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第二章 高考升学规划
第1节 高考路径

王可茹,家在湖南农村,父母都是普通的农民,但她的成绩很好,在县城重点高中就
读。她的数学、外语成绩很好,而语文成绩不是很突出,每次大考,语文分数大都不能超
过120分,她的目标是山东大学。如果想裸分考取山东大学,她感觉还有不少的难度。
她有多条路径可选择,如统一高考、保送招生、“强基计划”等方式。但她目前还不清楚
哪条路径最适合自己,或者这几条高考路径应该如何排序。
你能给王可茹同学设计一个方案吗
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一、了解高考路径
新高考改革后,普通高等学校招生的形式除了统一高考外,还有“强基计划”、保送生招
生、“三位一体”招生、艺术类专业招生、高水平艺术团招生、高水平运动队招生、专项计划招
生和高职提前招生等。各省以实际实施政策为准,此处作一般性介绍。
(一)常见途径
普通招生必须是参加高考统考,但是在录取时可根据不同招生政策加分投档或者降分
录取。
1.参加普通高考,按分录取
也就是我们平常所说的高考,由教育部考试中心命题或相关省市自主命题,是我国普
通高校招生的主要选拔方式。
除保送生、体育单招等极为特殊的升学路径外,参加高考是本文所述其他各种升学途
径的前提和基础。
各省市高考政策以各地公布的为准。
2.“强基计划”
“强基计划”2020年首次招生,36所高校“强基计划”开放了数学、物理、化学、生物、历
史、哲学、汉语言文学(古文字学)相关专业,以及信息与计算科学、基础医学专业、理论与应
用力学、工程力学、核工程与核技术工科等专业招生。
参加“强基计划”的考生需要以高考成绩入围参加校测的资格,以综合成绩(通常高考
成绩占85%,校测成绩占15%)由高到低录取。
3.综合评价录取
综合评价录取目前在部分高校试行,并逐年扩大范围。是指在录取新生时,高校综合
考量考生高考成绩、高校考核成绩、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培
养特色要求等维度内容,对考生综合评价,择优录取。
综合评价的成绩由三部分构成:高考成绩+校测成绩+学业水平考试成绩,另外还要
参考考生高中的综合素质评价信息。(通常高考成绩占60%,面试占30%,学业水平考试
成绩占10%)
4.保送生
保送生无须参加高考,经学校推荐,即可进入大学就读。
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第二章 高考升学规划
不同类型的保送生政策略有区别,保送生也需要参加测试,高校会对拟录取的保送生
进行文化测试及相关考核,以保证保送生生源质量。
有资格招收保送生的高等学校名单
学校名称 学校名称
北京大学 清华大学
中国人民大学 北京交通大学
北京航空航天大学 北京理工大学
北京邮电大学 北京科技大学
北京师范大学 中央财经大学
北京化工大学 中国政治大学
北京林业大学 北京第二外国语学院
中国农业大学 北京外国语大学
北京语言大学 对外经济贸易大学
华北电力大学(北京) 首都经济贸易大学
外交学院 华北电力大学(保定)
天津大学 大连理工大学
东北大学 吉林大学
大连海事大学 哈尔滨工业大学
黑龙江大学 复旦大学
哈尔滨工程大学 上海交通大学
同济大学 华东理工大学
上海理工大学 上海海事大学
东华大学
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续表
上海海洋大学 华东师范大学
上海外国语大学 上海大学
上海财经大学 华东政治大学
上海金融学院 南京大学
南京理工大学 南京邮电大学
中国药科大学 南京航空航天大学
东南大学 江苏大学
南京农业大学 南京师范大学
中国矿业大学(徐州) 河海大学
浙江大学 中国科学技术大学
厦门大学 福州大学
南昌大学 江西财经大学
山东大学 中国海洋大学
中国石油大学(华东) 郑州大学
武汉大学 华中师范大学
武汉理工大学 华中师范大学
中国地质大学(武汉) 华中农业大学
湘潭大学 湖南大学
中南大学 长沙理工大学
中山大学 华南理工大学
四川大学 西南交通大学
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第二章 高考升学规划
续表
电子科技大学 西南大学
西南财经大学 重庆大学
西南政治大学 西安交通大学
西北工业大学 西北农林科技大学
西安电子科技大学 长安大学
兰州大学 南开大学
注:保送生具体政策以当年为准。
5.三大专项计划
三大专项计划是面向农村和贫困地区学生招生的国家专项计划、地方专项计划和高校
专项计划。
(1)国家专项计划
贫困地区定向招生专项计划又被称为“国家专项计划”,国家专项计划定向招收集中连
片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生……国家专项计划由中央
部门和地方本科一批招生为主的学校承担。
(2)地方专项计划
地方重点高校招收农村学生专项计划简称“地方专项计划”。地方专项计划定向招收
各省(区、市)实施区域的农村学生,安排招生计划原则上不少于有关高校年度本科一批招
生规模的3%。
(3)高校专项计划
高校专项计划,也称“农村学生单独招生”。该专项计划主要招收边远、贫困、民族等地
区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。是国家为畅通农村和贫困地区
学子纵向流动的渠道之一。
(二)艺术、体育等
1.艺术类专业招生
艺术类专业招生主要指高校艺术类专业经过省级招生机构组织的专业测试和(或)学
校的专业测试,结合高考成绩择优为艺术类专业选拔人才的一种招生方式。
目前国内各大艺术类院校或者各大院校的艺术系,对于高中三年级艺术类考生在高三
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第一学期末举行的一次综合的专业考试。取得艺术专业考试合格证的考生还须参加高考,
按艺术类院校的录取原则录取。
2.高水平艺术团(艺术特长生)
高水平艺术团招生是指部分高校为活跃校园文化、丰富校园生活而招收具有艺术特长
的考生。
考生参加艺术测试合格后,可在高考中享受降分录取的优惠政策。报考高水平艺术团
的考生,被高校录取后进入普通专业学习,并利用课余时间参加文艺排练和演出。
需要特别注意的是,艺术类专业招生和高水平艺术团招生是两种不同的招生类型,在
报考专业、考核方式、录取标准等方面均不相同。
3.三个体育类招生
符合普通高校招生报名条件且具有一定体育专长的考生,可报考体育类招生。体育类
招生主要有三种类型:体育专业招生,体育单招(运动训练、武术与民族传统体育专业招生)
和高水平运动队招生。
(1)体育专业招生
符合普通高校招生报名条件且具有一定体育专长的考生,均可报考体育类招生。
报考体育专业的考生,须分别参加全省体育专业统考和普通高考,一般要经历高考报
名、专业考试、高考、填报志愿等程序。
(2)体育单招
报考运动训练、武术与民族传统体育的考生,可参加单独招生考试。
考生须符合高考报名条件且具备上述所列项目之二级运动员(含)以上运动技术等级
资格。按往年政策,运动训练、武术与民族传统体育专业的招生实行文化考试和体育专项
考试相结合的办法。如已被招生院校体育单招录取,则考生不得参加其他普通高等学校的
录取,即不用再参加普通高考。
(3)高水平运动队
高水平运动队是普通高校为了活跃校园生活,提高体育竞技水平,并满足大学生
