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5.2 《做自强不息的中国人》导学案
【新课导入】
看视频《历史不会忘记他们 人民不会忘记他们》 ，思考：为什么“历史不会忘记他们，人民不会忘记他们”？
二、【核心素养目标】
1、政治认同：热爱伟大祖国，树立远大理想，以实现中华民族伟大复兴为己任。
2、健全人格：培养在逆境中自强崛起的心理调适能力，形成自尊、自信、自强的健全人格。
3、责任意识：将个人自强与国家发展紧密相连，树立为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。
重点：如何做自强不息的中国人
难点：为何要做自强不息的中国人
【自主学习】
1、为何要做自强不息的中国人？P41、46
2、如何做自强不息的中国人？P45-46
【探究与分享】
议题一：觅自强不息之光 铸中华崛起之路
P43-44的生活观察：
问：（1）你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？
（2）结合上面自古至今以来的自强不息的榜样的故事，谈谈我们为什么要做自强不息的中国人？
议题二：心怀家国立大志 勤学苦练真本领
1、看视频：赠父诗，思考：
（1）假如毛泽东顺从父亲的意愿，继承家业，他大概率会成为一个什么样的人？
（2）赠父诗： “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，你从16岁的毛泽东的这首诗里悟出了哪些道理？
2、材料一：毛泽东在湖南一师初期偏科明显，主攻文科，对数学兴趣薄弱，成绩多次不佳，曾不及格、位列倒数。他主张专攻社会科学，不赞同自然科学必修。后来他正视短板，坚持不缺课，并在数学老师王立庵辅导下主动补课，认识到基础数理能力的重要性。他秉持聚焦主业、补齐短板的务实学法，尊师好学，这段经历也让他重视基础学科的实用价值，为日后综合决策打下认知基础。
材料二：毛泽东从湖南一师补数学、正视短板开始，形成了 “聚焦主业 + 补齐短板”的务实思维。革命时期：用数据算清敌我、算准战机，以弱胜强。建设时期：用数理逻辑定政策、算发展，奠定大国根基。
阅读上述材料，思考：毛主席的求学、决策经历给了你什么启示？
3、 在湖南一师求学期间，毛泽东与蔡和森于 1918 年春结伴徒步游学，沿洞庭湖南岸与东岸，走访湘阴、岳阳、平江、浏阳等地，历时半个多月。二人轻装简行、不带分文，深入乡村与基层，广泛接触农民、工匠等各阶层群众，实地考察民情风俗、乡村生计与社会现实，研读 “无字之书”。他们一路交流救国理想，调研民间疾苦，既锻炼了意志与实践能力，也深刻认识社会国情，为后来坚持调查研究、投身革命实践埋下重要伏笔。
阅读上述材料，思考：毛泽东与蔡和森的游学经历给了你什么启示？
议题三：脚踏实地勇担当 苦干实干砺成长
1、 初一（6）班的李明性格内向、依赖性强，学习上遇难题就求助，劳动也敷衍了事。班级绿植养护活动中，老师将一盆长势较差的绿萝分给了他，要求他负责到底。起初李明想放弃、换绿植，但他决心改变，不再依赖他人。他上网查养护要点，克服忘记浇水、浇水过多等困难，每天坚持照料，周末也返校查看。日复一日，绿萝恢复生机，期末获得班级好评。这段经历让李明转变明显，学习上主动思考，劳动中认真负责，也让他体会到，唯有脚踏实地、勇于担当、苦干实干，才能有所收获。
问：（1）你认为李明最大的收获是什么？
联系P46教材内容，说说从这个故事里，你悟出了哪些道理？
五.【课堂总结】
六.【课堂练习】
1.从“天问”一号开启火星探测之旅，到“奋斗者”号完成万米海试；从北斗卫星全球组网，到C919大飞机翱翔蓝天……这些成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息的努力。这表明（ ）
A．自强能让我们战胜一切困难
B．自强是成就事业的强大动力
C．只有科技工作者才需要自强
D．自强的人都能成为科学家
2.下列名言警句中，与“自强”无关的是（ ）
A．胜人者有力，自胜者强
B．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
C．海纳百川，有容乃大
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
3、湖北企业家李王花是一位小儿麻痹症患者，但她身残志坚、顽强拼搏，积极探索企业升级之路，靠自己努力奋斗把公司做大做强。下列诗句所蕴含的道理与她身上所体现的精神一致的是（ ）
①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
④问渠那得清如许？为有源头活水来
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4.观察右边的漫画，这启示我们无论是学习还是生活，首先要( )
A.求得真学问，练就真本领
B.心怀家国，立下报国之志
C.不断磨炼意志、锤炼品格
D.学会依靠自己、对自己负责
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新课导入
看视频《历史不会忘记他们 人民不会忘记他们》，导入新课。
看视频，思考：为什么“历史不会忘记他们，人民不会忘记他们”？
（统编版2024）七年级
下
第二单元 焕发青春活力
第 五 课 人 生 当 自 强
5.2 做自强不息的中国人
核心素养目标
01
02
03
责任意识：将个人自强与国家发展紧密相连，树立为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。
重点：
难点：
政治认同：热爱伟大祖国，树立远大理想，以实现中华民族伟大复兴为己任。
