资源简介

单元三：文化建设复习提纲
（一）中华文化（九上第五课）
中华文化 为什么？ （为什么要传承中华优秀文化，坚定文化自信？） （文化的特点）中华文化源远流长，博大精深；薪火相传，历久弥新。 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。 中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴。 坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
怎么做？ （怎样坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？） 坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为为引领， 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展； 继承革命文化，发展社会主义先进文化； 不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
中国特色社会主义文化构成 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化
必备观点 我们要传承中华文化，坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
（二）文化的多样性（九下第一、三课）
文化的多样性 为什么？ （为什么要尊重文化的多样性，积极进行文明交流互鉴？） 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力。 多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。中华文明在交流互鉴中发展。 文明的交流互鉴，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
怎样做？ （怎样尊重文化的多样性，积极进行文明交流互鉴？） 面对多样的文化，各国应当相互尊重，用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 对于其他文明地学习，我们不能只满足于欣赏物件地精美，更应该领略其中蕴含地人文精神。 世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
必备观点： 尊重文化多样性，学习和借鉴优秀外来文化，促进文明交流。
备考拓展指导
（意义类）保护文化或者文化遗产(具体名称)的原因和意义(背诵的观点加上有利于......) 有利于传承中华文化，展示中华文化的独特魅力。 有利于增强文化自信，增强民族文化认同感，增强爱国情感，增强民族凝聚力。 有利于推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展，建设文化强国。 有利于提升中华文化的国际影响力，提高我国的文化软实力。 有利于维护世界文化多样性，促进世界文明交流互鉴与繁荣发展。
（措施类）请你为继承和弘扬中华优秀传统文化提出合理性建议 国家 制定并完善保护中华优秀传统文化的法律法规。 加大保护中华优秀传统文化的资金投人力度。 鼓励发展中华优秀传统文化特色产业。 培育中华优秀传统技艺的人才，延续优秀传统文化血脉。 创新文化传播方式，发挥科技在文化创新创造中的作用。
青少年 认真学习中华优秀传统文化，增强文化素养。 增强文化认同感，坚定文化自信。 善于辨别各种落后文化和腐朽文化、并自觉加以抵制，弘扬中外优秀文化 积极参加形式多样的文化交流活动。 宣传和弘扬中华文化，敢于同破坏民族文化的行为作斗争。 坚守中华文化立场，讲好中国故事，传播好中国声音。等等
（三）中华传统美德（九上第五课）
中华传统美德 是什么？ （中华传统美德有哪些？） 热爱祖国、自强不息、勤俭节约、诚实守信、以礼待人、尊重他人、孝敬父母、见义勇为、爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于担当、意志坚强......
为什么？ （为什么要传承中华传统美德？） 中华传统美德是中华文化的精髓。 有利于为社会主义现代化建设、实现中国梦提供强大精神动力。 有利于传递美好情感，传递社会正能量。 有利于构建社会主义和谐社会。 有利于引导人们树立正确的价值观念，提高思想道德素质。
怎样做？ （怎样传承中华传统美德？） 树立远大理想，发扬实干精神，将个人的命运与国家的命运紧密相连。 养成亲社会行为，关爱他人、服务社会。 直面挫折，磨砺坚强意志，增强生命的韧性。 增强责任意识，对自己、对他人和社会负责，做负责任的人。
备考拓展指导
