资源简介

小学道德与法治（一）年级（三）单元
第（11）课第（1）课时教学设计
课题名称 让我自己来整理 设计者
课时目标 1.懂得在家庭生活中，自己的物品尽量自己整理。乐于和同伴交流分享。动手动脑开展家庭整理实践活动。
教学重点 感受整理物品会让生活有序。
教学难点 学会爱自己的物品，减轻家人负担。
教学方法 情境教学法、小组讨论法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 谜语导入。猜猜我是谁，出示谜语，猜一猜我是哪种物品。 任务一：我和我的“小伙伴”活动1：“小伙伴”展示会说一说。你还有哪些小伙伴呢？将课下收集的玩具、文具、衣物进行展示。活动2：我爱我的“小伙伴”讲一讲。小组说一说和物品之间的亲密故事。小组代表上台分享，我们要爱护我们的“小伙伴”。任务二：“小伙伴”不见了活动1：寻找“小伙伴”想一想。观察课本中的图片和补充图片，发生了什么事情？为什么会发生这样的事情？（乱丢、乱放）帮一帮。你能帮他们找到“小伙伴”吗？（询问妈妈、归类摆放等）3.思考：这样做会带来什么后果？活动2：整理“小伙伴”分一分。和小组成员将这些物品进行分类。（玩具、文具、衣物等类别）放一放。出示图片将整理好的物品放入图片中。想一想：这样做有什么好处？课堂提升：整理房间需要我们既动手又动脑，又是一件有挑战、有乐趣并且有成就感的事。
板书设计 “小伙伴”展示会我和我的“小伙伴” 我爱“小伙伴”让我自己来整理 寻找“小伙伴”“小伙伴”不见了 整理“小伙伴”
作业设计
基础性实践作业 设计意图巩固课堂所学的知识。
拓展性实践作业 说一说整理“小伙伴”的好处。 设计意图为下节课的学习打下基础。
作业评价
评价内容 评价星级
懂得在家庭生活中，自己的物品尽量自己整理。 ☆☆☆☆☆
学会爱自己的物品，减轻家人负担。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（一）年级（三）单元
第（11）课第（2）课时教学设计
课题名称 让我自己来整理 设计者
课时目标 形成热爱生活、热爱劳动、自立自强的价值观。主动关心家庭和家人。养成整理的好习惯，主动承担家庭的责任。
教学重点 感受整理物品对于生活的重要性。
教学难点 养成整理物品，自己的事情自己做的好习惯。
教学方法 故事引导法、情境教学法、小组讨论法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 复习导入：回忆起自己的小伙伴和自己的故事。任务三：学会整理好方法活动1：我是家庭整理小能手1.制定任务单。小组为单位制定“整理定时仪”，明确要整理的物品。2.整一整。按照“整理定时仪”进行有顺序地整理。3.说一说。你还有哪些整理的好方法？（分类摆放、贴上标签、物归原位、定时整理）活动2：整理习惯，我践行1.看一看。观看整理书包的视频。2.做一做。对自己的书包进行整理。3.读一读：朗读整理小儿歌，再次明确整理方法。总结提升：我们要用好的整理方法养成整理的好习惯。
板书设计 让我自己来整理学会整理的方法养成习惯
作业设计
基础性实践作业 整理自己的抽屉。 设计意图教学一体化，让自己真正学会整理。
拓展性实践作业 我会自己整理 时间内容 自觉整理物归原位1.每天坚持自己整理。 2.每次用完东西放回原位。3.做到了画一个笑脸，做不到画一个哭脸。 设计意图让整理成为一种习惯。
作业评价
评价内容 评价星级
能够形成热爱生活、热爱劳动、自立自强的价值观。 ☆☆☆☆☆
能够养成整理的好习惯，主动承担家庭的责任。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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