资源简介

2025年春统编版《道德与法治》一年级下册
第二单元 我们一起长大
第8课 大家来合作
教学设计
基本信息
学科：道德与法治 年级：一年级下册 版本：统编版 课时：1课时（40分钟）
授课对象：一年级学生
教学目标
政治认同：认同团结协作的美德，热爱集体，乐于在集体中与同伴分工合作、携手共进。
道德修养：理解合作的意义，学会合作的基本方法，养成团结协作、互相配合、懂得谦让的良好品德。
法治观念：懂得合作需要遵守共同约定，树立规则意识，在合作中尊重他人、友善相处，遵守集体交往规则。
健全人格：克服自我中心心理，培养团结协作能力和交往能力，在合作中体验成功的快乐，增强自信心和集体归属感。
责任意识：树立合作责任意识，明确合作中自身的职责，愿意主动承担任务、不推诿，体会分工合作的重要性。
教学重难点
教学重点：理解合作的意义，知道合作能带来力量、快乐和高效，感受“有合作，不一样”的魅力，愿意主动合作。
教学难点：掌握合作的基本方法，学会合理分工、互相配合、互相谦让，能在合作中主动承担责任、解决小矛盾。
教学准备
多媒体课件：包含合作与不合作对比图片、《小鹿和小猴的故事》绘本动画、《团结合作才快乐》视频、合作场景短视频；
学具准备：“合作小能手”卡片、七巧板、拼图、彩笔、画纸（用于课堂合作互动）；
预设童趣引导话术，贴合一年级学生具象思维特点，注重体验式、互动式教学，结合传统游戏元素，让学生在实践中感悟合作的价值。
教学过程
【新课导入】（5分钟）
播放视频（时长1-2分钟，卡通动画形式，展示小朋友各做各的事效率低、出现矛盾，合作完成任务后收获快乐的对比场景，融入简单传统游戏合作片段）。
教师引导谈话：
师：同学们，看完视频你们发现了什么？一个人做事常常会遇到困难，可大家一起合作，就能轻松完成任务、收获快乐。就像视频里的小朋友，分工配合、互相帮忙，就把事情做好了。今天，我们就一起来学习新课《大家来合作》，一起发现合作的力量，学会合作、善于合作，做团结协作的好孩子！（板书课题：大家来合作）
【新课教学】（28分钟）
有合作，不一样
【看一看】出示教材配套图片（分工画画对比图），引导学生认真观察，说说开始为什么画不好？后来为什么画好了？
我发现没有合作，大家各画各的，想法不一样、没有配合，所以都画不好。
我发现相互合作，大家分工配合，有人画轮廓、有人涂颜色，这样就画得又快又好。
提示：有人帮、有配合，和一个人单打独斗就是不一样，合作能让我们把事情做得更好。
【绘本故事】播放教材绘本《小鹿和小猴的故事》动画，引导学生认真观看，说一说：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？
小鹿和小猴在河滩边玩耍，看到河对面桃树上结满了甜甜的桃子，它们都想过去摘桃子。小猴皱着眉头说：“我腿短，过不了河，这可怎么办呀？”小鹿笑着说：“别着急，你骑在我背上，我们一起过河吧！”它们一起过了河，可树那么高，小鹿够不到桃子，小猴又跳不上去，怎么办呢？小猴眼睛一亮：“我爬上树摘桃子，你在下面接，这样我们都能吃到啦！”说完，小猴爬上树摘桃子，小鹿在下面稳稳接住，然后它们一起吃上了美味的桃子，高兴得跳了起来。
小鹿和猴子有一致的目标，都想吃到甜甜的桃子。
小鹿和猴子互相信赖，愿意互相帮助、彼此配合。
小鹿和猴子各有分工、相互配合，发挥自己的长处，弥补对方的不足。
小鹿和猴子通过合作，克服了各自的困难，都吃到了自己的美味。
【温馨提示】小鹿和猴子在相互协助、相互配合下，都吃到了自己的美味。像它们这样，为了同一个目标，大家分工配合、互相帮助，一起完成事情，这就是合作。合作能让我们克服困难，收获意想不到的成果。
