资源简介

小学道德与法治（一）年级第（四）单元大单元教学设计
教材版本 部编版 总课时 8
单元名称 第四单元《争做中国好儿童》
基于课程标准的分析 本单元依据《课程标准》中“政治认同”核心素养目标及“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的要求编写，聚焦学生在少先队组织中的成长与发展。通过引导学生认识少先队组织，接受革命传统教育，激发学生热爱中国共产党、热爱祖国的朴素情感，确保红色基因代代相传。同时，通过榜样教育，引导学生从小学先锋、长大做先锋，培养学生的政治认同和正确的价值观。
单元主题 本单元围绕“争做中国好儿童”这一主题，旨在引导学生通过节日教育、少先队组织认同、少先队员身份认同和榜样教育，培养学生对党和社会主义祖国的朴素情感，初步形成正确的价值观，为成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
教材分析 本单元依据《课程标准》第一学段“政治认同”核心素养目标及“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的要求编写。单元围绕“争做新时代好队员”这一核心任务，由第13课《快乐儿童节》、第14课《光荣的少先队》、第15课《戴上红领巾》、第16课《学先锋做先锋》四课组成
学情分析 一年级学生正处于价值观形成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的可塑性。在之前的学习和生活中，学生已经对家庭、学校有了一定的认识，但对于国家、社会以及自身的社会责任认知尚浅。他们渴望参与集体活动，向往成为优秀的一员，但对于如何成为一名对社会、国家有用的人缺乏清晰的概念。同时，这一阶段的学生模仿能力强，容易受到榜样的影响，适合通过生动有趣的教学活动引导他们树立正确的价值观和行为准则。
核心素养 政治认同
单元教学目标 1.认识党旗、队旗和红领巾的含义，了解少先队组织的历史和光荣事迹。2.了解时代先锋和新时代好少年的先进事迹，初步形成热爱少先队、热爱中国共产党、热爱祖国的正确价值观。3.通过情境体验、讨论交流和实践活动，引导学生感受少先队组织的先进性和活力，增强对少先队组织的认同感。4.在学习先锋的过程中，培养学生移情、探究和实践的能力，引导学生将榜样精神落实到行动中。5.感受少先队员的光荣和自豪，增强对少先队组织的归属感和认同感。6.崇尚先锋，愿意以时代先锋和新时代好少年为榜样，从小立志做先锋，培养积极进取的品格。
单元结构图
单元评价设计 感受新时代中国儿童的幸福生活；热爱少先队，积极进取，争做新时代好队员；能够讲述时代先锋及新时代好少年的故事，从他们的先进事迹中能感悟到好品质，崇敬他们，愿意以他们为榜样，把学榜样落实在行动中。
学业质量反馈 通过本单元的教学，学生将在对少先队组织的认知、对少先队员身份的认同以及对榜样精神的学习中得到全面提升。教师在教学过程中应注重学生个体差异，关注学生的学习过程和行为变化，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，教师应将道德教育与学生的日常生活紧密结合，引导学生在实践中不断成长，形成积极向上的价值观和健全人格。
小学道德与法治（一）年级（四）单元
第（13）课第（1）课时教学设计
课题名称 快乐儿童节 设计者
课时目标 1.清楚地说出儿童节的日期、由来，理解设立目的。2.通过交流、故事分享，感受儿童节对儿童成长的意义。3.对儿童节的期待与珍视之情，初步树立积极参与节日的意识。
教学重点 深入了解儿童节的起源、意义，建立情感联结。
教学难点 理解儿童节背后对儿童权益保护、关怀的深层内涵，转化为自我珍视的意识。
教学方法 故事教学法、小组合作探究法、情境体验法。
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 视频导入：播放不同国家小朋友过儿童节的欢乐短视频任务一：欢度儿童节活动1：我为“六一”添欢乐1.说一说。小朋友们说说这天是怎么庆祝的？2.同学们各自说说这一天参加了哪个节目？提前做了哪些准备？活动2：“六一”知识我了解1.听一听。教师绘声绘色讲述儿童节起源的故事，思考如“战争里的小朋友们遭遇了什么呀？2.讲一讲。结合图片或者视频讲一讲各国小朋友是怎么庆祝“六一”儿童节的。任务二：节日的快乐活动1：快乐“碰碰车”谈一谈，结合图片谈一谈图中小朋友的儿童节过的有意义吗？他们体会到什么样的快乐？分享一下你过儿童节的快乐吧！怎祥让儿童节过的有意义又难忘呢？有什么好的建议在小组内说一说吧！总结提升：我们的生活是幸福的，我们拥有快乐的童年。
板书设计 快乐儿童节庆祝方式有意义的事
作业设计
基础性实践作业 设计意图巩固知识，促进亲子交流，强化节日情感认知。
拓展性实践作业 画一幅“我心中的儿童节”想象画，明天带来和小伙伴交流。 设计意图延续课堂兴趣，培养想象力与绘画表达。
作业评价
评价内容 评价星级
能够通过交流、故事分享，感受儿童节对儿童成长的意义。 ☆☆☆☆☆
能够树立积极参与节日的意识。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（一）年级（四）单元
第（13）课第（2）课时教学设计
课题名称 快乐儿童节 设计者
课时目标 初步形成热爱党和热爱祖国的正确价值观。培养关心他人、关心社会的美好品格。
教学重点 了解设立儿童节的目的是保护儿童的权利。
教学难点 主动观察生活，关注社会
教学方法 故事激趣法 小组合作探究法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 复习导入。任务三：温暖的关怀活动1：关怀大发现1.讲一讲，讲述习近平关心少年儿童的故事。分享自己听完故事后的感受。2.想一想。观察课本图片中的人们在做什么？他们为什么这样做？活动2：感恩大行动1.儿童节介绍。2.这么多社会爱心人士关心爱护我们，我们应该怎样感恩他们，将这份爱传递下去呢？总结提升：让我们成为一个有爱的学生。
板书设计 13.快乐儿童节温暖的关怀
作业设计
基础性实践作业 写下对儿童节的感受。 设计意图引导学生思考儿童节的意义和个人感受
拓展性实践作业 设计意图鼓励学生真诚表达，培养社会责任感
作业评价
评价内容 评价星级
能够形成热爱党和热爱祖国的正确价值观。 ☆☆☆☆☆
能够培养关心他人、关心社会的美好品格。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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