资源简介

2025年春统编版《道德与法治》一年级下册
第二单元 我们一起长大
第7课 我们爱分享
教学设计
基本信息
学科：道德与法治 年级：一年级下册 版本：统编版 课时：1课时（40分钟）
授课对象：一年级学生
教学目标
政治认同：体会分享的快乐，热爱集体，乐于在集体中主动分享、互帮互助。
道德修养：理解分享的意义，学会正确的分享方法，养成乐于分享、礼貌分享的良好品德。
法治观念：懂得分享是文明交往的重要体现，尊重他人的物品所有权，做到文明分享、友善相处。
健全人格：克服自私心理，培养大方、包容的品质，在分享中收获友谊、提升交往能力。
责任意识：树立分享责任，主动分享自己的物品、知识和快乐，尊重他人的分享意愿。
教学重难点
教学重点：理解分享的“魔力”，知道分享能带来快乐、友谊和知识，愿意主动分享。
教学难点：掌握正确的分享方法，学会尊重他人的分享意愿，做到礼貌、大方、文明分享。
教学准备
多媒体课件：包含分享场景图片、《分享真好》视频、教材诗歌音频、分享方法动画；
学具准备：“分享小明星”卡片、各类小道具（绘本、文具、小玩具等）；
预设童趣引导话术，贴合一年级学生语言特点，注重互动体验，让学生在实践中理解分享的意义。
教学过程
【新课导入】（5分钟）
播放视频《分享真好》（时长1-2分钟，卡通动画形式，展示小朋友分享玩具、图书、故事，收获快乐的场景）。
教师引导谈话：
师：同学们，看完这段视频，你们看到小朋友们在做什么呀？他们脸上都带着甜甜的笑容，是不是特别开心？其实，分享就像一个神奇的魔法，能让快乐变多、烦恼变少。今天，我们就一起来学习新课《我们爱分享》，一起解锁分享的魔力，学会分享、乐于分享，收获更多快乐和友谊！（板书课题：我们爱分享）
【新课教学】（28分钟）
分享的“魔力”
【看一看】出示教材配套图片，引导学生认真观察，说说小女孩收到妈妈的书后，做了哪些事。
妈妈笑着说：“送你一本书，希望你喜欢。”小女孩开心地说：“这本书真好看，谢谢妈妈！”
小女孩把书带到学校，主动分给同学们一起看，让大家都能读到有趣的故事。
小女孩把书里的精彩故事，绘声绘色地讲给同学们听，大家听得津津有味。
小女孩还和同学们一起，把书本里的故事表演出来，大家玩得不亦乐乎。
【想一想】引导学生思考：小女孩这样分享后，收获了什么？
把这本书分享给同学，我们一起读到了有趣的故事，学到了新的知识。
我们一起演一演书中的故事，不仅收获了快乐，还加深了彼此的感情，收获了珍贵的友谊。
分享阅读真有趣，一个人的快乐，分享给大家，就变成了好多人的快乐，原来快乐就是这么简单！
分享的时候，我还学会了倾听和表达，变得更勇敢、更开朗了。
【活动园】播放教材诗歌音频，教师带领学生齐读诗歌，引导学生思考“魔法师”是什么。
有一个魔法师，他有神奇的魔法：可以把一个人的快乐传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗
（引导学生发言：这个神奇的魔法师就是“分享”，分享能把快乐、办法、知识都传递给身边的人）
【观看视频】再次播放《分享真好》，让学生进一步感受分享的意义，了解分享能带来的各种收获。
【说一说】结合自己的生活经验，引导学生大胆发言：说说你和小伙伴们分享了什么？又收获了什么？
我分享了我的玩具，和小伙伴一起玩，收获了快乐和陪伴。
我分享了我的文具，帮助了忘记带文具的同学，收获了感谢和友谊。
我分享了我知道的小故事，同学们都很喜欢听，我收获了自信和掌声。
我分享了我的零食，和大家一起品尝，感受到了集体的温暖。
【温馨提示】请同学们齐读《分享有魔力》，牢记分享的意义：
分享有魔力，
分享带来快乐，
分享带来方法，
分享会带来知识……
分享，让我们收获更多！
教师小结：分享就像一束光，能照亮自己，也能温暖别人。一个人的快乐分享出去，就会变成好多人的快乐；一个人的办法分享出去，就会变成大家的办法，这就是分享的魔力！
一起来分享
【想一想】引导学生思考：分享是一件美好的事，但我们在分享时，要注意什么呢？
【读一读】出示教材图片，引导学生观察分享场景，齐读分享小贴士，掌握分享的注意事项：
秘密分享小声点儿，不打扰别人；故事分享生动点儿，让大家听得更开心。
方法分享仔细点儿，让小伙伴能学会；图书分享爱惜点儿，保护好别人的物品。
与人分享礼貌点儿，多说“请”“谢谢”；一起分享大方点儿，不吝啬、不自私。
【学一学】结合教材图片故事，引导学生学习正确的分享方式，学会灵活处理分享中的小问题。
当别人不爱护我的东西时：提醒对方轻轻爱护，小过错不记较，友好沟通，互相理解。
我想看看李乐的书：主动礼貌地提出请求，说“李乐，你的书真好看，能借我看看吗？”，有要求，大胆提。
当这个物品对我很重要、很宝贝时：可以和小伙伴说明情况，比如“这个玩具是我很珍贵的礼物，我们小心一点儿玩，好吗？”，特殊情况要说明，不勉强自己。
【活动园】结合上面的分享场景，引导学生发言：看了这些，你有什么想说的？
你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享，分享是相互的。
对自己有特殊意义的东西，不必勉强与人分享，尊重自己的感受也很重要。
当别人因为某些特殊的原因不愿意与我们分享时，我们也要学会理解别人，不哭闹、不抱怨。
你爱惜别人分享的物品，别人也会珍惜你的分享，互相珍惜，才能长久分享。
课堂互动：分组模拟分享场景（如分享图书、玩具），让学生实践分享的方法，注意礼貌用语和物品爱护，教师现场指导、及时鼓励。
【课堂小结】（5分钟）
师：同学们，今天我们一起学习了《我们爱分享》，解锁了分享的神奇魔力，知道了分享能带来快乐、友谊和知识，也学会了正确的分享方法。分享不是失去，而是收获更多——分享玩具，我们能收获陪伴；分享知识，我们能共同进步；分享快乐，我们能收获双倍的幸福。希望每一位同学都能做乐于分享、礼貌分享的好孩子，主动把快乐和温暖传递给身边的人，在分享中一起成长，让我们的集体变得更温暖、更有爱！
【布置作业】（2分钟）
制作“分享小明星”卡片，写下自己最想分享的东西，以及分享时要注意的事项。
今天放学回家后，主动和家人分享一件学校里的趣事，或者分享自己的玩具、图书；明天来学校，和小伙伴分享自己的分享经历。
板书设计
我们爱分享
分享的魔力：快乐、友谊、知识、方法
分享小贴士：小声、生动、仔细、爱惜、礼貌、大方
分享小原则：相互尊重、不勉强、懂珍惜
我们的约定：乐于分享，传递温暖，争做分享小明星！
教学反思
（课后填写：1. 学生是否理解分享的意义，愿意主动参与分享活动；2. 学生是否掌握正确的分享方法，能做到礼貌、文明分享；3. 学生在分享中是否能尊重他人意愿，克服自私心理；4. 后续改进措施，如通过更多实践活动，强化学生的分享意识，让分享成为日常习惯。）
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