资源简介

2026年中考历史时事专题：故宫博物院建院100周年
一、新闻背景
2025年10月10日，坐落在北京中轴线核心位置的故宫博物院迎来了建院100周年。紫禁城建成于1420年，是明清两代的皇家宫殿。1925年10月10日，神武门门楣上挂起“故宫博物院”的匾额，标志着这座昔日森严的帝王禁苑正式蜕变为向公众开放的文化殿堂。从皇权象征到人民的博物院，从中国的故宫到世界的故宫，100年来，故宫博物院经历了一场深刻的历史巨变。
为庆祝建院百年，故宫博物院重磅推出了“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”等系列特展。展览精选了200件（套）稀世珍宝，包括北宋张择端的《清明上河图》、唐代韩滉的《五牛图》、目前所见最早作于纸上的绘画真迹、以及明清宫廷的众多重器。这些文物不仅展现了中华文明的璀璨光芒，更串联起故宫百年来的风雨历程，如20世纪30年代为了保护国宝免遭战火而进行的堪称世界奇迹的“文物南迁”。
今天的故宫博物院，不再仅仅是一个“文物仓库”，而是一个生机勃勃的“文化活体”。通过“数字文物库”的高清三维建模、纪录片《我在故宫修文物》的热播、以及深受年轻人喜爱的故宫文创产品，古老的紫禁城插上了科技与互联网的翅膀，真正让收藏在博物馆里的文物“活了起来”。故宫不仅是中华民族文化自信的坚实根基，更成为促进中外文明交流互鉴、向世界讲好中国故事的“超级文化IP”。
二、考点链接
考点1：明清北京城与紫禁城建筑
所属教材：七年级下册 第三单元 明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展 第21课 明清时期的科技与文化
知识梳理：明朝从1406年开始对北京城进行大规模营建，1420年基本建成。北京城的核心是宫城（紫禁城，今称故宫），它是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群，体现了皇权至上的布局设计。2025年不仅是故宫博物院建院100周年，也是紫禁城建成605周年。从专制皇权的象征转化为人民共享的世界文化遗产，这一巨变见证了中国社会的历史性进步与文明传承。
考点2：辛亥革命与封建帝制的终结
所属教材：八年级上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第9课 辛亥革命
知识梳理： 1911年的辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。正是因为辛亥革命推翻了帝制，溥仪等清朝皇室最终才会被逐出皇宫，从而有了1925年故宫博物院的成立。紫禁城大门的向公众敞开，本质上是民主共和观念深入人心、封建特权被打破的直接历史产物。
考点3：抗日战争与中华民族的抗争（文物南迁）
所属教材：八年级上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变 / 第19课 七七事变与全民族抗战
知识梳理： 20世纪30年代日本侵华给中华民族带来的深重灾难，以及全民族抗战的英勇历程。面对日寇逼近华北，故宫博物院的先辈们为了保护国宝，进行了历时十余年、辗转大半个中国的“文物南迁”。这一文化抗争史，生动体现了中华儿女在国家危亡之际守护民族文化根脉的坚韧不拔与爱国主义精神。
考点4：宋代社会生活与绘画艺术成就
所属教材：七年级下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化
知识梳理：随着宋代城市商业的发展，描绘市井生活的风俗画出现，北宋画家张择端的《清明上河图》是其中的不朽名作，生动记录了东京汴梁的繁华景象。在“百年守护”特展中，《清明上河图》作为顶流国宝全卷展出，将课本中的文字描述化为了震撼人心的视觉盛宴，证实了宋代商品经济的繁荣，也是中国古代艺术登峰造极的物证。
考点5：坚定文化自信与推动中华优秀传统文化创新
所属教材：八年级下册 第六单元 科技文化与社会生活 第18课 科技文化成就