运动会的组队需要招收的具有体育方面特长的考生。因此,他们的报考科类为文科类
或理科类,录取到高校后就读于文科类或理科类专业,在学习本专业的同时利用业余
时间参加学校的体育训练。
招收高水平运动员的院校的招生简章大多在10月中旬随各院校自主招生、保送生等
招生信息同时发布,考生及家长应密切关注。
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第二章 高考升学规划
(三)军事、公安等
1.军校生、定向培养直招士官
军校生一般是指在军事院校求学的学生。在校期间享受军人待遇,并计算军龄,毕业
后直接面向军队安排工作,按照就业岗位的不同,分为指挥类和非指挥类两种。
定向培养直招士官是中央为加快国防和军队现代化建设需要,充分利用国民教育资
源,借鉴地方高端职业技术人才培养经验,依托地方高等职业院校为部队定向培养技术复
杂、培训周期较长的军地通用的专业型复合人才。
备注:国防生自2017年已取消招生。
2.公安院校招生
公安院校招生是国家针对警察专业培养目标与选拔要求设置的一种特殊招生模式。
包括普通公安院校招生(含定向培养特殊公安专业人才招生)、现役公安院校招生。
报考中国人民公安大学、中国刑事警察学院、南京森林警察学院、铁道警察学院、新疆
警察学院和河北公安警察职业学院(以上院校简称公安普通高等院校),中国人民武装警察
部队学院、公安海警学院(以上两所院校简称公安现役院校)的考生必须符合相应的政治、
身体条件。
3.航海类专业招生
航海类专业主要包括航海技术、轮机工程和船舶电子电气工程三个专业。航海类专业
主要设置于海事类院校。
航海类专业在报考方面有一些特殊要求,主要体现在:对身体条件要求极高,不适宜女
生报考,只招少量女生。
4.三项招飞(空军、海军、民航)
(1)空军招飞
空军招飞属于全国普通高校招生体系,是军队院校招生工作的重要组成部分,考生必
须参加全国普通高等学校招生统一考试。
空军招收高中生飞行学员包括初选、复选和定选三个阶段。
(2)海军招飞
海军飞行员需要通过严格的报名条件筛选:政审、体检以及心理品格测评。
海军航空兵学院系一本院校,预计高考成绩能够达到本省二本线以上(外语限考英
语),且数学、英语单科成绩不能过低者方可报名。
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高考成绩优异者可推荐至清华大学、北京大学和北京航空航天大学进行军地“双学籍”
联合培养。
(3)民航招飞
民航招飞即民用航空公司(如国航、东航、南航等)委托高校(如中国民航大学、中
国民用航空飞行学院、南京航空航天大学民航学院、上海工程技术大学航空运输学院
等)培养飞行学员,学习飞行技术专业。
飞行技术专业基本学制四年,飞行学员完成全部课程,经过考核合格,可获得本科毕业
证书、学士学位证书、符合国际标准的商用驾驶执照、仪表等级资格等相关资质证书。
飞行技术专业属提前批次录取专业,考生应根据各省各校要求填报志愿。如本人未被
飞行专业录取,不影响考生填报的其他院校、专业的正常录取。
(四)其他途径
1.公费师范生
公费师范生是2018年8月国家对免费师范生进行的调整优化。考生报考教育部六所
直属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大
学、西南大学)之一后有条件地接受公费师范教育。
该类学生在校期间的学费、住宿费全免,并发放生活补贴,但学生毕业以后必须到指定
的中小学任教。
新的《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》将履约任教服务年限从原来的
10年调整为6年以上,同时,规定到城镇学校工作的公费师范生应到农村义务教育学校服
务至少1年。
2.免费医学生
从2010年起,在全国部分高等医学院校招收国家免费医学生,重点为乡镇卫生院及以
下的医疗卫生机构定向培养从事全科医疗卫生的人才。
免费医学生分5年制本科和3年制专科两种,以5年制本科为主,培养专业主要是临床
医学和中医学,经过5年或3年的培养后应按规定获得相应的学历、学位,不能正常毕业的
要按规定退还已享受的减免教育费用。
报考免费医学定向招生计划的考生均须参加全国统一高考,实行单列志愿、单设批次、
单独划线,在本科提前批次录取。
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第二章 高考升学规划
3.港澳高校招生
香港和澳门高校也是高考考生和家长关注的热点之一。自2011年起,有关港澳高校
可在全国31个省、直辖市、自治区招收自费生。内地考生必须符合中国政府有关赴港澳就
读的规定,必须参加当年普通高等学校全国统一招生考试。大多港澳地区高校在内地均实
行自主招生,多数学校对考生高考成绩以及英语单科成绩有要求。
4.民族班和民族预科班
民族班和民族预科招生计划为指导性定向就业招生计划,都面向少数民族考生,录取
过程中都享受一定的加分优惠。
两者的不同主要在于:民族班不需要多读一年的预科,学制与正常的本、专科相同。而
民族预科是在正常的本科教学或者专科教学前,被录取考生要多读一年高中的文化课,就
读院校一般是被录取院校委托培养的其他院校。
报考民族班的考生不需要单独填报志愿,在同批次相关院校中正常录取。民族预科班
录取是在相应批次院校录取结束后单独进行,考生需要在相应批次后面单独填报少数民族
预科志愿。
5.定向招生
定向招生主要为高校定向专业招生。
在我国,有一些特殊行业或部门如中国工程物理研究院、中国航空工业集团公司、中国
兵器工业集团公司等,需要吸收一些专门人才,而普通定向生就是高校为这些行业或部门
培养特殊人才的方式。
国家为了鼓励优秀人才投身到这些行列中去,对这部分定向生采取了特殊政策———学
费、住宿费都由定向单位“埋单”,不过这些定向生在录取时就必须和定向单位签订有关协
议,毕业后也必须到定向单位就业。
定向生一般可以获得降分录取和减免学费的优惠。目前,多数高校已基本停止招收定
向生。
二、如何确定自己的高考路径
新高考改革后的招生方案为考生提供了多种考试录取的可能性,但对于每一位考生而
言,肯定有最适合自己的高考路径和其他较适合的路径。
不同的招生类型,适合不同的群体。例如:保送生条件要求较高,需要学科奥林匹克竞
赛囯家集训队成员,一般考生是可望而不可即的;“强基计划”的条件相对低些,只要高考成
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绩优异或相关学科领域的突出才能和表现;“三位一体”的条件要求更低些,但对综合素质、
高考成绩和学业水平有一定要求;艺术类专业、高水平艺术团和高水平运动队招生对艺术
与体育的要求很高。要想考取适合自己的理想高校与专业,考生首先需要知道自己的优
势、特长是什么,它处于什么水平,还有多少发展空间,以及能满足什么招生类型的条件。
选择最适合自己的高考途径探索
考生通过人生规划确定人生目标、职业规划确定职业目标、专业规划确定专业与高校
目标,然后为了考取目标高校及专业,选择适合自己的高考路径。
高
保送招生
人 职 校
生 业 专 强基计划

目 目 业 三位一体
标 标 目 ……
标
新高考背景下高考加分政策
随着新高考改革的深入,高考加分政策在渐趋完善的同时,加分对象和加分幅度仍有
改进的空间。
一、精准定位农村学生加分对象
高考加分政策中出于补偿性原则而给予边远、贫困、民族地区考生一定的政策优惠,充
分体现了“教育扶贫”的理念。
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第二章 高考升学规划
