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/ 让教学更有效 精品试卷 | 初中生物
第二章 《植物体内的物质与能量变化》
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1.植物吸收水分的主要部位是根尖的（）
A. 成熟区
B. 伸长区
C. 分生区
D. 根冠
2.水分在植物茎内的运输通道是（）
A. 筛管
B. 导管
C. 形成层
D. 髓
3.下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）
A. 蒸腾作用主要通过叶片完成
B. 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
C. 蒸腾作用可降低叶片温度
D. 蒸腾作用散失水分是对水分的浪费
4.观察叶片结构时，起到保护作用的结构是（）
A. 叶肉
B. 叶脉
C. 表皮
D. 气孔
5.叶片中控制气孔开闭的结构是（）
A. 保卫细胞
B. 表皮细胞
C. 叶肉细胞
D. 导管细胞
6.下列做法不属于节水农业的是（）
A. 滴灌
B. 喷灌
C. 地膜覆盖
D. 大水漫灌
7.“绿叶在光下制造有机物”实验中，提前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）
A. 降低叶片温度
B. 耗尽叶片内原有淀粉
C. 让叶片吸收水分
D. 让叶片进行呼吸作用
8.光合作用的场所是植物细胞的（）
A. 线粒体
B. 液泡
C. 叶绿体
D. 细胞核
9.金鱼藻在光下释放的气体能使带火星的木条复燃，该气体是（）
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 氮气
D. 氢气
10.探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，用来吸收二氧化碳的试剂是（）
A. 清水
B. 氢氧化钠溶液
C. 酒精
D. 碘酒
11.植物体内有机物的运输通道是（）
A. 筛管
B. 导管
C. 形成层
D. 髓
12.下列农业生产措施，主要利用光合作用原理提高产量的是（）
A. 中耕松土
B. 及时排涝
C. 低温储藏果蔬
D. 农作物合理密植
13.我国科研人员突破的人工合成淀粉技术，主要模拟的是植物的（）
A. 蒸腾作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用
14.种子萌发过程中释放热量，说明种子萌发时进行（）
A. 光合作用
B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用
15.检验种子萌发产生二氧化碳的试剂是（）
A. 澄清石灰水
B. 碘酒
C. 酒精
D. 生理盐水
16.呼吸作用的实质是（）
A. 制造有机物，储存能量
B. 制造有机物，释放能量
C. 分解有机物，储存能量
D. 分解有机物，释放能量
17.下列措施能抑制植物呼吸作用的是（）
A. 农田适时松土
B. 及时排涝
C. 冰箱低温储藏水果
D. 粮食晒干后通风储存
18.太空种菜过程中，为植物生长提供能量的生理作用是（）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
19.植物为其他生物提供的最主要物质是（）
A. 有机物
B. 氧气
C. 水分
D. 无机盐
20.植物参与生物圈水循环的主要生理作用是（）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
21.植物维持生物圈碳-氧平衡，主要依赖的生理作用是（）
A. 蒸腾作用和呼吸作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用
22.下列行为不利于实现碳中和的是（）
A. 植树造林
B. 节约用电
C. 绿色出行
D. 大量焚烧秸秆
23.绿化校园选择植物时，不需要考虑的是（）
A. 植物的生长习性
B. 植物的观赏性
C. 植物对环境的净化作用
D. 植物的市场价格
24.栽培植物探究其生长环境条件时，下列不属于必需环境条件的是（）
A. 适宜的温度
B. 一定的水分
C. 充足的空气