知识梳理：进入新时代，我国大力弘扬社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，全国各族人民文化自信明显增强。故宫通过纪录片、数字故宫、文创产品等现代化、年轻化手段，让沉睡的文物“活了起来”。这种从“文物仓库”到“超级文化IP”的转变，正是新时代践行文化自信、让传统文化融入现代生活的生动典范。
三、原创题型
（一）单项选择题
1. 2025年是紫禁城建成605周年。这座宏伟的古代建筑群布局严整，中轴线纵贯南北，建筑群以太和殿等三大殿为中心。当年主持大规模营建北京城及紫禁城的皇帝是（ ）
A. 明太祖朱元璋
B. 明成祖朱棣
C. 清康熙帝
D. 清乾隆帝
2. 1925年10月10日，故宫博物院正式成立，昔日平民百姓难以涉足的皇家禁苑大门终于向公众敞开。这一文化空间所有权的根本转变，在政治上主要得益于（ ）
A. 戊戌变法的启蒙
B. 辛亥革命推翻了君主专制制度
C. 五四运动的爆发
D. 新文化运动提倡民主与科学
3. 20世纪30年代，故宫博物院的先辈们将13000余箱珍贵文物分批南迁，辗转上海、南京、四川等地，历时十余年，创造了世界文物保护的奇迹。迫使这些国宝颠沛流离的历史背景是（ ）
A. 八国联军侵华战争的爆发
B. 军阀割据混战的破坏
C. 日本帝国主义的武装侵略
D. 国民党发动全面内战
4. 在故宫建院100周年的“百年守护”特展中，一幅生动描绘了北宋都城汴京（今河南开封）汴河沿岸商业繁华景象的风俗画长卷吸引了大量观众。这幅传世名画是（ ）
A. 《女史箴图》
B. 《步辇图》
C. 《送子天王图》
D. 《清明上河图》
5. 近年来，故宫博物院推出了《我在故宫修文物》纪录片、建设了“数字文物库”，并开发了上万种文创产品，让古老的紫禁城变得越来越“年轻”。这一系列举措最能体现（ ）
A. 传统文化的创造性转化与创新性发展
B. 我国已成为世界科技强国
C. 经济特区建设的巨大成就
D. 封建迷信思想的彻底消除
（二）非选择题
6. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，今称故宫，建筑总面积16万余平方米，有殿宇超过9000间。整个北京城平面呈凸字形……形成了布局均衡、完整和谐的巨大建筑群。在几百年的时间里，这里一直是最高权力的象征。
材料二：1925年10月10日，神武门门楣上挂起“故宫博物院”的匾额。这一刻，紫禁城完成了身份的彻底转变。从皇权的物化象征，变成了属于人民的文化财产。昔日帝王独享的奇珍异宝，如今向每一个普通人敞开，成为全民共享的文化资源。
（1）根据材料一并结合所学知识，紫禁城是在哪个朝代开始大规模营建的？（2分）其严整的建筑布局突出了怎样的政治理念？（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出1925年紫禁城能够转变为“故宫博物院”的政治前提是什么？（2分）这种转变具有怎样的历史意义？（2分）
（3）综合上述材料，从紫禁城到故宫博物院的功能演变中，你可以看出中国近代社会发生了怎样的深刻变革？（4分）
7. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：20世纪30年代，为了守护国宝，故宫博物院理事会主导了“文物南迁”，13000余箱文物分五批南迁，辗转上海、南京、四川等地，历时10余年，其间基本保存完好，堪称世界文物保护奇迹。
材料二：在“百年守护”故宫大展中，展出了众多命运多舛的国宝。例如唐朝宰相韩滉的《五牛图》，历经颠沛流离，入藏时画面伤痕累累。经过极为复杂的修复装裱工序，画作最终恢复了往日风采。一代代故宫人的接力守护，让这些文化记忆得以延续。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出导致20世纪30年代故宫“文物南迁”的主要外部原因是什么？（2分）这一举动反映了当时中华儿女怎样的精神风貌？（2分）
（2）根据材料二，指出《五牛图》之所以能恢复风采，得益于什么？（2分）结合所学知识，这幅名画所属的唐朝在文化艺术上具有怎样的时代特征？（2分）
（3）综合上述材料，今天我们国家大力弘扬保护文化遗产，有什么深远的现实意义？（4分）
8. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：过去的故宫，某种程度上只是一个巨大的文物保管所；今天的故宫，则是一个生机勃勃的文化有机体。故宫团队对文物内涵进行深入挖掘，通过文创产品、纪录片、数字故宫等现代人喜闻乐见的方式，实现了“让收藏在博物馆里的文物活起来”的愿景。
材料二：故宫的国际化进程是双向的：一方面积极举办各类国际展览，将世界文明请进紫禁城；另一方面勇敢“走出去”，让故宫文化走向世界。故宫不仅承载着中国的历史记忆，更成为一个世界级的文明对话平台。
（1）根据材料一，指出故宫博物院在对待文物的理念上发生了怎样的转变？（2分）列举一种让故宫文物“活起来”的具体做法。（2分）
（2）根据材料二，概括当代故宫在国际交流中扮演的重要角色。（2分）这种双向交流体现了我国在对外文化交往中秉持怎样的原则？（2分）
（3）作为新时代的中学生，面对像故宫这样底蕴深厚的“超级文化IP”，你认为我们应该如何承担起传承中华优秀传统文化的责任？（4分）
四、参考答案与解析
（一）单项选择题答案与解析
1.【答案】B
正确选项分析：B项正确。根据七年级下册课本知识，在元大都的基础上，明成祖朱棣（1406年开始）下令大规模营建北京城及紫禁城，1420年基本建成。
错误选项分析：A项错误，明太祖朱元璋定都应天府（南京）；C、D项错误，清朝康熙帝和乾隆帝是在明朝建筑基础上进行改建和修缮，并非最初的主持营建者。
2.【答案】B
正确选项分析：B项正确。紫禁城曾是封建皇帝的私有宫殿。1911年爆发的辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，终结了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国。正是因为帝制的覆灭和民主共和观念的传播，溥仪被赶出皇宫，紫禁城才得以在1925年变为国家和人民的博物院。
错误选项分析：A项错误，戊戌变法虽然起到了思想启蒙作用，但最终失败，未推翻帝制；C项错误，五四运动是反帝反封建的爱国运动，时间上晚于推翻帝制的辛亥革命；D项错误，新文化运动侧重于思想文化层面的革新，而导致皇宫易主的直接政治前提是辛亥革命推翻了君主专制政体。
3.【答案】C
正确选项分析：C项正确。20世纪30年代，日本帝国主义相继发动了九一八事变（1931年）和华北事变等，民族危机空前严重。为了保护国宝免遭日寇劫掠与战火焚毁，故宫博物院被迫进行了艰苦卓绝的“文物南迁”。
错误选项分析：A项错误，八国联军侵华发生于1900年；B项错误，军阀割据混战主要在20世纪10-20年代，且非文物大举南迁的主因；D项错误，国民党发动全面内战是在1946年。
4.【答案】D
正确选项分析：D项正确。北宋张择端的《清明上河图》生动描绘了北宋都城东京（汴京）汴河沿岸的繁华景象，是宋代城市商品经济繁荣和绘画艺术高峰的代表作。
错误选项分析：A项错误，《女史箴图》是东晋顾恺之的作品；B项错误，《步辇图》是唐代阎立本的作品；C项错误，《送子天王图》是唐代吴道子的作品。
5.【答案】A
正确选项分析：A项正确。故宫博物院通过数字化、文创产品开发、拍纪录片等深受现代人尤其是年轻人喜爱的方式，让原本静止、古老的文物焕发了新的生机，这正是中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展的典型表现。
错误选项分析：B项错误，题干强调的是文化遗产保护与创新，不能直接说明我国已成为“世界科技强国”的整体定位；C项错误，故宫在北京，不属于经济特区建设范畴；D项错误，表述过于绝对，且偏离了文化创新的主题。
（二）非选择题答案与解析
6. 参考答案：
（1）朝代：明朝。（2分）政治理念：皇权至上（或君主专制、等级森严）。（2分）
（2）政治前提：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，终结了君主专制制度。（2分）历史意义：标志着皇家禁地转变为公共文化机构（或文化遗产从帝王私有转变为人民共享，推动了文化的民主化）。（2分）
（3）变革：中国社会完成了从封建帝制到民主共和的政治跨越；社会思想上，民主平等观念逐渐深入人心；文化资源上，从少数特权阶层垄断走向大众共享。（答出任意两点，言之有理即可，4分）
解析：
