资源简介

(共37张PPT)
生物的进化
八年级
生物（人教版）
第六单元 生命的延续和发展
下
01
学习目标
学习目标
通过学习生命起源、生物进化历程和原因，形成生物是不断进化的、生物与环境相适应的生命观念，认同生物界的多样性和统一性是长期进化的结果。认识人类与现代类人猿的亲缘关系，树立人与其他生物和谐共处的观念。
01
02
掌握科学推测、比较法、证据与假说评价、合理质疑、区分事实与观点等科学方法，培养逻辑推理、分析归纳和批判性思维能力。结合化石证据、进化实例，构建完整的进化知识体系，学会用进化观点解释生物现象。
03
通过模拟保护色形成实验，体验科学探究的完整过程，提升动手操作、观察分析和实验设计能力。结合化石观察、类人猿与人类比较分析，学会基于证据得出结论，提升实证探究素养。
了解达尔文的进化思想和我国科学家对北京猿人的研究成果，增强科学探究精神和民族自豪感。摒弃神创论等错误观点，树立科学的生命观，尊重科学事实，传播科学的进化理念。
04
单元整体框架
02
单元整体框架
重难点梳理
03
考点 1
地球上生命的起源与科学推测
1. 科学推测的要求：需要一定的证据做基础，需要严密的逻辑，可以发挥合理想象，但不能凭空臆测。
2. 原始地球特点：原始大气中没有氧气，成分有甲烷、氨气、氢气、水蒸气等；存在高温、雷电、紫外线等自然条件，为有机物形成提供能量。
3. 生命起源阶段：原始地球无机物→简单有机物（米勒实验验证）→复杂有机物→原始生命（原始海洋是生命诞生的摇篮）。
对点练习 1
易错提醒：
下列关于科学推测的说法，正确的是（ ）
A. 科学推测可以完全凭想象，不需要证据
B. 科学推测需要有证据支撑，逻辑严密
C. 原始地球有大量氧气供早期生命呼吸
D. 米勒实验直接证明了原始生命的形成
B
米勒实验仅证明了原始地球条件下，无机物可以形成简单有机物，不能证明原始生命的形成；原始大气绝对没有氧气，早期生命都是厌氧型生物。
考点 2 生物进化的证据与历程
1. 化石概念：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2. 化石分布规律：越古老的地层中，化石生物越简单、低等、水生；越晚近的地层中，化石生物越复杂、高等、陆生。
3. 研究方法：比较法（比较形态结构、细胞结构、胚胎发育、遗传物质等，判断亲缘关系远近）。
考点 2
生物进化的证据与历程
4.进化总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
5. 进化大致历程：植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物；动物：无脊椎动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类）。
对点练习 2
易错提醒：
研究生物进化最直接、最有力的证据是（ ）
A. 形态结构 B. 化石 C. 胚胎发育 D. 遗传物质
化石是直接证据，不是唯一证据；生物进化趋势里没有“由小型到大型”这一规律，部分生物进化过程中体型会变小；不是所有古老地层都有化石，也不是所有晚近地层都是高等生物化石。
B
考点 3 生物进化的原因——自然选择
1. 自然选择学说核心内容（达尔文提出）：
过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，产生大量后代；
生存斗争：生物为争夺食物、空间等生存资源进行斗争；
遗传变异：生物后代存在变异现象，变异分有利变异和不利变异；
适者生存：具有有利变异的个体适应环境，存活并繁殖后代，不利变异个体被淘汰。
考点 3
动物的有性生殖与鸟卵的结构探究
2.进化内因：可遗传的变异；进化外因：环境的定向选择 。
3. 保护色：动物体色与周围环境相似，利于躲避敌害和捕食猎物，是自然选择的结果。
对点练习 3
易错提醒：
桦尺蛾体色变化是自然选择的结果，下列说法正确的是（ ）
A. 桦尺蛾为了适应环境主动改变体色
B. 体色变异是不定向的，环境选择是定向的
C. 黑色桦尺蛾在干净环境中更易生存
D. 自然选择只保留体型大的个体
生物变异是不定向的，不是生物为了适应环境产生变异；环境只是对变异进行定向选择，保留有利变异；自然选择保留的是适应环境的个体，不是体型大、力量强的个体。
B
考点 4 人类的起源和进化
1. 人类和现代类人猿（大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩）的共同祖先：森林古猿。
2. 人猿分界的重要标志：直立行走。
3. 从猿到人的进化关键变化：直立行走（解放双手）→制造和使用工具→大脑发达→产生语言。
考点 4
无性生殖与有性生殖的对比及意义
4.事实与观点区分：事实是可以被证明的真实存在的现象；观点是根据事实提出的看法、推测，不一定正确 。
5.我国科学家成就：对北京猿人的研究，为人类起源进化提供了重要证据。
对点练习 4
易错提醒：
下列属于事实的是（ ）
A. 人类起源于非洲 B. 北京猿人会使用工具
C. 人类是由神创造的 D. 直立行走是人猿分界的标志