D. 肥沃的土壤
25.下列关于植物三大生理作用的叙述，正确的是（）
A. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都只在白天进行
B. 三大生理作用互不相关
C. 光合作用为呼吸作用提供有机物
D. 光照越强，三大作用都越强
第II卷（非选择题 共50分）
本题共5小题，每空1分，共50分。
26. （10分）下图是植物叶片结构示意图，请据图回答问题，每空1分。
（1）图中[①]和[⑤]合称为______，属于______组织，主要作用是保护叶片内部结构。（2）[②]栅栏组织和[④]海绵组织合称为______，细胞内含有大量______，是光合作用的主要场所。
（3）[③]______内有导管和筛管，导管运输______和无机盐，筛管运输______。
（4）水分散失和气体进出叶片的门户是[⑥]______，其开闭由______控制。
（5）植物通过叶片进行的______作用，能提高大气湿度，参与生物圈水循环。
27. （10分）结合“绿叶在光下制造有机物”实验和光合作用相关知识，完成下列填空，每空1分。
（1）该实验的变量是______，实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。
（2）将叶片部分遮光处理后，放在光下照射4-6小时，摘下叶片去掉黑纸片，放入盛有______的小烧杯中隔水加热，目的是脱去叶片中的______。
（3）脱色后的叶片用______漂洗，滴加______检验，遮光部分______（填“变蓝”或“不变蓝”），说明该部分没有产生淀粉。
（4）光合作用的反应式可表示为：二氧化碳 + 水 (--->[光能][叶绿体]) ______ + 氧气。（5）农业生产中，为提高大棚作物产量，可适当增加______浓度，增强光合作用。
28. （10分）下图为植物呼吸作用相关实验示意图，结合所学知识回答问题，每空1分。
（1）甲装置中萌发的种子温度升高，说明种子萌发时呼吸作用释放______，一部分用于生命活动，一部分以______形式散失。
（2）乙装置中澄清石灰水变______，说明种子萌发时产生了______，该气体是呼吸作用分解______产生的。
（3）丙装置中蜡烛熄灭，说明种子萌发时呼吸作用消耗了______，该气体是呼吸作用的______。
（4）呼吸作用的主要场所是活细胞中的______，所有______生物都能进行呼吸作用。
（5）储存粮食时，保持干燥和低温的目的是______（填“促进”或“抑制”）粮食的呼吸作用，减少有机物消耗。
29. （10分）植物在自然界中具有重要作用，结合生物圈物质循环知识，完成下列填空，每空1分。
（1）植物是生态系统中的______者，通过______作用制造有机物，为动物和人类提供食物和______来源。
（2）植物通过______作用吸收水分，再通过______作用将水分散失到大气中，促进生物圈的______循环。
（3）植物通过光合作用吸收______，释放氧气，通过______作用吸收氧气，释放二氧化碳，维持生物圈的______平衡。
（4）为实现碳中和，我们应该大力______，保护植被，同时减少二氧化碳的排放。
30. （10分）某生物兴趣小组开展栽培绿豆的实践活动，探究影响绿豆生长的环境条件，请结合实验和所学知识填空，每空1分。
（1）绿豆种子萌发需要的环境条件是：适宜的______、一定的______和充足的______。（2）绿豆植株生长过程中，根吸收的水分绝大部分用于______作用，该作用能拉动水分和______在体内运输。
（3）绿豆叶片通过______作用制造有机物，通过______运输到果实中储存，为人类提供食物。
（4）绿豆植株白天进行的生理作用有光合作用、______作用和蒸腾作用，晚上主要进行______作用和蒸腾作用。
（5）栽培绿豆时，适时松土是为了保证根部得到充足的______，促进根部的呼吸作用，利于植株生长。/ 让教学更有效 精品试卷 | 初中生物
第二章 《植物体内的物质与能量变化》
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1.植物吸收水分的主要部位是根尖的（）
A. 成熟区
B. 伸长区
C. 分生区
D. 根冠
【答案】A
