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(共21张PPT)
5．1　人要自强
2
课前预习
1
学习目标
4
随堂检测
3
课堂导学
1. 政治认同：从社会发展、国家繁荣富强中感受民族的自强不息。 2． 健全人格：培养自强的品质，做到自强，珍惜青春。 3． 责任意识：知道自强对于成长的意义，学会担当国家责任。 本课重点：自强的含义和重要性 本课难点：个人自强与社会进步、国家发展的关系
1．自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的　　　　　　，是一种不断完善自我、超越自我的　　　　　　。
2．自强，使人　　　　　　。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得　　　　　　.的机会。
人生追求
精神状态　
自主自立　
生存和发展
3．自强，使人　　　　　。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、　　　　自我。
4．自强不仅关系　　　　　的成长，而且关系民族的命运和
　　　　　的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
　国家
奋发向上　
超越　
个人　
技法指导
　C
1．审题干。本题考查自强的意义。时间节点是“古代”“近代”和“现代”。题干列举不同时期的变革，均体现自强不息精神的传承与激励作用。
2. 析选项。分析题文，题干强调自强不息精神在变革中的重要性，选项　　　　和选项　　　　表述过于绝对，忽略了其他因素对变革的影响，历史变革的推动力是多元的，自强不息精神并非唯一因素，故说法错误；题干明确指出这些变革是“不同时期中国人”的探索，与
　　　　中“少数人的行为”矛盾，所以是错误的。故本题选　　　　。
A　
D　
B　
　C
重点字词：
1．内涵外延
自强不息的历史渊源
“自强不息”这个成语最早出现在《易经·乾卦》中，《后汉书·杨震传》中的杨震有自强不息精神，他在面对困难时，始终保持积极向上的精神，勇往直前，不断努力，最终取得了成功。自强不息是中国传统文化的重要组成部分，它体现了中华民族的精神风貌。学习和传承这种精神，可以增强民族凝聚力和文化自信。
自强不息的心理学基础
心理学研究表明，积极的心态和自我激励是自强不息的重要心理基础。一个人如果能够保持积极的心态，就能够更好地应对生活中的各种挑战和困难。
2．对应观点：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
课堂小结
只要自强，前进的道路就不会有任何困难和挫折。（×）
改正：自强，有助于战胜前进道路上的困难和挫折。
1．陈琛出生在山西省太原市一个普通家庭，父母亲都是下岗职工。生活虽然艰辛，但陈琛从不抱怨。遇到困难，他就想办法解决。他利用课余时间打工，为自己赚取生活费并补贴家用。自强激励着陈琛不断突破自我，变得更加自信、强大。如今，陈琛已被推荐免试攻读上海同济大学博士学位。陈琛的事例让我们懂得（　　）
①自强的人能够主动发掘自身力量 ②自强可以让我们更自信
③自强绝对可以战胜一切 ④自强的青春态度，会助力青春成长
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
A　
2．自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是（　　）
A．刚愎自用，固执己见 B．好高骛远，一意孤行
C．唯我独尊，孤芳自赏 D．志存高远，执着追求
D　
3.在古代，中国工匠凭借自强不息的精神，创造出了如万里长城、都江堰等举世瞩目的伟大工程，展现了强大的民族创造力。在当代，面对复杂的国际科技竞争，中国科研人员秉持自强精神，在芯片研发、人工智能等关键领域奋力突破，缩小与发达国家的差距。这表明（　　）
A．自强精神主要体现在工程建设和科技研发领域，对其他领域作用较小
B．自强精神在不同时代通过不同形式展现，持续推动着中华民族的发展进步
C．只要有先进的科技，民族就能实现发展，自强精神不再重要
D．古代的自强精神是为了满足统治阶级需求，与当代自强精神本质不同
B　
4．自强，使人奋发向上。下列诗句与题意相符的是（　　）
①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②潮平两岸阔，风正一帆悬
③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 ④会当凌绝顶，一览众山小
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C　
5．某校初三（1）班在举行“少年当自强”主题班会时，部分同学提出如下倡议并阐明其目的。下列倡议与目的符合主题要求的是（　　）
倡议 目的
① 立鸿鹄伟志、育报国丹心 增强做中国人的志气
② 炼钢筋铁骨、守身心清白 增强做中国人的骨气
③ 增学识见闻、展自信通达 增强做中国人的底气
④ 担时代重任、显个人业绩 增强做中国人的傲气
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A　
6．下列选项不能体现自强精神的是（　　）
A．得过且过，不思进取 B．学无止境，勇攀高峰
C．自尊自爱，不卑不亢 D．勇于开拓，积极进取
7．自强对于个人成长的作用包括（　　）
①能使我们不断克服自己的弱点
②可以让我们拥有坚强的意志去面对困难
③有助于我们挖掘自己的潜能
④能使我们在困难面前不低头、不丧气
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A　
A　
8．自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列说法正确的是（　　）
A．自强可以让我们知不足而奋进
B．自强是实现人生价值的唯一途径
C．自强的人一定能成功
D．自强就是自己的事情自己做
A　
9．阅读材料，回答问题。（6分）
材料：梁启超在《少年中国说》中提到，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。作为新时代的有志青年，我们要放飞梦想，自强不息。