美德通常与先进模范人物事迹结合起来考 例如：出一段先进模范人物的事迹材料，设问： 1.先进模范人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？（或者：榜样和先进人物给我们的启示？或我们青少年应以怎样的实际行动向模范人物学习？） 爱岗敬业类:①爱岗敬业,精益求精。②承担责任，奉献社会。③开拓进取，忠于职守。④脚踏实地，求真务实。 科技人物类:①热爱祖国，报效祖国。②勇于探索，勤于实践。③爱岗敬业，积极进取。④意志坚强，艰苦奋斗。⑤敬业奉献，勇于担当。⑥生命不息，奋斗不止。⑦具有团队精神与合作意识。 热心公益类:①关爱他人，与人为善。②服务社会，奉献社会(亲社会行为)。③投身社会实践，实现人生价值。 扶危济困类:①珍视生命，敬畏生命。②见义勇为，与人为善。③承担责任，维护公平正义。 战胜挫折类:①磨砺坚强意志，增强生命韧性。②挫而不折，积极进取。③坚持不懈，持之以恒。④敬畏生命，热爱生活。⑤坚定理想，自信自强。⑥自强不息,奋发有为。 2.为什么要向先进模范人物学习？(或:学习、宣传先进模范人物有什么积极影响？或:举办各类先进模范人物评选活动有什么意义？) 对国家:①有利于弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。②有利于弘扬中华民族传统美德。③有利于践行社会主义核心价值观。④有利于为社会主义现代化建设、实现中国梦提供强大精神动力。 对社会:①有利于营造崇尚模范、学习模范、争做模范的良好社会氛围。②有利于发挥先进模范人物的引领作用，弘扬社会正气。③有利于传递美好情感，传递社会正能量。④有利于构建社会主义和谐社会。 对个人:①有利于引导人们树立正确的价值观念，提高思想道德素质。②有利于汲取榜样的力量，发展自我、完善自我。
（四）民族精神（九上第五课）
民族精神 是什么？ （民族精神的内涵） 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
为什么？ （民族精神的重要性） 民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱 是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带， 是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
怎样做？ （怎样传承和弘扬民族精神？） 对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继； 对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义智为、扶危济困、无私奉献； 对自己：在日常学习生活中要勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
备考拓展指导：民族精神通常喜欢与英雄烈士事迹结合起来考
列举我国的革命英雄、革命故事、革命圣地 革命英雄 王二小、沂蒙红嫂、夏明翰、杨靖宇、刘胡兰等。
革命故事 飞夺泸定桥、巧渡金沙江、四渡赤水、半条被子、黄继光堵枪眼等。
革命圣地 上海中共一大会址纪念馆、江西井冈山革命根据地旧址群、瑞金江西中央革命根据地旧址、福建古田会议会址，贵州遵义会议会址等。
向英雄烈士学习对我们有什么意义？ 有利于缅怀革命先烈，厚植家国情怀，汲取精神力量。 有利于磨砺意志品质，塑造健全人格。 有利于坚定理想信念，培养正确的价值观。
向英雄烈士学习的做法 国家 坚持守正创新；创作优秀文艺作品、讲好红色故事； 探索与时俱进的传播方式、推进红色资源数字化。
学校 开设党史小课堂，开展红色校本课程的开发和研究等。
中学生 学习党史国史，坚定信念，听党话、跟党走； 积极参加红色研学旅行，传承红色精神； 阅读红色读物等。
（五）社会主义核心价值观（九上第五课）
社会主义核心价值观 是什么？ （社核价值观的内容） ①国家:富强、民主、文明、和谐。 ②社会:自由、平等、公正、法治。 ③个人:爱国、敬业、诚信、友善。
为什么？ （社核价值观的重要性） 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
怎样做 （怎样践行社会主义核心价值观？） ①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
必备观点： 我们要从自己做起、从现在做起、从小事做起，弘扬中华传统美德，自觉高扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。
注意区分： 中华文化的根:优秀传统文化 中华文化的魂:中华民族精神 中华文化的精髓:中华传统美德 中华民族精神内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中国精神内涵：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 中国精神的集中表现：社会主义核心价值观单元三：文化建设复习试题
