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苏教版数学2年级下册培优备课课件（精做课件）1第3课时认识米第一单元厘米和米授课教师：Home .班级：2年级（---）班.时间：.苏教版数学二年级下册第3课时认识米练习题班级：________姓名：________得分：________一、填空题（每空1分，共20分）1.测量比较长的物体的长度时，常用（）作单位，用字母（）表示；测量比较短的物体，常用（）作单位，用字母（）表示。2. 1米＝（）厘米，3米＝（）厘米，500厘米＝（）米，700厘米＝（）米。3.我们使用的米尺，刻度从0到100，它的长度是（）厘米，也就是（）米。4.填合适的单位：教室的长约8（），黑板的高约2（），课桌的高约70（），跳绳长约3（）。5.一根绳子长2米，剪去50厘米，还剩下（）厘米；另一根绳子长150厘米，再添上（）厘米就是2米。6.把2米、150厘米、80厘米、3米按从长到短的顺序排列：（）＞（）＞（）＞（）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1. 1米和100厘米一样长。（）2.测量教室的长度时，用厘米作单位比用米作单位更方便。（）3.小明的身高是135厘米，也就是1米35厘米。（）4. 3米50厘米比4米短50厘米。（）5.用米尺测量物体长度时，必须把物体的一端对准米尺的0刻度线。（）三、操作题（共40分）1.量一量，填一填（16分）（1）用米尺量教室的宽，大约是（）米（）厘米。（2）用米尺量黑板的长，从0刻度开始，另一端对着1米80厘米，黑板的长是（）厘米；如果一端对准20厘米，另一端对着2米，黑板的长是（）厘米。（3）用米尺量课桌的长，大约是（）厘米，也就是（）米（）厘米。2.比一比，说一说（12分）（1）量一量教室的门高和窗户高，门高约（）米，窗户高约（）米，（）比（）高（）厘米。（2）为什么测量比较长的物体要用米作单位？用厘米作单位有什么不方便？________________________________________________________________3.估一估（12分）（1）估一估教室的长，大约是（）米，再用米尺量一量，验证自己的估计。（2）估一估跳绳的长度，大约是（）米，用米尺量一量，看看估的和实际长度相差多少。四、解决问题（每题10分，共30分）1.一根彩带长3米，用去120厘米，还剩下多少厘米？2.用米尺量一根竹竿，从0刻度量到1米，再从1米量到2米30厘米，这根竹竿一共长多少厘米？合多少米多少厘米？3.一根绳子长4米，另一根绳子长350厘米，两根绳子接在一起（接头忽略不计），一共长多少米多少厘米？用直尺量一量，你的课桌面长多少厘米？
复习导入
一次只能量20厘米，要量很多次。
可以换一把长尺来量。
4
黑板有多长？
探究新知
量比较长的物体，通常用米作单位。
米可以用“m”表示。
这是米尺，它的长度是1米。
在米尺上看一看、数一数：1米里面有多少个1厘米？
1米
1厘米
1米里面有100个1厘米
1米＝（ ）厘米
100
1米
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1米有多长呢？
1米到我的胸口。
我走3步，大约走了
1米。
线和墙相距
1米。
张开两臂比画1米大约有多长。
解题要点：测量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位，米用字母m表示，1 m＝100 cm。
认识1米
1.在米尺上，从刻度0到刻度100是100(　　)，也就是(　　)米。
厘米
1
2.认识了1米，几名同学发表了自己的看法。下面评价正确的是(　　)。
①说得都对 ②典典、明明、宁宁是对的
③只有明明和宁宁是对的
①
米和厘米的进率
3.填一填。
【点拨】1米＝100厘米，计算时需先统一单位。
5
70
60
600
用米作单位测量
4.长度(或高度)可能是多少？圈出你觉得正确的选项。
解决实际问题
5. 苏州的虎丘塔是最早的斜塔，高约48米，报恩寺塔比它高28米，报恩寺塔高多少米？
48＋28＝76(米)
口答：报恩寺塔高76米。
【点拨】要求报恩寺塔的高度，就是求比48米多28米的数是多少，用加法计算，列式为48＋28＝76(米)。
1.比一比，圈一圈。
想想做做
比1米(高 矮) 比1米(宽 窄) 比1米(长 短)
（根据实际情况填写即可）
2.先量一量、填一填，再估一估。
约（ ）厘米
（ ）盒大约高1米
约（ ）厘米
（ ）根大约长1米
约（ ）厘米
（ ）肘（zhǒu）大约长1米
10
10
20
5
25
4
3. 量一量，填一填。
大约（ ）米
大约（ ）米
大约（ ）米
2
1
1
（答案合理即可）
4. 3米＝（ ）厘米 800 厘米 ＝（ ）米
500 厘米 ＝（ ）米 7米＝（ ）厘米
300
8
5
700
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
量比较长的物体，通常用米作单位；
米可以用“m”表示；
1米＝100厘米。

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