第（1）问，考查明朝北京城的营建。明成祖时开始营建，其中心紫禁城的中轴对称布局，最高大宏伟的太和殿等，无不彰显着皇权至高无上的封建政治理念。
第（2）问，1925年博物院成立，前提是没有了皇帝。这是由于1911年辛亥革命终结了帝制。意义在于从特权阶层的私产变成了人民的财产。
第（3）问，属于综合归纳题。紫禁城到博物院牌匾的更换，实际上是中国近代百年巨变的缩影，涵盖了政治体制的变革（帝制到共和）、思想观念的进步以及社会平等的推进。
7. 参考答案：
（1）外部原因：日本帝国主义不断扩大侵华战争（或民族危机日益严重）。（2分）精神风貌：强烈的爱国主义精神；不畏艰难、誓死守护中华民族文化根脉的坚韧不拔精神。（2分）
（2）得益于：一代代故宫人的接力守护和极为复杂的专业修复装裱工序（或文物工作者的工匠精神）。（2分）时代特征：繁荣开放（或高度繁荣、兼容并蓄、多彩多姿）。（2分）
（3）现实意义：有利于传承中华优秀传统文化，赓续中华历史文脉；有利于增强民族凝聚力、自尊心和自豪感，坚定文化自信；有利于推动文化创新发展，为中国式现代化提供深厚的精神动力。（答出任意两点即可，4分）
解析：
第（1）问，20世纪30年代，日军侵华步伐加快，平津危急，为避战火，故宫文物被迫南迁。在战火纷飞中护送国宝，体现了先辈们誓死保卫国家文化血脉的爱国情操。
第（2）问，从材料二中“经过极为复杂的修复装裱工序”“一代代故宫人的接力守护”可提取答案。《五牛图》属于唐朝，唐朝历史的总体时代特征是繁荣与开放的时代。
第（3）问，考查保护文化遗产的现代意义。立足当今社会，保护历史遗产就是保护民族的记忆，能够极大地提升国人的文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。
8. 参考答案：
（1）转变：从注重静态的“保护保管”转变为注重动态的“活化利用”（或从单纯的文物仓库转变为生机勃勃的文化有机体）。（2分）做法：开发文创产品；拍摄文物修复纪录片；建设数字文物库；运用VR、AR等数字技术举办沉浸式展览等。（任举一例即可，2分）
（2）角色：世界级的文明对话平台（或向世界展示中华文化的窗口、中外文明交流互鉴的桥梁）。（2分）原则：平等互鉴、开放包容、兼收并蓄。（2分）
（3）责任：①主动学习历史文化知识，了解故宫等文化遗产背后的深厚内涵；②树立文化自信，自觉成为中华优秀传统文化的传播者和弘扬者；③培养创新思维，探索利用新技术、新形式为传统文化注入现代活力；④增强保护文物的社会责任感，在参观考察中做到文明守规。（言之有理即可，答出两点得4分）
解析：
第（1）问，对比材料一中“只是一个巨大的文物保管所”和“实现了让文物活起来的愿景”可总结出理念的转变。具体做法结合新闻背景和生活实际，写出纪录片、文创或数字化等皆可。
第（2）问，根据材料二中“世界级的文明对话平台”直接作答。双向的“请进来”和“走出去”，体现了我国在对外交往中坚持平等对话、包容开放的理念。
第（3）问，是贴近学生实际的开放性设问。可以从“学习认知（了解内涵）”“传播弘扬（树立自信）”“实践创新（参与活化）”以及“日常保护（文明参观）”等多个角度切入，表达出新时代青年的责任担当。2026年中考历史时事专题：故宫博物院建院100周年
一、新闻背景
2025年10月10日，坐落在北京中轴线核心位置的故宫博物院迎来了建院100周年。紫禁城建成于1420年，是明清两代的皇家宫殿。1925年10月10日，神武门门楣上挂起“故宫博物院”的匾额，标志着这座昔日森严的帝王禁苑正式蜕变为向公众开放的文化殿堂。从皇权象征到人民的博物院，从中国的故宫到世界的故宫，100年来，故宫博物院经历了一场深刻的历史巨变。
为庆祝建院百年，故宫博物院重磅推出了“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”等系列特展。展览精选了200件（套）稀世珍宝，包括北宋张择端的《清明上河图》、唐代韩滉的《五牛图》、目前所见最早作于纸上的绘画真迹、以及明清宫廷的众多重器。这些文物不仅展现了中华文明的璀璨光芒，更串联起故宫百年来的风雨历程，如20世纪30年代为了保护国宝免遭战火而进行的堪称世界奇迹的“文物南迁”。
