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四年级信息科技川教版教学设计
课题 教室数据我录入 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级
学习目标 掌握电子表格键盘录入数据的基本方法，能准确录入教室相关数据；初步学会使用1-2种图像识别工具录入数据，能对识别结果进行简单核对和修正。通过“最美教室”数据录入实践，体验不同录入方式的特点，学会根据需求选择合适的录入方法，培养认真细致的操作习惯。
重点 掌握电子表格键盘录入数据的基本方法，能准确、规范地完成“最美教室”相关数据录入
难点 对图像识别后的“最美教室”数据进行有效校对，能根据数据特点选择合适的录入方式
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景创设：
同学们，我们学校正在开展“最美教室”评选活动，老师收集了各个班级教室的相关信息，需要把这些教室的关键信息（比如班级、教室编号、布置主题、得分）录入电脑，整理成一份电子清单，方便大家查看和评选。可是这么多班级的信息，一条条手动抄写录入太麻烦了，今天我们就一起来学习《教案数据我录入》，用简单高效的方法，帮老师完成“最美教室”的数据录入任务，好不好？ 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 一：键盘录入（基础方法）。首先打开电脑上的电子表格软件（WPS表格或Excel）找到老师提前准备好的“最美教室数据记录表”模板，模板中已经设置好“班级、教室编号、布置主题、得分”这几个表头。录入时，先点击对应的单元格，比如点击“班级”下方的空白单元格，输入班级（如四年级1班），输完后按Enter键，就可以切换到下一个单元格，依次录入教室编号、布置主题、得分等信息。大家要注意，录入时文字和数字要准确，不要多输空格，遇到不会输的字可以请教老师或同学。二：图像识别录入（高效方法）如果有很多“最美教室”的手写信息表，我们可以用图像识别工具快速录入。比如微信的“提取文字”功能，先把手写的教室信息表拍成清晰的照片，打开微信，点击“发现”，找到“提取文字”，上传照片，工具就会自动识别照片中的文字和数据，我们再把识别出来的内容复制到电子表格中，最后核对一遍，把识别错误的地方修改正确就可以了。这种方法适合大量数据录入，能节省很多时间。补充提醒：无论用哪种方法，录入完成后都要仔细核对，确保“最美教室”的数据准确无误，这样才能保证评选工作顺利进行。认识AI工具请同学们尝试使用AI工具将“最美教室”手写信息表图片转为电子表格具体操作步骤：1. 打开WPS或手机上的AI转表格工具（如WPS的“图片转表格”功能）；2. 上传老师发放的“最美教室”手写信息表图片，等待AI自动识别并生成表格；3. 对照原图，仔细核对生成的表格，修正表格结构错乱、数据错误的地方；4. 将修正后的电子表格保存好，下节课和同学们分享自己的操作过程和发现。通过这次拓展，进一步感受AI技术的便捷性，提升自己的数据录入能力。 了解数据录入的多种方法、以及认识AI工具给数据录入带来的便捷性等相关的知识以及掌握相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 用键盘录入3条“最美教室”数据（班级、教室编号、布置主题、得分可自行合理编写，比如班级四年级2班，教室编号302，布置主题书香教室，确保录入准确、规范。 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 今天我们一起学习了《教案数据我录入》，掌握了两种核心的录入方法：键盘录入和图像识别录入。键盘录入适合少量数据，准确又可控；图像识别录入适合大量数据，快捷又高效。我们还通过“最美教室”数据录入实践，学会了规范录入数据和核对数据。希望同学们以后遇到数据录入的任务时，能选择合适的方法，认真细致地完成，做一个严谨的“数据小管家”。 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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活动1 教室数据我录入
第一单元 数据分析我能行
四年级信息科技
授课人：邓老师
01
掌握在表格软件中输入文字、数字的基本方法；学会选中单元格、移动光标等基本操作。
02
通过“最美教室”评选活动案例，经历数据收集、整理和录入过程，体验数据处理基本流程。
学习目标
目 录
键盘录入
01
图像识别录入
02
认识AI工具
03
图：精心布置的班级文化墙
