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2024～2025学年第二学期七年级期末教学质量检测
语文试题参考答案及评分意见（LX 2025.7）
1.D【解析】D.应读作“mò”。【评分意见】本题 3 分。
2.C【评分意见】本题 3 分。
3.示例：王老师您好，我是班长小荔。7 月 3 日下午 2 点，班级组织学生参观“中共山东早期历史纪
念馆”，想邀请您到现场讲述济南“红色楷模”故事。请问您能抽出宝贵时间参加吗？
【评分意见】本题 4 分。转述信息全面 2 分，礼貌用语 1 分，询问或表达期待 1 分。
4.B【评分意见】本题 3 分。
5.B【解析】文段未使用排比句式。【评分意见】本题 3 分。
6.C【解析】搭配不当。【评分意见】本题 3 分。
7.与原著不符的人物：冬妮亚
对表演要求的修改：表现冬妮亚的善良、热情、大方、善解人意，同时要注意展现后期她贪图安逸、
浅薄势利，与保尔因阶级差异而逐渐疏远的过程。
【评分意见】本题 4 分。正确判断人物 1 分；性格特点 2 分，与保尔关系的变化 1 分。
8. （1）独怆然而涕下 （2）浩荡离愁白日斜 （3）会当凌绝顶，一览众山小
（4）何人不起故园情 （5）烟笼寒水月笼沙（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
（7）惟吾德馨（8）政入万山围子里
【评分意见】本题 10 分，每空 1 分。语句填写正确且无错别字方可得分。字迹笔画不清晰无法辨识
的均不得分。
9.B【解析】亭亭：耸立的样子。 【评分意见】本题 3 分。
10.D【解析】例句中“于”是“在”的意思，D 选项的“于”意思是“对，对于”。
【评分意见】本题 3 分。
11.B【解析】该句为反问句。
【评分意见】本题 3 分。
12.B C【评分意见】本题 2 分。每涂对一处给 1 分，涂黑超过两处不给分。
13.（1）我唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。
（2）（莲花）难道不是对这个世界有很大的功绩吗！
【评分意见】本题 6 分。每题 3 分。
14.示例：（1）相同点：两文都借莲表达了对君子洁身自好、不与世俗同流合污高洁品质的赞美。（2）
不同点：甲文还流露出对追名逐利世风的批判；乙文则抒发对君子身处困境、才华不得施展且不被世
人理解的惋惜之情。
【评分意见】本题 4 分。相同点 2 分，不同点各 1 分。
【参考译文】杨钟宝，拿着他的《缸荷谱》来请我为它写序。我知道兰花生长在云雾缭绕的幽深山谷之中，山涧
溪水潺潺流淌，苔痕斑斓，只有清风从缝隙间穿过，偶尔带着几片零散的云朵与兰叶轻声低语。莲花的茎能够趋避
老鼠，藕能够解除食用蟹肉产生的病痛，莲叶能够治疗皮肤溃烂的疾病，（莲花）难道不是对这个世界有很大的功
绩吗！（莲花）屈辱地生长在泥沼之中，沉沦在浑浊的积水里，然而（莲花）修养自身，保持高洁，即便被黑色染
液浸过之后也不会变黑。如果不能体谅它内心的痛苦，（不明白它）所生长的不是合适的地方，那么它的真实品质
最终就不能被天下人所知晓。莲花啊，莲花啊，我对这花中的君子又有了深深的感慨啊！
15.C【解析】“不惜”意为不吝惜、愿意跟随，体现诗人与卖药客同行的欣喜。
【评分意见】本题 3 分。
16.示例：颈联中茅舍飘出的蒸茗热气是视觉，竹篱外的缲丝声是听觉，视听结合，表现乡村生活的
宁静祥和。《游山西村》中箫鼓喧闹是听觉，简朴的衣冠风貌是视觉，视听结合，表现迎接春社日场
景的热闹。
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【评分意见】本题 4 分。意思对即可。
17.C【解析】说法过于绝对，与材料不符。【评分意见】本题 3 分。
18.C【解析】由材料二可知中国载人深潜领域起步较晚。【评分意见】本题 3 分。
19.示例：①加强国际合作与交流；②整合各学科、各优势单位力量；③将科技研究与产业相结合；
④培养专业的科技人才和队伍；⑤遵循严谨的科学发展路线；⑥朝谱系化和体系化两个方向继续攻关；
⑦坚持自主创新。
【评分意见】本题 4 分。每条 1 分，答出四条即可。
20.D【解析】文章以第一人称视角展开情节。
【评分意见】本题 3 分。
21.示例： ①惊喜 ②父亲中风住院，“我”送掉鸽子
③感激 ④父亲去世，米点站在屋顶咕咕叫
【评分意见】本题 6 分。①③各 1 分；②④各 2 分。
22.运用环境描写，描绘天空绚丽壮观的景象，渲染出热烈、充满希望的氛围，推动情节发展，烘托
出父亲看到米点时激动、欣喜的心情。
【评分意见】本题 4 分。描写手法 1 分，表达效果 3 分。
23.父亲看到“我”因家庭经济压力等原因常低着头，送鸽子希望“我”抬头看天，重拾自信；父亲
生病后，米点的出现让他抬头看天，从天空中获得希望与力量，鼓励自己努力康复；经历种种变故后，
“抬头看天”成为我铭记父亲、勇敢面对困难的方式，天空如同巨大的怀抱给予慰藉与力量。
【评分意见】本题 6 分。意思对即可。
24.作文
评分意见：
项目 评分细则
