资源简介

学道德与法治（二）年级（二）单元
第（6）课第（1）课时教学设计
课题名称 爱护动植物 设计者
课时目标 知道花草树木有生命，了解植物特点，理解植物的生长规律。掌握爱护花草树木的正确方法，能辨别伤害植物的行为。萌发爱护植物的情感，愿意与植物友好相处。
教学重点 认识植物的生命特征与独特特点，理解“植物有生命，需要呵护”。区分爱护与伤害植物的行为，掌握具体护植方法。
教学难点 学会安全与植物相处，从内心认同植物是朋友，主动避免无意伤害行为。
教学方法 实物观察法、情景辨析法、故事讲述法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 一、导入新课展示爬山虎、玫瑰花、小草等植物实物或高清图片，重点观察爬山虎的 “脚” 和玫瑰花的刺，提问：“爬山虎的‘脚’能帮它做什么？玫瑰花的刺为什么存在？”播放教材中玫瑰花的自述音频，引导学生观察植物。教师引导：花草树木都是有生命的朋友，今天我们就来学习怎样爱护它们。二、讲授新课任务一：花草树木真美丽活动1：植物生命小课堂1.分组讨论：植物的生命体现在哪里？（发芽、开花、结果、生长）结合教材句子 “大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，有的会开花、结果……”，学生分享自己见过的植物生长现象。2.发放“植物生命卡”，学生填写，小组交流。活动2：护植小法官1.展示情景图片：采摘花朵、在草地外边玩耍、悬挂 “爱护花草” 提示牌、折树枝，分组判断行为对与错并说明理由。2.重点讨论：为什么不能采摘花朵？看到别人折树枝该怎么做？3.教师总结：伤害植物会让它们枯萎，爱护植物要从不伤害做起。活动3：护植妙招分享1.讨论：除了不摘花、不折枝，我们还能怎样爱护植物？2.梳理妙招。3.学生动手制作简易护植提示牌，写上温馨标语。
板书设计 爱护动植物植物有生命：发芽、开花、结果植物的秘密：爬山虎有 “脚”、玫瑰有刺爱护行为：不采摘、勤浇水、护环境伤害行为：摘花、折枝、踩草坪
作业设计
实践作业 我们不一样选择校园或小区里的一种植物，每周观察 1 次，记录它的生长变化（如 “叶子变多了”“开花了”），用绘画或文字记录，并为它做 1 件护植小事。 设计意图 让学生在长期观察中感受植物生命，巩固护植方法，培养责任意识。
作业评价
评价内容 评价星级
能认识到爱护植物的重要性。 ☆☆☆☆☆
不断深入发现爱护植物的重要之处，在活动中获得最真实的感受。 ☆☆☆☆☆
教学反思
小学道德与法治（二）年级（二）单元
第（6）课第（2）课时教学设计
课题名称 爱护动植物 设计者
课时目标 了解燕子、兔子、大熊猫等常见动物的生活习性，知道动物是人类的朋友。掌握与动物友好相处的科学方法，能辨别伤害动物的行为。激发对动物的喜爱之情，树立“真正的喜欢是科学守护”的理念。
教学重点 认识动物的生活习性与特点，理解动物与人类的密切关系。掌握科学爱护动物的方法，区分正确与错误的相处方式。
教学难点 避免盲目喜爱动物的错误行为。学会保护自己，做到安全友好互动。
教学方法 情景模拟法、讨论法
教学活动设计活动/任务1活动/任务2...... 一、导入新课---动物朋友故事会播放动物视频，提问：视频里有哪些动物朋友？它们有什么特别的习性？（燕子尾巴像剪刀、熊猫爱吃竹子、燕子在南方过冬）开展“我和动物的故事”分享会，学生讲述自己与动物相处的经历。教师引导：“动物是我们的好朋友，怎样相处才是真正的喜欢呢？”二、讲授新课任务二：和动物好好相处活动1：动物相处小课堂1.展示教材情景图片，分组讨论2.重点分析：随意喂动物会有什么危害？3.教师总结：真正喜欢动物，要尊重它们的习性，不伤害、不打扰。活动2：安全相处妙招1.讨论：“与动物相处时，怎样保护自己和动物？”2.梳理妙招：喂养宠物：定时定量、喂食合适的食物；野生动物：不追赶、不投喂、保持安全距离；危险动物：远离流浪动物、不触碰陌生动物。3.发放“动物相处卡”，学生填写 3 条自己能做到的友好行为。
板书设计 爱护动植物（第二课时）动物是朋友：燕子南飞、熊猫食竹、兔子温顺正确相处 错误行为安全提示：远离危险动物，保护自己和动物
作业设计
实践作业 动物友好手册画一画自己最喜欢的动物，写下它的生活习性和 3 条友好相处的方法，向家人分享，邀请家人一起遵守 “爱护动物约定”。 设计意图旨在唤起学生在生活中体验，让学生系统梳理科学护动知识，通过家庭互动强化正确的爱动观念，培养责任担当。
作业评价
评价内容 评价星级
能够充分保护动物的意义，并继续坚持下去。 ☆☆☆☆☆
了解在生活中要学会爱护动物，正确和动物相处。 ☆☆☆☆☆
教学反思

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