1.2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念大会在北京天安门广场庄严举行。十四年浴血抗战，凝固为一张张浴火而生的影像，也铭刻下一段永不磨灭的民族记忆。在现代化建设的今天，我国隆重纪念抗战胜利（ ）
①有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神 ②说明中国人民是具有伟大创造精神的人民
③为实现中华民族伟大复兴提供了精神动力 ④彰显了中华民族精神内涵丰富，博大精深
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.某歌手在马年春晚舞台上，以空灵澄澈的嗓音演唱《吉量》，将从《山海经》中走出的神马“吉量”生动呈现在观众眼前，并与五十六个民族的少年同台表演，既充分展现了各民族独具特色的文化魅力，又温情传递出中华民族一家亲的深厚情谊。该节目的播出有利于（ ）
A．推动民族地区共同富裕，实现高度自治 B．弘扬优秀传统文化，铸牢民族共同体意识
C．完善民族区域自治制度，保障自治权利 D．学习借鉴外来优秀文化，促进文明互鉴
3.湖南某校2026年开展红色研学活动：第一站，长沙橘子洲头青年毛泽东艺术雕塑；第二站，韶山毛泽东同志纪念馆；第三站，浏阳秋收起义纪念馆。此次研学活动主题最有可能是（ ）
A．传承红色基因，厚植家国情怀 B．感受科技魅力，创新引领未来
C．践行低碳环保，建设美丽湖南 D．参与民主监督，共建法治社会
4.以下新闻点评正确的是（ ）
A．2025年12月，中国“赫哲族伊玛堪”在联合国教科文组织非遗常会，从急需保护名录转入人类非遗代表作名录，保护计划同时入选优秀实践名册——不同文化间的碰撞呼唤人们要正确认识文化差异
B．2025年以来，全国法院依法严惩拐卖妇女儿童、电信网络诈骗等重大犯罪，一批罪行极其严重的犯罪分子被依法判处死刑，彰显法治权威——对全体社会成员具有普遍约束力是法律的最主要特征
C．中共中央、国务院印发《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》，提出到2027年乡村全面振兴取得实质性进展，农业农村现代化迈上新台阶——共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，乡村振兴是实现共同富裕的必经之路
D．我国5G基站总数突破400万，数字经济规模持续增长——我国已建成科技强国，创新能力世界第一
5.为推动高质量发展，多地在科技创新、乡村建设、民生保障、基层治理等方面持续发力。下列举措与发展成效的推导路径，正确的有（ ）
①加大科技投入→提高自主创新能力→推动经济高质量发展
②推进乡村建设→改善农村人居环境→促进城乡协调发展
③开通政务线上办理→增加办事流程→提高政府行政成本
④发展红色旅游→吸引外地游客到访→直接壮大工业产能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.老师为让学生更加直观了解概念之间的关系，将以下概念用图示法进行表述。下列表述正确的是（ ）
A B C D
7.近年来，中华优秀传统文化在数字化浪潮中大放异彩：故宫博物院数字化工程、敦煌研究院“数字敦煌”和“数字藏经洞”项目、三星堆博物馆的数字文物修复、殷墟甲骨文大数据平台等，实现了文物的“数字化生存”。文物的“数字化生存”有利于（ ）
A．丰富和充实中华优秀传统文化的内容 B．坚持和发展中国价值精神导向
C．推动中华优秀传统文化的创造性转化 D．弘扬中国精神，阐释中国道路
8.凭借亲切的形象和丰富的内涵，十二生肖备受全世界人民青睐。如今，每年全球100多个国家和地区发行生肖邮票。生肖作为中国特有的文化符号，得到多元化的呈现，衍生出无数中外合璧的艺术佳品。对此解读正确的是（ ）
①生肖呈吉祥，改革促富强 ②世界多极化，携手促发展
③文明有不同，交流互鉴美 ④生肖显魅力，文化传四方
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9.2026年米兰冬奥会上，苏翊鸣获得男子坡面障碍技巧金牌、男子大跳台铜牌，22岁生日夺金，为中国代表团拿下本届首金；谷爱凌获得女子U型场地技巧金牌、女子坡面障碍技巧和滑雪女子大跳台银牌，是冬奥自由式滑雪项目奖牌最多的中国选手 他们身上体现的精神有（ ）
①爱国主义精神 ②自强不息、顽强拼搏 ③敬业奉献、追求卓越 ④唯我独尊、个人至上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.要坚定文化自信，不断铸就中华文化新辉煌，坚持以习近平文化思想为引领，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。下列事例能诠释这一观点的是（ ）
A．“壁上丹青”数字壁画展、“AR山西古建路书”大空间体验区 山西省借助数字化呈现壁画等传统文化资源
B．灵石县持续加大文物保护力度，按照“不破坏原貌、风格统一”要求，加快推进古建筑保护修缮工程
C．来自16个亚洲国家的18位驻华外交官来到大同市参观访问辽金寺院华严寺，交流文化遗产保护和传承的经验
