资源简介

(共29张PPT)
从雪花这一设计中，你体会到什么思想理念？
形态各异的雪花团结在一起，诉说着“一起向未来”的美好愿景，表达“和而不同”的价值取向，诠释“天下一家”的宽广胸怀，体现中华优秀传统文化中“尚和合”、“求大同”的思想理念。
“ 传承中华文脉 涵养法治精神 ”
6.2做核心思想理念的传承者
政治认同
结合“重民本、求大同”，增强对国家发展道路的认同，坚定文化自信。
道德修养
聚焦“讲仁爱、守诚信”，引导明大德、守公德、严私德，提升个人品质。
法治观念
融合“崇正义”与现代法治，理解公平正义价值，增强依法维权意识。
健全人格
践行“尚和合”理念，树立和谐共生自然观与包容互鉴文化观，培养理性平和、友善包容的心理品质，提升心理素质。
责任意识
明确传承文化的使命，将个人责任与国家发展、民族复兴紧密联系，激发学习动力与社会担当。
核心素养目标
图：大禹治水（水墨风格插画）
深度思考：
中华优秀传统文化的核心思想是凭空产生的，还是在实践中形成的？请结合大禹治水的具体做法说明理由。
理念的形成：从大禹治水看中华智慧
历史背景：洪荒之患
远古时期洪水泛滥，百姓流离失所，生存环境极端恶劣，治水成为部落存续的关键挑战。
治水方略：疏堵结合，道法自然
摒弃“堵截”旧法，顺应水性地势进行疏导，体现了“实事求是”的科学精神与“道法自然”的哲学理念。
精神内核：公而忘私，民为邦本
“三过家门而不入”的无私奉献，彰显了“民为邦本”的重民思想与治国安邦的责任担当。
1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？（P54）
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统，丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。对我们来说，博大精深的中华优秀传统文化，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
传承六大核心理念
讲仁爱
仁者爱人，推己及人
重民本
利民为本，安民富民
守诚信
人无信不立，业无信不兴
崇正义
见义勇为，担当责任
尚和合
天人合一，和而不同
求大同
天下为公，世界大同
孔子将仁的含义概括为"爱人"，主张尊重人，关心人，把人当人看，要将心比心，推已及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡"民吾同胞，物吾与也""天地万物一体之仁"，认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。
探究与分享p54
(1)结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。
(2)在生活中,我们如何更好的践行仁爱
(1)结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。
首先爱自己的亲人，既孝亲敬老，关爱亲人。由“爱亲”推而广之，进而爱他人，爱众人，并及于关爱万物
(2)在生活中,我们如何更好的践行仁爱
在生活中，我们要做到孝敬父母、关爱亲人、尊重他人、关心他人，帮助他人，并以此为基础扩展到关注社会和国家的发展，关心人类前途命运、与天地万物和谐共生。
讲仁爱：仁者爱人，推己及人
当代案例：凉山“全能妈妈”刘芳
15年坚守，一人教五个年级。她自掏腰包给孩子买书包，用爱告诉留守儿童“有人疼”。她点燃了学生心中的希望，让仁爱薪火相传。
议题：把同学当家人
朝夕相处的同学就是“家人”。在班级生活中，我们如何向刘芳老师学习，用行动践行这份温暖的“仁爱”？
“我要像老师那样，给山里的孩子留一盏灯。”
2.★如何做核心思想理念的传承者？①②③④⑤⑥（P54-P56）
①“讲仁爱”
原因：(a涵养仁爱情怀，才能实现家庭和睦、社会祥和、人与万物和谐共处。)
要求：b.讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。c.我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入生活实践中。
国家为何持续加大民生投入？
这体现了“重民本”思想的哪一点？
请结合亲身经历，分享一项你感受最深的惠民政策。
议题思考：惠民政策感悟
重民本：利民为本，安民富民
②★“重民本”
原因：a.(赢得人民的支持，国家才能长治久安。)
要求：b.重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。c.我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
《荀子》中说："传曰：'君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。'"统治者如船，老百姓如水，水即能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为"水能载舟，亦能覆舟"。习近平多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚寺党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。
相关链接p55
2016年10月21日，习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话，告诫全党必须牢记“水能载舟，亦能覆舟”的道理。“老百姓是天，老百姓是地。”习近平说，“忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。”
守诚信：人无信不立，业无信不兴
新时代好少年 · 邓文昊
校园榜样：拾金不昧的践行者
四川资阳14岁少年邓文昊，在捡到装有14620元现金的袋子后，毫不犹豫选择原地守护并报警，最终将巨款完璧归赵，用行动诠释了诚信的价值。
思辨时刻：操场捡到昂贵手机（周围无人）
正方：立即上交
理由：维护他人权益，坚守诚信底线
反方：暂时留存
理由：寻找失主成本高，自用更便利
③“守诚信”
要求：a.守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
b.我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
“人而无信，不知其可也。”
”以信待人，不信思信，不信待人，信思不信”。
作为一个人却不讲信誉不知那怎么可以
