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(共36张PPT)
专题一　选择题必考点分类突破
题型概述
中考选择题共7道,分值14分,很多知识点是每年选择题的必考点,如环境保护、化学用语、实验基本操作、微观粒子的基本性质、化学思想方法的应用、科学探究等。预计2026年中考还会延续这种命题的模式,只要掌握好化学的基本知识,选择题的难度一般都不大。
归类剖析
类 型 1
物质的变化
例1我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列变化属于化学变化的是
(　　)
A.冰雪融化 B.粮食酿酒
C.干冰升华 D.汽油挥发
B
解析:粮食酿酒,有新物质酒精生成,属于化学变化。故选B。
类 型 2
物质的性质
例2下列物质在生活中的用途体现其化学性质的是(　　)
A.盐水用于选种
B.活性炭用于冰箱除味
C.氢氧化铝用于治疗胃酸过多
D.水银用作体温计的测温物质
C
解析:氢氧化铝用于治疗胃酸过多,是利用氢氧化铝的碱性,属于化学性质。故选C。
类 型 3
身边的化学物质
例3[社会(劳动)实践]热爱劳动从我做起。对下列家务劳动中,所涉及的化学知识叙述错误的是(　　)
选项 家务劳动 化学知识
A 洗洁精清洗餐具油污 洗洁精能溶解油污
B 熟石灰改良酸性土壤 酸与碱能发生中和反应
C 白醋除去水壶中的水垢 白醋可溶解碳酸钙等沉淀
D 冰箱内放置活性炭炭包 活性炭能吸附异味
A
解析:洗洁精清洗餐具油污,是因为洗洁精具有乳化作用。故选A。
类 型 4
环境保护
例4下列做法不利于建设人与自然和谐共生的现代化的是(　　)
A.煤炭脱硫处理,有效减少酸雨的产生
B.积极植树造林,促进达成碳中和
C.使用新型可降解塑料,减少“白色污染”
D.禁止使用化石燃料,防止产生雾霾
D
解析:化石燃料是当今世界最重要的能源,禁止使用化石燃料不现实,D不符合。故选D。
方法总结　本题主要涉及空气的污染及其危害,空气污染物主要是有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等;粉尘主要指可吸入颗粒物。防治空气污染的措施有:工厂排放的废气经过处理再排放、公共场所严禁吸烟、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
类 型 5
化学物质与人体健康
例5化学与生产生活密切相关,下列说法错误的是(　　)
A.人体中钙元素含量过低会引起贫血
B.可以用食盐腌制鱼和肉等,以延长保存时间
C.食用蔬菜和水果等可以补充人体所需维生素
D.用新能源汽车代替燃油汽车,以减少对空气的污染
A
解析:人体中钙元素含量过低会引起佝偻病或骨质疏松,人体缺铁会引起贫血,A错误。故选A。
类 型 6
构成物质的微观粒子
例6对下列宏观事实的微观解释错误的是(　　)
A.水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
B.“遥知不是雪,为有暗香来”——分子在不断运动
C.干冰升华,体积变大——二氧化碳分子的体积变大
D.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中,分子种类发生改变
C
解析:干冰升华是二氧化碳分子间的间隔变大,气体体积变大,并不是二氧化碳分子体积变大,C错误。故选C。
类 型 7
物质的元素组成
例7梓醇(C15H22O10)是中药材地黄的主要成分,下列关于梓醇的说法正确的是(　　)
A.由三个元素组成
B.碳元素和氧元素的质量比为3∶2
C.其中氢元素的质量分数最小
D.由碳元素、氢元素和氧元素构成
C
解析:元素只讲种类、不讲个数,A错误;碳元素和氧元素的质量比为(12×15)∶(16×10)≠3∶2,B错误;梓醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×15)∶(1×22)∶(16×10)=90∶11∶80,则其中氢元素的质量分数最小,C正确;梓醇是由碳元素、氢元素和氧元素组成的,D错误。故选C。
类 型 8
化学用语
例8根据下列描述书写的化学符号:①两个氧原子:O2;②镁原子结构示意图: ;③五氧化二磷的化学式:P2O5;④氧化铝中铝元素显+3价:O3;⑤一个氢氧根离子:OH-。其中正确的是(　　)