D．太原市围绕“遗产丰富、氛围浓厚、特色鲜明、民众受益”目标，推进环境生态、历史风貌、非遗传承协同保护
11.【长沙发展，见证辉煌】
近年来，长沙坚持党建引领，聚焦经济高质量发展，打造智能制造产业高地，2025年全市高新技术企业数量再创新高；深耕湖湘文化，推进马王堆汉墓遗址公园建设，打造文化新名片；新建多所中小学和社区医院，解决群众“上学难”“看病难”问题。长沙的发展变化，成为城市高质量发展的生动缩影。
阅读上述材料，运用所学知识，请你解读长沙高质量发展的密码。
12.【文化底蕴 精神引领传承】
材料一：2026年2月1日，我国首部《全民阅读促进条例》正式施行。该条例凝聚多年“全民阅读”的共识，旨在为我国建设文化强国筑牢精神根基，让“书香社会”成为中国式现代化的鲜明文化标识。小秦在新闻中看到《全民阅读促进条例》实施，产生疑问：“阅读是个人自由，为什么需要通过立法来促进？”为此，他查询了以下资料：
文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量；中华民族始终以书为友，以读为乐，“耕读传家”“诗书继世”的古训也流传至今；在全民阅读盛行的今天，我国农村居民阅读率依然不高，阅读范围也相对狭窄；视障人士能找到的盲文读物有限，老年人阅读纸质书变得吃力；数字阅读平台上的内容浩如烟海，信息良莠不齐
(1)请你结合材料，为小秦答疑解惑。
材料二： 撰写“推动阅读立法这件事”议学单
议学情境 为阅读立法，明确了各级政府在全民阅读促进工作中的法定责任，2026年2月起，全国中小学将阅读课设为法定课程，这意味着阅读已经从“可多可少的倡导”升级为“人人享有的权利”。《全民阅读促进条例》正式施行的当日，山东临沂近3000名师生齐聚一堂，琅琅书声穿越校园；千里之外的浙江宁波，书香氛围同样浓厚：经典主题展演、市民共读计划同步启幕这是近年来书香社会建设的一个缩影，阅读正从“一时热”走向“日日新”。为阅读制定法规，为书香社会“保驾护航”，全民阅读正从倡导走向法治，从个体行为上升为社会共识。
议学任务 小丽认为：阅读立法虽具引导意义，但强制不等于动力。真正的书香社会，要靠发自内心的热爱，而非外在的约束。 小美认为：投入这么大的力量推动阅读，值得吗？
议学结论 对小丽和小美的观点，我想说：__________________________
(2)结合上述议学情境，运用所学，请分别对小丽和小美的观点进行评析，完善议学结论。
参考答案
1-5 ABACA 6-10 ACDAA 11.答：①坚持中国共产党的领导。②坚持创新驱动发展战略，培育新质生产力，为经济发展注入强劲动力。 ③坚定文化自信，传承弘扬优秀传统文化。④坚持以人民为中心的发展思想，着力保障和改善民生，让人民共享发展成果。 12.（1）答：①阅读能够积淀文化，为国家强盛、民族复兴提供精神力量，关系国家文化发展与民族复兴。 ②中华民族自古就有热爱阅读的优良传统，立法促进有利于传承优秀文化;③当前我国全民阅读存在现实问题，需要立法来破解。④立法促进全民阅读是法治保障与国家治理的需要，有利建设法治中国。 答：小丽的观点是错误的。①小丽看到了个人内心热爱对建设书香社会的重要性，但忽视了阅读立法的价值:阅读立法不是为了强制，而是为全民阅读提供法治保障，明确各方责任，保障公民的阅读权利，能引导人们养成阅读习惯。②法治保障和个人自觉并不矛盾，二者相辅相成，共同推动书香社会建设。 小美的观点是错误的。投入力量推动阅读非常值得。该做法有利于满足人民的精神文化需求，传承中华优秀文化，增强文化自信，建设文化强国，为中国式现代化提供精神支撑，意义重大，值得推广。(共28张PPT)
单元三：文化建设
＠道德与法治中考二轮复习
中华优秀传统文化教育
精神文明建设可以为民族复兴提供精神动力和智力支持。我们要坚定文化自信，尊重文化多样性，学习和借鉴优秀外来文化，培育传统美德，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观。
逻辑复述
目录
中华文化
文化多样性
中华传统美德
民族精神
社会主义核心价值观
壹
贰
叁
肆
伍
核心考点梳理
（一）中华文化（九上第五课）
为什么 （为什么要传承中华优秀文化，坚定文化自信？）
（文化的特点）中华文化源远流长，博大精深；薪火相传，历久弥新。
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
文化是一个国家、一个民族的灵魂。
中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴。
坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
核心考点梳理
怎么做 （怎样坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？）
中国特色社会主义文化构成
必备观点 （一）中华文化（九上第五课）
坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为为引领，
