资源简介

(共15张PPT)
1
基础训练
2
能力提升
3
拓展培优
1.下列关于定滑轮的说法正确的是( )
C
A.使用定滑轮可以省距离 B.使用定滑轮可以省力
C.使用定滑轮可以改变拉力方向 D.使用定滑轮可以省功
2.如图所示,健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时,图中的滑
轮是( )
C
第2题图
A.定滑轮,可省力
B.动滑轮,可省力
C.定滑轮,可以改变力的方向
D.动滑轮,可以改变力的方向
第3题图
3.如图所示，用力拉着物体 在水平面上做匀速
直线运动，则物体 受到水平面的摩擦力的大小和方向是
( )
D
A.，水平向左 B. ，水平向左
C.，水平向右 D. ，水平向右
第4题图
4.如图所示，米袋总重为 ，而绳上吊着的静止的“绅
士”重 ，不考虑滑轮上的摩擦，则米袋对地面的压力
为( )
C
A. B. C. D.
5.利用如图所示的装置工人用力把重为的物体以 的速度匀
速提升 。若不计绳重和摩擦，则这一过程中( )
A
第5题图
A.拉力的大小为
B.绳子自由端的速度为
C.拉力所做的功为
D.拉力的功率为
6.如图所示，用滑轮匀速提升同一重物，所用拉力分别为、、 、
，若不计滑轮自重和绳重及摩擦，则下列关系式正确的是( )
D
A.
B.
C.
D.
7.一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙两种方法安装滑
轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的重力为 ，汽车所受阻
力为 ，两种方法更为省力的是____（选填“甲”或“乙”），乙
图中人拉动汽车的拉力至少为_____ 。
乙
400
第8题图
8.肥胖可能会引发许多慢性疾病，某人用如图所示的健身拉
力器进行减肥锻炼，配重由若干金属块（每块质量为 ）
组成，锻炼时可以根据自己的实际选择配重的金属块数量。
（杆重、绳重、摩擦均不计，取 ）
（1）拉力器上的滑轮均属于____（选填“定”或“动”）滑轮。
（2）若该人的质量为 ，他一次最多能拉起___块金属块。
定
8
9.如图所示，使用滑轮的目的是为了______，重的物体在 的
水平拉力作用下，以的速度向左匀速运动了 ，则绳子自由端
将移动___；物体与地面的摩擦力为___ 。（忽略绳重、滑轮重及滑
轮与绳的摩擦）
省力
1
4
第9题图
第10题图
10.如图，物体重20 ，滑轮重2 ，物体 重12 ，
则弹簧测力计的读数和 对地的压力为（忽略摩擦）( )
B
A.12 ，20 B.26 ，8
C.24 ，20 D.24 ，8
第11题图
11.把质量相等的、 两物体挂在如图所示滑轮组下面，不
计绳重、滑轮重和摩擦，放手后( )
D
A.、均静止 B.无法确定、 的运动情况
C.上升 D. 下降
12.如图所示，物体 在水平桌面上，绳重及绳与滑轮摩擦不计，动滑轮
重为。当物体重为 时，它恰好能匀速下降。该装置中属于动滑
轮的是___（选填“”或“”）。物体所受的摩擦力为___ 。
5
第12题图
第13题图
13.如图所示装置，滑轮下端挂重 的物体，杠
杆可绕水平轴无摩擦地转动，绳、杠杆和滑轮都不
计重力，杠杆上标度的间距相等，要在图示水平位
置平衡，在杠杆点所加的数值向下的力 应是
( )
C
A. B. C. D.
14.如图所示，在水平拉力的作用下，物体 匀速向右滑动时，弹簧测
力计的示数为，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力
和物体与水平面之间的摩擦力 大小分别是( )
C
第14题图
A.,
B.,
C.,
D.,(共16张PPT)
1
基础训练
2
能力提升
3
拓展培优
1.下列杠杆中，属于等臂杠杆的是( )
A
A.天平
B.开瓶器
C.筷子
D.钳子
第2题图
2.如图所示，在处于水平平衡的杠杆上 点，挂上4个
钩码（每个钩码的质量为 ），若使杠杆在水平位置
保持平衡，作用在杠杆点的力最小为取
( )
