资源简介

小学道德与法治（一）年级（四）单元
第（14）课第（1）课时教学设计
课题名称 光荣的少先队员 设计者
课时目标 1.热爱祖国、热爱中国共产党、热爱少先队，树立积极进取的正确价值观。2.了解少先队组织的历史和光荣事迹，尊敬、认同少先队组织，培养积极向上、追求卓越的美好品格。3.感受作为少先队员的光荣，在学队史、知事迹的过程中培养探究和践行能力。
教学重点 1.学习少先队员的优秀品质，并积极转化为实际行动，认识到成为少先队员代表着责任与荣誉。2.了解少先队组织的历史和光荣事迹，初步形成热爱少先队的积极情感。
教学难点 认同少先队组织是光荣的、了不起的，愿意积极加入少先队。
教学方法 视频播放教学法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 任务一：少先队员真光荣活动1：少先队事迹分享会看一看。本校少先队员参与的活动视频。事迹分享会。分享少先队员的先进事例。说一说。结合图片，说一说你有什么感受？活动2：少先队知识了解1.结合视频了解少先队的知识。2.说一说，作为一名少先队员光荣吗？任务二：少先队真了不起活动1：参观少先队队室呈现“少先队真了不起”的事情。带领学生参观学习。通过这些故事你了解到什么？活动2：赞美少先队1.视频播放安源儿童团的故事，并展示儿童团活动的图片，提问，你觉得他们勇敢吗？如果是你，你会像他们一样勇敢吗？2.简单介绍“创造杯”活动，学习小榜样。3.生活在新时代，我们能为国家的复兴做些什么？4.用自己的语言赞美少先队。总结提升：我们要像少先队员一样，为成为祖国的建设者和接班人做好准备。
板书设计 14：关荣的少先队少先队真光荣少先队真了不起
作业设计
基础性实践作业 让学生讲解红领巾，队礼的知识。 设计意图锻炼表达，传递少先队文化
拓展性实践作业 了解跟多少儿童团的故事。 设计意图 激发学生内在意识和向往之情
作业评价
评价内容 评价星级
能够了解少先队组织的历史和光荣事迹。 ☆☆☆☆☆
明白作为少先队员的光荣，在学队史、知事迹的过程中培养探究和践行能力。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（一）年级（四）单元
第（14）课第（2）课时教学设计
课题名称 光荣的少先队 设计者
课时目标 1.进一步巩固对少先队标志（红领巾、队旗、队徽）的认识，加深对其象征意义的理解。2.初步了解少先队的组织名称（中国少年先锋队）、领导者（中国共产党），知道队礼、呼号的规范做法和简单含义。3.强化加入少先队的愿望，明确“做个好孩子”的具体行为（如遵守纪律、帮助同学等）。
教学重点 掌握敬队礼、呼号的规范动作；理解少先队与党的关系（简化为“党是先锋队的领导者”）。
教学难点 将“听党的话”转化为低年级学生能理解的具体行为（如好好学习、爱祖国等）。
教学方法 多媒体教学
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 复习导入：回顾上节课内容任务三：我想加入少先队活动1：入队申请光荣榜说一说。结合视频说一说怎么样可以加入少先队。邀请红领巾奖章获得者进行分享。(1)认识少先队的“家”(2)学敬队礼(3)学呼号书写“立志卡”。活动2：我准备好了系红领巾。视频展示，练习方法。学唱队歌。学敬队礼。总结提升：老师相信大家只要努力都能成为优秀的少先队员，为少先队长增光添彩。
板书设计 光荣的少先队 我想加入少先队我准备好了
作业设计
基础性实践作业 设计意图学生再次熟悉红领巾的佩戴方法。
拓展性实践作业 设计意图让学生了解队歌的由来，及唱的要求，增加光荣感
作业评价
评价内容 评价星级
能够学会系红领巾。 ☆☆☆☆☆
可以熟练地掌握少先队的知识。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小朋友们一起学会唱先锋队队歌，为入队做准备吧！

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