【解析】植物根尖的成熟区（根毛区）生有大量根毛，大大增加了吸收水分和无机盐的表面积，是吸收水分的主要部位；伸长区是根生长最快的部位，分生区负责细胞分裂，根冠起保护作用。
2.水分在植物茎内的运输通道是（）
A. 筛管
B. 导管
C. 形成层
D. 髓
【答案】B
【解析】植物茎内的导管属于输导组织，由下向上运输水分和无机盐；筛管由上向下运输有机物；形成层负责细胞分裂使茎加粗，髓主要储存营养物质。
3.下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）
A. 蒸腾作用主要通过叶片完成
B. 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
C. 蒸腾作用可降低叶片温度
D. 蒸腾作用散失水分是对水分的浪费
【答案】D
【解析】蒸腾作用是水分以水蒸气形式从植物体内散失到体外的过程，主要通过叶片进行，能拉动水分和无机盐在植物体内运输，降低叶片表面温度，避免叶片被高温灼伤；蒸腾作用散失的水分是植物吸收的绝大部分水分，并非浪费，对植物自身和生物圈都有重要意义。
4.观察叶片结构时，起到保护作用的结构是（）
A. 叶肉
B. 叶脉
C. 表皮
D. 气孔
【答案】C
【解析】叶片的表皮细胞排列紧密，外壁有角质层，属于保护组织，起到保护内部结构的作用；叶肉是进行光合作用的主要场所，叶脉负责运输物质，气孔是气体进出和水分散失的门户。
5.叶片中控制气孔开闭的结构是（）
A. 保卫细胞
B. 表皮细胞
C. 叶肉细胞
D. 导管细胞
【答案】A
【解析】保卫细胞成对存在，能够吸水膨胀和失水收缩，从而控制气孔的张开和闭合；表皮细胞无此功能，叶肉细胞负责光合作用，导管负责运输水分。
6.下列做法不属于节水农业的是（）
A. 滴灌
B. 喷灌
C. 地膜覆盖
D. 大水漫灌
【答案】D
【解析】滴灌、喷灌、地膜覆盖都能减少水分蒸发和浪费，提高水资源利用率，属于节水农业措施；大水漫灌会造成大量水资源浪费，不属于节水农业。
7.“绿叶在光下制造有机物”实验中，提前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）
A. 降低叶片温度
B. 耗尽叶片内原有淀粉
C. 让叶片吸收水分
D. 让叶片进行呼吸作用
【答案】B
【解析】黑暗处一昼夜可让天竺葵通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉全部运走或耗尽，避免原有淀粉干扰实验结果，确保实验中检测到的淀粉是实验过程中光合作用制造的。
8.光合作用的场所是植物细胞的（）
A. 线粒体
B. 液泡
C. 叶绿体
D. 细胞核
【答案】C
【解析】叶绿体是植物细胞特有的能量转换器，含有叶绿素，能吸收光能，是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的场所，液泡储存细胞液，细胞核控制细胞生命活动。
9.金鱼藻在光下释放的气体能使带火星的木条复燃，该气体是（）
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 氮气
D. 氢气
【答案】A
【解析】光合作用的产物是有机物和氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；二氧化碳是光合作用的原料，氮气和氢气与该实验无关。
10.探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，用来吸收二氧化碳的试剂是（）
A. 清水
B. 氢氧化钠溶液
C. 酒精
D. 碘酒
【答案】B
【解析】氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，常作为该实验的变量控制试剂；清水不吸收二氧化碳，酒精用于脱色，碘酒用于检验淀粉。
11.植物体内有机物的运输通道是（）
A. 筛管
B. 导管
C. 形成层
D. 髓
【答案】A
【解析】筛管位于植物韧皮部，由上向下运输光合作用制造的有机物；导管运输水分和无机盐，形成层和髓无运输有机物的功能。
12.下列农业生产措施，主要利用光合作用原理提高产量的是（）
A. 中耕松土
B. 及时排涝
C. 低温储藏果蔬
D. 农作物合理密植
【答案】D
【解析】合理密植能充分利用光照，避免叶片相互遮挡，提高光合作用效率，增加有机物积累；松土排涝、低温储藏是利用呼吸作用原理，移栽剪叶是利用蒸腾作用原理。