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；
继承革命文化，发展社会主义先进文化；
不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化
我们要传承中华文化，坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
核心考点梳理
（二）文化多样性（九下第一、三课）
为什么 （为什么要尊重文化的多样性，积极进行文明交流互鉴？）
文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，是人类文明进步的重要动力。
多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。中华文明在交流互鉴中发展。
文明的交流互鉴，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
核心考点梳理
怎样做 （怎样尊重文化的多样性，积极进行文明交流互鉴？）
必备观点 （二）文化的多样性（九下第一、三课）
面对多样的文化，各国应当相互尊重，用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
对于其他文明地学习，我们不能只满足于欣赏物件地精美，更应该领略其中蕴含地人文精神。
世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
尊重文化多样性，学习和借鉴优秀外来文化，促进文明交流。
备考拓展指导
（意义类）保护文化或者文化遗产(具体名称)的原因和意义(背诵的观点加上有利于......) （措施类）请你为继承和弘扬中华优秀传统文化提出合理性建议 国家
青少年
有利于传承中华文化，展示中华文化的独特魅力。
有利于增强文化自信，增强民族文化认同感，增强爱国情感，增强民族凝聚力。
有利于推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展，建设文化强国。
有利于提升中华文化的国际影响力，提高我国的文化软实力。
有利于维护世界文化多样性，促进世界文明交流互鉴与繁荣发展。
制定并完善保护中华优秀传统文化的法律法规。
加大保护中华优秀传统文化的资金投人力度。
鼓励发展中华优秀传统文化特色产业。
培育中华优秀传统技艺的人才，延续优秀传统文化血脉。
创新文化传播方式，发挥科技在文化创新创造中的作用。
认真学习中华优秀传统文化，增强文化素养。
增强文化认同感，坚定文化自信。
善于辨别各种落后文化和腐朽文化、并自觉加以抵制，弘扬中外优秀文化
积极参加形式多样的文化交流活动。
宣传和弘扬中华文化，敢于同破坏民族文化的行为作斗争。
坚守中华文化立场，讲好中国故事，传播好中国声音。等等
核心考点梳理
（三）中华传统美德（九上第五课）
是什么？ （中华传统美德有哪些？）
为什么？ （为什么要传承中华传统美德？）
怎样做 （怎样传承中华传统美德？）
热爱祖国、自强不息、勤俭节约、诚实守信、以礼待人、尊重他人、孝敬父母、见义勇为、爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于担当、意志坚强......
中华传统美德是中华文化的精髓。
有利于为社会主义现代化建设、实现中国梦提供强大精神动力。
有利于传递美好情感，传递社会正能量。
有利于构建社会主义和谐社会。
有利于引导人们树立正确的价值观念，提高思想道德素质。
树立远大理想，发扬实干精神，将个人的命运与国家的命运紧密相连。
养成亲社会行为，关爱他人、服务社会。
直面挫折，磨砺坚强意志，增强生命的韧性。
增强责任意识，对自己、对他人和社会负责，做负责任的人。
备考拓展指导
美德通常与先进模范人物事迹结合起来考
例如：出一段先进模范人物的事迹材料，设问：
1.先进模范人物身上有哪些优秀品质值得我们学习 （或者：榜样和先进人物给我们的启示？或我们青少年应以怎样的实际行动向模范人物学习 ）
(1)爱岗敬业类:①爱岗敬业,精益求精。②承担责任，奉献社会。③开拓进取，忠于职守。④脚踏实地，求真务实。
(2)科技人物类:①热爱祖国，报效祖国。②勇于探索，勤于实践。③爱岗敬业，积极进取。④意志坚强，艰苦奋斗。⑤敬业奉献，勇于担当。⑥生命不息，奋斗不止。⑦具有团队精神与合作意识。
(3)热心公益类:①关爱他人，与人为善。②服务社会，奉献社会(亲社会行为)。③投身社会实践，实现人生价值。
(4)扶危济困类:①珍视生命，敬畏生命。②见义勇为，与人为善。③承担责任，维护公平正义。
(5)战胜挫折类:①磨砺坚强意志，增强生命韧性。②挫而不折，积极进取。③坚持不懈，持之以恒。④敬畏生命，热爱生活。⑤坚定理想，自信自强。⑥自强不息,奋发有为。
2.为什么要向先进模范人物学习？(或:学习、宣传先进模范人物有什么积极影响 或:举办各类先进模范人物评选活动有什么意义 )
