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第1节 基因控制生物的性状
人教版八年级下册
第六单元第二章 生物的遗传与变异
学习目标
1
2
举例说出生物的性状和相对性状；
3
举例说出生物的性状是由基因控制的；
关注转基因技术给人类带来的影响。
小游戏
寻
找
有
缘
人
概念：亲子间的相似性。
一、遗传
一、生物的遗传和变异
概念：亲子间及子代个体间的差异。
二、变异
生物的遗传和变异是通过生物的_______和_______实现的。
生殖
发育
判断谚语中的遗传和变异
学以致用
龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞
虎父无犬子
种瓜得瓜，种豆得豆
爹矮矮一个，娘矮矮一窝
龙生九子，个个不同
鸡窝里飞出了金凤凰
青出于蓝而胜于蓝
桔生淮南为桔，生淮北则为枳
遗传
变异
生物的性状
二、生物的性状
生物的性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
形态结构
生理
行为
性状
二、生物的性状
观察下图中表示的几种生物性状
①豌豆的圆粒和皱粒
②番茄的红果和黄果
③兔的白毛和黑毛
④鸡冠的玫瑰冠和单冠
思考：你能从哪些方面描述苹果的性状？
通过观察和讨论，我们知道，任何生物都有很多性状。同种生物即使是同一性状的表现形式也不一定相同。
形态结构
生理特性
红色
颜色
大
圆形
体积大小
形状
甜的
味道
二、生物的性状
①形态结构特征：
②生理特征：肉眼看不到的生理特征。
血型
色觉正常
红绿色盲
无耳垂
有耳垂
双眼皮
单眼皮
肤色
二、生物的性状
③行为方式：生物生来就具有的一些行为习惯。
惯用左手或左手写字
1.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征。（ ）
2.生物的性状既有肉眼可以观察到的，也有肉眼观察不到的。（ ）
3.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的总称。（ ）
※重点辨析
√
√
生物的相对性状
同型输血 一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救。输血的时候，应以输入同型血为原则。但在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可输入少量的A型或B型血（表4）。但是，大量输血时，仍需实行同型输血。 某人的血型 可接受的血型 可输给的血型
A A、O A、AB
B B、O B、AB
AB A、B、AB、O AB
O O A、B、AB、O
资料分析
性状
血型
不同表现形式
四个人
同一
同种生物
相对性状
二、生物的性状
四、相对性状
1.概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
三个条件：①同种生物；②同一性状；③不同的表现形式。三个条件，缺一不可。
2.举例
单眼皮和双眼皮
兔子的毛色
番茄的颜色
狗的卷毛和黄毛
下面的性状是相对性状吗？为什么？
番茄的红色和黄色
豌豆的圆粒和皱粒
基因控制生物的性状
三、基因控制生物的性状
资料分析
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快2～3倍，体积大1倍。这项研究被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
转基因超级鼠
（这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠，右侧为普通小鼠）
核未融合的受精卵
大鼠生长激素基因
显微注射器
将受精卵注入代孕小鼠的输卵管
出生的幼鼠
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
转基因超级鼠
小鼠
资料分析
（1）在这项研究中，被研究的性状是_____________，控制
这个性状的是__________________。
（2）大鼠生长激素基因被注射入普通鼠的_______。
（3）转基因超级鼠的获得，说明_______是由_______控制的。
（4）在将受精卵注入输卵管的过程中，注入的受精卵既有注射了大鼠生长激素的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了__________________________。
（5）由此可以知道，在生物传种接代过程中，传下去的是__________________，而不是______。
控制性状的基因
大鼠生长激素基因
鼠个体的大小
形成对照
受精卵
性状
基因
（6）普通鼠生下转基因大鼠，是生物的 现象。
变异
性状
三、基因控制生物的性状
基因控制生物的性状
转基因技术
讲授·新知
把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
非转基因大米
转基因大米
A 生物
B 生物基因
具有B生物某一性状的A 生物
转基因技术
基因控制生物的性状
转基因番茄的启示
分析·讨论
①在上面的实例中，为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作？结果怎么样？
②转基因番茄的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
讨论
获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄
收获种子
美洲拟鲽
普通番茄
番茄种子
抗寒转基因番茄
培育
基因控制生物的性状
转基因番茄的启示
分析·讨论
①在上面的实例中，为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作？结果怎么样？
②转基因番茄的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
讨论
①操作过程：从美洲拟鲽体内获取抗冻蛋白基因并将其转入番茄，并将收获的种子种在东北地区的试验田中。结果：经过培育获得抗寒转基因番茄。
②转基因番茄的获得，说明生物的性状是受基因控制的。
讨论结果
转基因技术应用实例
知识·拓展
转基因植物
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
转基因蓝玫瑰
将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂
转基因大豆
将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，抗虫棉花
转基因抗虫棉花
转基因玉米
将抗虫或耐除草剂的基因转入普通玉米的遗传物质内
转基因黄金大米
将胡萝卜素转化酶转入到大米胚乳中可获得外表金黄，促进VA吸收的黄金大米
将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰
荧光小猪 正常小猪
将水母的合成荧光蛋白质的基因转入猪的遗传物质
把海蜇体内绿色荧光蛋白基因转入普通老鼠
转基因技术:
把萤火虫内的发光基因转移到植物上，使它们在黑暗中发光。
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
三、基因控制生物的性状
萝卜
大家熟悉的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的。
生物的性状是基因和环境共同作用的结果。
结论：生物的性状由基因控制，但有些性状是否表现还要受环境影响。
　　生物的性状只是由基因决定的吗？
说明生物的性状还会受到环境因素的影响
阳光
雨水
暴风
土壤
动物
三、基因控制生物的性状
进行双眼皮手术，双眼皮性状会遗传给下一代吗？
不会，外界环境因素引起的性状不能遗传。
思考：
基因与生物性状的关系
遗传：亲子代间的相似性
生物的性状
形态结构
变异：亲子间或子代间的差异
相对性状
规律
生物的性状受基因控制，也受到环境的影响
生理特征
行为特征
一种生物的同一种性状的不同表现类型
转基因番茄的启示
证明：基因控制生物的性状
（代孕母羊）
胚胎
无核卵细胞
乳腺细胞核
供无核卵细胞（黑面）
供核（白面）
体外培养
克隆羊多莉（白面）
克隆技术——细胞核是遗传信息库
【例1】下列属于相对性状的是（　　）
A．狗的黑毛和狗的白毛
B．兔的长毛和猴的短毛
C．豌豆的圆粒和黄粒
D．鹦鹉的羽毛和家鸽的羽毛
A
【例2】中华文化博大精深，下列诗句或谚语中，体现生物具有遗传特性的是（ ）
A．墙角数枝梅，凌寒独自开
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．红豆生南国，春来发几枝
D．螳螂捕蝉，黄雀在后
B
【例3】西瓜果皮的颜色、瓜瓤的甜度、种子的大小和形状，
这些特征叫做（　　）
A．遗传
B．变异
C．基因
D．性状
D
【例4】下列成语、谚语中能够说明生物有遗传变异现象的是( )
A．龙生九子，九子不同
B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．大树底下好乘凉
【例5】现在我国已有一些基因工程药物或疫苗投放市场，如转基因羊的乳汁中含有治疗血友病的药物。与之相关的科学技术是（ ）
A．转基因技术
B．仿生
C．克隆
D．试管婴儿
A

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