资源简介

小学道德与法治（二）年级（四）单元
第（14）课第（1）课时教学设计
课题名称 我们共同的梦想 设计者
课时目标 知道“中国梦”是国家富强、民族振兴、人民幸福的共同梦想，能描述“中国梦”的具体表现，感受共同梦想的力量，树立“个人梦想融入中国梦”的意识。
教学重点 理解“中国梦”的含义（国家富强、民族振兴、人民幸福）
教学难点 感受共同梦想的力量
教学方法 调查分享法，讨论法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 一、课前任务1.观察生活中的“美好场景”，喜欢方式记录，标注“这是国家带来的美好”；2.问问家人“你心中的美好中国是什么样的”，记录1个想法。二、共同深化感悟任务一：引入话题，唤醒生活1.播放“国家发展的美好变化”短视频。2.邀请2-3名学生展示课前记录的“美好场景”，提问：“这些美好，是我们每个人都想要的，这就是我们共同的梦想。（板书课题）任务二：合作学习，体验生活活动一：“共同梦想的模样”——解析中国梦的含义1.发放“中国梦具象卡片”，每组4张：卡片1（国家富强）：高铁飞驰的画面，配文“交通更快，国家更强”；卡片2（民族振兴）：科学家做实验的画面，配文“科技进步，民族更兴”；卡片3（人民幸福）：小朋友在校园欢笑的画面，配文“生活更好，人民更幸福”；卡片4（国泰民安）：军人站岗的画面，配文“安全稳定，国泰民安”。2.小组任务：第一步：观察卡片，用“横线”画出卡片对应的“共同梦想关键词”（国家富强/人民幸福等）；第二步：讨论“这些关键词合起来，就是什么梦想？”（中国梦）。3.集体总结：教师在黑板写下“中国梦=国家富强+民族振兴+人民幸福+国泰民安”，补充“这是我们所有人共同的愿望”。活动二：“共同梦想的美好”——感受中国梦的价值1.情境讨论：呈现3个“中国梦带来的美好”情境：情境1：“因为国家建了新校园，我们有了宽敞的教室”；情境2：“因为国家有了高铁，爸爸妈妈出差更快回家”；情境3：“因为有军人守护，我们能安全地在操场玩耍”。2.小组任务：每组选择1个情境，完成“美好卡”：“这个美好是谁带来的？”“如果没有这个美好，生活会怎样？”3.展示分享。4.教师升华：“中国梦不是遥不可及的愿望，它就在我们的教室、我们的回家路上、我们的安全生活里。”活动三：“共同梦想的声音”——倾听身边的中国梦1.小组分享：组内交流课前记录的“家人心中的美好中国”。2.集体共创：教师在黑板“中国梦心愿墙”上，用磁吸贴记录学生分享的家人心愿，形成“共同愿望清单”。3.互动提问：“你的心愿，是不是也在这个清单里？”三、深化感悟，引导生活教师提问：“共同的梦想，需要我们每个人一起努力。作为小学生，我们能为这个梦想做什么小事情？”引导学生说出“好好学习”“爱护校园”“遵守规则”。
板书设计 14、我们共同的梦想（第1课时）什么是中国梦中国梦的美好我们的共同愿望
作业设计
实践作业 1.完成“共同梦想小记录”：做1件“让生活更美好”的小事（如捡起校园垃圾、帮同学递文具），记录“这件事如何让生活更美好”；2.和家人分享“我们共同的梦想”，一起说说“能为这个梦想做什么”。 设计意图 让“共同梦想”延伸到日常行动，通过小事情强化“我为共同梦想出力”的意识，同时促进家庭层面的家国认知。
作业评价
评价内容 评价星级
能认识共同的梦想需要所有人努力。 ☆☆☆☆☆
学生的完成、交流能力。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（二）年级（四）单元
第（14）课第（2）课时教学设计
课题名称 我们共同的梦想 设计者
课时目标 了解个人梦想与中国梦的关联，认识榜样的梦想如何助力中国梦，说出个人梦想与中国梦的联系，愿意为实现共同梦想付出小努力，增强家国认同感。
教学重点 认识个人梦想与中国梦的关联。
教学难点 将“家国一体”的认知转化为“为共同梦想付出小努力”的主动行为。
教学方法 分享、交流
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 一、课前体验1.拿出自己的“个人梦想卡”，思考“我的梦想能给别人/国家带来什么美好”；2.查找1个“榜样的梦想与国家的关联”。二、感悟新知任务一：引入话题，唤醒生活1.展示学生课前记录的“榜样与国家的关联”。2.提问：我们的梦想，能和国家关联吗？”任务二：合作学习，体验生活活动一：“榜样的梦想力量”——理解梦想的家国关联1.播放袁隆平“禾下乘凉梦”故事动画。2.小组讨论：“袁隆平爷爷的梦想，和国家有什么关联？”3.拓展分享：邀请学生分享课前查找的其他榜样，说说“他们的梦想如何帮助国家”。4.总结：“榜样的梦想，是‘为了国家、为了大家’，这样的梦想更有力量，也能让中国梦更快实现。”活动二：“我的梦想·共同的梦”——关联个人与国家梦想1.发放“梦想关联卡”，卡片分为“我的个人梦想”“我的梦想能给国家/大家带来的美好”两栏，个人填写。2.小组互助：组内互相查看关联卡，提出1个“让梦想更有力量”的建议。3.梦想展示：邀请3-4名学生上台展示关联卡。活动三：“为梦想插上翅膀”——践行梦想的小责任1.发放“梦想责任小行动”计划表，包含“我的梦想”“今天的小责任”“这周的小责任”三栏，个人填写。2.集体宣誓：学生手持计划表，齐声说“我的梦想，关联国家；我的行动，助力梦想！”三、深化感悟，引导生活1.邀请学生将关联卡贴在“梦想家国树”上，说1句“为共同梦想加油”的话。2.总结：“每个人的小梦想，汇聚成国家的大梦想。我们今天的每一个小行动，都是在为共同的中国梦添砖加瓦。”
板书设计 14、我们共同的梦想（第2课时）榜样的梦想：为了国家我的梦想·国家的梦我的责任小行动
作业设计
实践作业 执行“梦想责任小行动”计划表，每天完成后在表上画“国旗”，周末数一数获得了多少面国旗；每周更新1次“小责任”，比如“当医生的同学，下周可以‘提醒家人勤洗手，保持健康’”。 设计意图通过持续的小行动，让“为共同梦想努力”融入日常生活，逐步养成“家国一体”的责任习惯。
作业评价
评价内容 评价星级
学生坚持时间。 ☆☆☆☆☆
学生小责任的执行情况。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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