健全人格：培养在逆境中自强崛起的心理调适能力，形成自尊、自信、自强的健全人格。
为何要做自强不息的中国人
如何做自强不息的中国人
解决问题
自主学习
阅读P44-46正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
A
B
如何做自强不息的中国人？P45-46（重点）
为何要做自强不息的中国人？P41、46（难点）
探究分享
议题一：觅自强不息之光 铸中华崛起之路
你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？
精神之光 永不熄灭
——“两弹一星”先进群体
奋斗不息 以身许国
——第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体
勤奋工作 踏实劳动
——许振超
面向屠刀 视死如归
——陈延年
司马迁
忍辱负重
著《史记》
苏秦刺股
探究分享
议题一：觅自强不息之光 铸中华崛起之路
“自强不息”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是自强不息的中国人！正是他们身上代代传承的自强不息的精神，才有了今天的盛世中华。
钱学森:外国人能搞的，难道中国人不能搞？
张桂梅:脚步无法丈量的地方，读书可以。
黄文秀:百色是脱贫的主战场，我有什么理由不来呢？
袁隆平:把中国人的饭碗牢牢地抓在自己手中。
结合上面自古至今以来的自强不息的榜样的故事，谈谈我们为什么要做自强不息的中国人？
笔记整理
A
为何要做自强不息的中国人？（难点）
A1.少年强则国强，我们的未来与国家的发展紧密相连，自强的青春有未来。（P41蓝字）
A2.自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。P44
出自《周易·乾卦·象传》。
意思是天之运行，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年无有止息，是刚健之德的生动体现；君子也应效法天道，不断奋发图强，自我求新，永不止步。
探究分享
议题二：心怀家国立大志 勤学苦练真本领
看视频，思考：
（1）假如毛泽东顺从父亲的意愿，继承家业，他大概率会成为一个什么样的人？
（2）赠父诗： “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，你从16岁的毛泽东的这首诗里悟出了哪些道理？
探究分享
议题二：心怀家国立大志 勤学苦练真本领
（1）他大概率会成为韶山一带精明能干、家境殷实的乡村富农与米粮商人。
看视频，思考：
（1）假如毛泽东顺从父亲的意愿，继承家业，他大概率会成为一个什么样的人？
（2）赠父诗： “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，你从16 岁的毛泽东的这首诗里悟出了哪些道理？
（2）①我们要树立远大理想。把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。
②要打破乡土局限、志在四方，放眼天下，
把 “家国” 作为人生舞台。
③青春当有为，奋斗是底色。
探究分享
议题二：心怀家国立大志 勤学苦练真本领
材料一：毛泽东在湖南一师初期偏科明显，主攻文科，对数学兴趣薄弱，成绩多次不佳，曾不及格、位列倒数。他主张专攻社会科学，不赞同自然科学必修。后来他正视短板，坚持不缺课，并在数学老师王立庵辅导下主动补课，认识到基础数理能力的重要性。他秉持聚焦主业、补齐短板的务实学法，尊师好学，这段经历也让他重视基础学科的实用价值，为日后综合决策打下认知基础。
材料二：毛泽东从湖南一师补数学、正视短板开始，形成了 “聚焦主业 + 补齐短板”的务实思维。革命时期：用数据算清敌我、算准战机，以弱胜强。建设时期：用数理逻辑定政策、算发展，奠定大国根基。
阅读上述材料，思考：毛主席的求学、决策经历给了你什么启示？
我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。
探究分享
议题二：心怀家国立大志 勤学苦练真本领
在湖南一师求学期间，毛泽东与蔡和森于 1918 年春结伴徒步游学，沿洞庭湖南岸与东岸，走访湘阴、岳阳、平江、浏阳等地，历时半个多月。二人轻装简行、不带分文，深入乡村与基层，广泛接触农民、工匠等各阶层群众，实地考察民情风俗、乡村生计与社会现实，研读 “无字之书”。他们一路交流救国理想，调研民间疾苦，既锻炼了意志与实践能力，也深刻认识社会国情，为后来坚持调查研究、投身革命实践埋下重要伏笔。
阅读上述材料，思考：毛泽东与蔡和森的游学经历给了你什么启示？
我们要关注现实问题和社会发展、提高解决问题的能力。
探究分享
议题三：脚踏实地勇担当 苦干实干砺成长
初一（6）班的李明性格内向、依赖性强，学习上遇难题就求助，劳动也敷衍了事。班级绿植养护活动中，老师将一盆长势较差的绿萝分给了他，要求他负责到底。起初李明想放弃、换绿植，但他决心改变，不再依赖他人。他上网查养护要点，克服忘记浇水、浇水过多等困难，每天坚持照料，周末也返校查看。日复一日，绿萝恢复生机，期末获得班级好评。这段经历让李明转变明显，学习上主动思考，劳动中认真负责，也让他体会到，唯有脚踏实地、勇于担当、苦干实干，才能有所收获。
问：（1）你认为李明最大的收获是什么？
（2）联系P46教材内容，说说从这个故事里，你悟出了哪些道理？
（1）在养绿萝的过程中磨练了意志，锤炼了品格。
（2）①无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。②每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。