D
A. B. C. D.
第3题图
3.手托重物（如图甲所示）可以简化
为左端挂一重物可绕支点 自由转动
的轻质杠杆（如图乙所示），杠杆在
水平位置平衡时，在 点施加的竖直
向上的拉力为 。若保持拉力的方
C
A. B. C. D.
向不变，将拉力从点向左移动一段距离，杠杆平衡时，拉力为 ；
将拉力从 点向右移动相等的距离，杠杆平衡时，拉力为( )
4.如图是搬运泥土的独轮车，独轮车属于______杠杆（选填“省力”或
“费力”）。设车箱和泥土的总重，运泥土时从 点提起
独轮车把手的力是，的力臂是____，的大小至少是_____ 。
省力
1.6
250
第4题图
5.如图所示，在点用力把桌腿抬离地面时，桌腿 始终没有移动，请在
点画出最小作用力的示意图。
第5题图
6. 大壮同学自制了如图所示的健身器材，坚持锻炼身体。用细绳系在
轻杆的点将轻杆悬挂起来，在杆的端悬挂质量 的重物，
在端竖直向下缓慢拉动轻杆至水平位置。已知长 ，长，
大壮质量，取 ，求此时：
（1）大壮对杆的拉力大小。
解：杠杆在水平位置平衡，是杠杆支点，是阻力臂，阻力 大小等
于重物大小， ，
是动力臂，大壮对杠杆的拉力 为动力，根据杠杆平衡条件可得：
，即，解得 。
答：大壮对杠的拉力为 ；
（2）地面对大壮的支持力大小。
解：大壮的重力 ，
大壮受三个力：竖直向下的重力、杆对大壮竖直向上的拉力 、地面
对大壮竖直向上的支持力 ，这三个力平衡，杆对大壮的拉力与大壮对
杆的拉力为相互作用力，大小相等，则地面对大壮的支持力
。
答：地面对大壮的支持力为 。
7.如图，漫画中的猎人和熊处于平衡木的两端，保持着脆弱的平衡。利
用杠杆平衡条件分析下列说法正确的是( )
B
第7题图
A.若猎人把枪扔掉，则猎人一端会下降
B.若熊丢掉口中的猎物，则猎人一端会下降
C.若猎人端着枪向前趴下，则猎人一端会下降
D.若二者同时向远离支点的方向移动相同距离，则猎人
一端会下降
第8题图
8.如图所示为可伸缩拉杆行李箱，其拉杆可视为绕
点转动的杠杆。力 作用于拉杆手柄，若使行李箱始终
保持在图中位置静止，下列说法正确的是( )
B
A.缩短拉杆，力 减小
B.将转至1位置，力 减小
C.将转至2位置，力 减小
D.力 分别在1、2位置时，其大小相同
第9题图
9.如图所示，杠杆可绕点转动，力 作用在杠杆一端
且始终与杠杆垂直；在将杠杆缓慢匀速地由位置 拉到
位置的过程中，力 ( )
A
A.变大 B.变小
C.不变 D.先变大后变小
10.指甲刀是生活中常用的小工具，如图所示，它包含三个杠杆，关于这
三个杠杆的说法正确的是( )
A
第10题图
A.一个省力杠杆，两个费力杠杆
B.一个费力杠杆，两个省力杠杆
C.三个都是省力杠杆
D.三个都是费力杠杆
11.如图所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠
杆平衡（杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计），则左右两边杠杆受
的拉力大小之比为_____，甲球和乙球的密度之比为_____，若此刻同时
去掉一个甲球，则杠杆____端将下降（选填“左”或“右”）。
右
12.“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝……”，这是我
们非常熟悉的一则谚语故事。如图，小和尚甲、乙将总质
量 的水桶（含水）用轻绳悬于轻质木杆的点，分别
在、 点（肩膀与木杆相接触的点）以竖直向上的力共同
抬起木杆，已知 ，忽略手对木杆的作用力，若抬起水桶后木杆保持水平。则以下说法中正确的是（ 取 ） ( )