实施农村考生加分项目时,应综合考察农村地区的社会经济发展情况以及考生的实际
家庭经济状况,对确实需要倾斜性照顾的贫困地区和边远地区的考生,以及虽处于经济发
展较好区域但真实经济状况较困难的考生给予一定的加分补偿。在具体操作中,可参照广
西壮族自治区对“山区和边境线考生”采取的加分补偿,即具体划分边远、农村和贫困地区,
对特定区域内的考生给予加分补偿,真正实现教育精准扶贫。
二、合理界定少数民族加分群体
少数民族加分政策的存在,不仅是促进教育公平的需要,也是缩小民族、地区差距,实
现各民族共同繁荣的要求,但是,多地现在已开始调整少数民族考生高考加分项目。如江
西省与辽宁省已宣布分别于2023年和2026年起,取消部分少数民族考生高考加分。安徽
省也于2020年宣布2022年起取消“侨眷和港澳同胞及其眷属”及“少数民族聚居地区少数
民族考生”高考加分。此外,湖南、广西、海南、贵州等多省也对“少数民族考生加分”项目予
以规范,降低加分分值或实行户籍、学籍和实际就读年限三重认定。
三、科学确定加分幅度
教育部规定现行的高考加分政策中的最高加分限额为20分,各省市又根据加分对象
的具体情况做出了加3分、5分、10分和20分的规定。但每年的高考情况不一样,因而会
出现某年的分差较大,5分或10分的加分额度不能使弱势地位的考生得到实质的教育平
等;某年的分差较小,10分或20分的额度又使得这些弱势群体考生进入了其力不能及的学
校,面临着无法完成学业的挑战。
高考加分幅度不应是一个常数,而应是一个变数,加分分值依据当年高考的总体情况
以及招生配额比例上下浮动。如对少数民族地区、贫困地区和落后农村地区考生的加分,
可按当年招生配额比例计算出具体加分补偿的人数,再结合当年该地的高考成绩情况计算
出具体合适的加分幅度。
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第2节 强基计划

随着近年来智能手机、智能电视机还有一些电子产品行业的蓬勃发展,我国对芯片
的需求也不断增大。我国在很早之前就是一个芯片需求大国,但是由于生产芯片实力
不足,始终没有成为一个芯片供应大国。数据显示,截至2018年,我国需要从国外进口
的集成电路金额就超过3000亿美元,这是一个惊人的数据,要知道,那时候全世界集成
电路销售规模才3510亿美元,而中国就以3000亿美元巨额直接占了世界的集成电路
销售规模的九成。
在芯片制造上,中国始终突破不了西方技术壁垒,这也导致我国需要大量进口
芯片。
牛小伟是河北保定某县一中的学生,他很希望未来从事高端芯片与软件研发工作,
感觉参加“强基计划”是一条很好的升学路径,但他现在比较困惑的是:竞赛和综合成绩
如何平衡 因为综合成绩虽然是入门条件,但是在高校考核中,为选拔出符合高校意向
的基础学科拔尖考生,选拔测试通常会加大难度,偏向竞赛风格和方向,没有良好的竞
赛基础很难在考试中胜出。
如果你是牛小伟,会如何处理竞赛和综合成绩之间的关系
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第二章 高考升学规划
一、“强基计划”是什么
2020年1月14日,教育部印发了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的
意见》(以下简称《意见》),正式推出“强基计划”,拉开2020年高校招生的大幕。
(一)“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础
学科拔尖的学生。
(二)聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国
家人才紧缺的人文社会科学领域,由有关高校结合自身办学特色,合理安排招生专业。
(三)要突出基础学科的支撑引领作用,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古
文字学等相关专业招生。
(四)建立学科专业的动态调整机制,根据新形势要求和招生情况,适时调整“强基计
划”招生专业。
《意见》规定“强基计划”的招生专业,授权由高校结合自身办学特色合理安排。但这种
授权有一定限制,即突出基础学科的支撑引领作用,因此招生的专业重点在数学、物理、化
学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业。
基础学科的发展也将进一步促进电子、信息、材料、机械、能源、计算机等相关专业的发
展,进而服务于高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域。
因此,“强基计划”的招生专业由各个高校按照“一校一策”的原则自主确定,以数学、物
理、化学、生物、中文、历史、哲学等基础学科为主,但也可能包括少部分电子信息、材料、机
械、计算机等与国家重大战略密切相关的应用学科。
二、“强基计划”的申请步骤
“强基计划”报考条件是要求高考总分占比不低于85%。对于符合高校破格入围条件
的考生,考生高考成绩应达到高校招生简章确定的要求,且原则上不得低于各省(区、市)本
科一批录取最低控制分数线。高校组织考核(含笔试、面试)和体育测试,其中体育测试结
果作为录取的重要参考。“强基计划”的录取批次在提前批之前。因此,如果考生被高校
“强基计划”录取,则无法参与后面提前批次和普通批次的志愿填报。如果考生填报了“强
基计划”志愿但未被录取,不影响后续提前批次和本科批次的志愿填报。具体要求以每年
“强基计划”政策为准。
是否申请参加“强基计划”,首先要结合自己的具体状况,申请步骤主要如下:(1)通过
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升学路径规划,确定参加“强基计划”的明确目标;(2)分析高校专业要求与自己综合成绩等
的匹配度,向1—3所高校提出报名申请;(3)高考分数公布后,选择填报一所最适合的高
校;(4)参加高校的考核,确定考核结果;(5)权衡报考利弊,填报“强基计划”志愿。
三、“强基计划”招生的程序
“强基计划”招生程序是如何进行的呢 一般而言,3月底前,试点高校发布年度“强基
计划”招生简章。4月,符合报考条件的考生可在网上报名参加“强基计划”招生。6月,所
有考生参加统一高考。6月25日前,各省级招生考试机构向有关高校提供报名考生高考成
绩(不含高考加分)。6月26日前,高校依据考生的高考成绩,按在各省(区、市)“强基计划”
招生名额的一定倍数确定参加学校考核的考生名单并公示入围标准。7月4日前,高校组
织考核。7月5日前,高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比
例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%),根据考生填报志愿,按考生
综合成绩由高到低进行录取并公示录取标准。
3月底前 高校公布招生简章
↓
4月份 考生网上报名
↓
6月份 考生参加统一高考
↓
7月4日前 高校组织考核
↓
高校根据考生成绩、高校综合考核结果及综合
7月5日前
素质评价等折合成综合成绩,择优录取
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第二章 高考升学规划
在流程上,“强基计划”与原来的自主招生、综合评价最大的不同就在于,高考出分后根
据高考成绩确定入围名单,在入围名单的学生参加高校组织的考核。
也就是说,3—4月份仍然需要报名意向高校的“强基计划”并通过初审,在高考出分后,
