资源简介

小学道德与法治（一）年级（三）单元
第（10）课第（1）课时教学设计
课题名称 相亲相爱一家人 设计者
课时目标 1. 感受家庭温暖，理解家人之间情感纽带的能力。。2. 树立家庭责任感，学会表达对家人的爱。
教学重点 体会家人对自己无私的爱。
教学难点 体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
教学方法 故事引导法、情境教学法、小组讨论法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 视频导入：播放歌曲《让爱住我家》。任务一：家人的爱。活动1：爱藏在哪里1.说一说。结合图片说一说自己的家人有没有为你做过类似的事情。2.想一想。家人对我们的爱还藏在哪里？（藏在每个细微之处）活动2：制作“爱的纪念册”拿出自己准备的照片或物品进行分享。拿出空本子在喜欢的位置上粘贴照片写下感受。展示自己做好的“爱的纪念册”。活动3：爱的故事说一说。结合课本图片将家人互相关爱的故事补充完整。讲一讲。小组为单位讲一讲自己家爱的故事。3.读一读。阅读绘本故事《肩头的爱》。明白严格也是爱的一种形式。总结提升：家人的爱温暖着我们，家人的爱陪伴着我们，让我们健康快乐地成长。
板书设计 相亲相爱一家人爱在日常互相关爱严格地爱
作业设计
基础性实践作业 说一说：家人是如何爱自己的。 设计意图 培养学生观察能力和学会感受爱。
拓展性实践作业 设计意图培养学生用心感知和发现爱的能力。
作业评价
评价内容 评价星级
能清楚地表达出家人是如何爱自己的。 ☆☆☆☆☆
能够发现家庭中隐藏的爱并表达出来。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（一）年级（一）单元
第（10）课第（2）课时教学设计
课题名称 相亲相爱一家人 设计者
课时目标 1. 尊重家人，关爱他人，构建和谐家庭关系的意识。2.增强法治观念，认识到家庭成员之间相互尊重的重要性。
教学重点 能够通过多种方式表达自己对家人的爱。
教学难点 感受家人之间相亲相爱的情感氛围。
教学方法 故事引导法、情境教学法、小组讨论法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 复习导入，回忆上节课内容。任务二：我会这样爱家人活动1：颁发“爱的勋章”找一找。下面图片中的哪些行为是爱家人的表现？为他们颁发“爱的勋章”分享交流。结合课本40页图片说一说还有哪些爱的表达方式？（帮妈妈梳头、记住爸爸妈妈的生日等）为自己颁发“爱的勋章”。活动2：“爱家人”在行动出示“爱家人”行动计划卡。日期“爱家人”行动我的收获列清单。列出自己打算爱家人的行动清单。（记住家人的生日；记住家人爱吃的菜等等）分享自己的行动清单。总结提升：我们是相亲相爱一家人，让我们从小事做起爱我们的每一位家人。
板书设计 相亲相爱的一家人爱家人的方式爱家人的计划
作业设计
基础性实践作业 自己的事情自己做，为父母做力所能及的家务。 设计意图培养学生爱家人的意识。
拓展性实践作业 设计意图培养学生感恩的心和主动表达爱的意识。
作业评价
评价内容 评价星级
坚持每天做自己力所能及的事情。 ☆☆☆☆☆
能感受到爱和主动表达爱并付诸行动。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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