用诚信对待他人，即使怀疑你的人也会相信你，用伪诈对待他人，即使本来信任你的人也会不敢相信你
孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”
文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”文天祥的浩然正气为后世所传颂。
（1）结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。
（2）在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？
氯正地天
馬存宋有
肝忠誼古
探究与分享p55
"鱼是我想要的，熊掌也是我想要的。如果两者不能同时得到，就舍弃鱼而选择熊掌。生命是我所热爱的，道义也是我所热爱的。如果两者不能同时得到，就舍弃生命而选择道义。生命是我热爱的，但我所热爱的还有胜过生命的，所以决不苟且偷生；死亡是我厌恶的，但我所厌恶的还有甚于死亡的，所以有的祸患决不远避。"
《论语》中也有"志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁"的论述。这样的理念激励着无数志士仁人坚贞不屈，维护正义。
（1）结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。
只有坚守道义，才能提升个人品德和社会和谐稳定。因此，将道义视为行为准则，始终恪守并努力践行。他们或通过自身的言行和著述传承和弘扬道义精神，或者通过实际行动来践行道义。
④“崇正义”
原因：a.(弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。)
要求：b崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。c在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
（2）在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？
首先要学习形成正确价值观，知荣辱、辨善恶、明是非、鉴美丑，有正确的价值判断，坚持做符合正义原则、道义规范的事情，助推全社会形成良好道德风尚。其次要坚持真理、坚持原则，坚决同一切歪风邪气作斗争。最后要积极传播正能量，通过多种渠道宣传坚守正义、弘扬正气的典型事例和先进人物事迹，在实际行动中以身作则。
尚和合：天人合一，和而不同
生态之美 · 绿色践行
画面中壮观的风力发电场，是中国大力发展可再生能源的缩影。截至2025年底，风电光伏装机历史性超过火电，生动诠释了“天人合一”的生态智慧与大国担当。
人与自然：绿色转型
清洁能源装机超越火电，坚持绿色低碳发展。
思考：清洁能源发展体现了“尚和合”中人与自然的何种关系？
国与国：合作共赢
匈塞铁路全线通车，象征中塞友谊与务实合作。
从匈塞铁路看，如何处理好人际关系中的“和而不同”？
求同存异。
在合作中寻找共同点，实现共同发展。
⑤“尚和合”
原因：a.只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；b.完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
要求：c.尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。d.我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。
物之不齐，物之情也。
和实生物,同则不继。
天下万物没有同样的，它们都有自己的个性，这是客观情形，自然规律
多样性的统一可以生成万物，单一的雷同就不能发展
求大同：天下为公，世界大同
全球治理典范：雅万高铁
截至2025年10月，雅万高铁已安全运营满两年，累计发送旅客超1200万人次。它将雅加达和万隆通行时间缩短至46分钟，极大便利了当地民众，成为“一带一路”的标志性工程。雅万高铁是东南亚首条高速铁路，它不仅是一条交通线，更是一条连接中印尼两国人民的友谊线与繁荣线。
（1）雅万高铁给印尼带来了哪些切实好处？
（2）这体现了中国怎样的大国形象？
（3）“构建人类命运共同体”与“求大同”思想有何内在文化联系？
（1）雅万高铁给印尼带来了哪些切实好处？
（2）这体现了中国怎样的大国形象？
（3）“构建人类命运共同体”与“求大同”思想有何内在文化联系？
改善交通条件，促进经济发展，提高出行效率，增进两国人民友谊。
负责任的大国，致力于世界和平与发展的伙伴。
①求大同”是传统文化中胸怀天下的理想。
②“人类命运共同体”是这一传统思想在当代外交领域的创新实践。
③都强调了超越国界，追求全人类的共同繁荣与美好。
⑥“求大同”
要求：a.求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会。b.我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
讲仁爱 “亲亲”“仁民”“爱物”
重民本 “民惟邦本，本固邦宁”“水能载舟，亦能覆舟”
守诚信 “人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”
崇正义 “君子义以为上”“见利思义”“义然后取”
尚和合 “物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”
求大同 “大道之行也，天下为公”
6.2做核心思想理念的传承者
课堂总结
讲仁爱
重民本
守诚信
崇正义
尚和合
求大同
我是传承者：从我做起，从现在做起，让文化精髓融入血脉！
1.材料分析 · 精神传承
课堂练习
材料一：“大禹治水，三过家门而不入”。
材料二：“2025年感动中国人物”张磊在抗洪中说“总得有人往前冲”。
思考：从大禹和张磊的言行中，你能感受到一种共同的精神品质吗？这种品质与中华优秀传统文化的核心思想理念有何关联？
公而忘私的奉献精神、以民为本的家国情怀、勇于担当的责任意识、自强不息的奋斗精神。
2.综合论述 · 躬身践行
请结合以下核心理念中的至少三项：
“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”
论述：谈谈你将如何以实际行动做一名优秀的中华优秀传统文化核心理念传承者？（要求：观点明确，行动具体）

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