今天的故宫博物院，不再仅仅是一个“文物仓库”，而是一个生机勃勃的“文化活体”。通过“数字文物库”的高清三维建模、纪录片《我在故宫修文物》的热播、以及深受年轻人喜爱的故宫文创产品，古老的紫禁城插上了科技与互联网的翅膀，真正让收藏在博物馆里的文物“活了起来”。故宫不仅是中华民族文化自信的坚实根基，更成为促进中外文明交流互鉴、向世界讲好中国故事的“超级文化IP”。
二、考点链接
考点1：明清北京城与紫禁城建筑
所属教材：七年级下册 第三单元 明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展 第21课 明清时期的科技与文化
知识梳理：明朝从1406年开始对北京城进行大规模营建，1420年基本建成。北京城的核心是宫城（紫禁城，今称故宫），它是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群，体现了皇权至上的布局设计。2025年不仅是故宫博物院建院100周年，也是紫禁城建成605周年。从专制皇权的象征转化为人民共享的世界文化遗产，这一巨变见证了中国社会的历史性进步与文明传承。
考点2：辛亥革命与封建帝制的终结
所属教材：八年级上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第9课 辛亥革命
知识梳理： 1911年的辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。正是因为辛亥革命推翻了帝制，溥仪等清朝皇室最终才会被逐出皇宫，从而有了1925年故宫博物院的成立。紫禁城大门的向公众敞开，本质上是民主共和观念深入人心、封建特权被打破的直接历史产物。
考点3：抗日战争与中华民族的抗争（文物南迁）
所属教材：八年级上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变 / 第19课 七七事变与全民族抗战
知识梳理： 20世纪30年代日本侵华给中华民族带来的深重灾难，以及全民族抗战的英勇历程。面对日寇逼近华北，故宫博物院的先辈们为了保护国宝，进行了历时十余年、辗转大半个中国的“文物南迁”。这一文化抗争史，生动体现了中华儿女在国家危亡之际守护民族文化根脉的坚韧不拔与爱国主义精神。
考点4：宋代社会生活与绘画艺术成就
所属教材：七年级下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化
知识梳理：随着宋代城市商业的发展，描绘市井生活的风俗画出现，北宋画家张择端的《清明上河图》是其中的不朽名作，生动记录了东京汴梁的繁华景象。在“百年守护”特展中，《清明上河图》作为顶流国宝全卷展出，将课本中的文字描述化为了震撼人心的视觉盛宴，证实了宋代商品经济的繁荣，也是中国古代艺术登峰造极的物证。
考点5：坚定文化自信与推动中华优秀传统文化创新
所属教材：八年级下册 第六单元 科技文化与社会生活 第18课 科技文化成就
知识梳理：进入新时代，我国大力弘扬社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，全国各族人民文化自信明显增强。故宫通过纪录片、数字故宫、文创产品等现代化、年轻化手段，让沉睡的文物“活了起来”。这种从“文物仓库”到“超级文化IP”的转变，正是新时代践行文化自信、让传统文化融入现代生活的生动典范。
三、原创题型
（一）单项选择题
1. 2025年是紫禁城建成605周年。这座宏伟的古代建筑群布局严整，中轴线纵贯南北，建筑群以太和殿等三大殿为中心。当年主持大规模营建北京城及紫禁城的皇帝是（ ）
A. 明太祖朱元璋
B. 明成祖朱棣
C. 清康熙帝
D. 清乾隆帝
2. 1925年10月10日，故宫博物院正式成立，昔日平民百姓难以涉足的皇家禁苑大门终于向公众敞开。这一文化空间所有权的根本转变，在政治上主要得益于（ ）
A. 戊戌变法的启蒙
B. 辛亥革命推翻了君主专制制度
C. 五四运动的爆发
D. 新文化运动提倡民主与科学
3. 20世纪30年代，故宫博物院的先辈们将13000余箱珍贵文物分批南迁，辗转上海、南京、四川等地，历时十余年，创造了世界文物保护的奇迹。迫使这些国宝颠沛流离的历史背景是（ ）