正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。(6分)
结合材料谈谈，为什么说青少年的自强关系到民族和国家的未来。（6分）
10．阅读材料，回答问题。（10分）
材料：黑龙江残疾人举重运动员李凤梅，先后14次参加全运会、亚运会、世界锦标赛和奥运会等赛事，荣获全国冠军6次及其他多项荣誉，2024年5月16日荣获“全国自强模范”称号。
李凤梅的事迹对我们有何启示？请从自强的作用角度进行分析。（10分）
李凤梅的事迹启示我们自强具有重要作用。(1分)①自强，使人自主自立。自强的人能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。(3分)②自强，使人奋发向上。李凤梅身有残疾却能在举重领域取得诸多优异成绩，这体现了自强让她在面对自身身体条件的限制时，仍有着锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。(3分)③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。(3分)
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4．1　人要有自信
2
课前预习
1
学习目标
4
随堂检测
3
课堂导学
1. 政治认同：从社会发展、国家繁荣富强中感受民族的自信心。 2． 健全人格：培养自信的品质，做到自信，珍惜青春。 3． 责任意识：知道自信对于成长的意义，学会担当国家责任。 本课重点：自信的意义和来源 本课难点：区分自信与自负、自卑
1．自信就是　　　　　　，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人　　　　　　的体现。
2．自信让人　　　　　　。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，　　　　　上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
3．正是这种“我能行”，让我们充满　　　　　　，面对困难和失败不轻言放弃，朝着　　　　　勇毅前行。
相信自己　
精神风貌
乐观坚定　
　行动
希望和力量　
　既定目标
4．自信让人远离自负与　　　　　。
5．自信表现为能够　　　　　　地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的　　　　　　。
6．自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的　　　　，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从　　　稳定发展、　　　繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
自卑
各种问题
实事求是　
国家
实力　
社会　
技法指导
阅读材料，回答问题。
（第一步：作出正误判断）
（1分） _____________________________________________________
（第二步：分析判断的原因，谈感悟）
①（3分） ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
小兔子的说法是自卑的表现，是错误的。(1分)
自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。(3分)
②（3分） ____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（第三步：小结，对“自信的来源”进行总结）
③（3分）____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远；自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。(3分)
自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。(3分)
1.审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自信的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
2.审材料，提取关键内容，链接教材知识。关键内容：“我怎么这么丑， 你们都好美”―→可链接自卑的表现、正确认识自信、正确认识自负与自卑、自信的来源。
3.整合信息，组织答案。
重点字词：
1．名人名言：
①天生我材必有用。——李白
②海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐
③自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
④自信是英雄的本质。——爱默生
2．对应观点：自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
课堂小结
自信的人绝不可能有自负与自卑。（×）
改正：自信让人远离自负与自卑。
1．青春的探索需要自信。下列对自信的意义表述正确的是（　　）
①我们需要不断增强实力
②经常看到自己的长处和进步
③我们可以获得更多的实践机会与创作可能
④能够展示自己的优势和才华，激发潜能和活力
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
2．自信让我们充满激情。下列语句能体现这一心理品质的是（　　）
A．人心齐，泰山移 B．天生我材必有用
C．尺有所短，寸有所长 D．王子犯法，与庶民同罪
C　
B　
3．小明学习了《自信给人力量》后，制作了一张小卡片（如图所示），这启示我们（　　）
①自信能让我们战胜所有困难
②生活中需要扬起自信的风帆
③有了自信就一定能获得成功
④自信有助于实现人生的目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C　
4．以下能体现自信的是（　　）
A．小明总是觉得自己不如别人
B．小红在面对困难时勇敢地说：“我能行！”