①以甲和尚肩膀为支点此杆是一个省力杠杆；
②以乙和尚肩膀为支点此杆是一个费力杠杆；
③若甲、乙和尚质量相等，则两和尚对地面的压力 ；
④将水桶从地面缓缓抬起 ，至少需克服水桶（含水）的重力做功 。
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
C(共17张PPT)
1.下列工具中，在使用时属于费力杠杆的是( )
A
A.食品夹
B.瓶起子
C.核桃夹
D.羊角锤
2.关于简单机械的使用，下列说法不正确的是( )
C
A.使用撬棒可以省力 B.使用定滑轮不能省距离
C.利用斜面可以省功 D.使用滑轮组可以改变动力方向
第3题图
3.如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上若干
相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉
一个钩码，下列说法正确的是( )
B
A.右端下沉 B.左端下沉 C.仍然平衡 D.无法判断
第4题图
4.用如图所示甲、乙两种方式匀速提升重为 的物体，
已知滑轮重 、绳重和摩擦力不计。则( )
D
A.， B.，
C.， D.，
5.如图所示，物体受到的重力是，在拉力 的作用下，能以
的速度在水平地面上向左匀速直线运动。已知拉力 ，滑
轮组的机械效率为 ，则下列说法不正确的是( )
A
第5题图
A.拉力的功率是
B.内绳子自由端移动的距离是
C.内拉力所做功的大小是
D.物体受到水平地面的摩擦力大小是
6.如图所示，在斜面上将一个物块匀速拉到高处，斜面长 ，高
。
（1）沿斜面向上的拉力为，物块沿着斜面向上匀速运动，若斜面
的机械效率是，则物块的重力为____ 。
（2）如果人手直接把该物块沿斜面的高提升 ，则人手做的功是
____，假设该斜面绝对光滑，则拉力应为___ 。
24
7.2
6
7.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在做实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆______
（选填“平衡”或“不平衡”）。下一步的操作应该将图甲右边的平衡
螺母向____（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这
样做是为了在实验中便于______________。
平衡
右
测出力臂大小
（2）小明同学根据图乙的操作进行实验，记录数据如表。根据实验数据
分析，可得出杠杆的平衡条件：___________（用公式表示）。
次数
1 1 8 2 4
2 2 3 1 6
3 4 3 3 4
（3）如丙图所示，另一小组的小红在实验中将弹簧测力计的拉钩挂在杠
杆右端，用力向下拉拉环，读出弹簧测力计的示数。进行多次实验发现
都不能满足杠杆平衡条件，原因是弹簧测力计自重的影响会导致所测的
拉力______（选填“偏大”或“偏小”）。
偏小
8.（1）如图1所示，轻质杠杆的点挂一重物，绳受的拉力为， 为
杠杆的支点。请在杠杆的端点处画出使杠杆保持静止的最小的力 的
示意图，并作出的力臂 。
图1
图1答图
（2）如图2所示，某同学利用滑轮组提起重物。请画出滑轮组的绕线方式。
图2
图2答图
（3）用如图3所示的滑轮组提升重物，用笔画线代替绳子画出最省力的
绳子绕法。
图3
图3答图
9.如图所示，工人通过滑轮组将重为 的物体从一楼匀速
提升到五楼用时，每层楼高均为，已知动滑轮重 ，