教师小结：一个人的力量是有限的，可大家团结起来、一起合作，就能发挥更大的力量，把事情做得更好，这就是“有合作，不一样”的魔力！
合作的力量
【说一说】结合自己的生活经验，引导学生大胆发言：生活中你与别人有过合作吗？合作的结果怎样？
做清洁时，同学们分工合作，有人扫地、有人擦桌子、有人摆文具，清洁做得又快又好。（合作力量大，能高效完成任务）
大家一起跳绳、玩丢手绢游戏，你配合我、我配合你，可高兴了，比一个人玩更快乐。（合作快乐多，能收获陪伴与欢乐）
一个人背书好慢哦，和小伙伴一起背书、互相提醒，背得又快又准确。（合作效率高，能互相帮助、共同进步）
小组一起拼七巧板，有人找板块、有人拼造型，很快就拼出了漂亮的图案。（合作能发挥各自优势，快速完成挑战）
【活动园】引导学生拓展思考：生活处处有合作，合作还能让我们收获什么？
合作能够培养我们的团结协作精神和交往能力，让我们学会与人配合。
学习中，合作可以帮助我们更快地找到解题的方法，互相学习、共同进步。
合作还能让我们优势互补、取长补短，发挥每个人的长处，弥补不足。
合作能让我们增进彼此的友谊，让我们的集体变得更温暖、更团结。
教师小结：合作的力量可真大，它能让我们高效完成任务、收获快乐、增进友谊、共同进步，生活中处处都离不开合作。
怎样才能合作好
【观看视频】播放《团结合作才快乐》视频（卡通场景，展示合作成功与合作失败的对比，直观呈现合作的方法），引导学生思考：怎样才能合作好？
【议一议】结合视频内容和生活经验，引导学生分组讨论、发言：我们在合作时要注意些什么？
合作的时候要合理分工，根据每个人的长处分配任务，互相配合、不争抢。
遇到困难，不要互相埋怨、不推卸责任，应该一起商量、想办法解决。
在合作时，我们应该想着大家共同的目标，心往一处想、劲往一处使，齐心协力才能成功。
合作时要懂得谦让，多倾听别人的想法，不固执己见，互相理解、互相包容。
【读一读】带领学生齐读合作口诀，牢记合作的方法，加深记忆：
善分工,巧配合,生活处处要合作；
遇问题,不埋怨,团结合作收获多。
课堂互动：分组开展合作小游戏（拼拼图、小组画画），让学生实践合作方法，合理分工、互相配合，完成任务后分享合作心得，教师现场指导、及时鼓励，强化合作意识。
【课堂小结】（5分钟）
师：同学们，今天我们一起学习了《大家来合作》，知道了什么是合作，感受到了合作的神奇力量，也学会了合作的好方法。合作不是一个人的事，而是大家心往一处想、劲往一处使，合理分工、互相配合、互相谦让、共同努力。希望每一位同学都能做善于合作的“合作小能手”，在学习和生活中，主动与小伙伴合作，发挥合作的力量，克服困难、收获快乐，和大家一起团结协作、共同成长，让我们的集体变得更强大、更温暖！
【布置作业】（2分钟）
制作“合作小能手”卡片，写下自己学会的合作方法，以及一次自己的合作经历。
今天放学回家后，和家人一起完成一件需要合作的小事（如一起摆碗筷、拼拼图、打扫房间）；明天来学校，和小伙伴分享自己的合作小故事。
板书设计
大家来合作
有合作，不一样：分工配合、互相帮助
合作的力量：高效、快乐、友谊、进步
合作好方法：善分工、巧配合、不埋怨、懂谦让
我们的约定：团结协作，争做合作小能手！
教学反思
（课后填写：1. 学生是否理解合作的意义，愿意主动参与合作活动，克服自我中心心理；2. 学生是否掌握合作的基本方法，能做到合理分工、互相配合；3. 学生在合作中遇到矛盾时，能否主动沟通、一起解决；4. 后续改进措施，如结合传统游戏、校园日常活动，强化学生的合作意识，让合作成为日常习惯，提升学生的协作能力。）
(
1
)

展开更多......

收起↑