资源简介

(共8张PPT)
第5讲　生物多样性及其保护
考点·梳理自清
考 点
保护生物多样性的主要措施
1.生物多样性的内涵
2.我国是现存裸子植物种类最多的国家
我国特有的裸子植物有100多种,被称为“裸子植物的故乡”。
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
3.保护生物多样性的主要措施
就地保护
迁地保护
考法·互动研析
例1菊花品种繁多,各种颜色、花型争奇斗艳,体现了生物多样性中的(　　)
A.生物数量多样性　B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.物种多样性
B
例2 阅读资料,回答问题。
2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生　和美永续”。我国作为最早加入国际《生物多样性公约》的国家之一,生物多样性保护取得了显著成就。
(1)对生物进行科学分类是认识和保护生物多样性的基础。生物分类的依据是生物的__________ 、生理功能以及生殖方式等方面的特征。例如,银杏有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,能产生种子并用种子繁殖,属于__________植物。
形态结构
种子
(2)生物多样性包括遗传多样性、_________________和生态系统多样性,是生物亿万年进化的结果。以_____________学说为核心的生物进化理论,科学解释了生物进化和发展的原因。
(3)我国生物多样性保护的多种措施中,建立_____________和国家公园属于就地保护;将濒危植物迁入国家植物园,属于迁地保护;划定严守生态保护红线,属于加强法制教育和管理。
物种多样性
自然选择
自然保护区(共13张PPT)
第3讲　微生物
考点·梳理自清
考 点 一
病毒、细菌和真菌的主要特征及与人类生活的关系
比较项目 病毒 细菌 真菌
常见结构 模式图
结构特点 由____________和内部的__________组成 有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式 异养 绝大多数异养 异养
DNA
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
蛋白质外壳
遗传物质
比较项目 病毒 细菌 真菌
生殖方式 — __________生殖 __________生殖(酵母菌还可以进行出芽生殖)
生存条件 寄生在宿主体内 水、适宜的温度,大多需要有机物,有的需要氧气 水、适宜的温度、有机物
常见种类 动物病毒、植物病毒、________ 大肠杆菌、枯草杆菌、链球菌、乳酸菌、根瘤菌 _________、霉菌(青霉、曲霉)、大型真菌(蘑菇、木耳)
分裂
孢子
噬菌体
酵母菌
比较项目 病毒 细菌 真菌
与人类生 活的关系 ①有害:给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。②有利:医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染;科研人员利用某些病毒防治有害生物;在基因工程中,科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞,来达到转基因或基因治疗的目的 ①大多数细菌对人类是有益的,如醋酸菌可用于制醋,甲烷菌可以生产沼气。②少数有害,如有的细菌使食物腐败变质,有的细菌会引起传染性疾病 ①酵母菌能酿酒、制作面包和馒头。②霉菌会引起足癣、手癣;生产抗生素,如青霉分泌青霉素;使食品腐败变质。③大型真菌有的可作药材,有的可食用,但有些有剧毒
考 点 二
人类对细菌和真菌的利用
1.食品的制作
微生物 应用实例 原理
曲霉(真菌) 酒、酱油、酱　 —
酵母菌(真菌) __________、__________、__________ __________条件下将葡萄糖转化为二氧化碳和水;
__________条件下将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳
乳酸菌(细菌) 酸奶、__________ __________条件下将葡萄糖转化为乳酸
醋酸菌(细菌) 醋 将葡萄糖转化为乙酸
馒头
面包
酒
有氧
无氧
泡菜
无氧
2.食品的保存
(1)食品腐败的原因:细菌和真菌从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖。
(2)食品保存的原理:把食品内的细菌和真菌杀死或__________它们的生长和繁殖。
3.疾病防治
(1)生产__________,用来治疗细菌感染引起的疾病。
(2)用于转基因技术。
4.细菌与清洁能源和环境保护
(1)甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。
(2)细菌可用于净化污水。
抑制
抗生素