(1)对国家:①有利于弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。②有利于弘扬中华民族传统美德。③有利于践行社会主义核心价值观。④有利于为社会主义现代化建设、实现中国梦提供强大精神动力。
(2)对社会:①有利于营造崇尚模范、学习模范、争做模范的良好社会氛围。②有利于发挥先进模范人物的引领作用，弘扬社会正气。③有利于传递美好情感，传递社会正能量。④有利于构建社会主义和谐社会。
(3)对个人:①有利于引导人们树立正确的价值观念，提高思想道德素质。②有利于汲取榜样的力量，发展自我、完善自我。
备考拓展指导
核心考点梳理
（四）民族精神（九上第五课）
是什么？ （民族精神的内涵）
为什么？ （民族精神的重要性）
怎样做 （怎样传承和弘扬民族精神？）
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱
是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，
是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；
对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义智为、扶危济困、无私奉献；
对自己：在日常学习生活中要勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
备考指导：民族精神通常喜欢与英雄烈士事迹结合起来考
备考拓展指导
列举我国的革命英雄、革命故事、革命圣地 革命英雄
革命故事
革命圣地
向英雄烈士学习对我们有什么意义？ 向英雄烈士学习的做法 国家 学校 中学生 王二小、沂蒙红嫂、夏明翰、杨靖宇、刘胡兰等。
飞夺泸定桥、巧渡金沙江、四渡赤水、半条被子、黄继光堵枪眼等。
上海中共一大会址纪念馆、江西井冈山革命根据地旧址群、瑞金江西中央革命根据地旧址、福建古田会议会址，贵州遵义会议会址等。
①有利于缅怀革命先烈，厚植家国情怀，汲取精神力量。
②有利于磨砺意志品质，塑造健全人格。
③有利于坚定理想信念，培养正确的价值观。
坚持守正创新；创作优秀文艺作品、讲好红色故事；
探索与时俱进的传播方式、推进红色资源数字化。
开设党史小课堂，开展红色校本课程的开发和研究等。
学习党史国史，坚定信念，听党话、跟党走；
积极参加红色研学旅行，传承红色精神；
阅读红色读物等。
需结合本地革命英雄、革命故事和革命圣地例举
核心考点梳理
（五）社会主义核心价值观（九上第五课）
是什么？ （社核价值观的内容）
为什么？ （社核价值观的重要性）
怎样做 （怎样践行社会主义核心价值观？）
①国家:富强、民主、文明、和谐。
②社会:自由、平等、公正、法治。
③个人:爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
②我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
备考指导：社会主义核心价值观通常结合美德与先进模范人物事迹结合起来考
必备观点：
我们要从自己做起、从现在做起、从小事做起，弘扬中华传统美德，自觉高扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。
注意区分
注意区分
1.中华文化的根:优秀传统文化
2.中华文化的魂:中华民族精神
3.中华文化的精髓:中华传统美德
4.中华民族精神内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
5.中国精神内涵：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
6.中国精神的集中表现：社会主义核心价值观
考点检测
1.2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念大会在北京天安门广场庄严举行。十四年浴血抗战，凝固为一张张浴火而生的影像，也铭刻下一段永不磨灭的民族记忆。在现代化建设的今天，我国隆重纪念抗战胜利（ ）
①有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神
②说明中国人民是具有伟大创造精神的人民
③为实现中华民族伟大复兴提供了精神动力
④彰显了中华民族精神内涵丰富，博大精深
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
抗战胜利主要体现的是中国人民的英勇斗争精神和爱国主义精神，而非创造精神。
抗战纪念聚焦于弘扬民族精神的具体实践，而非强调其内涵的丰富性,且“博大精深”更多用来形容中华文化，而非民族精神的表述。
考点检测
2.某歌手在马年春晚舞台上，以空灵澄澈的嗓音演唱《吉量》，将从《山海经》中走出的神马“吉量”生动呈现在观众眼前，并与五十六个民族的少年同台表演，既充分展现了各民族独具特色的文化魅力，又温情传递出中华民族一家亲的深厚情谊。该节目的播出有利于（ ）
