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(共31张PPT)
第一部分 夯实基础
主题三 物质的性质与应用
第8讲 水 氢气
一阶·中考必备知识梳理
二阶·建体系·构思维
过实验·明方法
三阶·核心考点与方法突破
知识点1 水的净化[2025:★ ★★☆☆ ★★★☆]
知识点2 水的组成及变化的探究[2025:★ ★☆☆☆ ★★★☆]
［详见实验4：水的组成及变化的探究
知识点3 氢气[2025:★ ★☆☆☆ ★☆☆☆]
检验氢气的纯度
实验结论：若发出⑥____________，则表明氢气不纯；若声音很小，则表
示氢气较纯。
尖锐爆鸣声
1.判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。
（1）海洋含有丰富的水资源，水资源是取之不尽用之不竭的( )
×
（2）水体有自净能力，无需担心污染问题( )
×
（3）净水过程中，投药消毒属于物理变化( )
×
（4）天然水经过自来水厂净化后得到的水属于纯净物( )
×
（5）活性炭能除去水中的色素和异味( )
√
（6）经过沉降、过滤、吸附可以降低水的硬度( )
×
（7）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气( )
√
（8）氢气燃烧火焰呈淡蓝色( )
√
2.某化学兴趣小组开展了制作简易净水器的跨学科实践活动，制作简易净
水器一般经历以下过程：
一、选择材料。学习小组用饮用水瓶做容器，用 棉、小鹅卵石、活性
炭、细沙做滤芯材料。
二、设计装置。根据净水器的工作原理和构成，设计净水器如图所示。
（1）确定滤芯材料顺序
为了获得较优的净水效果，自进水口起，滤芯材料的填充顺序：________
___ ______ ________。（均填“小鹅卵石”“活性炭”或“细沙”）
小鹅卵石
细沙
活性炭
（2）确定进出水口位置
进水口设置在净水器下方比设置在上方效果更好，理由是______________
____________________________（写一个）。
减缓水流速度，
充分发挥滤芯材料的净化作用
以水为核心的物质转化
1.请写出下列物质的化学式
甲：____；乙：____。
2.请写出图中涉及的化学方程式
①_ ____________________；
②_ _________________；
③_____________________；
④_______________________。
实验4：水的组成及变化的探究[2025：★ ★☆☆☆ ★
★★☆]
探究纯净物元素组成的方法
实验 装置 实验1：水的生成（氢气燃烧） ___________________________________ 实验2：水的分解（电解水）
______________________________
反应 原理 ①实验1：_ _________________（填化学方程式，下同）；
②实验2：_____________________
实验 现象 ①实验1可观察到氢气燃烧，发出______色火焰，放热，烧杯内
壁有______产生；
②实验2装置通电后，电极上有______产生，、 玻璃管中产生
气体的体积比约为_____
淡蓝
水雾
气泡
续表
产物 检验 实验2：用燃着的木条分别靠近电解水装置、 玻璃管的尖嘴
处，打开活塞。
玻璃管外观察到气体燃烧，发出______色的火焰，证明气体
是______；
玻璃管处观察到木条燃烧得更旺，证明气体是______
淡蓝
氢气
氧气
续表
实验 结论 实验1和实验2均证明水由________和________组成，理论依据是
化学反应前后____________不变
注意 事项 ①实验1：点燃氢气前需先______
②实验2：向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是
____________
氢元素
氧元素
元素的种类
验纯
增强导电性
续表
例 为探究水的组成设计如图1装置进行电解水实验，回答下列问题：
图1
基础巩固
（1）如图所示， 管连接的是电源的____极。
（2）实验中，同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后 中收集
到气体，则此时中理论上约收集到___ 气体。
负
5
图2
（3）[宏观与微观结合]电解水时，水分子
分解示意图如图2所示，补全横线上的模型
图。化学反应的实质是_________________
_______________________。
分子分为原子，原
子再重新结合为新的分子
（4）[图像分析]下列能正确反映电解水生成气体的质量或体积关系的是
___（填字母）。
A
A
B
C
拓展提升
（5）[误差分析]实验结束后，测得管和 管内收集到的气体体积比大于
，造成这种现象的原因可能是___________________________________
_______________________________________________。
氧气在水中的溶解度比氢气的稍大
（或氧气的氧化性较强，可能与电极反应而被消耗）
图3
（6）[实验拓展]电解纯水速率较慢，
为探究不同电压和不同浓度 溶
液对电解水速率的影响，小组同学进
行多次实验，测得产生 氢气所
需时间如图3：
①电解溶质质量分数为的 溶
液时，改变电压对电解水速率的影响
是__________________________，电
解后溶液的 ______（填“增大”“减
小”或“不变”）。
电压越大，电解水速率越快
增大
②上述实验中，电解水速率最快的条件是_________________________。
溶液、电压
（7）[实验设计]还可以用氢气燃烧的方法探究水的组成，若点燃氢气有
爆鸣声，表明该气体______，结合该方法设计实验方案验证甲烷中含有碳
元素：__________________________________________________________
_______________。
不纯
点燃甲烷，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，澄
清石灰水变浑浊
核心考点1. 水的净化[2025：★ ★★☆☆ ★★★☆]
例1 （2021·重庆A）2021年3月22日是“世界水日”，自来水厂净水过程中
不涉及的环节是( )
B
A.沉淀 B.蒸馏 C.吸附 D.消毒
例2 （2024·重庆B）某实验小组对
天然硬水的软化进行研究。填写下列
空白：
（1）加入的试剂A是________（填名称）。
（2）“某现象”为出现大量浮渣，说明活性炭______（填“能”或“不能”）
降低水的硬度。
肥皂水
不能
（3）过滤时所需的玻璃仪器，除烧杯、玻璃棒外，还需要 ______
（填仪器名称）。
（4）煮沸过程中，发生的反应之一是
。 的化学式为_____。
漏斗
（1）硬水与软水的鉴别：生活中通常用肥皂水来区分硬水和软水，易起
浮渣的为硬水，泡沫较多的为软水。
（2）硬水软化的方法：生活中用加热煮沸的方法，实验室用蒸馏的方法。
核心考点2 水的组成[2025:★ ★☆☆☆ ★★★☆]
例3 （2025·重庆）“水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列对该
实验的说法不正确的是( )
A
A.正极产生的气体能燃烧
B.氢气点燃前必须验纯
C.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
D.正极与负极产生气体的体积比为
例4 （2022·重庆B）电解水实验可测定水的组成，该反应的化学方程式
为_____________________。
核心考点3 氢气[2025:★ ★☆☆☆ ★☆☆☆]
例5 （2024·重庆A）“嫦娥六号”探测器的发射火箭用到了无污染的高能
燃料。该燃料最有可能是( )
A
A.液氢 B.液氧 C.酒精 D.石油
例6 [装置分析]长征五号火箭的发动机使用液
氧、液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图
如下。
（1）火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式
为__________________。
（2）液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。
火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是______________________
_______________________________。
控制阀门A和阀门B，
使燃烧室内的液氢、液氧充分反应

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