资源简介

(共32张PPT)
从文天祥的故事中，启示我们应该做一个怎样的人？
人物故事
3.2 做自尊的人
七年级下册道德与法治课件
第三课 人贵自尊
第二单元 焕发青春活力
1.法治观念：明确在维护自尊过程中如何运用法律武器合法维权，增强法治意识，避免因无知而触犯法律红线。
2.道德修养：在日常生活中自觉践行尊重他人的道德准则，以恰当方式维护自己和他人的尊严。
3.责任意识：理解尊重他人是自已的社会责任，在维护自身自尊的同时，尊重他人的权利和尊严。
4.健全人格：学会尊重他人，不做有损人格的事；维护自已的人格，努力提升自身价值。
核心素养目标：
目录
01
02
03
一、学会维护自己的人格尊严
二、学会不断提升自己
三、学会尊重他人
一、学会维护自己的人格尊严
PART 01 · 人格尊严与自我保护
什么是人格尊严？
晏子捍卫了什么呢？
《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
相关链接
案例分析：如何维护人格尊严？
典型案例呈现
案例：小明在网上看到有人恶意编造谣言，诋毁他的名誉。这些不实信息在小范围内传播，让小明感到非常困扰和愤怒。
深度思考与应对
思考：如果你是小明，你会怎么做？请结合本节课所学关于人格尊严权的知识，谈谈你的具体应对方法和法律依据。
关键点：维护人格尊严不仅需要法律武器，也需要理性沟通和自我保护意识。
① 恪守为人之德，坚持人格独立
核心准则：
我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
具体要求：
这意味着我们要明辨是非，坚守道德底线，不因为外界的诱惑或压力而做出违背自己原则和尊严的行为。
坚定拒绝不良行为，守护人格尊严
② 平和面对他人的议论或批评
心态法则：有则改之，无则加勉
面对他人的议论或批评，我们需要培养平和、豁达的心态。这不仅是一种情绪管理能力，更是个人修养的体现。
正确的做法是：虚心审视自身，如果批评属实，就积极改正；如果批评有误，也将其视为一种提醒，勉励自己做得更好。这种态度既展现了自信，也能帮助我们坚守正确的立场。
“ 真正的强者，能在批评中看见进步，在议论中保持清醒 ”
③ 回击侮辱和诋毁，依法维权
面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
这不是鲁莽，而是维护自身合法权益和人格尊严的正当行为。
法律是维护尊严的坚强后盾：当人格尊严受到严重侵犯时，忍让不是唯一选择，勇敢维权才是对自己负责。
（1）学会维护自己的人格尊严
如何维护？
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
如何做自尊的人？
二、学会不断提升自己
维护人格尊严的进阶之路 · 持续成长与自我超越
真正的自尊，来自一个人的
努力、拼搏和进取。
真正的自尊，是拼搏后的馈赠
真正的自尊并非来自他人的施舍或偶然的运气，而是源于一个人持续的努力、拼搏和进取。
当我们通过自己的汗水取得进步、一步步实现目标时，内心会油然而生一种坚实的自豪感与价值感。这种由内而外的自信，才是最稳固、最长久的自尊。
行动指南：设定一个近期的小目标，专注投入，用每一次微小的胜利积累属于你的自尊。
原因：
①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧
认真听讲 · 夯实基础
珍惜课堂学习机会，专注吸收知识，构建扎实的知识体系。
积极思考 · 启迪智慧
不盲从既有答案，培养批判性思维，在探索中增长智慧。
广泛阅读 · 开阔视野
涉猎多元领域书籍，突破认知边界，不断提升综合学习能力。
目标：不断提升知识水平，成为更好的自己
Knowledge is power
做法：
②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
参与社会实践活动
走出舒适区，在真实的社会环境中体验生活，积累宝贵的实践经验。
增强人际交往能力
学会倾听与表达，在团队合作中理解他人，提升沟通效率与协作水平。
提升个人修养品德
在历练中培养责任感与同理心，养成良好的行为习惯，完善人格品质。
“ 生活即教育，社会即学校。在实践中成长，在历练中闪光。”
做法：
原因：
做法：
真正的自尊，来自一个人的
努力、拼搏和进取。
①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧
②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
（2）不断提升自己。
如何做自尊的人？
我的成长计划
请同学们结合自身情况，参考示例，制定一个属于自己的简单成长计划。
方面 具体计划
学习上 例如：每天阅读30分钟课外书，每周整理一次错题本
生活中 例如：每周参加一次社区志愿服务，坚持每天早起晨练
