资源简介

小学道德与法治（三）年级（一）单元
第（4）课第（1）课时教学设计
课题名称 致敬劳动者 设计者
课时目标 1.认识不同岗位的劳动者及劳动贡献，了解劳动模范先进事迹，树立劳动无高低贵贱的观念。2.能清晰讲述身边劳动者故事，流畅分享劳动模范事迹，提升观察与语言表达能力。3.感受劳动者的辛勤与奉献，体会劳动的价值，激发对劳动者的敬意和向劳动模范学习的情感。
教学重点 认识各岗位劳动者的贡献，了解劳动模范的奉献精神，树立劳动无高低贵贱、职业皆光荣的观念。
教学难点 破除轻视体力劳动的错误认知，真正理解并内心认同“所有劳动者都值得平等尊重”的理念。
教学方法 直观演示法、小组讨论法、分享交流法、辩论法、情境教学法
教学准备 1.教师：制作含劳动者工作图片的多媒体课件、阿里木江·哈力克事迹视频、劳动模范故事音频；准备“劳动者风采”卡片。2.学生：课前观察1-2位身边劳动者的工作并记录劳动内容与故事；查阅1位劳动模范的事迹并准备课堂分享。
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 导入：引入话题，唤醒生活1.播放“平凡劳动者”短视频，提问：“视频里的人们从事着不同的工作，他们有一个共同的名字是什么？我们应该怎样对待他们？”2.学生自由发言，教师板书课题：致敬劳动者。任务一：走近劳动者“大揭秘”——认识平凡的贡献活动一：劳动者图片解码1.出示课本中劳动者图片，提问：“这些劳动者在做什么？他们的劳动给我们的生活带来了什么？”2.学生小组讨论后发言。活动二：身边劳动者分享会开展“身边劳动者分享会”：学生结合课前观察，上台分享身边劳动者的故事发放“劳动者风采”卡片记录分享内容。小结：生活中从事劳动的人，无论岗位如何，都是光荣的劳动者，他们的劳动让我们的生活更美好。任务二：劳动模范“故事会”——学习奉献的精神活动一：阿里木江·哈力克事迹观学播放阿里木江·哈力克事迹视频。小组讨论：“阿里木江·哈力克是一位怎样的劳动者？他的故事让你有什么感受？”活动二：模范事迹我来传1.开展“模范事迹我来传”：学生分享课前查阅的劳动模范故事（如钟南山、袁隆平、张桂梅等），讲述其奉献事迹，感受模范精神。2.教师补充：国家会表彰劳动模范和先进工作者，他们的事迹激励着我们奋发前行，我们要向他们学习。任务三：劳动者价值“小辩论”——树立平等的观念1.教师提出辩题：“劳动者的职业有高低贵贱之分吗？2.教师结合课本中泥瓦匠王承福的故事讲解：每个人的职责有大有小，但都在各尽其能，任何职业都光荣，劳动没有高低贵贱之分。小结：要尊重每一位劳动者，不轻视任何职业，平等对待他们的劳动。
板书设计 4、致敬劳动者（第一课时）走近劳动者，贡献大学习劳动模范，精神美劳动无贵贱，职业皆光荣
作业设计
基础性实践 作业 完成“劳动模范故事卡”制作，写下1位劳动模范的事迹与自己的感悟。 设计意图通过制作故事卡、亲子讨论，进一步内化对劳动者价值与模范精神的认知。
拓展性实践 作业 回家后，和家人一起讨论身边劳动者的贡献，分享阿里木江·哈力克的故事，传递尊重劳动的观念。 设计意图传承尊重劳动的理念，强化情感体验。
作业评价
评价内容 评价星级
认识不同岗位的劳动者及劳动贡献，了解劳动模范先进事迹。 ☆☆☆☆☆
感受劳动者的辛勤与奉献，体会劳动的价值，激发对劳动者的敬意和向劳动模范学习的情感。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（三）年级（一）单元
第（4）课第（2）课时教学设计
课题名称 一切靠劳动 设计者