A．推动民族地区共同富裕，实现高度自治
B．弘扬优秀传统文化，铸牢民族共同体意识
C．完善民族区域自治制度，保障自治权利
D．学习借鉴外来优秀文化，促进文明互鉴
B
民族区域自治地方享有自治权，但不是高度自治，且节目播出不能直接推动共同富裕。
节目播出属于文化活动，不能完善民族区域自治制度这一政治制度
未涉及外来文化
考点检测
3.湖南某校2026年开展红色研学活动：第一站，长沙橘子洲头青年毛泽东艺术雕塑；第二站，韶山毛泽东同志纪念馆；第三站，浏阳秋收起义纪念馆。此次研学活动主题最有可能是（ ）
A．传承红色基因，厚植家国情怀
B．感受科技魅力，创新引领未来
C．践行低碳环保，建设美丽湖南
D．参与民主监督，共建法治社会
A
橘子洲、韶山、秋收起义纪念馆都是湖南红色革命圣地，弘扬爱国主义精神
考点检测
4.以下新闻点评正确的是（ ）
A．2025年12月，中国“赫哲族伊玛堪”在联合国教科文组织非遗常会，从急需保护名录转入人类非遗代表作名录，保护计划同时入选优秀实践名册——不同文化间的碰撞呼唤人们要正确认识文化差异
B．2025年以来，全国法院依法严惩拐卖妇女儿童、电信网络诈骗等重大犯罪，一批罪行极其严重的犯罪分子被依法判处死刑，彰显法治权威——对全体社会成员具有普遍约束力是法律的最主要特征
C．中共中央、国务院印发《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》，提出到2027年乡村全面振兴取得实质性进展，农业农村现代化迈上新台阶——共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，乡村振兴是实现共同富裕的必经之路
D．我国5G基站总数突破400万，数字经济规模持续增长——我国已建成科技强国，创新能力世界第一
C
强调的是对中华优秀传统文化的保护和传承，有利于增强文化自信，而非强调文化间的碰撞。
题干强调的是：法律是由国家强制力保证实施的，而非普遍约束力不是最主要特征。
科技强国正在建设中，还未建成
考点检测
5.为推动高质量发展，多地在科技创新、乡村建设、民生保障、基层治理等方面持续发力。下列举措与发展成效的推导路径，正确的有（ ）
①加大科技投入→提高自主创新能力→推动经济高质量发展
②推进乡村建设→改善农村人居环境→促进城乡协调发展
③开通政务线上办理→增加办事流程→提高政府行政成本
④发展红色旅游→吸引外地游客到访→直接壮大工业产能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
线上办理是简化流程、降低成本，不是“增加流程、提高成本”。错误
红色旅游属于第三产业（服务业），不能“直接壮大工业产能”。传导不成立
考点检测
6.老师为让学生更加直观了解概念之间的关系，将以下概念用图示法进行表述。下列表述正确的是（ ）
A B C D
A
中华传统美德是中华文化的重要组成部分，中华文化包含中华传统美德，图示关系正确
民主协商和民主选举是我国社会主义民主的两种不同实现形式，二者属于并列关系，不存在包含关系
违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，犯罪行为属于违法行为，图示将二者的包含关系颠倒
个人利益与集体利益本质上是一致的，二者是辩证统一的关系，并非包含关系
考点检测
7.近年来，中华优秀传统文化在数字化浪潮中大放异彩：故宫博物院数字化工程、敦煌研究院“数字敦煌”和“数字藏经洞”项目、三星堆博物馆的数字文物修复、殷墟甲骨文大数据平台等，实现了文物的“数字化生存”。文物的“数字化生存”有利于（ ）
A．丰富和充实中华优秀传统文化的内容
B．坚持和发展中国价值精神导向
C．推动中华优秀传统文化的创造性转化
D．弘扬中国精神，阐释中国道路
C
数字化技术主要改变文物的存储与展示形式，并未增加传统文化本身的历史内涵与内容。
文物数字化工程侧重于文化保护与传播，与坚持和发展中国价值精神导向无直接逻辑联系
文物数字化主要解决文化传承的具体技术问题，与弘扬中国精神，阐释中国道路关联不够直接
考点检测
8.凭借亲切的形象和丰富的内涵，十二生肖备受全世界人民青睐。如今，每年全球100多个国家和地区发行生肖邮票。生肖作为中国特有的文化符号，得到多元化的呈现，衍生出无数中外合璧的艺术佳品。对此解读正确的是（ ）
①生肖呈吉祥，改革促富强 ②世界多极化，携手促发展
③文明有不同，交流互鉴美 ④生肖显魅力，文化传四方
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
未涉及改革促进经济发展的内容
题干体现的是文化领域的交流，未体现世界政治多极化的内容。
考点检测
9.2026年米兰冬奥会上，苏翊鸣获得男子坡面障碍技巧金牌、男子大跳台铜牌，22岁生日夺金，为中国代表团拿下本届首金；谷爱凌获得女子U型场地技巧金牌、女子坡面障碍技巧和滑雪女子大跳台银牌，是冬奥自由式滑雪项目奖牌最多的中国选手 他们身上体现的精神有（ ）
①爱国主义精神 ②自强不息、顽强拼搏