13.我国科研人员突破的人工合成淀粉技术，主要模拟的是植物的（）
A. 蒸腾作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用
【答案】B
【解析】光合作用的实质是制造有机物、储存能量，淀粉是光合作用的主要产物，人工合成淀粉技术核心是模拟光合作用制造有机物的过程；蒸腾作用、呼吸作用、吸收作用均不直接合成淀粉。
14.种子萌发过程中释放热量，说明种子萌发时进行（）
A. 光合作用
B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用
【答案】C
【解析】呼吸作用分解有机物、释放能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能形式散失，导致温度升高；光合作用制造有机物储存能量，蒸腾作用散失水分，吸收作用吸收水分无机盐。
15.检验种子萌发产生二氧化碳的试剂是（）
A. 澄清石灰水
B. 碘酒
C. 酒精
D. 生理盐水
【答案】A
【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用该试剂检验二氧化碳；碘酒检验淀粉，酒精脱色，生理盐水维持细胞形态。
16.呼吸作用的实质是（）
A. 制造有机物，储存能量
B. 制造有机物，释放能量
C. 分解有机物，储存能量
D. 分解有机物，释放能量
【答案】D
【解析】呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，供给生命活动需要；光合作用实质是制造有机物、储存能量。
17.下列措施能抑制植物呼吸作用的是（）
A. 农田适时松土
B. 及时排涝
C. 冰箱低温储藏水果
D. 粮食晒干后通风储存
【答案】C
【解析】低温、低氧、干燥环境能抑制呼吸作用，减少有机物消耗；农田松土、及时排涝、粮食晒干后储存前的通风均是促进呼吸作用，晒干储存是抑制。
18.太空种菜过程中，为植物生长提供能量的生理作用是（）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
【答案】B
【解析】呼吸作用分解有机物释放能量，为植物生长、发育、繁殖等生命活动提供动力；光合作用制造有机物，蒸腾作用运输水分，吸收作用吸收营养。
19.植物为其他生物提供的最主要物质是（）
A. 有机物
B. 氧气
C. 水分
D. 无机盐
【答案】A
【解析】植物通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生长需要，还为动物、人等其他生物提供食物来源和能量；氧气、水分、无机盐均不是最主要物质。
20.植物参与生物圈水循环的主要生理作用是（）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
【答案】C
【解析】蒸腾作用能将植物吸收的水分以水蒸气形式散失到大气中，促进生物圈的水循环；光合作用、呼吸作用、吸收作用均不直接参与水循环。
21.植物维持生物圈碳-氧平衡，主要依赖的生理作用是（）
A. 蒸腾作用和呼吸作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用
【答案】B
【解析】光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，植物通过光合作用调节大气中二氧化碳和氧气的含量，维持碳-氧平衡。
22.下列行为不利于实现碳中和的是（）
A. 植树造林
B. 节约用电
C. 绿色出行
D. 大量焚烧秸秆
【答案】D
【解析】碳中和是指二氧化碳的吸收和排放达到平衡，植树造林、节约用电、绿色出行能减少碳排放或增加二氧化碳吸收；焚烧秸秆会释放大量二氧化碳，还污染空气，不利于碳中和。
23.绿化校园选择植物时，不需要考虑的是（）
A. 植物的生长习性
B. 植物的观赏性
C. 植物对环境的净化作用
D. 植物的市场价格
【答案】D
【解析】绿化校园需考虑植物生长习性、观赏性、环保性、适应性等，尽量选择本土易成活、净化空气的植物；植物价格不是主要考虑因素，应注重生态和实用价值。
24.栽培植物探究其生长环境条件时，下列不属于必需环境条件的是（）
A. 适宜的温度