高考分数超过入围分数线的学生,才能参加高校组织的笔试、面试考核,最终按照高考成绩
(不低于85%)+高校综合考核的成绩计算综合分数,决定是否录取。
四、“强基计划”试点高校
北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大
学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工
业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大
学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南
大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工
业大学、兰州大学、国防科技大学。
一、“强基计划”专业探索
(一)数学
1.专业分析
数学类专业属于理科,按照教育部《普通高等学校本科专业目录》(2020年)的划分,数
学类专业主要包括数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、数据计算及应用四个
专业。
数学与应用数学
包括基础数学和应用数学两方面。基础数学研究的是数学本学科的基本理论与发展
规律,如著名的哥德巴赫猜想等问题就是基础数学的研究对象;应用数学就是由大量的实
际问题引发的数学理论,解决现实生活或其他学科与科学技术中碰到的问题的能力。
信息与计算科学
包括计算数学与信息处理中的数学两个方面,主要培养学生运用数学的思维和方法解
决信息技术领域中的实际问题的能力。
另外,统计学是应用数学的一个分支,很多高校的数学学院除了有数学系、信息科学系
外,还设有统计、精算、金融数学等科系。
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一般而言,大学之前的数学可以称为初等数学,大学学习是进入高等阶段的学习。高
等数学不是初等数学的一种简单提升,而是以“微积分”和“高等代数”为基础的一个体系,
大致可以衍生出五个专业方向,即基础数学、应用数学、概率统计、科学与工程计算、信息科
学等方向,只是不同的学校名称可能不一样。
数学与应用数学专业的课程比较偏重基础数学理论,核心课程有分析基础、高等代数、
几何学、常微分方程、实变函数、概率论、科学计算、抽象代数、微分几何、复变函数、泛函分
析等。同一专业各校开设的课程或许也有不同,考生可根据兴趣爱好和不同专业查阅高校
课程设置。
2.就业分析
(1)就业面较广
社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、
软件开发,还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通信工程、建筑设计等行业,都
离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛,具有扎实基础的数学人才既可以做职
业数学家,又可以在各类学校做数学老师,还可以成为某种领域(如金融、统计)的数据分析
师,也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。
(2)跨专业方便
数学专业毕业生具有比较扎实的理论基础,只要再学习一些相关知识,他们可以转向
很多理工、经济类专业,比如计算机、统计、金融、经济学等。现代计算机技术的飞速发展,
需要一大批懂数学的工程师做相应的数据库开发,经济领域中也有很多情况需要具有专业
数学知识的人才。
本科毕业生除了就业,还可以选择读研或出国深造。事实上,基础类专业毕业生很多
都会选择继续深造。
数学专业毕业生在专业知识、逻辑性思维和创新能力上都有较大的优势,一般来说,跨
专业考研或跨专业就业都不困难。
(3)上升快、收入高
据统计,毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信
息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位,如
精算师、程序员、数据分析师等。
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第二章 高考升学规划
3.代表高校
学校 评估结果
北京大学 A+
复旦大学 A+
山东大学 A+
清华大学 A
北京师范大学 A
南开大学 A
上海交通大学 A
中国科学技术大学 A
西安交通大学 A
吉林大学 A-
(二)物理
1.专业分析
物理学专业培养的是能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相
关的管理工作的高级专门人才。
主干课程:高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、
热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。
就业方向:到高校从事教学工作或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与
应用工作,到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究
工作。
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另外,随着经济、科技和交叉学科的发展,学习应用物理这样基础性专业的人才,由于
其可塑性强,基础知识扎实,越来越得到各个行业的重视。
2.代表高校
学校 评估结果
北京大学 A+
中国科学技术大学 A+
清华大学 A
复旦大学 A
上海交通大学 A
南京大学 A
南开大学 A-
吉林大学 A-
浙江大学 A-
武汉大学 A-
(三)化学
1.专业分析
该专业主要学习化学方面的基本知识、理论和技能方法,受到科学思维和科学实验的
训练,具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。
主干课程:无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、
化学工程基础等。
就业方向:可从事化学工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企
业经营管理等方面的工作。
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第二章 高考升学规划
化学是基础理学学科,以理论研究为主,本科很难有所大成,在深造的时候选择一个具
体方向钻研,直接会决定研究生毕业后的就业。
2.代表高校
学校 评估结果
北京大学 A+
中国科学技术大学 A+
南开大学 A
吉林大学 A
复旦大学 A
厦门大学 A
上海交通大学 A-
南京大学 A-
浙江大学 A-
(四)生物学
1.专业分析
生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学,
是自然科学的一个部分。
在理论学习之外,学校会安排野外实践活动。学生们会在老师的带领下去郊区或深山
认识、观察各种有趣的动植物,采集制作标本等。
就业主要方向包括化工、医药、金融、教育行业等。如果高校的师资、科研等跟不上,毕
业生就业肯定会遇到更多困难,因此要选择好学校。
学生物科学的学生出国深造的机会很多,职业上有很大的选择余地。
教师:一般在高等院校工作,福利待遇、社会地位都很好。