不计绳重与摩擦，求：
（1）绳子自由端的拉力。
解：由图可知， ，不计绳重与摩擦，则绳子自由端的拉力
；
答：绳子自由端的拉力为 ；
（2）绳子自由端移动的速度。
解：物体从一楼到五楼上升的高度为 ,
绳子自由端移动的距离 ,
则绳子自由端移动的速度为 。
答：绳子自由端移动的速度为 。
10.如图甲所示，重 的物体在拉力的作
用下，内被匀速提高了，拉力 做
的功随时间 变化的图像如图乙。绳子能
承受的最大拉力为 ，不计绳重与摩擦。
求：
（1） 内做的有用功。
解：内做的有用功 ；
答：内做的有用功为 ；
（2）动滑轮重力。
解：由图甲可知， ，则绳子自由端移动距离
,
由图乙可知，内拉力做的功 ，
由可得作用在绳子上的拉力 ；
不计绳重与摩擦，拉力 则动滑轮重力
；
答：动滑轮重力为 ；
（3）该滑轮组的最大机械效率。
解：由题可知，绳子能承受的最大拉力 ，不计绳重与摩擦，
拉力 ，
提升的最大物重 ，
因为在使用滑轮组时，在其他条件相同时，提升的物重越大，滑轮组的
机械效率越大，滑轮组的机械效率 ，
所以滑轮组的最大机械效率
。
答：该滑轮组的最大机械效率为 。(共18张PPT)
1
基础训练
2
能力提升
3
拓展培优
1.下列说法正确的是 ( )
C
A.杠杆的支点一定在棒的某一端
B.动力的受力物体是杠杆，阻力的施力物体是杠杆
C.动力臂是支点到动力作用线的距离
D.阻力臂是支点到阻力作用点
2.如图所示，作用在 点上的4个力中，力臂最长的是( )
B
第2题图
A. B. C. D.
3.如图所示，人的手臂相当于一个杠杆，它的支点在
点，此杠杆的示意图表示合理的是( )
A
A. B. C. D.
4.超市里的小推车如图所示，顾客张楷推着空车前进，当前轮遇障碍物
时，张楷向下按扶把，这时小推车可看成杠杆，支点是___点；当后轮
到达障碍物 时，张楷向上提扶把，这时支点是___点。该过程中受力物
体是________。
小推车
第4题图
5.如图所示为某同学在家锻炼身体的情景。锻炼时是以___（选填“ ”或
“ ”）点为支点，手臂弯曲，伸直交替进行，此时动力是___（填字母）。
第5题图
6.在图中画出拉力的力臂为支点 。
答图
答图
甲
乙
7.小勇利用铁架台，带有均匀刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、钩码若
干（每个钩码质量相同）等实验器材，探究杠杆的平衡条件：
（1）为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡。图甲中，应将平衡
螺母向____（选填“左”或“右”）调节。
左
（2）将杠杆调成水平位置平衡后，如图乙所示，在 点挂3个钩码，要
想使杠杆在水平位置保持平衡，则应在 点挂___个钩码。
2
（3）小勇用弹簧测力计替代钩码，在 点竖直向下拉，然后将弹簧测力
计绕 点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠
杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐______，原因是
阻力和阻力臂不变，动力臂变小，动力______。（选填“变大” “变小”
或“不变”）
变大
变大
8.如图所示，是我国古代《墨经》记述的有关杆秤的杠杆原理，此时杆
秤处于平衡状态，以下关于它的说法错误的是( )
D
A.提纽相当于支点
B.“权”“重”表示力
C.“标”“本”表示力臂
D.增大“重”时，应把“权”靠近 点，杠杆会平衡
9.下列杠杆平衡的是（杆重和摩擦均不计）( )