③敬业奉献、追求卓越 ④唯我独尊、个人至上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
唯我独尊、个人至上是个人主义的表现，不符合集体主义价值观和体育精神
考点检测
10.要坚定文化自信，不断铸就中华文化新辉煌，坚持以习近平文化思想为引领，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。下列事例能诠释这一观点的是（ ）
A．“壁上丹青”数字壁画展、“AR山西古建路书”大空间体验区 山西省借助数字化呈现壁画等传统文化资源
B．灵石县持续加大文物保护力度，按照“不破坏原貌、风格统一”要求，加快推进古建筑保护修缮工程
C．来自16个亚洲国家的18位驻华外交官来到大同市参观访问辽金寺院华严寺，交流文化遗产保护和传承的经验
D．太原市围绕“遗产丰富、氛围浓厚、特色鲜明、民众受益”目标，推进环境生态、历史风貌、非遗传承协同保护
A
侧重于文化遗产的原貌保护，未体现创造性转化、创新性发展
侧重于文化交流与传承，未体现创造性转化、创新性发展
侧重于整体性保护，未体现创造性转化、创新性发展
考点检测
11.【长沙发展，见证辉煌】
近年来，长沙坚持党建引领，聚焦经济高质量发展，打造智能制造产业高地，2025年全市高新技术企业数量再创新高；深耕湖湘文化，推进马王堆汉墓遗址公园建设，打造文化新名片；新建多所中小学和社区医院，解决群众“上学难”“看病难”问题。长沙的发展变化，成为城市高质量发展的生动缩影。
阅读上述材料，运用所学知识，请你解读长沙高质量发展的密码。
解题思路，步骤1：拆解材料，提取核心信息; 步骤2：链接教材知识点;步骤3：组织答题逻辑
①坚持中国共产党的领导。
②坚持创新驱动发展战略，培育新质生产力，为经济发展注入强劲动力。
③坚定文化自信，传承弘扬优秀传统文化
④坚持以人民为中心的发展思想，着力保障和改善民生，让人民共享发展成果。
考点检测
12.【文化底蕴 精神引领传承】
材料一：2026年2月1日，我国首部《全民阅读促进条例》正式施行。该条例凝聚多年“全民阅读”的共识，旨在为我国建设文化强国筑牢精神根基，让“书香社会”成为中国式现代化的鲜明文化标识。小秦在新闻中看到《全民阅读促进条例》实施，产生疑问：“阅读是个人自由，为什么需要通过立法来促进？”为此，他查询了以下资料：
文化要繁荣、国家要强盛、民族要复兴，都离不开阅读带来的文化积淀和精神力量；中华民族始终以书为友，以读为乐，“耕读传家”“诗书继世”的古训也流传至今；在全民阅读盛行的今天，我国农村居民阅读率依然不高，阅读范围也相对狭窄；视障人士能找到的盲文读物有限，老年人阅读纸质书变得吃力；数字阅读平台上的内容浩如烟海，信息良莠不齐
(1)请你结合材料，为小秦答疑解惑。
答题逻辑，采用**“为什么要做（重要性）+ 为什么必须做（现实必要性）+ 立法的作用”**的结构，分点作答，每点紧扣材料与教材知识
（重要性）①阅读能够积淀文化，为国家强盛、民族复兴提供精神力量，关系国家文化发展与民族复兴。
（现实必要性）③当前我国全民阅读存在现实问题，需要立法来破解。
（重要性）②中华民族自古就有热爱阅读的优良传统，立法促进有利于传承优秀文化;
（立法的作用）④立法促进全民阅读是法治保障与国家治理的需要，有利建设法治中国。
考点检测
材料二： 撰写“推动阅读立法这件事”议学单
议学情境 为阅读立法，明确了各级政府在全民阅读促进工作中的法定责任，2026年2月起，全国中小学将阅读课设为法定课程，这意味着阅读已经从“可多可少的倡导”升级为“人人享有的权利”。《全民阅读促进条例》正式施行的当日，山东临沂近3000名师生齐聚一堂，琅琅书声穿越校园；千里之外的浙江宁波，书香氛围同样浓厚：经典主题展演、市民共读计划同步启幕这是近年来书香社会建设的一个缩影，阅读正从“一时热”走向“日日新”。为阅读制定法规，为书香社会“保驾护航”，全民阅读正从倡导走向法治，从个体行为上升为社会共识。
议学任务 小丽认为：阅读立法虽具引导意义，但强制不等于动力。真正的书香社会，要靠发自内心的热爱，而非外在的约束。
小美认为：投入这么大的力量推动阅读，值得吗？
议学结论 对小丽和小美的观点，我想说：__________________________
答题要求：需要结合法治与德治、文化建设、权利保障等知识，对两人观点进行辩证回应，既要肯定立法的价值，也要说明内在热爱的重要性，同时回应“值得”的理由。
小丽的观点是错误的。①小丽看到了个人内心热爱对建设书香社会的重要性，但忽视了阅读立法的价值:阅读立法不是为了强制，而是为全民阅读提供法治保障，明确各方责任，保障公民的阅读权利，能引导人们养成阅读习惯。②法治保障和个人自觉并不矛盾，二者相辅相成，共同推动书香社会建设。
(2)结合上述议学情境，运用所学，请分别对小丽和小美的观点进行评析，完善议学结论。
小美的观点是错误的。投入力量推动阅读非常值得。该做法有利于满足人民的精神文化需求，传承中华优秀文化，增强文化自信，建设文化强国，为中国式现代化提供精神支撑，意义重大，值得推广。

展开更多......

收起↑