资源简介

小学道德与法治（一）年级（二）单元
第（5）课第（1）课时教学设计
课题名称 和大家在一起 设计者
课时目标 1. 认识集体生活的重要性，初步理解"大家"的概念。2. 感受与同学一起学习、游戏的快乐。3. 学会简单的集体活动规则。
教学重点 感受和大家在一起的美好。
教学难点 突破以自我为中心的局限。
教学方法 讲授法 自主探究 小组合作 多媒体教学
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 导入环节：音乐互动《找朋友》任务一：在一起真好活动1：一起捕捉“快乐”1.忆一忆。展示照片：投影班级春游/运动会的合照，聚焦不同小组的画面。照片里有哪些同学？他们在做什么？你当时和谁在一起？心情怎么样？2.说一说。小游戏"名字接龙"：学生轮流介绍自己的名字和爱好。3.想一想。想一想自己和小伙伴相处的快乐时光。任务二：我想和你们一起玩活动1：伙伴圈小剧场1.演一演。学生表演一起跳长绳的场景，看到这样的场景你想参加么？2.议一议。小伙伴会同意么？为什么？如果不同意，你会怎么说怎么做？3.定一定。制定“快乐”公约。总结提升：主动表达，友善邀请，大家一起真快乐。
板书设计 和大家在一起 ┌───────┐ │ 快乐的 │ │ 集体 │ └───────┘ / | \ 一起学 一起玩 一起成长
作业设计
基础性实践作业 和爸爸妈妈说说今天交到的新朋友。 设计意图通过游戏、讨论、手工等多种形式帮助一年级学生感受集体生活的快乐，培养初步的社会交往能力。
拓展性实践作业 "家庭分享日"：在家中选择一样物品与家人分享。 设计意图培养在与家人一起的快乐。
作业评价
评价内容 评价星级
能够说清楚自己交的新朋友。 ☆☆☆☆☆
乐于和家人朋友进行分享。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（一）年级（二）单元
第（5）课第（2）课时教学设计
课题名称 和大家在一起 设计者
课时目标 1. 初步形成乐群友爱的交往观念。2. 发展团结友爱的个人品格。3. 学会关心和尊重他人，提升交往能力。
教学重点 学会与同伴友好地相处。
教学难点 增强人际交往信心，愿意主动与同伴友好交往。
教学方法 讲授法 自主探究 小组合作 多媒体教学
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 导入环节：绘本故事《小兔子找朋友》任务三：友好相处有办法活动1：：火眼金睛辨“障碍”1.看一看。播放课间游戏视频。2.议一议。游戏中他们发生了什么误会？为什么会发生这样的误会。活动2：齐心合力移“障碍”1.小组议一议。阻碍友好相处是什么？你可以给图中的同学提点建议么？2.小组分享。自己友好相处的经历。活动3：一起活动寻“秘籍”1.玩一玩。游戏“木头人”。2.说一说。你获得了哪些友好相处的秘籍？总结提升：遵守规则，大家相处更融洽，心情愉悦。
板书设计 和大家在一起 ┌─────────┐ │ 分享 │ 合作 │ 关心 │ └─────────┘
作业设计
基础性实践作业 一起合作完成“友谊树”上自己的树叶装饰。 设计意图在游戏中学会友好相处。
拓展性实践作业 观察记录：社区里人们一起活动的场景（如图片或简单绘画） 设计意图 体会社区中的友好相处，更加深入地理解再一起真好。
作业评价
评价内容 评价星级
愿意主动与同伴友好交往。 ☆☆☆☆☆
能够学会关心和尊重他人，提升交往能力。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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