A.①③⑤ B.①②④
C.②③④ D.③④⑤
D
解析:2个氧原子可表示为2O,①错误;镁原子结构示意图为 ,②错误。故选D。
类 型 9
实验基本操作
例9化学实验过程中要规范操作,注意实验安全。下列实验操作正确的是
(　　)
A
类 型 10
化学思想方法的应用
例10构建化学基本观念是学好化学的基础,下列认识正确的是(　　)
A.微粒观:构成氯化钠的微观粒子是氯化钠分子
B.结构观:H2O和H2O2的分子构成不同,化学性质不同
C.能量观:硝酸铵溶于水吸收热量,溶液温度升高
D.守恒观:1 g氢气与1 g氧气充分反应,生成2 g水
B
类 型 11
反应的微观示意图
例11如图是甲、乙两种物质在一定条件下反应的示意图,下列说法不正确的是(　　)
A.该反应前后原子数目不变
B.该反应前后共有两种化合物
C.参加反应的甲和乙的分子个数比为2∶3
D.反应生成的丙和丁的质量比为14∶27
C
解析:根据质量守恒定律,该反应前后原子数目不变,A正确;由不同种原子构成的分子为化合物的分子,该反应前后共有甲、丁两种化合物,B正确;由反应的微观过程图可知,该反应是NH3与O2反应生成了N2和H2O,反应的化学方程式为4NH3+3O2 2N2+6H2O,参加反应的甲和乙的分子个数比为4∶3,C错误;反应生成的丙和丁的质量比为(28×2)∶(18×6)=14∶27,D正确。故选C。
方法总结　在解答用模型图来表示的化学反应的题目时,一般要注意以下六个方面:(1)分子、原子都是构成物质的微观粒子;(2)在化学反应中,分子可分成原子,原子不能再分,但原子能重新组合成新的分子;(3)分子是由原子构成的;(4)化学反应前后,原子的种类、数目不变,结合题目所给小球代表的原子种类写出反应物和生成物的化学式,然后写出反应的化学方程式;(5)反应基本类型及反应物、生成物的类别;(6)单个分子的构成情况。
类 型 12
溶解度表和溶解度曲线
例12X、Y、Z三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是(　　)
A.三种物质的溶解度由大到小的顺序为X>Y>Z
B.t2 ℃时,将20 g X物质放入50 g水中,可得到70 g溶液
C.t3 ℃时,将100 g X物质的饱和溶液降温至t2 ℃,可析
出20 g晶体
D.t1 ℃时,分别将X、Y、Z三种物质的饱和溶液升温至t3 ℃(不考虑溶剂的蒸发),所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为Y>Z>X
D
解析:没有指明温度,无法判断X、Y、Z三种物质的溶解度大小关系,A错误;t2 ℃时,X物质的溶解度是30 g,将20 g X物质加入50 g水中,可得到65 g溶液,B错误;t3 ℃时,X物质的溶解度为50 g,则将150 g X物质的饱和溶液降温至t2 ℃,可析出20 g晶体,C错误。故选D。
方法总结　解答这类题目时,首先,要熟记和理解固体溶解度曲线及其应用,固体溶解度的概念和意义,溶质质量分数及其有关计算,饱和溶液和不饱和溶液的概念及相互转变方法,以及物质的溶解和结晶的方法等相关知识;然后,根据所给的实验、问题情境或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,细致地阅读、分析题意等,联系生活实际,细心地进行探究、推理;最后,按照题目的要求,认真地进行选择或解答即可。
类 型 13
物质的鉴别
例13下列实验方案能达到实验目的的是(　　)
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭的是二氧化碳
B 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样加水溶解,滴加酚酞溶液,若变红说明含有熟石灰
C 除去氯化钠中少量的碳酸钠 加入过量的氯化钙溶液,过滤;滤液蒸发结晶
D 鉴别硫酸铵和硫酸钠 加熟石灰研磨,能闻到氨味的是硫酸铵
D
解析:氮气和二氧化碳均能使燃着的木条熄灭,A不能达到实验目的;生石灰和水反应生成氢氧化钙,B不能达到实验目的;碳酸钠能与过量的氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钙(过量的),C不能达到实验目的;硫酸铵和熟石灰研磨会产生有刺激性气味的氨气,硫酸钠不能,D能达到实验目的。故选D。