B. 一定的水分
C. 充足的空气
D. 肥沃的土壤
【答案】D
【解析】植物生长的必需环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气、光照（部分植物喜阴）；肥沃土壤不是必需，无土栽培可通过营养液提供无机盐，证明土壤不是植物生长必需条件。
25.下列关于植物三大生理作用的叙述，正确的是（）
A. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都只在白天进行
B. 三大生理作用互不相关
C. 光合作用为呼吸作用提供有机物
D. 光照越强，三大作用都越强
【答案】C
【解析】光合作用只在有光时进行，呼吸作用全天进行，蒸腾作用白天强晚上弱；三大作用相互依存，光合作用制造的有机物供呼吸作用分解，呼吸作用释放的能量供生命活动，蒸腾作用促进水分运输；光照强时蒸腾作用增强，呼吸作用强度受温度等影响，不一定随光照增强而增强。
第II卷（非选择题 共50分）
本题共5小题，每空1分，共50分。
26. （10分）下图是植物叶片结构示意图，请据图回答问题，每空1分。
（1）图中[①]和[⑤]合称为______，属于______组织，主要作用是保护叶片内部结构。（2）[②]栅栏组织和[④]海绵组织合称为______，细胞内含有大量______，是光合作用的主要场所。
（3）[③]______内有导管和筛管，导管运输______和无机盐，筛管运输______。
（4）水分散失和气体进出叶片的门户是[⑥]______，其开闭由______控制。
（5）植物通过叶片进行的______作用，能提高大气湿度，参与生物圈水循环。
【答案】表皮；保护；叶肉；叶绿体；叶脉；水分；有机物；气孔；保卫细胞；蒸腾。
【解析】（1）图中[①]上表皮和[⑤]下表皮共同构成叶片的表皮结构，表皮细胞排列紧密，外壁有角质层，主要起保护作用，属于保护组织，故第1空答案为表皮；第2空答案为保护；
（2）叶片的叶肉部分由栅栏组织和海绵组织组成，这两种组织的细胞内都含有大量叶绿体，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，其中栅栏组织细胞排列整齐，叶绿体含量更多，光合作用效率更高，故第1空答案为叶肉；第2空答案为叶绿体；
（3）图中[③]是叶脉，叶脉属于输导组织，内部含有两种运输管道，导管负责自下而上运输水分和无机盐，筛管负责自上而下运输光合作用制造的有机物，故第1空答案为叶脉；第2空答案为水分；第3空答案为有机物；
（4）[⑥]气孔是分布在叶片表皮上的小孔，是叶片蒸腾作用时水分散失的通道，也是叶片与外界进行气体交换的门户，气孔的张开和闭合由半月形的保卫细胞控制，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔关闭，故第1空答案为气孔；第2空答案为保卫细胞；
（5）植物的蒸腾作用主要通过叶片的气孔完成，蒸腾作用能够散失大量水分到大气中，从而提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环过程，故该空答案为蒸腾。
27. （10分）结合“绿叶在光下制造有机物”实验和光合作用相关知识，完成下列填空，每空1分。
（1）该实验的变量是______，实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。
（2）将叶片部分遮光处理后，放在光下照射4-6小时，摘下叶片去掉黑纸片，放入盛有______的小烧杯中隔水加热，目的是脱去叶片中的______。
（3）脱色后的叶片用______漂洗，滴加______检验，遮光部分______（填“变蓝”或“不变蓝”），说明该部分没有产生淀粉。
（4）光合作用的反应式可表示为：二氧化碳 + 水 (--->[光能][叶绿体]) ______ + 氧气。（5）农业生产中，为提高大棚作物产量，可适当增加______浓度，增强光合作用。
【答案】光照；将叶片内原有的淀粉运走耗尽；酒精；叶绿素；清水；碘酒（碘液）；不变蓝；有机物（储存能量）；二氧化碳。