C
A. B. C. D.
10.如图所示的均匀木条，，在 点系一绳并挂起，先使
保持水平，然后放手，则在刚放手的瞬间，木条将会( )
B
A.端向上运动 B. 端向下运动 C.保持平衡不动 D.不能确定
11.利用铁架台、杠杆、质量相等的钩码等器材，探究杠杆的平衡条件。
（1）调节杠杆至水平位置平衡，如图甲所示，其目的是方便测量______。
力臂
（2）杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆 点挂3个相同的钩码，在杠杆
右侧不同位置挂上钩码。杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂 和
动力的数据，绘制了l1-F1的关系图像，如图丙所示，请根据图像推
算，当为时，为____ 。
0.5
（3）课后，小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然后
在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再次
平衡，如图丁所示，则力臂 _____，若从两边同时各取走一枚
硬币，则杠杆的____端将下沉。
右
12.小明利用浮力和杠杆的知识，发明了一个密度秤。
（1）如图甲，轻质杠杆可绕点转动，在、 两端分别挂有两个正
方体、，已知的重力为，， 。此时杠杆
处于水平平衡状态，则正方体的重力为____ 。
25
（2）如图乙，接着将物体浸没在水中的边长为，移动物体
到点时杠杆恰好水平静止；那么的长度为___，则可以在 点标上
水的密度 。
4(共13张PPT)
1
基础训练
2
能力提升
3
拓展培优
1.如图所示，陈明同学用动滑轮提升摩托车过程中，所做的
有用功是( )
B
A.克服绳与滑轮间的摩擦力做的功
B.克服摩托车重力所做的功
C.提升摩托车同时提升滑轮做的功
D.克服绳子的重力所做的功
2.下列有关机械效率的说法正确的是( )
D
A.机械效率高的机械做功一定多
B.使用机械可以省力，省力越多，机械效率越高
C.没有摩擦时，机械效率一定等于
D.做同样的有用功，额外功越小，机械效率越高
3.甲、乙两滑轮组在提升重物时的机械效率分别是 、
，则下列说法正确的是( )
B
A.使用甲机械省力
B.乙机械的额外功在总功中占的比例大
C.使用甲机械做功快
D.在相同时间内，使用甲机械完成的功多
4.总功是，额外功是 ，则有用功和机械效率分别是( )
C
A., B., C., D.,
5.生产生活中常常会用到各种机械设备，下列说法中不正确的是( )
D
A.任何机械设备的效率总小于1
B.减小机械内部摩擦可以提高其效率
C.提高机械设备的效率可以节能减排
D.使用机械设备做功越快，其效率越高
6.如图甲，、是两个完全相同的物体,琴琴同学分别将、 两物体拉
到斜面顶端,对物体做功情况如图乙所示,请问对物体 做的有用功是
___,对物体做的额外功是____ 。
2
0.5
7.如图甲所示，用滑轮组提升 的重物，物
体在拉力的作用下匀速上升了 。此过
程中，拉力做的功随时间 的变化图像如图
乙所示。求：
（1）拉力 的功率；
解：由图乙知，拉力做的总功 ，
所以拉力的功率 ；
答：拉力的功率为 ；
（2）滑轮组的机械效率。
解：克服重物做的有用功 ，
滑轮组的机械效率 。
答：滑轮组的机械效率为 。
第8题图
8.如图所示，分别使用甲、乙、丙三种方式把
同一物体 匀速提升至相同高度（绳长不变），
测得各拉力大小如图，则( )
C
A.利用机械丙提升物体最省力
B.和 两个力所做的功相同
C.机械丙比机械乙的机械效率低
D.机械乙比机械丙的额外功多
9.用甲、乙两个滑轮组分别将两个物体在相同时间里匀速提升相同高度，
拉力分别为、 ，此过程相关数据如图所示，则下列说法正确的是
( )
C
第9题图
A.比 小
B.甲的机械效率更高
C.功率比 的功率大
D.甲、乙装置中的两个物体质量
比 大
10.如图所示，快递小哥为了把较重的货物装
入运输车，用同样的器材设计了甲、乙两种方
式提升货物。若把同一货物匀速提升到同一高
度，忽略绳重和摩擦。下列分析正确的是
( )
C
A.甲方式可以省力 B.乙方式不能改变力的方向
C.甲、乙两种方式做的有用功相等 D.甲、乙两种方式的机械效率相等
11.用如图甲所示的装置将实心物体 从
深井中吊出来，人对绳子施加的拉力随
时间的变化如图乙所示，已知动滑轮的
重力为60 ，物体匀速上升的速度始终
为 （不计绳重、摩擦及阻力），
420
120
则当物体完全出水后，拉力的功率为_____ ，物体浸没在水中时受到的
浮力为_____ ，物体浸没在水中时滑轮组的机械效率为_____。(共16张PPT)
1
基础训练
2
能力提升
3
拓展培优
1.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重和绳重及摩擦，
则最省力的是 ( )