方法总结　鉴别物质的基本思路:(1)鉴别物质主要是寻找各物质现象的不同,包括颜色、状态、气味、反应情况等;(2)如果要加入试剂进行鉴别,一定要先取样,不能直接对样品进行鉴别;(3)选用鉴别方法时先简单后复杂,先考虑物理方法后考虑化学方法;(4)物理方法主要包括观察状态、颜色,闻气味,是否溶于水等情况;化学方法主要是滴加试剂后观察溶液颜色变化情况、是否生成气体、是否生成沉淀。
类 型 14
物质的分离与提纯
例14除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),所选试剂和方法错误的是(　　)
A.CaO(CaCO3)——高温煅烧
B.H2(水蒸气)——将混合气体通过浓硫酸
C.NaOH(Na2CO3)——加入适量的CaCl2溶液,过滤
D.NaCl(泥沙)——溶解于水,过滤、蒸发、结晶
C
解析:高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳,A正确;浓硫酸能够吸收水蒸气,B正确;碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,除去碳酸钠的同时引入了氯化钠,C不正确;氯化钠易溶于水,泥沙难溶于水,将混有泥沙的NaCl溶解于水,过滤、蒸发、结晶得到氯化钠,D正确。故选C。
方法总结　在确定除杂试剂和实验操作方法时,应遵循“四原则”和“三必须”:(1)“四原则”为不增;不减;易分离;易复原。(2)“三必须”为除杂试剂必须适量或过量;过量试剂必须除尽;除杂途径必须最佳。基本思路:把杂质变为沉淀、气体或水,最佳原理是将杂质转化为被提纯的物质。
类 型 15
实验方案的设计与评价
例15(2025·贵州中考)下列实验方案,不能达到实验目的的是(　　)
选项 实验目的 实验方案
A 证明分子之间有间隔 将100 mL水与100 mL酒精混合,观察体积变化
B 验证质量守恒定律 测定铜和氧气反应前后密闭装置的总质量
C 比较高锰酸钾和碘的溶解性 高锰酸钾加入水中,碘加入酒精中,比较溶解质量
D 探究水的组成 电解水,检验是否只生成氢气和氧气
C
解析:A项,将100 mL水与100 mL酒精混合,混合后的体积小于200 mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,故选项实验方案能达到实验目的。B项,测定铜和氧气反应前后密闭装置的总质量,没有气体逸出,反应前后容器中物质的总质量不变,能直接用于验证质量守恒定律,故选项实验方案能达到实验目的。C项,高锰酸钾加入水中,碘加入酒精中,溶质、溶剂的种类均不同,不能比较高锰酸钾和碘的溶解性,故选项实验方案不能达到实验目的。D项,探究水的组成,电解水,检验是否只生成氢气和氧气,若只生成氢气和氧气,氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的,说明水是由氢元素和氧元素组成的,故选项实验方案能达到实验目的。故选C。
方法总结　评价实验方案要注意:①科学性(即实验原理、操作程序和方法必须正确);②安全性(即用药及操作要安全,同时注意环境保护等问题);③可行性(要满足中学现有的实验条件);④简约性(装置简单、步骤少、试剂用量少、实验时间短)。
类 型 16
图像题
例16学会识图能发展化学思维。下列图像不能正确反映对应变化关系的是(　　)
A
方法总结　解题时应正确分析图像中表达的信息,要做到“五看”:看坐标、看比例、看起点、看终点、看拐点。把图像表示的意义与化学知识结合起来,找出图像与化学反应的量的关系,列出化学方程式或关系式,或依据图像走势分析作答。
类 型 17
几种常见的与化学有关的图标
例17下列标志应标识在NaOH固体试剂瓶上的是(　　)
D
解析:NaOH固体具有强烈的腐蚀性,在NaOH固体试剂瓶上应贴腐蚀品标志。故选D。
方法总结　几种常见的与化学有关的图标,是指一些与燃烧和爆炸有关的图标,常用的化学品标志,以及节水、节能、可回收和不可回收的标志等。具体如图所示:
一些与燃烧和爆炸有关的图标
常见危险品化学标志

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