特别提示1.芽孢是细菌为抵抗不良环境而形成的休眠体,而孢子是一种生殖细胞。
2.鞭毛、荚膜并不是所有细菌都具有的结构。
3.抗生素只能用于治疗细菌感染引起的疾病,无法治疗由病毒导致的流感等疾病。
考法·互动研析
例1下列生物中,没有细胞结构的是(　　)
A.冠状病毒 B.乳酸菌 C.酵母菌 D.青霉
A
例2下列关于病毒特征的描述,正确的是(　　)
A.结构简单 B.细胞微小 C.独立生活 D.都对人类有害
例3日常食用的蘑菇属于(　　)
A.细菌 B.真菌 C.动物 D.植物
A
解析:病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,因此结构简单。病毒没有细胞结构。病毒不能独立生活,专营寄生生活。有的病毒对人类有害,有的病毒对人类有益。
B
例4小丽和小辉为探究教室和操场中细菌和真菌的分布做了下列实验。请分析并回答下列问题。
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌更多
【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱。
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号、2号),将标签贴在培养皿底部。
②在教室、操场分别打开1号、2号培养皿,暴露在空气中10分钟,再盖上、封好。
③放入恒温箱中培养24小时。
④观察、记录。
【讨论】
(1)配制牛肉汁培养基的目的主要是为细菌和真菌提供_______________。对其进行高温灭菌的目的是_______________________________。
(2)步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的__________。
(3)预期实验结果:__________的细菌和真菌更多。
(4)根据实验结果分析,为了健康,我们平时在学校应该怎样做 (请写出两条)
营养物质
防止杂菌对实验造成干扰
接种
教室
注重个人卫生,勤洗手　教室要常通风(合理即可)　
解析:(1)细菌和真菌的生活需要水、适宜的温度,大多数还需要有机物,因此加牛肉汁能为细菌和真菌提供营养物质。培养基和所有实验用具高温灭菌是为了防止杂菌对实验造成干扰。为防止高温杀死细菌和真菌,要冷却后再接种,接种后恒温培养。
(2)步骤②在教室、操场分别打开1号、2号培养皿,暴露在空气中10分钟,再盖上、封好,这相当于接种。
(3)设计1号、2号两套培养皿的目的是形成对照实验,预期实验结果:教室的细菌和真菌更多。
(4)根据实验结果分析,为了健康,我们要注重个人卫生,勤洗手;教室要常通风等。(共11张PPT)
第1讲　藻类与植物的类群
考点·梳理自清
考 点 一
藻类及植物类群的比较
生物类群 主要特征 生活环境 繁殖方式 常见种类 与人类的关系
藻类 没有 __________的分化 主要分布在水中,有的生活在淡水中,有的生活在海洋中 孢子繁殖 水绵、石莼、马尾藻、鹿角菜、海带、紫菜、裙带菜、石花菜 ①食用。②提取碘、褐藻胶、琼脂等,在工业、医药等方面被广泛使用。③大气中氧气的重要来源。④为水中的鱼类等动物提供食物
根、茎、叶
生物类群 主要特征 生活环境 繁殖方式 常见种类 与人类的关系
植物 孢子植物 苔藓植物 一般都很矮小,通常具有类似_______的分化,但是“茎”中没有导管,“叶”中也没有叶脉,“根”非常简单,称为假根 阴湿的陆地 孢子繁殖 葫芦藓、墙藓、地钱 可以作为监测空气污染程度的指示植物(叶片极薄,只由_____层细胞构成,对有毒气体敏感)
蕨类植物 有根、茎、叶的分化,有__________,植株高大 阴湿的陆地 孢子繁殖 满江红、卷柏、里白、肾蕨、贯众、桫椤 ①可以食用、可供药用、可供观赏或作为绿肥和饲料。②古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化,逐渐变成了__________
茎和叶
一
输导组织
煤
生物类群 主要特征 生活环境 繁殖方式 常见种类 与人类的关系
植物 种子植物 裸子植物 种子裸露,外面没有果皮包被 陆地 种子繁殖 松、杉、柏类及银杏、苏铁等 ①木材的重要来源。②重要的绿化树种
被子植物 种子不裸露,外面有果皮包被着。一般具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官,又称绿色开花植物 陆地 种子繁殖 可分为_________植物(如水稻、玉米等)和双子叶植物(如白菜、豆类等) 与人类的生活息息相关,我们日常生活中的衣、食、住、行,往往都离不开它们
单子叶
特别提示1.藻类没有根、茎、叶的分化,人们常把海带、紫菜等可食用部分误认为是叶。
2.孢子是一种生殖细胞,而种子是一种生殖器官。
考 点 二
种子的结构和功能
1.种子的结构和功能
2
胚芽
胚乳
2.单子叶植物和双子叶植物种子结构的异同
种子类型 相同点 不同点
双子叶植物种子 (如菜豆、花生) 都有①_________和胚,胚由胚芽、②_________、胚根、子叶构成 有2片子叶,通常 ③_________胚乳 营养物质储存在
