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第12课 终身学习 持续发展
你知道什么是中年危机吗？
秃头？
发胖？
油腻？
解决中年危机的方法只有一个——终身学习
在我们身边有哪些终身学习的榜样？
股神巴菲特：
94岁高龄仍然保持每天5-6个小时的学习时间
微软创始人比尔盖茨：
平均每年要读一百本书
演员林更新：
考取上戏博士学位
一、时代呼唤终身学习
思考：是不是从学校毕业就意味着不需要再学习了呢？
错！从学校毕业意味着没有人再催着你学习了，而自身成长完全依靠自觉！
1、学习无止境
终身学习是每个社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要持续一生的学习过程。“少而好学，如目出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”学习与人的生命共始终。无论年龄大小，每个人都需要不断学习。无论是在学校，还是在家庭、社会，任何人在任何时间、任何地点都可以学习。
匡衡凿壁偷光
士别三日当刮目相待
吕蒙学习
袁隆平终生致力研究水稻
思考：结合姜淑梅的故事，分析为什么要终身学习？
—— 经济转型升级步伐加快，就业结构和岗位需求发生重大变化
学如逆水行舟,不进则退
终身学习的作用
终身学习是迎接时代挑战的“金钥匙”，是自身发展、追求高质量生活的重要前提。
终身学习使我们获得新知、增长才干，满足生存和发展的需要，提高未来事业发展的竞争力。
终身学习能充实我们的精神生活，开阔我们的眼界，使我们获得更大的发展空间，更好地实现人生价值。
明确学习目标
提高自主学习能力
树立终身学习的理念
如何终身学习？
要做到终身学习，就必须充分认识终身学习的重要性，树立终身学习的理念，自觉把学习作为个人成发和职业发展的重要手段和内在动力。
终身学习，就要提高迫主学习能力自主学习，就要把学习当成一种发自内心的活动。
要确立明确的学习目标，主动寻找和发现自己感兴趣的学习资源，养成自主学习习惯，以持之以恒、刻苦钻研的精神，不断从知识的宝库中汲取精华。
二、信息素养助力发展
思考：什么是数字化学习？
数字化学习是使用数字设备或互联网开展的学习模式，也称为网络化学习。数字化学习倡导以学习者为中心、以问题为导向的自主学习。学习者可以根据自己的学习需求，借助现代信息技术，灵活运用数字化资源，随时随地进行学习。
什么是数字化学习？
改变学习的时空观念
提高了学习效率
数字化学习的作用
数字化学习能力是指进行数字化学习应具备的能力，是学习者利用数字化资源、数字化工具和数字化平台开展学习所需具备的知识和技能。
什么是数字化学习能力？
思考：如何提高数字化学习能力？
需要主动适应数字化学习设施、软件、平台、工具等数字化学习环境，采取相应的策略主动学习。
需要掌握相关信息技术知识，对数字化学习资源进行有效获取、分桥、评估和应用。
需要掌握并运用多种数字化学习方式，满足个性化学习需求，高效完成学习任务。
数字化学习要求我们具有良好的信息素养。
01
信息知识
02
信息意识
03
信息能力
04
信息伦理
在数字化时代学习,我们应……
具备有关计算机操作数字资源和数字平台使用等基本知识
具有积极面对信息技术的挑战,不畏惧信息技术,以积极的态度学习新的信息技术的意识
拥有使用信息技术来解决自己学习和生活中的问题的能力,懂得如何去获取信息、甄别信息并有效利用信息解决问题
在从事信息活动时,能够自觉遵守道德规范,法律法规等行为准则
思考：如何提升信息素养？
01
书籍
02
AI搜索工具
03
各大网站
多种渠道，获取信息
去粗存精，甄别信息
要注意从海量信息中甄别有效信息,去除无效其至虚假信息。信息获取的途径能够在一定程度上保障信息质量。一般而言,从官方渠道得的信息较为可靠。
利用信息，解决问题。
01
02
03
有效的信息是宝贵的资源，有些信息可以直接指导我们解决问题，有些信息需要我们进一步整合，生成自己的创造性的想法，从而解决学习上的疑问或生活中的困难。

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