科研人员:如果想进入高校或研究机构从事科研,需要读完博士。
企业:在生物制品公司、企业、医药单位工作。
49
高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
本科生如果选择直接就业,很可能要去医药企业或转行。目前,国内生命科学所带动
的下游产业有限,但也有向好的趋势。
生物学有很多领域,各领域之间也存在差异,比如生物信息和生物统计方面有较好的
就业前景,这两个领域与信息科学和统计学有交叉。生物专业的学生也可以考虑多接触跨
学科的知识领域。
2.代表高校
学校 评估结果
北京大学 A+
清华大学 A+
上海交通大学 A+
中国农业大学 A
南京大学 A
中国科学技术大学 A
武汉大学 A
华中农业大学 A
南开大学 A-
东北师范大学 A-
(五)历史学
1.专业了解
历史是以人类历史及其规律为研究对象,力图发现和总结其中的经验和教训,为今天
的社会生活提供借鉴,是一门基础性学科。主要的就业方向:
科研单位:包括各高校及相关研究单位,从事教师、研究员职位。要求毕业生具备扎实
的专业知识、合理的知识结构和全面的人文素质。要有踏踏实实做学问的精神和对历史学
50
第二章 高考升学规划
浓厚的兴趣以及刻苦钻研的精神。
党政机关:主要是公务员系统。要求毕业生具备较高的综合素质,尤其是政治素质以
及行政能力,要拥护中国共产党的领导,热爱社会主义,要有为人民服务的精神。在校期间
入党的同学无疑具备优势。
新闻出版部门:主要从事记者、编辑等职位。具有较强的新闻意识和出色的写作能力,
良好的悟性和执行能力;思路开阔,文笔流畅,富有创新精神,中文功底扎实,知识面广。
想选择历史专业的同学,还是要审慎思考,充分做好思想准备,也许会减少很多在理想
和现实之间煎熬的痛苦。历史学类专业重在思维的训练,如果希望有所造诣,必须深造。
2.代表高校
0602中国史
学校 学校代码 评价结果
北京师范大学 10027
A+
复旦大学 10246
北京大学 10001
A
南京大学 10284
0603世界史
学校 学校代码 评价结果
北京大学 10001
A+
华东师范大学 10269
首都师范大学 10028
南开大学 10055 A
东北师范大学 10200
51
高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
0601考古学
学校 学校代码 评价结果
北京大学 10001
A+
西北大学 10697
吉林大学 10183 A
(六)哲学
1.专业了解
哲学专业培养的是具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识,有进一
步培养潜质的哲学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实
际工作的应用型、复合型高级专门人才。
需求哲学专业人才最多的就业方向是教育、培训机构、院校,占29%;需求哲学专业人
才最多的地区是北京,占23%。主要职业选择有:
教师,这是非常适合哲学专业毕业生的工作,还有高校内专门从事哲学研究工作的研
究员;
公务员,我国公务员岗位有专门要求哲学专业的,哲学专业在考公务员方面有一定
优势;
企业政策决策及管理人员,这个工作并不要求太多的专业知识,主要是依据个人的能
力与其他专业竞争上岗。
2.代表高校
学校 评估结果
北京大学 A+
复旦大学 A+
中国人民大学 A
南京大学 A
52
第二章 高考升学规划
续表
北京师范大学 A-
吉林大学 A-
武汉大学 A-
中山大学 A-
(七)古文字学
1.专业了解
古文字学是以古汉字和各种古汉字资料为研究对象的学科,也是一门新兴的交叉学
科,涉及语言文字学、考古学、古文献学、历史学等多个学科。
比如古文字资料的发掘、整理和保护工作需要依靠现代考古学;古文字的辨识和解读
需要立足于对先秦语言文字发展历史和规律的整体认识,也就是古汉语知识和文字学基
础;古文字资料的整理和研究涉及古代文献学的理论和方法;古文字资料与传世文献的结
合,为历史研究开辟了新的领域和前景。
与一般学科相比,古文字学人才成长周期更长,培养难度也更大。甲骨文等古文字研
究虽然成就突出,涌现出多位学术大师和一批学术骨干,但是总体上看,研究力量不足、后
备人才匮乏依然是一个突出的问题,这也是该专业被加入“强基计划”的原因之一。
将古文字学列入“强基计划”,从本科生培养抓起,建立本科、硕士、博士衔接的培养模
式,是对古文字学高层次人才培养的重大改革创新。
在招生上,选拔一批真正对古文字学有志向、有兴趣、有能力的青年学生。在培养上,
通过科学设计教学计划和培养目标、实行分阶段动态选拔培养等措施,加快培养知识结构
合理、创新能力突出、有志于古文字学研究的后备优秀人才。
2.代表高校
北京大学、复旦大学、安徽大学、四川大学、中山大学、吉林大学、华东师范大学。
二、五大学科竞赛
自主招生制度虽然取消了,但是五大学科竞赛对高中生参加“强基计划”还是很有帮
助的。
53
高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
全国五大学科竞赛赛事名称
学科 决赛名称 省赛名称
数学 中国数学奥林匹克(决赛)(CMO) 全国高中数学联赛
物理 全国中学生物理竞赛决赛(CPHO) 全国中学生物理竞赛(省级赛区)
化学 中国化学奥林匹克(决赛)(CChO) 中国化学奥林匹克(初赛)
生物 全国中学生生物学竞赛(CBO) 全国中学生生物学联赛
信息 全国青少年信息学奥林匹克(NOI) 全国青少年信息学奥林匹克联赛
等级 金牌(国一)、银牌(国二)、铜牌(国三) 省一、省二、省三
2020年起自主招生取消,“强基计划”取而代之。竞赛生除银牌及以上可破格入围外,
其余竞赛生均需要通过高考成绩才可入围。
能够去竞争清华、北大招生名额的同学,高考对他们已经不再具备区分度,但清华、北
大依旧需要从这一批人中选拔出更优秀的学生。因此,清华、北大需要从其他途径将这批
优秀的学生区分开,例如英才班单独招生、综合评价、“强基计划”等。对于清华、北大以外
的重点高校来说,同样如此。而在这些升学途径中,竞赛确实都有着不可小视的作用。
“强基计划”中的数学与国家发展的关系
1.数学与航空航天
(1)齐奥尔科夫斯基公式
世界上任何一枚火箭的设计制造,都离不开一个公式,那就是齐奥尔科夫斯基公式。
1903年,由俄国科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基提出。这个公式是关于火箭飞行速度同
火箭发动机喷气速度、火箭质量、燃料质量的关系的。
(2)航天器何时发射是可以算出来的
航天器发射时间限制条件繁多,包括光照条件、回收时间、交会对接等。通过建立每个
54
第二章 高考升学规划
限制条件和发射时间之间的计算公式,可分别算出相应的发射窗口,取其共同部分便是航
天器最终的发射时间。
2.数学与国防安全
(1)定量化分析、建模,用于现代化战争
大到战役指挥,小到作战方案,都需要进行定量化分析,建立模型,形成随机应变的作
战指挥系统。其中概率统计、运筹学等数学分支发挥着重要作用。
(2)数论用于信息的“加密”与“解密”
公开密钥算法大多基于计算复杂度很高的难题,求解需要在高速计算机上耗费许多时
日才能得到答案。这些方法通常来自数论。例如,RSA源于整数因子分解问题,DSA源于
离散对数问题,而椭圆曲线密码学则基于与椭圆曲线相关的数学问题。
3.数学与信息
(1)没有快速傅里叶变换,就没有当今互联网
主要信息学科的建立和发展中,一些著名数学家往往成为相关领域的开创者。法国数