⑤__________中
单子叶植物种子 (如玉米) 有1片子叶,通常 ④_________胚乳 营养物质储存在
⑥__________中
特别提示1.单子叶植物和双子叶植物种子都有的结构是种皮和胚,种皮和胚乳均不属于胚的组成部分。
2.胚是植物的幼体,它包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。
种皮
胚轴
无
有
子叶
胚乳
考法·互动研析
例1银杏种子外没有果皮包被。银杏属于(　　)
A.苔藓植物 B.蕨类植物
C.裸子植物 D.被子植物
C
例2桫椤有根、茎、叶,没有种子。桫椤属于(　　)
A.苔藓植物 B.蕨类植物
C.裸子植物 D.被子植物
B
解析:有根、茎、叶,没有种子,是蕨类植物的特征。
例3米粉是很多人喜爱的美食。米粉的主要成分来源于水稻种子的(　　)
A.胚芽 B.胚根
C.胚乳 D.子叶
C
解析:水稻种子由种皮、胚、胚乳组成,胚乳是储存营养物质的主要结构,因此米粉的主要成分来源于水稻种子的胚乳。(共7张PPT)
第4讲　生物分类的方法
考点·梳理自清
考 点 一
生物分类
亲缘关系
进化关系
花
果实
种子
生理功能
考 点 二
生物分类的等级
界
门
纲
目
科
属
种
种
少
远
哺乳
脊索动物
双子叶植物
被子植物
考法·互动研析
例1福建淡水蟹种类丰富,下图是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系,相同特征最多的是(　　)
A.华安束腰蟹与永安华溪蟹 B.华安束腰蟹与武平南海溪蟹
C.永安华溪蟹与平和华溪蟹 D.武平南海溪蟹与平和华溪蟹
C
例2下列处于同一分类等级中的生物,亲缘关系最近的是(　　)
A.牛科 B.偶蹄目
C.哺乳纲 D.脊索动物门
例3下列与大豆亲缘关系最近的是(　　)
A.葫芦藓 B.肾蕨
C.银杏 D.花生
A
D
概念：主要是根据生物的相似程度，把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类
群的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述
意义：弄清不同类群之间的
和
生物分类
对植物进行分类要比较其形态结构，在被子植物中，
和
往往作为分类的重要依据
分
动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的
以及
生殖方式等
细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行
分类的依据：生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度
分类的等级：由高到低依次是
生
最基本的分类单位是
分类单位等级越高，其中生物的共同特征越
,亲缘关系越
奚
如狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉日、
纲、
的等级
门的脊椎动物亚门、动物界
苹果在分类上隶属于苹果属、蔷薇科、蔷薇目、
纲、种子植物门
的
亚门、植物界
生物的命名：瑞典植物学家林奈创立的双名法，即属名十种加词
十足目
朿腰蟹科
溪蟹科
束腰蟹属
南海溪蟹属
华溪蟹属
华安
武平
永安
平和
束腰蟹
南海溪蟹
华溪蟹
华溪蟹(共15张PPT)
第2讲　动物的类群
考点·梳理自清
考 点 一
各类动物的主要特征及与人类的关系
1.动物的主要类群
无脊椎
脊椎
2.环节动物和节肢动物的主要特征、生活环境、常见种类以及与人类生活的关系
动物类群 主要特征 生活环境 常见种类 与人类生活的关系
环节动物 身体呈圆筒形,由许多相似的_______构成;多靠_______或________辅助运动 有的种类生活在水中,有的种类生活在陆地上 蚯蚓、沙蚕、蛭等 蚯蚓可以疏松土壤;它排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分,能够提高土壤肥力;它的身体富含蛋白质,是优良的蛋白质饲料。蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液,它的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在医学上可以利用提取的蛭素生产抗血栓药物
体节
刚毛
疣足
动物类群 主要特征 生活环境 常见种类 与人类生活的关系
节肢动物 体表有坚韧的_______; __________和_________都分节 绝大多数节肢动物生活在陆地上 蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等 蝗虫啃食农作物,可引发蝗灾,会降低农作物产量甚至造成绝收。蜜蜂为植物传播花粉,还可以酿蜜。果蝇是经典的实验动物,许多重要的科研成果都与它分不开
外骨骼
身体
附肢
3.脊椎动物的主要特征、常见种类及它们与人类生活的关系