基 础 等 级 一类文 （36—48 分） 二类文 （24—35 分） 三类文 （0—23 分） 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚， 结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，书写规范， 符合文体要求。 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真 实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言 通顺，书写基本规范，基本符合文体要求。 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感 情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病 较多，书写潦草，卷面不整洁，问题混乱。
发 展 等 级 （0—12 分） 选材 文采 创新 素材丰富 素材新鲜 见解新颖用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 有个性色彩
减 分 无题目、写错题目 扣 2 分。 错别字、标点 每处错误扣 1 分，最多扣 5 分。重复的不计。 字数不足 每少 50 字扣 1 分。
1.基础等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体（考生所选文体）等方面综合分类判分；发
展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给
发展等级分。
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2.每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分+书写加分-减分；实得分不得超过 60 分。
32024~2025学年第二学期七年级期末教学质量检测
语文试题(LX2025.07)
本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考
证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。
注意事项：
1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干
净。
2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题
卡题号所指示的答题区域内作答。
一、(23分)
7月1日是中国共产党建党纪念日。为引领少先队员们筑牢信仰之基，把稳思想之舵，学校开
展“少年心向党，奋进正当时”主题活动。
活动一·寻红船踪迹，筑信仰之基
1921年7月，浙江嘉兴，一般红船载着沉句句的初心与梦想，从烟雨迷蒙的南湖(
)而来，
开启了一段波澜壮阔、气吞山河的伟大征程。
“不惜惟我身先死，后继频频慰九泉”，这是邓恩铭在济南纬八路刑场英勇就义前的jué别诗：
“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难”，这是杨根思在烈焰f天的战场上的铿辮
誓言：“不获全胜，决不收兵”，这是黄文秀在脱贫攻坚一线向贫困发起总攻时的承诺…
蓦然回望，不同时代的共产党员，用青春作笔，以热血为墨，在民族复兴的画卷上书写着永不
褪色的忠诚与担当。红船精神代代相传！
1.下面对文段中相关字词音形的推断过程，不正确的一项是(
)(3分)
推断方法
推断过程
据义定音
A“载”读“zài”时意为“装载”，读“zǎi”时意为“记载，刊登”，故文段
中的“载”应读作“zài”。
B.“jué别”一词意为“用言语告别，指不易再见的离别”，故“jué”的部首为“讠”，
部首助记
应写作“诀别”。
字形探源
C.“烈焰f如天”中的“f如”，甲骨文写作“越”，如同“一把大火把树林烧
了”，字意为“烧”，写作“焚”。
声形结合
D.“蓦”是形声字，形旁是“马”，声旁是“莫”，故“蓦”应读作“ù”。
2文段括号处需补充一个成语，意思是“形容船只冲过波浪前进，比喻排除前进中的困难和障碍”。
下面最恰当的一项是（
)（3分)
A随波逐流
B.同舟共济
C.劈波斩浪
D.推波助澜
活动二·溯红色征程，笃信仰力量
3班级计划于7月3日下午2点组织学生参观“中共山东早期历史纪念馆”，拟邀请历史王老师到
现场讲述济南“红色楷模”故事。请以班长小荔的身份，打电话邀请王老师。（4分)
4.听完“红色楷模”故事，同学们拟写对联颂先烈、抒壮志。请根据上联选择下联，下面最恰当的
一项是(
)(3分)
上联：忆往昔革命先烈开天辟地创伟业
下联
A.看今朝风华少年兢兢业业谱新篇
B.看今朝风华少年继往开来谱新篇
C.今朝念继往开来风华少年展宏图
D.今朝念风华少年兢兢业业展宏图

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