【解析】（1）本实验探究的是光照对绿叶制造有机物的影响，实验中唯一改变的条件是光照，其余条件保持一致，因此实验的变量是光照；实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，利用植物的呼吸作用和输导组织的运输作用，能将叶片内原本储存的淀粉全部运走和耗尽，避免原有淀粉干扰实验结果，确保后续检测到的淀粉是实验过程中光合作用新产生的，故第1空答案为光照；第2空答案为将叶片内原有的淀粉运走耗尽；
（2）叶绿素能溶解在酒精中，不能溶解在水中，因此要将脱色叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，直接加热酒精易引发燃烧危险，隔水加热能保证受热均匀且安全，核心目的是脱去叶片中的叶绿素，让叶片变成黄白色，方便后续观察颜色变化，故第1空答案为酒精；第2空答案为叶绿素；
（3）脱色后的叶片残留有酒精，需要用清水漂洗干净，去除残留酒精，避免影响后续染色效果；淀粉遇碘液会变蓝色，因此滴加碘酒也就是碘液进行检验，遮光部分没有接受光照，无法进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后不变蓝，故第1空答案为清水；第2空答案为碘酒（碘液）；第3空答案为不变蓝；
（4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，因此反应式中空缺部分为有机物（储存能量），故该空答案为有机物（储存能量）；
（5）二氧化碳是光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用强度越强，制造的有机物越多，作物产量也就越高，因此农业生产中提高大棚作物产量，可适当增加二氧化碳浓度，故该空答案为二氧化碳。
28. （10分）下图为植物呼吸作用相关实验示意图，结合所学知识回答问题，每空1分。
（1）甲装置中萌发的种子温度升高，说明种子萌发时呼吸作用释放______，一部分用于生命活动，一部分以______形式散失。
（2）乙装置中澄清石灰水变______，说明种子萌发时产生了______，该气体是呼吸作用分解______产生的。
（3）丙装置中蜡烛熄灭，说明种子萌发时呼吸作用消耗了______，该气体是呼吸作用的______。
（4）呼吸作用的主要场所是活细胞中的______，所有______生物都能进行呼吸作用。
（5）储存粮食时，保持干燥和低温的目的是______（填“促进”或“抑制”）粮食的呼吸作用，减少有机物消耗。
【答案】能量；热能；浑浊；二氧化碳；有机物；氧气；原料；线粒体；活；抑制
【解答】（1）甲装置内萌发的种子进行旺盛的呼吸作用，会分解有机物释放能量，这些能量一部分供给种子自身萌发的生命活动利用，另一部分以热能的形式散失到周围环境中，导致装置内温度升高，故第1空答案为能量；第2空答案为热能；
（2）二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性，乙装置中萌发的种子呼吸作用产生大量二氧化碳，气体通入澄清石灰水后会出现浑浊现象，而呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，二氧化碳就是分解有机物后产生的产物，故第1空答案为浑浊；第2空答案为二氧化碳；第3空答案为有机物；
（3）氧气具有助燃性，丙装置中萌发的种子呼吸作用消耗了装置内的氧气，导致装置内缺少助燃的氧气，因此伸入的蜡烛会立即熄灭，氧气是呼吸作用过程中必需的原料，参与有机物的分解过程，故第1空答案为氧气；第2空答案为原料；
（4）呼吸作用是在活细胞的线粒体中完成的，线粒体相当于细胞的“动力车间”，能通过呼吸作用释放能量供细胞利用，而且呼吸作用是生物的共同特征，所有活的生物都需要通过呼吸作用获取能量，维持生命活动，故第1空答案为线粒体；第2空答案为活；
（5）呼吸作用的强度受温度、水分等环境因素影响，低温、干燥的环境能够减弱呼吸作用的强度，储存粮食时保持干燥和低温，能够抑制粮食的呼吸作用，减少粮食内有机物的消耗，延长粮食的储存时间，故该空答案为抑制。
29. （10分）植物在自然界中具有重要作用，结合生物圈物质循环知识，完成下列填空，每空1分。
（1）植物是生态系统中的______者，通过______作用制造有机物，为动物和人类提供食物和______来源。
（2）植物通过______作用吸收水分，再通过______作用将水分散失到大气中，促进生物圈的______循环。
（3）植物通过光合作用吸收______，释放氧气，通过______作用吸收氧气，释放二氧化碳，维持生物圈的______平衡。