其他 请在此处写下你的个性化目标...
三、学会尊重他人
自尊与尊他的统一 · 建立良好人际关系的基石
情景模拟：为什么及如何尊重他人？
情景呈现
班里新转来一位同学，他的穿着打扮和说话方式都和大家不太一样。没过多久，有些同学开始在私下议论他，甚至模仿他的言行举止。
思考任务
如果你是班长，你会如何处理这个情况？请思考具体的行动步骤，如何引导同学们尊重这位新同学，帮助他融入集体？
提示：尊重不仅是不嘲笑，更包括主动的理解、接纳与友善。
尊重他人，才能赢得尊重
人际交往的黄金法则
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
尊重是相互的，我们希望别人如何对待自己，就应该如何对待别人。这不仅是礼貌，更是建立良好关系的基石。
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” —— 《孟子》
原因：
尊重他人的隐私和人格
尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
每个人都有自己的小秘密和尊严，我们要学会保护和尊重它们。
核心准则：不随意打探秘密 · 不取笑他人缺点 · 维护彼此尊严
做法：
接纳差异，珍视付出
接纳他人不同的个性和处世风格；
世界因多样而精彩。接纳他人不同的个性、处世风格与生活习惯，这不仅是包容，更是团队创新的源泉。
尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
尊重他人的劳动成果，对协作中的贡献心怀感激。你的认可，是团队凝聚力的催化剂。
“ 尊重差异，看见价值，让每一份努力都被看见。”
做法：
（3）学会尊重他人
如何做自尊的人？
原因：
做法：
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
②接纳他人不同的个性和处世风格；
重点小结：如何做自尊的人？
（1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
（2）学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
（3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
3.2做自尊的人
（2）学会不断提升自己
（3）学会尊重他人
（1）学会维护自己的人格尊严
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人
②接纳他人不同的个性和处世风格
③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;
②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
①恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
如何做？
课堂总结
1.在课堂上，法治校长列举了一些“按键伤人”的事件：从诋毁烈士陈祖严及其遗孀；到粉色头发女孩遭遇网暴后患抑郁症……生活中这种“按键伤人”的现象时有发生。我们遇到这些现象时，要（ ）
①坚定维护自己的尊严 ②要恪守为人之德
③坚决予以回击 ④运用法律武器保护自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
2.“敬人者,人恒敬之。”尊重他人是自尊的需要。尊重他人应该（ ）。
①接纳他人不同的处世风格②尊重他人的隐私和人格
③对人阿谀奉承,卑躬屈膝 ④珍视他人的劳动和付出
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
3.做自尊的人，需要我们不断提升自己，下列做法正确的是（ ）
①努力学习科学文化知识，充实自己②积极参加社会实践活动 ③正确面对生活中的挫折和挑战 ④多做有利于他人和社会的事情
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4.对下边漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（ ）
①要学会尊重他人、理解他人
②不应取笑、歧视、侮辱他人
③只与学习好的同学友好相处
④人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
Ｂ
拓展思考
网络时代的自我审视与尊重
在网络时代，我们每天都会接触大量信息，也会在网络上表达自己。
请思考：在网络世界里，我们应该如何维护自己和他人的尊严？
“ 自由表达的边界，是对他人权利的尊重 ”
谢谢聆听！
期待下次再见

展开更多......

收起↑