力。
第一单元 珍惜青春时光|第1课 青春正当时
任务一：阅读教材P9-12正文，对照学习目标，找到目标中的知识用笔划下来，重点词语圈起来。 (时间：3分钟）
1.为什么要了解性知识？
2.获取性知识的途径有哪些？（重点）
3.如何学会自我保护？（重难点）
4.如何共筑预防性侵害的安全防线？（拓展）（难点）
任务二：完成本框校本P7 独学部分填空。
独学提示：对本框知识进行梳理并理解，并在书上做好笔记。
（要求：①写问题；②划横线；③标序号；④圈关键词）
为什么小琳会忍不住点开链接？这种心理是正常的吗？
【情境再现】
小琳是某校初中的一名学生，进入青春期后，她发现自己对很多事情都很好奇，尤其是关于性方面的知识。她看到新闻上唐毓文老师和女同学之间的一些不当行为，却不明白这意味着什么。
她尝试在网上搜索相关信息，在搜索的过程中出现了一些弹窗广告，在好奇心的驱使下她点击了链接，结果看到了很多不正规的内容，这让她更加困惑和害怕。
请你对小琳在网上随意搜索性知识的做法进行评析。
对性知识的好奇心理
1.为什么要了解性知识？（必要性）P9
①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。
②这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
2.获取性知识的途径有哪些？P9 （重点）
①我们应当通过正规途径获取性知识。
②可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，
③可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
④补充：参观青春期教育展、听专家讲座等。（P9生活观察）
课堂
教材
与父母沟通
咨询老师
科普读物
擦边视频
不良网站
判断：以下了解性知识的方式是否正确
霸总影视剧
教育部颁布的《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。
为什么我们要针对“性”上一节课呢？
开展性教育对未成年人的成长和发展具有积极的影响。它不仅关乎未成年人的身体健康和安全，还涉及心理健康、道德观念以及综合素质的提升。
(1)针对三位同学的观点，你有什么看法。
【探究与分享 P10】
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么 再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。
(2)请评析两位女生的做法。
用低俗、下流、不雅语言和别人开玩笑，是一种不尊重他人的行为，既给听者带来心理上的困扰和烦恼，给他人带来危害，也有损自己的形象，害人害己。青少年身心发展尚不成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题尤其要注意边界和规则，做到自尊、自重、自爱，言谈举止不越界。
①小丹自我保护能力还比较弱，如果一味地忍让，会助长侵犯者的嚣张气焰，侵犯者的进一步施暴行为会给她带来身体和精神上的伤害，甚至影响生命安全。
②小倩最后的做法是正确的。小倩有自我保护意识和能力的表现，值得表扬。面对性骚扰，小倩勇敢地站出来维护自己的合法权益。
③所以，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，运用法律武器维护自己的合法权益。
某大学在校学生王某，通过网上交友结识了13周岁的张某，二人逐渐发展成为男女朋友关系，张某告知了王某自己是一名初中学生。交往过程中王某多次邀请张某去其家中玩耍，期间二人多次自愿发生性关系，后此事被张某母亲发现并报案。最终，检察院以王某涉嫌强奸罪起诉到法院，法院判决王某犯强奸罪，判处有期徒刑五年。
你从这个案例中得到了什么警示？
【案例分析】
与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固树立法律意识，遵守中学生日常行为规范。触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
常见性侵类型
语言骚扰
文字骚扰
图像骚扰
电子信息
暴力型性侵害
胁迫型性侵害
社交性性侵害
诱惑型性侵害
滋扰型性侵害
【法治链接】
【强奸罪】《中华人民共和国刑法》第二百三十六条规定：
以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。
奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。
强奸妇女、奸淫幼女的，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：（一）强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的；（二）强奸妇女、奸淫幼女多人的；（三）在公共场所当众强奸妇女、奸淫幼女的；（四）二人以上轮奸的；（五）奸淫不满十周岁的幼女或者造成幼女伤害的；（六）致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。
《刑法》规定，对于未满14周岁的幼女，无论幼女是否同意，只要与其发生了性关系即构成强奸罪！
《刑法》第十七条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
《中华人民共和国刑法》
第二百三十七条对猥亵罪的规定如下：
一般情节 ：
以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。
加重情节 ：
聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。
猥亵儿童 ：
猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑；有下列情形之一的，处五年以上有期徒刑：
（一）猥亵儿童多人或者多次的；
（二）聚众猥亵儿童的，或者在公共场所当众猥亵儿童，情节恶劣的；
（三）造成儿童伤害或者其他严重后果的；
（四）猥亵手段恶劣或者有其他恶劣情节的
【法治链接】
3.如何学会自我保护？P10-11（重难点）
①自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在设计性的问题上尤其注意边界和规则。
②增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。如果有人试图越过身体的的“警戒线”，要敢于和善于保护自己；
③学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益；
④树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
【方法与技能】
a.保护身体的隐私部位。
b.拒绝黄色笑话。
c.快速离开危险。
d.勇于说“不”。
e.寻求帮助。
结合材料和所学知识，请你为“守护少年的你，远离性侵害，共筑安全防线”出谋划策。（8分）
材料1：未成年的健康成长事关国家的发展和人类的未来，在面对不法侵害未成年人的自我保护能力相对较弱，需要各方共同努力为未成年人健康、安全成长保驾护航。
材料2：随着经济社会发展，性侵害未成年人犯罪的手段愈发隐蔽、形式愈发多样，从源头上防范性侵害未成年人犯罪工作的重要性愈发凸显。最高人民法院对性侵害未成年人犯罪始终坚持“零容忍”态度，依法严惩犯罪分子；有关主管部门进一步加强对未成年人教育、培训等机构的监管；广大家长和学校需切实履行监护、教育职责，更加重视并共同开展好对未成年人的性教育、网络安全教育和法治教育，密切关注未成年人的行为和心理变化。
【守护少年的你】
4.如何共筑预防性侵害的安全防线？（拓展）（难点）
⑤提高自我保护意识，学习防性侵知识，注意社交安全，增强自我约束能力。
国家：
社会：
学校：
家庭：
青少年：
①完善相应的法律法规，严惩侵害未成年人的违法犯罪行为。
②加强法律宣传，净化社会环境。
③开展防性侵教育课程，完善校园安全管理，关注学生心理健康。
④加强性教育，给予孩子足够关爱，做好安全监护。
学会自我保护
了解性知识
原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑
要求：通过正规途径获取性知识
树立正确的性观念
自重自爱，言谈举止不越界
增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范
学会自我保护
了解性知识
原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑
要求：通过正规途径获取性知识
树立正确的性观念
自重自爱，言谈举止不越界
增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范
青春是什么？
是清澈的双眼
是春天的闪电
是无畏的梦想
是永不熄灭的火焰
是失败后
倔强起身的勇气
是迷茫后
无比坚定的眼神
一次次跌倒，
又一次次爬起
心中的理想，从未放弃
……
青春，不是年华
而是心境
纵使时光老去
梦想在，勇气在
青春，就在
奋斗的路，
是最美的路
追梦的青春，
是最美的时光
第1课 青春正当时

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