同学们，我们学校正在开展“最美教室”评选活动，老师收集了各个班级教室的相关信息，需要把这些教室的关键信息（比如班级、教室编号、布置主题、得分）录入电脑。
可是这么多班级的信息，一条条手动抄写录入太麻烦了，今天我们就一起来学习《教室数据我录入》，用简单高效的方法，帮老师完成“最美教室”的数据录入任务，好不好？
情景创设
键盘录入
在记录“最美教室”评比数据时，老师们采用的是手写填入的方式。
请同学们说一说：
生活中记录数据的方式还有哪些呢
想一想：
键盘录入
键盘录入
那具体是如何操作的尼，接下来让我们进一步深入了解下键盘录入吧！
认识键盘
键盘主要分为主键盘区、功能键区、方向键区等。我们重点关注主键盘区，它包含了字母键、数字键和常用符号键，是我们输入数据的主要区域。
正确的打字姿势
坐姿要端正，腰背挺直，双脚平放。双手自然放在键盘上，手指弯曲，轻轻放在基本键位（ASDF JKL;）上，这是保证长时间打字舒适和准确的基础。
基础打字练习
从基本键位开始练习，熟悉每个手指负责的键位。通过简单的字母和单词练习，逐步掌握正确的指法，提高输入速度和准确率。
键盘录入
A
B
C
D
1
2
3
4
▲ 表格结构示意图：行、列与单元格
表格的构成
由许多横线和竖线交叉组成，如同一个大棋盘。
行 (Row)
横向的一排单元格，通常用数字标识（如第1行）。
列 (Column)
纵向的一排单元格，通常用字母标识（如A列）。
单元格 (Cell)
行列交叉形成的小格子，地址由列字母+行数字组成（如A1）。
键盘录入：认识表格结构
1. 输入文本
点击单元格，直接输入文字（如“四年级1班”），输入完成后按Enter键或Tab键移动到下一个单元格。
2. 输入数字
在单元格中直接输入数字（如“95”），表格会自动识别为数字格式，支持数值计算。
3. 修改内容
如果输入错误，选中该单元格，重新输入正确内容即可覆盖原有内容，或双击进入编辑模式修改。
4. 删除内容
选中需要清空的单元格，按键盘上的 Delete 键或 Backspace 键可以快速删除单元格内的内容。
键盘录入：数据录入实操
为什么要保存？
未保存的内容在关闭软件或重启电脑时会丢失。保存操作能将我们的工作成果永久存储在电脑中，避免数据意外丢失。
标准保存步骤
01.点击软件左上角的“文件”菜单
02.选择“保存”或“另存为”选项
03.选择位置（如桌面）并命名文件
04.确认并点击“保存”按钮完成操作
温馨提示：建议养成“随时保存”的好习惯！对于重要文件，除了本地保存，还可以定期备份到U盘或云盘，双重保障数据安全。
键盘录入：保存文件
请同学们根据“最美教室”评选标准，将以下三个班级的打分数据准确录入到表格中：
班级 卫生得分 布置得分 纪律得分
四年级1班 95 90 92
四年级2班 92 95 90
四年级3班 90 92 95
练习提示：录入时请注意核对班级名称与分数的对应关系，确保数据准确无误。
课堂练习
图像识别录入
图像识别录入
刚刚我们学习并认识了键盘录入，现在我们继续来认识下一个更快捷的方式吧，那就是图像识别录入
图像识别录入
操作步骤：（微信图像识别）
微信的“提取文字”功能：
01.先把手写的教室信息表拍成清晰的照片
02.打开微信
03.点击“发现”，找到“提取文字”，上传照片。工具就会自动识别照片中的文字和数据，我们再把识别出来的内容复制到电子表格中，最后核对一遍，把识别错误的地方修改正确就可以了。
这种方法适合大量数据录入，能节省很多时间。
AI 技术现已能精准识别图像中的表格结构。只需简单几步，即可将纸质或截图中的数据转化为可编辑的电子表格，极大提升工作效率。
1. 获取素材：准备一张包含清晰表格的图片（如成绩单、报表截图）。
2. AI 识别：使用手机或电脑上的 AI 工具（如 Office Lens、豆包等）扫描或上传图片。
3. 生成表格：工具自动识别并生成电子表格，导出为 Excel 或在线文档即可编辑。
尝试一下：找一张带表格的图片，看看 AI 能帮你省多少事！
AI图片转表格
课堂小结
今天我们一起学习了《教室数据我录入》，掌握了两种核心的录入方法：键盘录入和图像识别录入。
键盘录入适合少量数据，准确又可控；
图像识别录入适合大量数据，快捷又高效。
我们还认识了AI图片转表格，学会了规范录入数据和核对数据。
最后尼，老师希望同学们以后遇到数据录入的任务时，能选择合适的方法，认真细致地完成，做一个严谨的“数据小管家”。
课后作业
用键盘录入3条“最美教室”数据（班级、教室编号、布置主题、得分可自行合理编写，比如班级四年级2班，教室编号302，布置主题书香教室，确保录入准确、规范
感谢同学们观看！
同学们辛苦了！

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