资源简介

小学道德与法治（ 三 ）年级（三）单元
第（8）课第（ 1）课时教学设计
课题名称 弘扬家庭美德 设计者
课时目标 1.知道尊老爱幼、勤俭、和睦等是优良的家庭美德，了解家庭美德在生活中的具体表现。2.能够辨别家庭生活中的美德行为，学习在生活中践行简单的家庭美德。3.感受家庭美德的温暖，认同尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结等传统家庭美德，愿意做家庭美德的传承者。
教学重点 知道什么是家庭美德，了解尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结等基本家庭美德内容。
教学难点 从内心认同家庭美德，愿意在日常生活中主动传承和践行家庭美德。
教学方法 情境教学法、故事感染法、小组讨论法、
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... （一）引入话题，唤醒生活教师播放短视频《家庭里的美德之光》提问：“视频里的小朋友和家人做了哪些事？这些事让家庭变得怎样了？”学生自由发言，分享课前记录的家庭美德事例.任务一 孝心献给长辈活动一：孝亲敬长“大感悟”——理解传统美德内涵1.教师出示课本中长辈关爱的图片提问：“长辈给了我们哪些关爱？我们应该怎样回报他们的爱？”2.学生小组讨论后发言，教师引导梳理孝亲敬长的做法。3.学习《游子吟》感受母爱的伟大与孝亲的重要性。活动二：友爱兄弟姐妹“小分享”——学会互助包容1.教师出示课本中兄弟姐妹友爱的图片（一起玩玩具、教踢足球、讲故事、互相帮助），提问：“兄弟姐妹之间应该怎样相处？这些友爱的行为带来了什么？”2.开展“我的友爱故事汇”：学生结合准备的物品,讲述自己与兄弟姐妹友爱互助的故事。3.小组内轮流分享.活动三：家庭美德“我践行”——落实美德行动1.教师提问：“孝亲敬长、友爱兄弟姐妹，都是我们要传承的家庭美德。除了这些，我们还能怎样践行家庭美德，让家庭更幸福？”2.学生分组讨论，结合生活实际拓展美德形式。3.现场实践：学生分组模拟“孝亲敬长”“友爱互助”的情景，践行美德行动。教师总结：家庭美德让家人更温暖、家庭更和睦，也让我们变得更懂事、更有爱心，是家庭幸福的基石。
板书设计 8、弘扬家庭美德孝亲敬长，感恩长辈友爱兄弟姐妹，互助包容家庭美德，温暖全家
作业设计
基础性实践作业 我家的美德小行动 1.为家里的长辈做一件小事，如问好、让座、端茶、捶背等。2.做到节约一粒米、一滴水、一度电，不浪费、不挑食。3.和家人友好相处，不发脾气、不任性。 设计意图用简单易操作的小事，让学生在真实生活中体验家庭美德，实现课堂知识向生活行为的转化。
拓展性实践作业 寻找我家的好家风/家庭美德卡 1.询问长辈，了解自己家的好家风、好习惯或家训。2.用图画+一句话，制作一张“家庭美德小卡片”。3.向家人介绍自己制作的卡片，表达传承家庭美德的决心。 设计意图引导学生走进家庭、了解家风，加深对家庭美德的文化理解，增强家庭归属感与文化认同感，让家庭美德真正扎根心中。
作业评价
评价内容 评价星级
能主动完成尊老、节约的小行动，态度真诚,与家人文明相处，体现家庭和睦。 ☆☆☆☆☆
主动了解家风家训，记录真实、完整,小卡片制作认真、有创意. ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（ 三 ）年级（三）单元
第（8）课第（2）课时教学设计
课题名称 弘扬家庭美德 设计者
课时目标 1.理解家风、家训的含义，懂得传承家庭美德是每个家庭成员的责任.2.学会用实际行动传承家庭美德，能主动参与家庭建设，会与家人、邻里和谐相处。3.进一步感受家庭美德的重要意义，树立传承优良家风、建设文明家庭的意识，增强家庭责任感。
教学重点 懂得传承优良家风，能用实际行动弘扬家庭美德。
教学难点 将家庭美德内化为自觉行为，长期坚持，成为家风的小小传承者。
教学方法 案例分析法、合作探究法、情感体验法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 引入话题，唤醒生活1.教师播放短视频《家庭里的平等之美》提问：“视频里的家庭在分工和相处上有什么特点？这样的家庭给你什么感受？”2.学生自由发言，分享课前记录的父母家务分工情况。任务二 家庭中的男女平等活动一：男女平等“大讨论”——理解平等内涵1.教师出示课本中父母家务分工的图片，提问：“父母为什么这样分工？这样的分工体现了什么？”2.学生小组讨论后发言，教师引导总结。3.开展“观点对对碰”：教师出示观点辨析卡（如“家务是女孩子的事”“男孩女孩都能踢足球”“家里的事谁说了算”），学生分组辩论，阐述自己的观点。活动二：平等践行“小妙招”——学会平等相处1.教师提问：“在家庭生活中，我们应该怎样践行男女平等，弘扬家庭美德？”2.学生小组讨论后发言，梳理践行方法。3.开展“平等行动我设计”：学生结合生活实际，设计1-2个践行男女平等的家庭活动方案.小组代表展示方案。活动三：家庭美德“全传承”——弘扬全面美德1.教师引导回顾所学内容。2.开展“家庭美德大整合”：学生分组合作，用绘画形式制作“我的家庭美德清单”。3.各组展示“家庭美德清单”。教师总结：家庭美德让家庭更和睦、更幸福，也能促进社会和谐，是中华民族的传统美德，需要我们代代相传。
板书设计 8、弘扬家庭美德家庭中的男女平等全面弘扬家庭美德家庭美德小标兵，美德传承我先行
作业设计
基础性实践作业 家庭美德小坚持 1.坚持每天为家人做一件力所能及的家务事。2.主动关心长辈，做到有礼貌、不顶撞、会体谅。3.生活中做到勤俭节约，不浪费、不攀比。 设计意图引导学生把课堂所学转化为日常行为，培养尊老爱幼、勤俭持家、热爱劳动的良好习惯，让家庭美德真正融入生活。
拓展性实践作业 我家的家风传承计划 1.和爸爸妈妈一起总结自家的优良家风或家训。2.共同制定一份“家庭美德传承小计划”。3.坚持按计划做一周，并做好简单记录。 设计意图引导学生与家长共同参与家风建设，让学生成为家风的传承者、守护者，增强家庭归属感与责任感。
作业评价
评价内容 评价星级
能坚持完成家务劳动，态度认真，能文明礼貌对待家人，养成良好生活习惯。。 ☆☆☆☆☆
能与家人交流，共同梳理家风家训，制定的计划具体、可行，贴合家庭实际。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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