C．小刚遇到问题就逃避
D．小芳经常依赖他人帮助
B　
5．我国著名作家老舍曾说：“骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。”对此话正确的理解是（　　）
A．骄傲自满的人将会埋葬自己的聪明才智
B．骄傲自满的人擅长挖掘陷阱
C．任何人只要有成就，都会骄傲自满
D．骄傲自满能使我们满怀信心地面对未来
A　
6．场上是临危不惧的“大心脏”，场外也不失少年人的“松弛感”。我们看到年轻运动员的激情与自信，那释放出的热情是对奥林匹克运动最真的诠释。对此理解正确的是（　　）
①自信让人乐观坚定 ②自信让我们充满激情从而掩饰不足
③自信让人远离自负和自卑 ④有了自信事业必定会走向成功
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
D　
7．自信的来源包括（　　）
①成功的经历 ②他人的鼓励 ③不断地进步 ④自身的优势
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
8．自信的中国人对国家有认同，表现在（　　）
A．具有强烈的国家荣誉感 B．认为外国的一切都比中国好
C．不愿意为国家发展作贡献 D．只关心自己的利益
D　
A　
9．阅读材料，回答问题。（10分）
材料：七年级（2）班在评选“自信小达人”时，有同学推荐班长小瑶，理由是她虽然第一次担任班长，但她谦和待人，遇到管理困难时善于听取班委和班主任的意见，不仅把班级管理得井井有条，还创新了多项班级管理方法。但有同学提出反对意见，认为小瑶凡事先听别人的，而不是自己先作决断，是一种自卑的表现。
如果你是该班级成员，你会在评选中投班长小瑶一票吗？请结合所学内容，阐述你的理由。（10分）
我会投她一票。(1分)①因为小瑶谦和待人，遇到管理困难时不惧失败，有自信，自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”，让她充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。(3分)②小瑶解决班级管理中的问题，使得班级管理井井有条，这些正是自信的表现。(2分)③“小瑶凡事先听别人的是自卑表现”的说法是错误的；如果凡事不听取他人意见，自己贸然作决断，这是自负的表现。因此，小瑶是当之无愧的“自信小达人”，我愿意投小瑶一票。(4分)(只答知识点未结合材料得8分)
10．阅读材料，回答问题。（14分）
材料：小敏是一个内向的女孩，在学习和生活中总是缺乏自信。在课堂上，她不敢主动发言，害怕回答错误被同学嘲笑；在参加学校活动时，她也总是退缩，觉得自己不如别人做得好。然而，在一次班级组织的演讲比赛中，老师鼓励她参加，并给予她悉心指导。小敏经过认真准备，最终在比赛中获得了不错的成绩，同学们也对她刮目相看。这次经历让小敏逐渐变得自信起来，她在学习和生活中都有了很大的改变。
（1）结合材料，说一说自信对于个人成长有哪些重要性。（8分）
①自信让人乐观坚定。(2分)②自信让人远离自负与自卑。就像小敏之前因为缺乏自信，在课堂上不敢发言；而变得自信后，她能够更积极地参与课堂互动。(6分)
（2）分析小敏从缺乏自信到变得自信的过程中，自信的来源有哪些。（6分）
自信并非凭空而来。小敏从缺乏自信到变得自信的过程中，自信的来源主要有：①源于她在成长过程中积累的实力。小敏在演讲比赛中获得不错的成绩。(3分)②源于在和他人交往中获得的肯定。小敏成功的经历，得到了同学们的认可，这种成功的体验让她看到了自己的能力，从而提升了自信。老师的鼓励和指导，也让小敏获得了支持和帮助，从而增强了小敏的自信。(3分)
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3．2　做自尊的人
2
课前预习
1
学习目标
4
随堂检测
3
课堂导学
1.道德修养：恪守为人之德，提升个人素养。 2．健全人格：坚持人格独立，不做有损人格的事。 3．法治观念：面对侮辱和诋毁人格尊严的行为，懂得用法律武器保护自己。 4．责任意识：在生活中学会尊重自己和尊重他人。 本课重点：学会维护自己的人格尊严 本课难点：学会尊重他人
1．学会维护自己的　　　　　　。我们要恪守　　　　　　，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
2．面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以　　　　　，必要时运用
　　　　　　保护自己。
3．学会不断　　　　　自己。真正的　　　　　，来自一个人的努力、拼搏和进取。
为人之德
人格尊严　
回击　
法律武器
提升　
　自尊
4．学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和　　　　　，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和　　　　　　，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
人格　
处世风格
技法指导
D　
1．审题干。本题考查对自尊的理解。分析题文，解读出“理解正确的观点”。
2．析选项。分析题文，当事人朝兵马俑坑里扔烟头，既不尊重珍贵的文物，也体现出其自身文明素质的缺失，不懂得尊重自己，故　　 　.　正确；“举止文明已成为每个人的共识”过于绝对，现实中仍存在不文明行为，故　　　　错误；文明有礼是道德规范，而非具有强制力的法律规范，故　　　　错误；扔烟头看似是小事，但在兵马俑坑这种重要文物场所就是大事，不能说是小题大做，这种行为是对文物的不尊重和破坏，故　　　　错误。所以，正确答案是　　　　。
D　
A　
B　
C　
D　
重点字词：
“有则改之，无则加勉。”
1．意思详析：汉语成语，复句式结构，意思是：如果有错误或问题，应该及时改正；如果没有错误或问题，则应该加强自己的能力，以避免出现类似的问题。本用于自省其身，后多用于指面对他人对自己的批评指责时所持的态度。
2．对应观点：面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
课堂小结
面对他人的议论或批评，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。（×）