学家傅里叶就是其中一位,傅里叶变换就是由他提出的。可以说,没有后来的傅里叶变换
就没有当今互联网。而谷歌的核心技术就依赖于大型矩阵特征值的快速算法。
(2)解决物联网中的关键科学问题
提出并发展具有原创性的理论和方法,给出具有实时性、精确性、智能性和鲁棒性的分
布式网络算法,有助于解决以物联网为代表的网络优化与控制技术中的关键科学问题,包
括网络资源的有效分配等。
4.数学与能源
(1)偏微分方程组、几何学,关乎电网组建
很大一片地区联成由若干电网组成的大电网。每个电网由若干发电厂支持,每个发电
厂的生产过程都可用微分方程组描述,用高阶代数方程作为约束条件。发电与供电、输电
的安全问题涉及复杂的偏微分方程组、几何学等多方面数学问题。
(2)数学也能用于油气勘探
由于油气资源的勘探日益复杂,利用大型的计算机和先进的数学方法处理油气勘探、
地震资料,已经成为国内外油气勘探的最重要的手段。
5.数学与人工智能
(1)人工智能归根结底是算法
人工智能实际上是一个将数学、算法理论和工程实践紧密结合的领域,归根结底是算
法。也就是数学、概率论、统计学等各种数学理论的体现。例如一个概率公式加上一个马
55
高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
尔可夫假设就可以做到简单的机器翻译和语音识别。
(2)数学让人工智能成为规范的科学
人工智能综合性很强,机器识别、遗传算法、概率统计、数据科学、数值分析等都在人工
智能领域起着重要的作用。数学是这些分门别类知识的核心基础,数学让人工智能成为一
门规范的科学。
6.数学与先进制造
(1)CAD核心功能建立在计算几何等数学基础上
在数字化设计制造技术发展的每个关头,数学方法都起了关键作用。例如,计算机辅
助设计软件CAD的核心功能,如曲面造型、参数化设计、协同设计等,就直接建立在计算几
何、计算代数几何、自动推理、运筹学等数学分支的基础上。
(2)用于高档数控机床的数控系统
数控系统是数控机床的“大脑”,是决定其性能的关键因素。数控系统的若干核心技
术,是实现高速、高精控制的基础。这些问题可以归结为几何计算、非线性方程组求解与最
优控制问题。
第3节 综合评价录取

在花园中学的高一(2)班教室里,英语老师正在给同学们普及一些高校招生政策,
以此来缓解同学们的选科压力。原来,一些大学每年都会有一定的分配名额用来进行
自主招生,只要通过了这个自主招生以及这些学校对高考成绩的要求,就可以被录取
了。而且如果有的同学偏科,但有一门成绩特别出众,其余成绩只要不是很差,也是可
以申请自主招生的。蒋小花陷入了沉思,自己的英语一直学得都挺好的,总是名列前
茅,自己是很有语言天赋的,但是其他成绩却不是很出众。蒋小花心想如果自己一直保
持这样的成绩,能否申请英语特长自主招生呢 如果能申请又能申请什么样的学校呢
带着这些困惑,蒋小花决定找个时间向英语老师好好请教,期待着这次的请教可以解答
她的疑问。
56



第二章 高考升学规划

蒋小花关于英语特长自主招生的困惑有没有发生在你的身上呢 如果有,那你找
到答案了吗 你知道英语特长自主招生可以申请哪些学校吗
一、三位一体
(一)什么是“三位一体”
“三位一体”是部分省份实行的综合评价模式,每年都有新的高校参与。它是把考生的
高中学业水平考试成绩、高校的自测评估成绩、高考成绩按照一定比例折算成综合分,最后
按照综合分择优录取的方式。折算的比例各高校有所不同,一般而言采取“631”的模式,即
高考成绩(60%)+综合评价考核成绩(30%)+学业水平考试成绩(10%)。也就是根据综
合成绩为报考考生排序,排在前面的就可以录取。由此可见,高考不再是唯一决定因素,高
校综合评价考核加学业考试成绩占到招生与录取标准的40%。
(二)“三位一体”的计分
目前,绝大多数高校采取“三位一体”招录时,统一高考成绩、高校综合测试成绩、高中
学业水平考试成绩的比例为6∶3∶1。各高校基本遵循以下计算公式:
57



高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
高考投档成绩×60%+高校自主测评成绩×30%+高中学业水平考试成绩×10%
1.高考成绩。在“三位一体”招录中,高考成绩仍是占比最大的一部分,但高考成绩的
计量方法主要有两种方案,一种是先将高考成绩(含政策加分)折算成百分制,然后再赋予
60%的比重;另一种则是将学生的高考实际考分(含政策加分)直接赋予60%的比重计入综
合分数中。
2.高校综合测试成绩。每个学校基于自身学校情况来制定相应的考核方案,主要采用
笔试和面试,满分100分,笔试与面试成绩所占比例,不同高校要求不同,例如,浙江大学的
笔试与面试成绩比例一般为2∶1。
3.高中学业水平考试成绩。在高中学业水平考试成绩的计量方式上,多数高校会将高
中会考成绩进行量化后计入总分,根据各地高中学业水平测试科目和计算方式的不同,计
量方式也呈现出不同的模式。例如,浙江大学的高中学业水平考试成绩折算如下:10门科
目(语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、技术)的成绩按A=10分、B=
9分、C=8分、D=6分折算,高中学业水平考试成绩=各科折算成绩之和,满分为100分。
在“三位一体”综合评价招生中,考生的成绩构成每个学校都有不同的计算方法。
如清华大学成绩构成:综合成绩按照高中学业水平测试成绩(折算成满分10分)+高
校测试成绩(折算成满分30分)+高考总分(折算成满分60分)
其中:
(1)高中学业水平测试成绩折算方法:学业水平测试共10门科目,各科成绩按照A=
10分、B=9分、C=7分、D=4分折算。
高中学业水平测试成绩=各科折算成绩之和÷10(四舍五入取一位小数)
(2)高校测试成绩折算方法:
(初评成绩+初试成绩+复试成绩)(满分100分)×0.3(四舍五入取一位小数)
(3)高考总分折算方法:高考总分/750×60(四舍五入取一位小数)
录取办法:若考生综合成绩相同时,则按单项顺序及分数高低排序,单项顺序排列依次
为:高校测试成绩、高考总分、高中学业水平测试成绩。
(三)报考“三位一体”的好处
1.增加录取名校的机会
随着“三位一体”综合测试招生逐渐发展,更多重点院校、中外合办院校、省属院校加
入,考生选择的院校和专业增多,即使高考成绩低于录取分数,通过综合成绩提高排名,录
取名校的概率更大了;对于成绩优异或有学科特长获奖证明的考生来说,多了一种升学选
择,竞争压力也相对变小了。
58
第二章 高考升学规划
2.可报考的都是优势专业
“三位一体”招生专业虽然没有普通高考那么广泛,但基本上“三位一体”招生专业都是
高校招生专业中的特色专业和优势专业。此外,部分专业仅通过综合评价招生,比如95%
的师范类专业都只有“三位一体”一种招生方式。
3.高考双保险
综合评价是通过高考成绩、校考成绩、学业成绩按一定比例折算择优录取的,如果高考
失利,但参加了高校的综合评价,校考取得不错的成绩,可以考进更好的大学。
4.优惠政策更大
综合评价通过综合成绩排名录取,高考成绩占比最低为60%,大大降低高考录取难度,
部分高校对于校测表现突出、五大学科竞赛取得优异成绩、文科国级奖项生等,会在校考中
加分或直接放宽成绩要求。
5.增加考生阅历,学习面更广
综合评价除了和普通高考一样参加高考外,还需要参加校考,校考一般包括了面试、笔
试、体育,考试重点考查学生的综合能力,考试范围较广,这也需要考生们提高自己的知识
储备和随机应变的能力,更能锻炼学生综合能力,对以后的发展也很有帮助。
6.部分院校有奖学金,可减轻经济压力