课时目标 1.明确尊重劳动者、珍惜劳动成果的具体表现，掌握向身边劳动者表达感恩与敬意的基本方式。2.能将尊重劳动者的意识转化为具体行动，学会用实际做法珍惜各类劳动成果，提升实践与感恩表达能力。3.深化对劳动者的感恩之情，强化尊重劳动、珍惜成果的意识，树立用日常行动致敬劳动者的责任担当。
教学重点 掌握尊重劳动者、珍惜劳动成果的具体方法，能主动用简单、可行的行动向劳动者表达敬意与感恩。
教学难点 将对劳动者的敬意和感恩意识内化为日常自觉行为，养成长期珍惜劳动成果、平等尊重劳动者的良好习惯。
教学方法 案例分析法、小组探究法、抢答法、实践操作法、倡议引导法
教学准备 1.教师：制作含珍惜劳动成果、感恩劳动者图片的多媒体课件；准备“珍惜劳动成果”记录表、空白感恩贺卡、“致敬劳动者”倡议书。2.学生：课前观察身边的劳动成果并思考珍惜方法；尝试完成1件尊重劳动者的小事，记录自身感受。
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 导入：引入话题，唤醒生活1.播放“珍惜劳动成果”短视频，提问：“视频里的小朋友在做什么？这些行为为什么是尊重劳动者的表现？”2.学生自由发言，分享课前做的尊重劳动者的小事。任务一：尊重劳动者“小课堂”——明白尊重的内涵活动一：圆圆职业评价案例辨析1.出示课本中“圆圆说爸爸是大公司高管，好多人没法跟他比”的案例，提问：“你赞同圆圆的说法吗？为什么？”2.学生小组讨论后发言。活动二：尊重劳动者我知道抢答开展“尊重劳动者我知道”抢答：我们应该怎么做？学生抢答，巩固尊重劳动者的认知。。任务二：珍惜劳动成果“大讨论”——践行尊重的行动活动一：劳动成果珍惜之道研讨1.出示课本中劳动成果图片，提问：“这些劳动成果来之不易，我们应该怎样珍惜？”2.学生小组合作探究，结合课本内容发言。活动二：珍惜成果小妙招分享1.开展“珍惜成果小妙招”分享。2.总结：珍惜劳动成果是尊重劳动者最直接的表现。活动三：珍惜劳动成果记录表填写教师发放“珍惜劳动成果”记录表，学生填写1-2个珍惜成果的具体做法，巩固行动认知。任务三：感恩劳动者“行动派”——传递致敬的温暖活动一：感恩劳动者案例赏析1.出示课本中感恩劳动者的图片，提问：“这些小朋友的做法好在哪里？我们还能做哪些感恩行动？”2.学生小组讨论后发言。活动二：致敬劳动者贺卡DIY1.开展“致敬劳动者”贺卡制作：学生用空白贺卡制作感恩贺卡，写下对劳动者的祝福与敬意。2.教师发起“感恩劳动者”倡议：从今天起，用微笑、问候、珍惜成果等行动，致敬每一位劳动者，做感恩劳动的小学生。
板书设计 4、致敬劳动者（第二课时）尊重劳动者，平等待珍惜劳动果，是尊重感恩在行动，致敬劳动者
作业设计
基础性实践 作业 完成“感恩劳动者”实践作业：每周做2件尊重劳动者、珍惜劳动成果的小事（如节约粮食、爱护环境、向劳动者问好），记录行动与感受。 设计意图通过课后持续实践与贺卡赠送，让学生养成尊重劳动者、珍惜劳动成果的习惯。
拓展性实践 作业 将制作的“致敬劳动者”贺卡送给身边的一位劳动者（如老师、保洁员、交警），表达敬意与感谢。 设计意图将课堂感悟转化为日常行动，真正实现内化感悟、外化于行。
作业评价
评价内容 评价星级
掌握向身边劳动者表达感恩与敬意的基本方式。 ☆☆☆☆☆
能主动用简单、可行的行动向劳动者表达敬意与感恩。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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