C
A. B. C. D.
第2题图
2.如图所示，现在很多地方设有轮椅专用通道，为残疾人
通行提供方便。它实际上就是一种简单机械。使用这种简
单机械为了( )
A
A.省力 B.省距离 C.省功 D.节省能量
第3题图
3.如图，这是我国古人利用绞车提升巨石的情景，
下列说法正确的是( )
A
A.使用轮轴可以省力
B.使用此装置可以省功
C.下方的滑轮可以省距离
D.绞车由动滑轮、定滑轮及轮轴组成
第4题图
4.如图所示,小虎同学用滑轮组将重 的物体匀速提起
,动滑轮重力为 。不计摩擦力和绳子重力,下列说法正
确的是( )
B
A.拉力为 B.拉力为
C.绳子自由端移动 D.绳子自由端移动
第5题图
5.如图甲所示，物体重力为，动滑轮重为 ，
不计绳重和摩擦，用力匀速提起重物上升 ，则拉力
为_____，绳子自由端移动的距离为___ ，若换用乙
图，则拉力为_____ 。
600
4
400
6.用如图所示的滑轮组将一个重 的物体用最省力的
方法匀速提升 。
（1）请在图中画出最省力的滑轮组的绕线；
解：图示滑轮组中，有1个动滑轮，用最省力的方式提升物体，
与动滑轮相连的绳子股数 ，所以应将绳子固定在动滑轮上，
作图如右图；
（2）求绳端移动的距离；
解：物体上升 ，绳子自由端移动的距离
；
答：绳端移动的距离为 ；
（3）不计摩擦、绳重，实际拉力，求动滑轮的重力 ；
解：不计绳重及摩擦时，绳端的拉力为 ，
则动滑轮的重力为 ；
答：动滑轮的重力为 ；
（4）不计摩擦、绳重，用此滑轮组提起 的物体，求实际拉力
。
解：不计绳重及摩擦时，提起物体的重力为 时，绳端的拉力为
。
答：实际拉力为 。
7.若滑轮组中滑轮重、绳重及摩擦均忽略不计，则下列两个滑轮提升
同一重物的几种组合中最省距离的是( )
B
A. B. C. D.
8.如图所示，小明体重，滑轮组上方绳子 能承受的最大拉力为
，每个滑轮重为，当小明把重为 的物体匀速拉起时，
人对地面的压力为_____ ，小明利用这个滑轮组最多可以拉起_____的
重物（不计绳重与摩擦）。
200
700
第8题图
9.质量为的物体放在水平桌面上，利用如图所示的装置使物体 以
的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，示数为 ，
不计绳重、绳子的伸长及滑轮组内的摩擦，则绳子自由端的移动速度是
____，拉力的功率是____，物体受到的摩擦力是___ 。
0.3
0.6
6
第9题图
10.明代宋应星在《天工开物》中记载的农业生产汲水装置——辘轳，沿
用至今。图甲是一种辘轳，由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。提水
时，用力使大轮转动，小轮随之转动并缠绕井绳，提起水桶。
（1）设大轮与小轮的半径比为，水桶受到的总重力为 。使周长
为的大轮转动一圈，水桶匀速上升，井绳对水桶做功____ ；若要使
辘轳静止在图乙所示位置，作用在点最小的力应为____ 。（不计井绳
的粗细和自重）
90
30
（2）如图丙所示水龙头开关的设计
也应用了同样的原理，为了更省
力，开关应选用____（选填“①”
或“②”）。
①
11.人的体重为，吊篮重为 ，人要将吊篮匀
速吊起，求下面两种情况下人的拉力（不计滑轮、绳重
及摩擦）。
（1）如图1，人站在地面上，至少要用_____ 的力拉绳。
350
（2）如图2，人站在吊篮中至少要用_____ 的力拉绳。
400(共19张PPT)
1
基础训练
2
能力提升
3
拓展培优
1.同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置
如图，实验数据记录如表所示：
实验 次数 钩码重 钩码上升高 度 拉力的大小 绳端移动距 离 机械效率
1 2 0.1 1.2 0.3
2 2 0.2 1.2 0.6