如昆山杜克大学在招考简章中明确指出,学校将根据对申请人的自主综合评估成绩颁
发给符合标准的申请人不同额度的奖学金,最高可覆盖四年全额学费,按学年发放。所有
申请人都将自动纳入奖学金的评估范围,无须单独申请。当然,其他学校还要以各大院校
具体招考简章为准。
二、综合评价
(一)什么是综合评价
新一轮高考改革启动之前,综合评价录取是处于初步探索的阶段,只有浙江省“三位一
体”综合评价招生试点规模较大。综合评价录取是综合考量考生高考成绩、高校考核结论、
高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容,
对高考成绩达到省控线的入选考生,综合评价,择优录取。
择优录取办法:通常是把考生的高考成绩、高校的自测评估成绩、学业水平成绩按照一
定比例(一般为6∶3∶1)折算成综合分,然后按照综合分进行排序,择优录取。
比如南方科技大学的综合评价录取中,高考成绩占综合成绩的60%,学校组织的能力
测试成绩占30%(其中机试25%、面试5%),高中学业成绩占10%(其中综合素质3%、高
中学业水平考试成绩7%)。如果你的高考没有发挥好,还有一次高校自测的机会可以实现
59
高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
逆袭。高校自测就是学校自己组织的考试,在高考后进行,一般分笔试、面试等情况,像上
面提到的南方科技大学就是机试和面试的形式。
(二)参加综合评价的流程
目前,综合评价主要在山东、浙江、江苏、上海、广东这5个省份实施。
综合评价的大致流程:
3月末到4月,高校发布招生简章,这个简章非常重要,一定要仔细研读! 需要注意的
是,不同省份时间不太一致,比如山东省发布较晚,一般会在5月份,当然2020年情况特
殊,延期到了6月份。
4月到5月,进行网上报名,然后到5月底高校公布初审通过名单,接着6月上旬高考,
结束后在6月中旬通过初审的考生要去参加校测,高考成绩公布后高校公布拟录取名单,
最后考生需要在考试院校规定的相应批次进行志愿填报,完成录取。
(三)报名条件
综合评价主要招综合素质全面发展的考生,因此学校会很看重学生的学业水平成绩、
综合成绩。主要包括:
1.学业成绩,综合素质突出,高考成绩达到一本线。
2.学科特长突出。在理科竞赛、文科赛事、科创赛事、文艺体育等赛事中获得突出成就
的考生。
3.思想品德优秀。省优秀、省“三好”、省优干荣誉等。这种一般存在于江苏和浙江省
属院校中。
4.部分院校有语言级别的要求,如北京外国语大学。
5.中外合办高校要求外语能力。
(四)报名材料
综合评价在报名时需要提交一些材料,因此在报名之前考生和家长就要着手准备。
一般来说,综合评价报名需要以下材料:
1.综合评价申请表
在报名综合评价之前,需要下载打印高校综合评价申请表,如实填写信息,本人签字、
中学签字盖章后,在报名时上传。
2.高中阶段获奖证书及其他证明材料
获奖证书:各种各级学科竞赛、科创类竞赛、文科类竞赛、一些专业性比赛中的获奖
证书。
其他证明材料:各种专利发明、论文、专著,以及三好学生和优秀学生干部的证书。
60
第二章 高考升学规划
3.高中阶段成绩
高中阶段成绩:高一至高三每学期的期中、期末考试成绩以及高三的模考成绩,须打印
并由学校盖章。
4.高中学业水平测试成绩
高中学业水平测试成绩同高中阶段文化课成绩一样,须打印并由学校盖章。
5.自荐信
自荐信,也称个人陈述。大多数高校综合评价都要求上传自荐信,自荐信的内容通常
为考生高中学习生活经历、报考该校的理由、自己的兴趣特长和对大学学习生涯的规划和
展望等。要求在800—1500字之间。需要注意的是,大学综合评价的自荐信需要用英文
撰写。
各校对自荐信的要求各不相同。
自荐信内容 自荐信要求 推荐信
1至2封:由申请者班主任、
结合上海科技大学
800字 以 内,自 述 任课老师、课外活动指导老
“立志、成才、报国、
中原则上不允许出 师等叙述该生特点及推荐理
上海科技大学 裕民”的办学理念
现透露申请者家庭 由。(每封推荐信800字以
与自身经历独立完
成员身份的信息 内,报名系统中会提供推荐
成个人自述信一封
信提交方式)
个 人 陈 述 必 须 手 班主任和学校的推荐信,推
写,然后扫描或者 荐信不需要单独写,须使用
拍照上传。但考虑 报名系统中的模板。中学在
北 京 外 国 语
——— 到考生有可能上传 填写推荐信之前,应将推荐
大学
的图片不清晰,因 学生的所有课程成绩、模拟
此同时需要将文字 考试成绩及排名、参加北外
输入系统 综合评价一并介绍
讲述自己的简历、 手 写 或 打 印 后 签
南方科技大学 ———
兴趣爱好、理想等 名,约800字
61
高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
6.推荐信
部分高校要求考生上传推荐信,推荐信由高中校领导、班主任、主课老师等撰写,由推
荐人签字后上传或寄出。
三、综合评价招生实施院校
(一)2021年综合评价招生针对多省市招生院校
院校 院校层次 招生区域
中国科学院大学 顶尖一流 7个省市:北京、山东、江苏、浙江、陕西、湖南、四川
26个省市:北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉
林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山
北京外国语大学 211
东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西、云南、
贵州、广西、海南
22个省市:北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、上海、江
南方科技大学 新型重点 苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、
广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西
深 圳 北 理 莫 斯 科 14个省市:北京、广东、山东、安徽、福建、陕西、湖
中外合作
大学 南、黑龙江、四川、河南、河北、湖北、山西、江西
18个省市:北京、上海、山东、江苏、浙江、江西、福
上海科技大学 新型重点 建、河南、四川、贵州、云南、辽宁、天津、湖北、陕西、
湖南、甘肃、重庆
香港中文大学(深
重点院校 6个省市:山东、上海、浙江、广东、江苏、福建
圳)
18个省市:北京、天津、河北、辽宁、吉林、上海、江
昆山杜克大学 中外合作 苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、
重庆、四川、陕西
上海纽约大学 中外合作 全国
62
第二章 高考升学规划
(二)只针对山东地区招生院校
院校分类 院校名单 院校名单 院校名单
浙江大学 山东大学 中国海洋大学
高水平院校
哈尔滨工业大学 中国石油大学
———
(威海) (华东)
山东师范大学 山东财经大学 山东科技大学
省属院校
青岛大学 青岛科技大学 ———
(三)只针对广东地区招生院校
院校分类 院校名单 院校名单 院校名单
高水平院校 浙江大学 中山大学 华南理工大学
北京师范大学—香港
中外合作院校 西交利物浦大学 ———
浸会大学联合国际学院
(四)只针对江苏地区招生院校
院校分类 院校名单 院校名单 院校名单
南京大学 东南大学 中国科学院大学
A类院校 北京外国语大学 上海科技大学 南方科技大学
上海纽约大学 昆山杜克大学 香港中文大学(深圳)