（4）为实现碳中和，我们应该大力______，保护植被，同时减少二氧化碳的排放。
【答案】生产；光合；能量；吸收；蒸腾；水；二氧化碳；呼吸；碳-氧；植树造林
【解答】（1）生态系统中的生物成分分为生产者、消费者和分解者，植物能利用光能进行光合作用制造有机物，属于生产者，光合作用制造的有机物不仅满足自身生长、发育和繁殖的需求，还能为动物和人类提供食物，同时有机物中储存的化学能也成为其他生物的能量来源，故第1空答案为生产；第2空答案为光合；第3空答案为能量；
（2）植物吸收水分主要依靠根尖成熟区的根毛，通过根部的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐，吸收的水分绝大部分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程就是蒸腾作用，蒸腾作用能够促进水分在植物体内的运输，还能将水分归还到大气，推动生物圈的水循环持续进行，故第1空答案为吸收；第2空答案为蒸腾；第3空答案为水；
（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以植物光合作用会吸收大气中的二氧化碳，释放氧气；而呼吸作用是分解有机物获取能量的过程，需要吸收氧气，分解有机物释放二氧化碳，光合作用和呼吸作用相互配合，使得大气中二氧化碳和氧气的含量保持相对稳定，共同维持生物圈的碳-氧平衡，故第1空答案为二氧化碳；第2空答案为呼吸；第3空答案为碳-氧；
（4）碳中和的核心是实现二氧化碳的吸收量和排放量相对平衡，植物通过光合作用能大量吸收二氧化碳，因此大力开展植树造林活动，保护现有植被，增加植被覆盖率，能够有效提升二氧化碳的吸收量，助力实现碳中和目标，故该空答案为植树造林。
30. （10分）某生物兴趣小组开展栽培绿豆的实践活动，探究影响绿豆生长的环境条件，请结合实验和所学知识填空，每空1分。
（1）绿豆种子萌发需要的环境条件是：适宜的______、一定的______和充足的______。（2）绿豆植株生长过程中，根吸收的水分绝大部分用于______作用，该作用能拉动水分和______在体内运输。
（3）绿豆叶片通过______作用制造有机物，通过______运输到果实中储存，为人类提供食物。
（4）绿豆植株白天进行的生理作用有光合作用、______作用和蒸腾作用，晚上主要进行______作用和蒸腾作用。
（5）栽培绿豆时，适时松土是为了保证根部得到充足的______，促进根部的呼吸作用，利于植株生长。
【答案】温度；水分；空气；蒸腾；无机盐；光合；筛管；呼吸；呼吸；空气（氧气）
【解答】（1）种子萌发需要同时满足适宜的环境条件和自身条件，其中环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，自身条件则是种子具有完整且有活力的胚、不在休眠期，故第1空答案为温度；第2空答案为水分；第3空答案为空气；
（2）绿豆植株根部吸收的水分，只有极少部分用于自身光合作用等生命活动，绝大部分通过叶片气孔以水蒸气形式散失，用于蒸腾作用，蒸腾作用产生的蒸腾拉力，能够拉动水分和无机盐在植物体内自下而上进行运输，满足植株各部位生长需求，故第1空答案为蒸腾；第2空答案为无机盐；
（3）绿豆属于绿色植物，叶片细胞内含有叶绿体，能够通过光合作用利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管运输到果实、种子等器官中储存，故第1空答案为光合；第2空答案为筛管；
（4）植物的三大生理作用中，光合作用必须在有光的条件下才能进行，而呼吸作用和蒸腾作用有光无光均可进行，所以绿豆植株白天能同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，晚上没有光照，无法进行光合作用，主要进行呼吸作用和蒸腾作用，故第1空答案为呼吸；第2空答案为呼吸；
（5）植物的根部也需要进行呼吸作用获取能量，维持生命活动，适时松土能够增加土壤缝隙中的空气含量，保证绿豆根部得到充足的空气也就是氧气，促进根部细胞的呼吸作用正常进行，避免根部缺氧腐烂，利于植株整体生长，故该空答案为空气（氧气）。

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