3 4 0.1 1.9 0.3
4 4 0.1 1.3 0.5
（1）实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计。
（2）分析表中数据可知：第4次实验是用____图所示装置来完成的。
（3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，
滑轮组的机械效率与重物上升高度______（选填“无关”或“有关”）。
匀速
丙
无关
第1题图
（4）通过比较______两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，
滑轮组机械效率越高。
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动
滑轮越重，机械效率______（选填“越大”或“越小”）。
1、3
越小
第1题图
第2题图
2.用如图所示的滑轮组，将重为的物体匀速提升 ，
拉力 ，在这一过程中，下列说法错误的是( )
D
A.所做的有用功为 B.所做的额外功为
C.所做的总功为 D.此滑轮组的机械效率为
3.在斜面上将一个质量为 的物体匀速拉到高处，如图所示，沿斜面
向上的拉力为，斜面长、高 取 。下列说法正确
的是( )
C
A.物体只受重力、拉力和摩擦力三个力的作用
B.做的有用功是
C.此斜面的机械效率为
D.物体受到的摩擦力大小为
4.如图所示是小聪和小红同学设计的“探究斜面机械效率”的实验装置：
Ⅰ.小聪分别使用等重的木块 和小车（有轮子）完成了机械效率的测量，
相关数据如表所示：
次数 物体 物重 拉升高度 拉力 拉动距离 机械效率
1 木块 6 0.1 1.20 1 50
2 小车 6 0.1 0.75 1
（1）每个实验都有需要特别强调的注意事项，如在本实验中，用弹簧测
力计拉动物体时，需要注意两点：一是拉力方向要与斜面平行；二是要
让物体沿斜面做__________运动。
匀速直线
（2）第2次实验中斜面的机械效率为_____。小聪的两次实验对比，可以
研究斜面的机械效率与______________的关系，得出的结论是_________
_______________________________________。
摩擦力的大小
其他条件相同时，摩擦力越大，斜面的机械效率越低
Ⅱ.小红同学利用木块 、木板、刻度尺、弹簧测力计等器材测得的数据
如表所示：
实验 次数 斜面倾 斜程度 木块重力 拉升高度 拉力 拉动距离 机械效率
1 较缓 3 0.2 1.6 1
2 较陡 3 0.3 1.8 1
请你根据表中的数据解答下列问题：
（1）第2次实验中，斜面的机械效率为_____。
（2）小红的两次实验对比，可以研究斜面的机械效率与______________
的关系，得出的结论是：用斜面拉同一个物体，__________，斜面机械
效率越高。
斜面倾斜程度
斜面越陡
5.用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率 与物重 的关系，改
变，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出 与 关系如图乙
所示，若不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是( )
D
第5题图
A.同一滑轮组机械效率 随 的增大而增大，
最终将超过
B. 不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组
机械效率将改变
C.此滑轮组动滑轮的重力为
D.当时，机械效率
6.如图所示，重的物体在的水平拉力的作用下，以
的速度沿水平地面向左匀速直线运动了，滑轮组的机械效率为 。
则在此过程中，下列说法正确的是( )
