资源简介

(共23张PPT)
基于STEAM教育理念下模拟
尿液的形成与排除
目录
实验教学分析
一
教材分析
教材 北师大版（七下）
第11章第二节 尿的形成与排出。
地位
作用
承上启下
意义
是培养学生生命观、科学思维和社会责任载体，具有理论与实践双重意义
学生情况
七年级学生抽象思维有限，虽然已学习消化、循环系统，但部分学生难以将血液循环与尿液形成联系起来。学习本节内容时，需依托直观教具和生活案例化解抽象难点，通过结构→功能→过程的递进教学，帮助学生构建系统性知识，同时结合健康话题提升社会责任感。
教学目标
1. 概述肾小球滤过、肾小管重吸收作用。
力。
通过小组合作探究学习活动的开展,让学生养成团结协作、严谨认真、实事求是的科学精神。
2. 通过可视化手段直观观察“尿液”生成过程。通过参与制作模型提高学生的思维能力和动手能
重、难点
重点
数据的记录： 通过模型探究细胞表面积与体积的关系
难点
理解相对表面积这一概念，初步解释细胞为什么这么小
实验原理
因为细胞很小，无法直接研究细胞体积与表面积的关系，所以采用模拟实验研究。
实验改进创新
二
实验改进创新
1、低成本材料模拟肾脏结构（无需昂贵设备）
2、制作立体模型，并现场模拟实验，可视化，可适时观察滤过和重吸收过程。
3、演示及时排尿引入虹吸原理，动态模拟神经调控。
实验改进创新
实验教学过程
三
器材准备
实验过程
活动1：研究细胞体积与表面积的关系
测量并计算出不同正方体的表面积、体积以及表面积与体积之比，并将相关数据填入表格。
边长 表面积 体积 表面积/体积
观察、对比数据，不同大小的正方体，体积和表面积之比有什么规律？
实验过程
活动2：模型组装与拆分，并计算
测量并计算出组装后的大正方体和拆分后的小正方体的总表面积和总体积，并将相关数据填入表格。
数量 边长 表面积 体积
组装成的大正方体
拆分后的小正方体
观察、对比数据，思考体积相同，组成它的正方体越多，表面积有什么变化？
构成生物体的细胞越小，相对表面积越大
实验教学评价与反思
四
评价
反思
优点：
1、本创新实验旨在辅助课堂教学，经多次改进和实验后，最终做成立体模型，直观易懂，方便携带。
2、从学生反馈来看，效果良好。
不足：
肾小管的重吸收处可以做得更精细一些。
谢谢！

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