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高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
续表
南京师范大学 南通大学 南京工业大学
南京邮电大学 南京信息工程大学 南京医科大学
B类院校
江苏师范大学 扬州大学 南京林业大学
江苏大学 西交利物浦大学 南京中医药大学
(五)只针对浙江地区招生院校
院校分类 院校名单 院校名单 院校名单 院校名单
高水平院校 浙江大学 复旦大学 上海交通大学 中国科学院大学
南方科技大学 浙江警察学院 中国美术学院 浙江音乐学院
浙江中医药大学 浙江大学宁波
浙江中医药大学 浙江工业大学
滨江学院 理工学院
浙江外国语学院 浙江科技学院 浙江工商大学 温州医科大学
浙江大学城市学院 温州肯恩大学 宁波大学 浙江农业大学
省属院校
杭州电子科技大学信息
杭州师范大学 绍兴文理学院 宁波工程学院
工程学院
浙江工业大学之江学院 丽水学院 浙江师范大学 衡州学院
浙江越秀外国语
绍兴文理学院元培学院 浙江树人学院 宁波财经学院
学院
64
第二章 高考升学规划
续表
金 华 职 业 技 术
浙江财经大学东方学院 温州商学院 台州学院
学院
杭州师范大学钱江学院 浙江万里学院 湖州师范学院 温州大学
宁波大学科学
上海财经大学浙江学院 浙江理工大学 宁波诺丁汉大学
省属院校 技术学院
中国计量大学现代科技
浙江财经大学 中国计量大学 浙江海洋大学
学院
浙江水利水电
杭州电子科技大学 嘉兴学院 杭州医学院
学院
(六)只针对上海地区招生院校
院校分类 院校名单 院校名单 院校名单 院校名单
浙江大学 复旦大学 同济大学 上海交通大学
高水平院校 华东师范大学 上海财经大学 上海外国语大学 东华大学
华东理工大学 上海大学 ——— ———
省属院校 上海中医药大学 ——— ——— ———
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高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
综合评价自荐信探索
1.围绕高校要求和自身条件来写
一定要紧紧围绕学校的要求来写,如果学校没有具体要求,也要根据学校的办学传统、风
格定位、学科优势等来写,结合报考专业的特点和自身的学科特长,展现出你在报考该校、该
专业时的优势。
还要注意,有些院校,比如深圳北理莫斯科大学和香港中文大学(深圳)等,要求个人描述
需要中英文(深圳北理莫斯科大学还有中俄文选项),对考生的双语能力有一定要求,考生需
要注重双语版本的写作,有条件的可以找外语水平高的老师帮忙检查词语、语法错误等。
这些学校往往很重视考生的外语水平,如果你的外文自荐信比别人写得更好,那么自然
在通过初审方面就有优势。
2.分清重要内容和无效内容
有些考生洋洋洒洒地描写家庭背景、中小学经历,在与报考无关的兴趣爱好方面花心思
添砖加瓦,而对自己的综合素质、学科特长、个人规划等一笔带过,这就是主次颠倒了。后者
才是考官想要了解你时重点关注的内容。
写学科特长,就着重写自己的兴趣所在、科目成绩、竞赛奖项、学习研究成果等;写综合素
质,就重点突出自己参加了哪些社团活动、培养了什么能力与兴趣、获得哪些个人荣誉,参加
过什么类型的比赛或活动等。
你的家庭背景、家庭成员、亲朋好友,还有从小到大的琐事等,考官一点儿也没有兴趣了
解,千万别弄错了重点。
3.字数限制,重点突出
自荐信/个人陈述的字数一般要求在800字到1500字不等。这么短的篇幅需要介绍的
内容很多,请将篇幅留给重要内容。关于自身专业相关优点的介绍、关于报考相关院校和相
关专业的理由、关于大学和职业规划等,必须是写作时摆在首位考虑的关键信息。
4.语言通顺,没有错别字和病句
自荐信相当于一张你的名片,考官未见其人,只能通过自荐信来了解你,如果你的自荐信
错别字或病句频出,标点符号使用极不规范,就会给审核考官留下做事不认真、语文素养不过
关的坏印象。记住,规范的书面表达,是考生通过初审的必要前提。
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第二章 高考升学规划
5.脚踏实地、真实可信、语气诚恳
在前面关于兴趣特长内容写作部分我们已经说过,考生在描述自己的兴趣爱好和特长时
务必根据真实情况来写。
因为当考生参加面试时,考官提问的问题往往都是基于自荐信/个人陈述中描写的情况
出发,如果你的自荐信中写的东西都是网上照搬、自己臆造或是有夸大倾向的话,往往容易露
马脚。
比如你为了让自己的个人经历和综合能力的描述看上去很好看,加了很多吹嘘或编造的
内容,那么面试的时候,考官有针对性地问起相关内容,你支支吾吾答不上来,或者露出明显
破绽,结果肯定就不会理想。
在写作时,不可扬扬自得,对自己有太多主观的褒义评价,会给人留下浮夸、自满等印象,
我们的语气和态度应该谦虚诚恳但不失大方。没有人会不喜欢谦逊而又自信的考生。
6.抄写工整,打印整洁
这个和语言通顺正确是一样的道理,如果院校要求必须手写,不管你字写得好不好看,起
码写得端正、整齐、不潦草,没有涂改,让人能轻松看懂,就可以。
如果是打印的话,也要注意排版格式,打印出来有没有错行、混乱等,注意签名要求手写
的话,字迹要清晰。
“三位一体”招生适合哪些考生参加
适合参加“三位一体”招生的考生包括以下八类:
第一类:沟通表达能力较强、知识面较广的考生;
第二类:分析、应变、总结能力较强的考生;
第三类:考试成绩不太稳定,重要考试易发挥失常的考生;
第四类:成绩在分段线附近的考生,包括一段、二段、三段;
第五类:具有竞赛获奖、科技创新等特长的考生;
第六类:院校或专业目标非常明确的考生;
第七类:学业水平考试成绩相对有优势的考生;
第八类:与目标大学和专业契合度非常高的考生。
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高中生选课指导与生涯设计·高二 下册
“三位一体”招生对考生有什么好处
“三位一体”是浙江独有的招生模式,这种招生模式可以为考生带来的好处有:
(1)提升升学层次:“三位一体”综合分计算中综合素质评价成绩所占的比重在30%左右,
对于综合素质较好的考生,可以通过综合素质评价成绩“拉分”进入更高层次的大学。根据往
年数据,通过“三位一体”获得的考分优惠可达十几分甚至更多。
(2)增加录取机会:“三位一体”投档安排在提前批,填报“三位一体”志愿未被录取的考
生,可在专业平行志愿阶段继续填报,不影响后续的录取。参加“三位一体”相当于多了一次
被录取的机会。
(3)获得锻炼机会:“三位一体”需要考生到招生院校参加校考,校考主要考查学生的综合
素质,如知识面、逻辑思维能力、语言表达能力等。学有所长、综合素质及专业潜能优秀的考
生都有可能脱颖而出,参加校考也是考生一次难得的锻炼机会。
学校 “三位一体”招生计划 在浙总体招生 “三位一体”占比
北京大学 65 200余人 32.50%
清华大学 65 200余人 32.50%
复旦大学 65 200余人 32.50%
上海交通大学 65 200余人 32.50%
中国科学技术大学 65 200余人 32.50%
中国科学院大学 65 200余人 32.50%
浙江大学 65 200余人 32.50%
香港中文大学(深圳) 65 200余人 32.50%
新高考改革后,“三位一体”的综合评价招生已经成为高校招生的重要途径。你若要参加
“三位一体”考试,请制订详细的“三位一体”的迎考计划。
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