资源简介 高二语文学科素养测评一、阅读(72分)》(一)阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:我们的先民及历代服饰文化的先行者与创造者,在服饰材料方面,搜尽多种动植物,以超乎想象的智慧与耐心,将皮毛、枝条化为绕指美。葛麻的发现与驯植自有其厚重的积累,而蚕丝的发现与创造更是为人类谱写了一首伟大而响彻古今的乐曲,从而建构了与异域先民创造的棉花文化圈、皮毛文化圈、亚麻文化图互补的丝麻文化圈。在中国服饰文化的叙述格局中,服饰材料的探索、发现与完整巧慧的工艺过程,不只是客观外在的物质罗列,而且是渗透着温馨情燎的人文意象。春秋战国时期,葛纤维逐浙被麻纤维替代。随着丝、麻、裘等新村质的发展,葛渐渐成为平民之物。到了唐宋,人们甚至把获得官职称为“释葛”。‘对葛麻所织褐衣的唱叹,往往就是平民情怀的抒写。《诗经·采蕊》中的男子对心仪的女子一往情深地唱叹:“彼采葛兮,一日不见,如三月兮。”服饰村质也延伸到了动物。从工艺层面说,因皮革糅化技术的出现,兽皮的美观性、舒适性得到空前释放,从而确立了其真正成为衣装的可能性。从心理层面说,皮装在身从远古的炫耀到今日的羞怯,也有着以兽为神、以兽为役、以兽为敌、以兽为伴乃至以兽为友的多样性历史迁延。考虑到兽皮获得不易的珍稀性,加之图腾神圣的铺垫、官方的垄断,它的社会地位超拔而起,在一定时间段曾成为梳理社会秩序与文明、象征层级的高端符号。周朝曾专设“司裘”和“掌皮”之官职。在这时,“锦衣孤袋,诸侯之服也“裘之褐也,见美也”(《礼记·玉藻》),成为常态与共识。如果说葛麻,异域或许有之,而丝绸,却是中华民族对人类服饰文明独有的贡献。《山海经·海外北经》说得简洁且神奇:“歌丝之野在大踵东,一女子跪据树欧丝。”欧丝即吐丝。古罗马博物学家普林尼所著《博物志》记载:沿里海及西梯亚洋海岸线东北行,即抵赛里斯(意为丝国,即中国)。其国林中产丝,驰名宇内。丝生在树上,取下后湿于水,理之成丝,织成锦绣,贩运至罗马,贵妇人做服饰,光彩夺目。史载恺撒大帝穿着绸袍出现在剧场,因为绸袍多层而仍能清晰地看见肚脐而引起满堂轰动。东汉刘熙《释名》曰:“锦,金也。作之用功重,其价如金。”况西行数万里,出口到罗马,早就贵于黄金,甚至被视为国家衰败的象征。罗马元老院多次以法令禁穿丝绸。19世纪末,德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬把连接中国和西方的交通网命名为“丝绸之路”。第1页共12页1高二语文学科素养测评评分细则1.C。【解析】原文表述“到了西汉,丝绸之路沿着陆地与海上两条线路延伸开来”,所以时间不是在秦汉以前。2.D。【解析】A“葛”在当时已经平民化,“释葛'意思是放弃葛衣,表明的是人们对葛麻服饰的地位并不看好。B罗马元老院下令禁穿丝绸主要是因为丝绸太昂贵,过于追求丝绸易导致国家财力调敝,并不是易引起战争。C短纤维的棉花织物质量远劣于丝麻,原因在于“脱籽、弹松这两道工序”当时在中国不先进导致的,原文并未直接比较长短纤维的优劣。3,(1)服饰材质和服装款式(2)增强说服力(增强说明的权威性)(3)丝绸之路的开辟(东西方贸易的流行)意对即可。每空1分。(评分说明:第一空抓住“材质”“款式”两个关键词:第二空强调“说服力”或“权威性”,答“真实性”不给分:第三空抓住“丝绸之路”或“东西方贸易”关键词即可给分。)【解析】第(1)空从材料一中可以直接梳理出来,第(2)空结合上句句意和“以”字的表目的作用可以作出表述。第(3)空要结合两则材料对丝绸传播的表述来提炼。4.(1)材料一主要是为了说明丝绸在西方极受欢迎,从而论述丝绸是中华民族对人类服饰文明独有的贡献。(材料一写丝绸贸易经济效益好、命名由来,不得分:答出对人类服饰文明的独有贡献,2分)(2)材料二侧重凸显丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用,着力论证丝绸对世界各地文明的贡献。(2分,材料二答出丝绸对世界文明影响大或促进经济文化交流,2分:答丝绸之路发展,1分)材料一或材料二只答出丝绸之路或丝绸贸易的重要作用,但未明确具体哪方面的作用,01分)5.①刘兰芝的服饰属于严装。在被赶出焦家时,她仍精心打扮,着华服,戴美饰,体现了她对自身的珍爱和对自我价值的肯定。②宋濂的服装朴素简单,属于淡装。他看重学业,不尚穿戴,体现了他淡泊名利、不慕富贵的高尚人格。评分标准:每侧材料对服饰的判断正确1分,分析2分。(评分说明:①严装(1分)。在被赶出焦家时,她仍精心打扮,若华服,戴美饰,(结合文本分析具体情况1分)体现了她对自身的珍爱和对自我价值的肯定(还可以是自尊自爱)。②宋濂的服装朴素简单,属于淡装(1分)。他看重学业,不尚穿戴,(结合文本分析1分)体现了他淡泊名利、不慕富贵的高尚人格(自然朴实也可的情可分))6.D。【解析】齐仰之最后转变观念,主要是他沉寂、压抑已久的报国热情被陈毅代表的新政府点燃了,是内因起了主要作用。第1页共6页 展开更多...... 收起↑ 资源列表 3高二语文.pdf 高二3月语文评分细则.pdf