改正：面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
1．“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享？”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方的意见？”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（　　）
①保持个性，特立独行 ②一味迎合，一团和气
③平等尊重，换位思考 ④主动沟通，坦诚交流
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D　
2．下列对自尊与尊重他人二者关系表述正确的是（　　）
A．尊重自己能赢得他人的尊重
B．自尊的人无须尊重他人
C．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
D．尊重他人，就是尊重自己
D　
3．“自尊心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。”要真正做到自尊，应当（　　）
①懂得尊重别人 ②自爱、知耻，不做有损人格的事情
③让自尊心保持一定弹性 ④使用正确的方法维护自尊
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
C　
4.“对人来说，最重要的东西是尊严”，下列格言与其含义不相符的是（　　）
A．不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格
B．天生我材必有用
C．人不可有傲气，但不可无傲骨
D．别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人
B　
5．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列做法属于适度自尊的有（　　）
①数学课上，小红做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评她，她仍感到无地自容，一个多月没抬起头来
②小青考试成绩不理想，她决定发奋学习，把成绩赶上去
③小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，冲出了教室
④小亮虽然成绩较好，但始终保持着谦虚的态度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D　
6．在日常生活中，一个微笑，一句问候，一次小小的帮助，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。下列古语与题意相符的是（　　）
A．知人者智，自知者明
B．天行健，君子以自强不息
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D　
7．“晏子使楚”，伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，都是捍卫人格尊严的典范。这告诉我们（　　）
A．要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事
B．不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人
C．要有平和、豁达的心态
D．只要有自尊就能流芳百世
A　
8．阅读材料，回答问题。（10分）
材料：中国学生梁帆参加了在荷兰举行的“世界少年儿童为和平，为未来”活动。活动开始后，她发现在悬挂参与国国旗的旗杆上，没有中国国旗，就向组委会提出要求。她的这一合理要求得到组委会的认可。
（1）梁帆的举动说明了什么？（2分）
说明了我们要用实际行动维护民族自尊，维护国家的尊严。(2分)
（2）随着我国对外开放的不断深入，我们所接触到的外国友人和参加的外事活动越来越多，在对外交往中，应如何学会维护自尊？（8分）
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格、国家的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。④发现有损国家、人格的事情，要积极展开斗争，以实际行动维护国家和民族的尊严。(每小点2分，共8分)
9．阅读材料，回答问题。（14分）
材料：在推荐“班级自尊榜样”时，同学们纷纷发表了看法。
（1）结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。（8分）
①能够正确认识自己，尊重别人。②欣赏、包容他人。③正确对待他人评价。④不断努力，做最好的自己。(每小点2分，共8分)
（2）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。（6分）
提升自尊计划书
①学习方面：_________________________________________________
____________________________________________________________
②生活方面：_________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。上课认真听讲，课后认真完成作业，认真预习和复习。
我们要不断历练自己，自己的衣服自己洗，自己整理课本，早睡早起。增强人际交往能力，提升个人修养。(每小点3分，共6分)
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5．2　做自强不息的中国人
2
课前预习
1
学习目标
4
随堂检测
3
课堂导学
1.道德修养：了解、继承并发扬自强不息的中华民族优良传统。 2．健全人格：认真刻苦，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 3．责任意识：立报国之志，把个人命运和祖国发展结合起来。 本课重点：如何做自强不息的中国人 本课难点：如何求得真学问，练就真本领