现代类人猿不能进化成人类，因为它们已经适应了当前的森林环境，且进化需要特定的环境条件和漫长时间；直立行走是人猿分界的核心标志，不是制造工具；区分事实和观点是高频考点，切勿混淆。
C
04
易错点警示
易错点1
①错误认为：米勒实验证明了原始生命的形成。
②正确理解：米勒实验仅模拟了原始地球的环境条件，证明了原始大气中的无机物在特定条件下可以形成简单的有机物（如氨基酸），这只是生命起源的第一步，并没有直接形成原始生命，原始生命的形成目前仍处于科学推测阶段。
易错点2
①错误认为：生物为了适应环境，主动产生有利变异。
②正确理解：生物的变异是随机产生的、不定向的，变异发生在环境选择之前，不是生物主动为了适应环境才变异。环境只是起到定向选择的作用，将有利变异的个体保留下来，不利变异的个体被淘汰，这就是自然选择。
易错点3
①错误认为：化石是研究生物进化的唯一证据，古老地层只有低等生物化石。
②正确理解：化石是研究生物进化最直接、最有力的证据，但不是唯一证据，比较解剖学、胚胎学、分子生物学等也能为进化提供证据；古老地层中大多是简单低等的生物化石，但不是绝对没有高等生物化石，部分高等生物化石也可能因地质运动进入古老地层。
易错点4
①错误认为：原始大气中含有氧气，早期生命需要氧气呼吸。
②正确理解：原始地球的原始大气中没有氧气，主要成分是甲烷、氨气、氢气、水蒸气等，早期诞生的原始生命都是厌氧型生物，不需要氧气就能生存，氧气是后来绿色植物出现后通过光合作用逐渐产生的。
易错点5
①错误认为：现代类人猿是人类的祖先，会慢慢进化成人类。
②正确理解：人类和现代类人猿是近亲关系，二者有着共同的祖先——森林古猿，并非现代类人猿进化成人类；现代类人猿已经适应了现有的生存环境，不具备进化成人类的环境条件和遗传变异基础，无法再进化为人类。
易错点6
①错误认为：事实和观点没有区别，进化相关结论都是事实。
②正确理解：事实是客观存在、可被验证的真实情况，比如“北京猿人化石发现于北京周口店”；观点是基于事实提出的推测、看法，比如“人类可能起源于非洲”。生物进化的部分内容属于科学观点，是基于大量证据得出的可信结论，并非所有进化相关内容都是绝对事实。
巩固提升
05
巩固提升
关于米勒模拟原始地球条件的实验有关叙述错误的是（　　）
A．火花放电模拟闪电
B．实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命
C．实验的结果得到了多种氨基酸等有机小分子
D．米勒实验证明生命起源的第一步
B
巩固提升
下列有关生命起源的叙述，不正确的是（　　）
A．地球上的生命起源于非生命物质
B．米勒实验说明在原始的地球上原始大气可以形成原始生命
C．原始大气成分中不含氧气
D．原始生命诞生的重要标志是能实现原始的新陈代谢和个体增殖
B
巩固提升
下列关于生物进化证据的说法中，正确的是（　　）
A．通过细胞色素C的研究可以知道生物进化的历程
B．同源器官的存在，为生物进化提供了最直接的证据
C．越是晚期形成的地层里，形成化石的生物越简单越低等
D．达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择
D
巩固提升
动物进化树可以直接的表示生物之间的亲缘关系和进化历程，其中推测不准确的是（　　）
A．②比③高等
B．在地层中出现化石最早的生物是④
C．①是⑥进化面来的
D．①②③④⑥都有共同的祖先
B
巩固提升
长期使用抗生素，抗生素的杀菌效果下降。其原因是（　　）
A．抗生素选择了病菌中有抗药性的变异
B．长期使用抗生素使病菌产生抗体
C．病菌原来就有很强的抗药性
D．病菌对抗生素的选择作用
A
巩固提升
下列关于达尔文生物进化观点的叙述，不正确的一项是（　　）
A．生物的变异为生物的进化提供了原材料
B．生存斗争推进生物进化，它是生物进化的动力
C．生物进化的方向是自然选择决定的
D．环境变化是生物进化的根本原因
D
巩固提升
下列关于生物进化的说法错误的是（　　）
A．达尔文提出了以自然选择为基础的生物进化理论
B．化石是研究生物进化的最直接证据
C．一般情况下，越是古老的地层中发现的生物化石结构越简单
D．生物进化的总体趋势是：从复杂到简单，从陆生到水生，从低等到高等
D
巩固提升
在植物进化过程中，体现出生物进化的趋势是（　　）
①由简单到复杂 ②由低等到高等
③由自养到异养 ④由水生到陆生
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
巩固提升
黑猩猩的形态结构、生理都与人有许多相似之处，这证明（　　）
A．人类是由黑猩猩进化而来的
B．人类是黑猩猩进化过程中的一个分支
C．黑猩猩是人类的原始祖先
D．人类和黑猩猩有共同的祖先
D
巩固提升
人类的起源与发展经历了漫长的历程，可浓缩为下面的示意图。下列有关人类进化过程的叙述，错误的是（　　）
A．从只会使用工具到能制造简单工具，再到能制造复杂工具
B．从四肢着地逐步进化成为直立行走
C．大脑越来越发达
D．上肢变短，功能逐渐退化
D
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