资源简介

小学道德与法治（ 一 ）年级下（ 二 ）单元
第（ 8 ）课第（ 1 ）课时教学设计
课题名称 大家来合作 设计者
课时目标 感受合作的力量，增强合作的意识。学会在合作中相互支持配合，互相尊重包容。
教学重点 理解合作的含义，认识到合作在生活中的普遍性和重要性。
教学难点 体会合作的意义，培养主动合作的意识。
教学方法 讲授法、讨论法、游戏教学法、直观演示法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 故事导入。任务一：有合作 不一样活动1：挑战画“鼻子”游戏介绍。独立完成“画鼻子”的任务。合作完成任务。对比体验。（有合作不一样，大家一起合作，相互配合完成更高效）活动2：创意合作秀播放《小鹿和猴子》的绘本故事。说一说，他们是怎样吃到自己喜欢的食物的？活动3：合作小故事1.讲一讲。结合图片讲一讲自己合作的小故事。
2.谈一谈。谈一谈这样合作的好处在哪里？（合作力量大、合作快乐多、合作效率高。）总结提升：大家一起来合作，不同的合作会有不一样的体验，生活处处有合作。
板书设计 大家来合作效率高 善分工快乐多 巧配合力量大 不埋怨
作业设计
基础性实践作业 列举生活中常见的合作场景，如家庭中的合作。 设计意图 巩固课堂所学的理论知识。
拓展性实践作业 给 设计意图在实际操作中亲身体验合作的过程。
作业评价
评价内容 评价星级
能够感受合作的力量，增强合作的意识。 ☆☆☆☆☆
能够认识到合作在生活中的普遍性和重要性 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（ 一 ）年级下（ 二 ）单元
第（ 8 ）课第（ 2 ）课时教学设计
课题名称 大家来合作 设计者
课时目标 初步形成团结协作的团队精神。初步形成团队的责任意识。初步形成善于合作的能力。
教学重点 掌握合作成功的方法和技巧，理解合作中应具备的品质。
教学难点 能够在实际生活中灵活运用合作的方法，妥善处理合作中出现的问题。
教学方法 案例分析法、角色扮演法、小组讨论法、启发式教学法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 复习导入：引导学生回顾上节课所学内容。任务二：怎样才能合作好活动1： 出剧本 选角色出示《西游记》剧本，选角要求。开展小组合作，探讨角色分工。3.说一说。课本中小伙伴的做法正确么？为什么？（不听指挥、发生争执、观望不参与）4.演一演。应该怎样合作做才能完成演出？ （合作意识、讲究方法和技巧、善于分工配合）活动2：诵儿歌 齐合作活动1： 读一读。全班齐读儿歌。活动2：谈一谈。谈一谈本节课的收获。总结提升：我们在生活中一定要将课堂上所学的合作技巧应用于现实生活中，与他人一起友好合作。
板书设计 大家来合作 做成事 高效 有分工做好事 快乐 巧配合做大事 不埋怨
作业设计
基础性实践作业 学生和家人一起完成一项家务活动。如包饺子、整理房间等。 设计意图从多个维度对学生的作业进行评估。
拓展性实践作业 以小组为单位（可以是课堂上的小组，也可以重新分组），在学校内开展一个小型合作项目，如组织一次班级图书角的整理活动、策划一次校园环保宣传小活动等。 设计意图培养学生的信息收集与整理能力、创新思维能力以及问题解决能力。
作业评价
评价内容 评价星级
能够掌握合作成功的方法和技巧，理解合作中应具备的品质。 ☆☆☆☆☆
能够形成团队的责任意识，初步形成善于合作的能力。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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