A. 八国联军侵华战争的爆发
B. 军阀割据混战的破坏
C. 日本帝国主义的武装侵略
D. 国民党发动全面内战
4. 在故宫建院100周年的“百年守护”特展中，一幅生动描绘了北宋都城汴京（今河南开封）汴河沿岸商业繁华景象的风俗画长卷吸引了大量观众。这幅传世名画是（ ）
A. 《女史箴图》
B. 《步辇图》
C. 《送子天王图》
D. 《清明上河图》
5. 近年来，故宫博物院推出了《我在故宫修文物》纪录片、建设了“数字文物库”，并开发了上万种文创产品，让古老的紫禁城变得越来越“年轻”。这一系列举措最能体现（ ）
A. 传统文化的创造性转化与创新性发展
B. 我国已成为世界科技强国
C. 经济特区建设的巨大成就
D. 封建迷信思想的彻底消除
（二）非选择题
6. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，今称故宫，建筑总面积16万余平方米，有殿宇超过9000间。整个北京城平面呈凸字形……形成了布局均衡、完整和谐的巨大建筑群。在几百年的时间里，这里一直是最高权力的象征。
材料二：1925年10月10日，神武门门楣上挂起“故宫博物院”的匾额。这一刻，紫禁城完成了身份的彻底转变。从皇权的物化象征，变成了属于人民的文化财产。昔日帝王独享的奇珍异宝，如今向每一个普通人敞开，成为全民共享的文化资源。
（1）根据材料一并结合所学知识，紫禁城是在哪个朝代开始大规模营建的？（2分）其严整的建筑布局突出了怎样的政治理念？（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出1925年紫禁城能够转变为“故宫博物院”的政治前提是什么？（2分）这种转变具有怎样的历史意义？（2分）
（3）综合上述材料，从紫禁城到故宫博物院的功能演变中，你可以看出中国近代社会发生了怎样的深刻变革？（4分）
7. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：20世纪30年代，为了守护国宝，故宫博物院理事会主导了“文物南迁”，13000余箱文物分五批南迁，辗转上海、南京、四川等地，历时10余年，其间基本保存完好，堪称世界文物保护奇迹。
材料二：在“百年守护”故宫大展中，展出了众多命运多舛的国宝。例如唐朝宰相韩滉的《五牛图》，历经颠沛流离，入藏时画面伤痕累累。经过极为复杂的修复装裱工序，画作最终恢复了往日风采。一代代故宫人的接力守护，让这些文化记忆得以延续。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出导致20世纪30年代故宫“文物南迁”的主要外部原因是什么？（2分）这一举动反映了当时中华儿女怎样的精神风貌？（2分）
（2）根据材料二，指出《五牛图》之所以能恢复风采，得益于什么？（2分）结合所学知识，这幅名画所属的唐朝在文化艺术上具有怎样的时代特征？（2分）
（3）综合上述材料，今天我们国家大力弘扬保护文化遗产，有什么深远的现实意义？（4分）
8. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：过去的故宫，某种程度上只是一个巨大的文物保管所；今天的故宫，则是一个生机勃勃的文化有机体。故宫团队对文物内涵进行深入挖掘，通过文创产品、纪录片、数字故宫等现代人喜闻乐见的方式，实现了“让收藏在博物馆里的文物活起来”的愿景。
材料二：故宫的国际化进程是双向的：一方面积极举办各类国际展览，将世界文明请进紫禁城；另一方面勇敢“走出去”，让故宫文化走向世界。故宫不仅承载着中国的历史记忆，更成为一个世界级的文明对话平台。
（1）根据材料一，指出故宫博物院在对待文物的理念上发生了怎样的转变？（2分）列举一种让故宫文物“活起来”的具体做法。（2分）
（2）根据材料二，概括当代故宫在国际交流中扮演的重要角色。（2分）这种双向交流体现了我国在对外文化交往中秉持怎样的原则？（2分）
（3）作为新时代的中学生，面对像故宫这样底蕴深厚的“超级文化IP”，你认为我们应该如何承担起传承中华优秀传统文化的责任？（4分）

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