动物类群 主要特征 常见种类 与人类生活的关系
鱼 生活在水中;体表常有__________覆盖;用______呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳 ①淡水鱼类:“四大家鱼”(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲤鱼、鲫鱼等。②海洋鱼类:带鱼、大黄鱼、鲳鱼等 ①提供富含蛋白质的食物。②融入人类文化。③由于过度捕捞和水污染等原因,鱼类生存面临严重威胁
两栖 动物 幼体生活在水中,用_____呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用______呼吸, __________可辅助呼吸 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼) 两栖动物是很多农田害虫的天敌
鳞片
鳃
鳍
鳃
肺
皮肤
动物类群 主要特征 常见种类 与人类生活的关系
爬行 动物 体表覆盖角质的_________;用_______呼吸;大多数种类在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳 蜥蜴、龟、鳖(甲鱼)、蛇、扬子鳄、避役(变色龙) ①人工养殖的鳖可以食用,鳖甲可以入药。②毒蛇能伤人,但蛇毒也能治病。③避役能捕食昆虫
鸟 体温恒定;体表覆羽;前肢变成_______;有喙无齿;有__________辅助肺呼吸 啄木鸟、丹顶鹤、鸡、鸭、鹅 ①捕食农业害虫、鼠类。②提供动物蛋白。③观赏
鳞片或甲
肺
翼
气囊
动物类群 主要特征 常见种类 与人类生活的关系
哺乳 动物 体表被毛,体温恒定; _________;牙齿有______、______和______等的分化 鲸、蝙蝠、鼹鼠、马、象、猕猴、兔 ①提供动物蛋白。②维持生态系统稳定。③人类的得力助手。④为艺术创作提供灵感
胎生,哺乳
门齿
犬齿
臼齿
考 点 二
代表动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点
1.鲫鱼(鱼)
(1)身体呈流线型,有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力。体表常覆盖鳞片,鳞片的表面有黏液,能保护身体和减小游动时的阻力。
(2)尾部和躯干部的摆动产生前进的动力,鳍保持身体平衡。
(3)鳃的主要部分是__________,其中密布毛细血管,利于气体交换。
2.青蛙(两栖动物)
(1)皮肤裸露,密布毛细血管,可辅助肺呼吸。
(2)_________受精,有抱对等繁殖行为,可提高受精率。
鳃丝
体外
3.蜥蜴(爬行动物)
(1)皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,鳞片既可以保护身体,又能减少体内水分的蒸发,适应陆地干旱的环境。
(2)卵表面有坚韧的卵壳,起__________作用;卵内养料较多并含有一定的水分。因此,爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
保护
4.家鸽(鸟)
胸肌
气囊
5.狼(哺乳动物)
(1)体表__________,有保温作用。
(2)__________、哺乳,大大提高后代成活率。
(3)牙齿有门齿、__________和臼齿的分化。
(4)具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的变化及时作出反应。
被毛
胎生
犬齿
考法·互动研析
例1下列属于爬行动物的是(　　)
A.乌贼 B.蚯蚓 C.蜥蜴 D.蟾蜍
例2动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是(　　)
A.河蚌的贝壳可以保护柔软的身体
B.鲤鱼的鳃利于在水中呼吸
C.蜥蜴体表的鳞片可减少水分散失
D.蜜蜂的外骨骼适于飞行生活
C
D
例3根据图示补充下列动物与其生活环境相适应的形态结构特点。
(1)鱼生活在水中,体表常覆盖鳞片,用__________呼吸,通过__________和__________的摆动以及__________的协调作用游泳。
(2)青蛙幼体生活在水中,用__________呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用__________呼吸,__________可辅助呼吸。
(3)蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物,体表覆盖_________________,可防止水分散失。
(4)鸟的身体呈______________,前肢变成__________,适于飞行生活。
鳃
尾部
躯干部
鳍
鳃
肺
皮肤
角质的鳞片或甲
流线型
翼

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