C
第6题图
A.绳子自由端移动的距离为
B.物体与地面间的滑动摩擦力为
C.拉力的功率为
D.有用功为
7.工人用如图所示装置在内将质量为 的货物匀速提
升，此过程中拉力的功率为。取 求：
（1）有用功。
解：货物的重力 ；
有用功 ；
答：有用功为 ；
（2）滑轮组的机械效率。
解：拉力做的总功 ；
滑轮组的机械效率： ；
答：滑轮组的机械效率为 ；
（3）若工人用此装置匀速提升其他货物，测得拉力大小为 ，额外
功占总功的 ，工人提升货物的重。
解：由图可知，已知额外功占总功的 ，则此时的机械效率
；
此时的机械效率 ，所以提升物体的重力
。
答：工人提升货物的重为 。
8.在不计绳重和摩擦的情况下，利用一滑轮组匀速提升物体，下表是在
利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时收集到的信息。
物体所受重力 500
作用在绳子自由端的拉力 200
滑轮组做的有用功 1 000
拉力做的总功 1 200
（1）通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在图中虚
线框中画出该滑轮组的组装示意图。
解：由表格数据，结合、 可得：
； ；
所以绳子段数 ，
因此滑轮组最少有一动、一定两个滑轮，根据奇动偶定的原则绳
子应固定在动滑轮上，如图所示；
答：该滑轮组提起物体的绳子股数为3；
（2）用该滑轮组将重为的物体匀速提升 时，拉力做的总功为多少
解：不计绳重和摩擦， 解得
；
当用该滑轮组将重为的物体匀速提升 时，
，
拉力 ，
做的总功 。
答：用该滑轮组将重为的物体匀速提升 时，拉力做的总功为
。(共9张PPT)
1
基础训练
2
能力提升
第2节 跨学科实践 制作简易杆秤
第1题图
1.在一根杠杆上安装吊绳作为支点，
其一端挂上重物，另一端挂上砝码
或秤锤，就可以称量物体的重量。
古代人称它为“权衡”或“衡器”。
“权”就是砝码或秤锤，“衡”是
指秤杆。中国早在4 000多年前就有雏型的权衡器。
（1）如图甲，“标”和“本”表示力臂，“权”和“重”表示力。当
“权”小于“重”，为保持杆秤平衡，“标”一定______（选填“大于”
或“小于”）“本”。若增大“重”时，应把“权”向___（选填“ ”
或“ ”）端移动，杆秤才能保持平衡。
大于
（2）如图乙是有两个提纽（两个支点）的杆秤，当称量较重的物体时，
应该手提___（选填“”或“ ”）提纽，因为这样可以______
（选填“增大”或“减小”）“本”。
减小
第2题图
2.杆秤是我国发明的人类最早的衡器，是我国劳
动人民智慧的结晶。小丽在课堂上了解杆秤后，
在家里找到一杆除了秤砣生锈变重外，其他均完
好的杆秤。用这杆秤测得的物体质量与秤砣生锈
变重前测得的物体质量相比( )
A
A.偏小 B.不变 C.偏大 D.无法判断
3.杆秤是从我国古代沿用至今的称量工具，如图
是小明制作的杆秤的示意图，使用时，将待称物
体挂在秤钩上，用手提起或 （相当于支点）
处的秤纽，移动秤砣在秤杆上的位置 ，使秤杆
达到水平平衡时可读出待称物体的质量，此秤最大称量是 ，秤砣最
远可移至点。秤杆和秤钩的质量忽略不计，、、 的长度如图
所示取 ，求：
（1）提起哪处的秤纽，此秤的称量最大？
解：由杠杆平衡条件得，要使最大，可增大 、减小
，秤纽只有和两点，点小，大，则提起 处的秤纽，此秤的
称量最大；
答：提起 处的秤纽，此秤的称量最大；
（2）秤砣质量为多少？
解：根据杠杆平衡条件，最大称量为，选 为支点，
得，即 ，
解得 ；
答：秤砣质量为 ；
（3）当提起处秤纽称一袋质量为的荔枝时，与 之间的距离为多少？
解：选处秤纽时， ，根据杠杆平衡条件得
即
。
答：与之间的距离为 。

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