资源简介

小学道德与法治（ 二 ）年级（三 ）单元
第（9 ）课第（ 1 ）课时教学设计
课题名称 勤俭传家好 设计者
课时目标 1. 通过观察辨析与实践体验，树立正确劳动观念，懂得勤劳创造幸福、节俭传承美德，自觉珍惜劳动成果与生活资源。2. 通过动手实践与生活运用，提升劳动能力，能独立完成力所能及的劳动，辨别并践行勤俭行为，掌握实用节俭方法。3. 通过情境感悟与行为养成，培育良好劳动习惯与品质，认同勤劳光荣、节俭可贵，主动传承中华传统美德。
教学重点 明确勤俭的具体表现，辨别勤俭/浪费行为，掌握可操作的勤俭方法。
教学难点 将勤俭意识转化为长期自觉的生活与学习习惯。
教学方法 1. 情境教学法2. 讨论交流法3. 实践体验法4. 榜样示范法5. 游戏辨析法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2…… 一、导入新课1. 播放视频《勤劳创造生活》，观看农民、工人、同学劳动的画面，感受劳动的价值。2. 学生分享家人劳动的场景，教师引导：勤劳让生活更美好。二、探究学习任务一：勤劳创造幸福生活活动1：勤劳的双手创美好1. 小组讨论：找一找家庭、校园、社会里的勤劳行为。2. 交流分享：说一说勤劳给我们带来了哪些方便与幸福。3. 教师小结：勤劳创造幸福，勤劳是美好生活的基础。活动2：勤劳小法官断案1. 动手分类：将行为卡片分成勤劳行为和懒惰行为。2. 讨论改正：说说懒惰行为错在哪里，怎样做才正确。3. 教师小结：勤劳就是主动做、自己做、坚持做。任务二：做个勤劳的人活动3：勤劳小能手大比拼1. 教师示范：学习整理书包、擦书桌、打扫小角落。2. 实践操作：学生独立完成一项劳动，体验劳动过程。3. 评比激励：评选“勤劳小能手”，分享劳动后的快乐与成就感。4. 教师总结：从身边小事做起，坚持做力所能及的劳动，争做勤劳好孩子。三、节俭小拓展1. 看一看：辨别生活中的节俭与浪费行为。2. 说一说：分享节约用水、节约用电、爱惜粮食的小方法。3. 教师小结：节俭是美德，要做到物尽其用、不浪费。四、课堂总结懂得勤劳创造幸福生活，节俭是传统美德；愿意在生活中爱劳动、会节俭，做勤劳节俭的小学生。
板书设计 9.勤俭传家好（第一课时·勤劳篇）勤劳创美好勤劳小标准我的勤劳清单
作业设计
实践作业 1.制定“每日勤劳打卡表”：用画“星星”的方式，记录每天完成的1项勤劳任务（如“周一：自己整理书桌”“周二：帮家人递碗筷”），周末和家人一起数一数获得了多少颗星星；2.和家人约定“勤劳小约定”：比如每天晚饭后，自己负责擦餐桌，坚持1周后，让家人对自己的劳动成果进行评价（如“干净、认真”） 设计意图将课堂上的健康方法转化为实际行动，通过家庭计划与日常实践，强化健康生活习惯，深化对身体健康重要性的理解。
作业评价
评价内容 评价星级
能主动参与劳动，认真完成力所能及的小事。 ☆☆☆☆☆
体验到劳动的快乐，愿意坚持勤劳，养成良好的习惯。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（ 二 ）年级（三 ）单元
第（9 ）课第（2 ）课时教学设计
课题名称 勤俭传家好 设计者
课时目标 1.了解节俭是中华传统美德，明白节俭就是珍惜劳动成果、物尽其用、不铺张浪费。2.能正确辨别节俭与浪费行为，掌握2—3种简单实用的节俭方法。3.树立勤俭节约意识，愿意在生活中主动践行节俭，养成良好品德与习惯。
教学重点 知道节俭是传家宝，能辨别节俭与浪费行为，学会节俭方法。
教学难点 自觉做到勤俭节约，把节俭落实到日常行动中。
教学方法 情境教学法、小组讨论法、实践体验法、辨析法、示范法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2…… 一、导入新课1.教师出示《一粒米的旅程》图片，引导学生观察粮食从种植到端上餐桌的过程，感受劳动成果来之不易。2.谈话导入，板书课题：勤勤俭俭传家好（节俭篇）二、探究学习任务一：节俭是个传家宝活动一：节俭小侦探1.小组合作，观察场景卡片，分辨哪些是节俭行为，哪些是浪费行为。2.全班交流分享，说说浪费行为带来的危害，以及正确的做法。3.教师小结：节俭是中华民族的传统美德，是我们的传家宝，我们要珍惜每一份劳动成果，不浪费资源。 任务二：节俭可以这样做活动二：节俭妙招大分享1.小组内交流课前收集的节俭小妙招，互相学习、互相补充。2.师生共同整理生活中的节俭方法：随手关灯、按需盛饭、一水多用、双面用纸、旧物再利用。3.教师选取简单方法进行现场示范，让学生看得清、学得会。活动三：节俭小实践1.学生利用旧纸张、塑料瓶等废旧物品，进行简单的旧物改造。2.小组展示作品，分享自己的节俭创意与想法。3.评选“节俭小标兵”，鼓励学生坚持践行节俭。三、课堂总结节俭要从身边小事做起，节约一滴水、一粒米、一张纸，从小养成勤俭节约的好习惯，做传承美德的好孩子。
板书设计 9.勤俭传家好（第二课时·节俭篇）一、节俭是个传家宝 珍惜劳动 物尽其用 不浪费 二、节俭可以这样做 节约水电按需取餐旧物利用双面用纸 三、争做节俭小标兵
作业设计
实践作业 制作节俭提示卡内容：画节俭场景，写一句节俭口号，贴在家中显眼位置。 设计意图以直观提示强化节俭意识，时刻提醒自己和家人践行节约。
作业评价
评价内容 评价星级
能在生活中自觉践行节俭行为，做到不浪费、珍惜资源。 ☆☆☆☆☆
主动养成节约好习惯，愿意做勤俭节约的小标兵。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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