③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
B
笔记整理
如何做自强不息的中国人？P45-46（重点）
①树立远大理想。
我们要怀有爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。
②求得真学问，练就真本领。
我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。脚踏实地，不怕吃苦、努力耕耘。
课堂总结
做自强不息的中国人
①树立远大理想。
②求得真学问，练就真本领。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
为何做自强的中国人
如何做自强的中国人
①少年强则国强,自强的青春有未来。
②中华民族的文化传承、优良传统。
课堂练习
1.从“天问”一号开启火星探测之旅，到“奋斗者”号完成万米海试；从北斗卫星全球组网，到C919大飞机翱翔蓝天……这些成就的取得，离不开无数科技工作者自强不息的努力。这表明（ ）
A．自强能让我们战胜一切困难
B．自强是成就事业的强大动力
C．只有科技工作者才需要自强
D．自强的人都能成为科学家
B
课堂练习
2.下列名言警句中，与“自强”无关的是（ ）
A．胜人者有力，自胜者强
B．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
C．海纳百川，有容乃大
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C　
课堂练习
B　
3、湖北企业家李王花是一位小儿麻痹症患者，但她身残志坚、顽强拼搏，积极探索企业升级之路，靠自己努力奋斗把公司做大做强。下列诗句所蕴含的道理与她身上所体现的精神一致的是（ ）
①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
④问渠那得清如许？为有源头活水来
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
课堂练习
4.观察右边的漫画，这启示我们无论是学习还是生活，首先要( )
A.求得真学问，练就真本领
B.心怀家国，立下报国之志
C.不断磨炼意志、锤炼品格
D.学会依靠自己、对自己负责
D　中小学教育资源及组卷应用平台
5.2 《做自强不息的中国人》导学案参考答案
【新课导入】
看视频《历史不会忘记他们 人民不会忘记他们》 ，思考：为什么“历史不会忘记他们，人民不会忘记他们”？
因为他们用中国人的自信自强创造了今天的盛世中华，我们应该向他们学习，做一个自强不息的中国人。
【自主学习】
1、为何要做自强不息的中国人？
（1）少年强则国强，我们的未来与国家的发展紧密相连，自强的青春有未来。（P41蓝字）
（2）自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。P44
2、如何做一个自强不息的中国人？
① 树立远大理想。② 求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
【探究与分享】
议题一：觅自强不息之光 铸中华崛起之路
P43-44的生活观察：
问：（1）你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？
古代：祖逖闻鸡起舞；勾践卧薪尝胆；苏秦刺股；司马迁忍辱负重著《史记》
现代：钱学森:外国人能搞的，难道中国人不能搞；袁隆平:把中国人的饭碗牢牢地抓在自己手中；张桂梅:脚步无法丈量的地方，读书可以。
（2）结合上面自古至今以来的自强不息的榜样的故事，谈谈我们为什么要做自强不息的中国人？
①少年强则国强，我们的未来与国家的发展紧密相连，自强的青春有未来。
②自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
议题二：心怀家国立大志 勤学苦练真本领
1、看视频：赠父诗，思考：
（1）假如毛泽东顺从父亲的意愿，继承家业，他大概率会成为一个什么样的人？
他大概率会成为韶山一带精明能干、家境殷实的乡村富农与米粮商人。
（2）你从16岁的毛泽东的这首诗里悟出了哪些道理？
①我们要树立远大理想。把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。
②要打破乡土局限、志在四方，放眼天下，把 “家国” 作为人生舞台。
③青春当有为，奋斗是底色。
2、阅读上述材料，思考：毛主席的求学、决策经历给了你什么启示？
启示：我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。
3、 阅读上述材料，思考：毛泽东与蔡和森的游学经历给了你什么启示？
启示：我们要关注现实问题和社会发展、提高解决问题的能力。
议题三：脚踏实地勇担当 苦干实干砺成长
1、问：（1）你认为李明最大的收获是什么？
收获：在养绿萝的过程中磨练了意志，锤炼了品格。
联系P46教材内容，说说从这个故事里，你悟出了哪些道理？
①无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。②每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。
③我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
六.【课堂练习】
1、B 2、C 3、B 4、D
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