1．“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年
　　　　　传承和社会实践沉淀出的　　　　　　。
2．树立　　　　　　。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与　　　　　　结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
3．求得真学问，练就　　　　　　。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和　　　　　　；提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
文化　
优良传统
祖国发展
远大理想　
真本领　
社会发展
4．在　　　　　　中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
5．无论是学习还是生活，我们首先要学会　　　　　自己、对自己　　　　　，学会做事、身体力行。
6．每一项事业，不论大小，都是靠　　　　　　一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、　　　　　　。
苦干实干
依靠　
　负责
脚踏实地　
有所成就
技法指导
阅读材料，回答问题。
（第一步：对行为作出评价）
①（2分） ___________________________________________________
（第二步：点评自强的“价值”“意义”）
②（2分） ___________________________________________________
③（2分） ___________________________________________________
④（2分） ___________________________________________________ ____________________________________________________________
徐梦桃的自强人生说明了自强的青春有未来。
自强，使人自主自立。
自强，使人奋发向上。
自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
（第三步：小结，应该怎样做）
⑤（2分）___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
徐梦桃自强不息、奋发进取，实现了自我完善、自我超越。我们要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。(每小点2分，共10分)
1.审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自强的含义、自强不息的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。
2.审材料，提取关键内容，链接教材知识。
关键内容：虽然经历着伤病的困扰，但她咬牙坚持了下来，最终夺得第九届亚冬会自由式滑雪女子空中技巧金牌―→可链接自强的青春有未来；自强的作用；徐梦桃自强不息、奋发进取，实现了自我完善、自我超越；我们要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。
3.整合信息，组织答案。
重点字词：
“天行健，君子以自强不息。”
1．意思详解：“天行健，君子以自强不息”这句话出自中国古代经典《易经·乾卦》。这句话的意思是，天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，力求自我进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。
2．对应观点：自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。
课堂小结
自强是老一辈提倡的品质，新时代不需要刻意强调。（×）
改正：在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。
1．蒋裕燕入选残疾人游泳队后，刻苦训练，导致肩膀劳损、背部发炎。巴黎残奥会上，她夺得7枚金牌，刷新2项世界纪录和3项残奥会纪录。她在演讲中说：“游泳给了我自信，给了我勇气，给了我人生的动力。”可见，蒋裕燕（　　）
①勇于战胜自我 ②展现了坚韧品质
③珍爱他人生命 ④克服了负面情绪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A　
2．2025年4月24日是第十个“中国航天日”。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白：“自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们（　　）
①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素
③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C　
3. “与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（　　）
A．虚心学习，借鉴他人方法 B．随遇而安，保持乐观心态
C．劳逸结合，学会科学用脑 D．自强不息，挖掘自身潜能
D　
4．清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。要做到自强（　　）
①首先要自立
②必须要战胜自我、超越自我
③要有坚强的意志，经得起生活的磨砺
④有正确的人生目标并矢志不渝地追求
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
C　
5．2025年中央一号文件继续聚焦“乡村振兴”，提出“鼓励青年返乡参与‘数字农业’建设”。00后大学生小杨毕业后，放弃城市互联网公司offer，回到家乡河南，利用所学的大数据技术，搭建“农田智慧监测平台”，帮助村民增收。小杨的选择启示我们，做自强的中国人要（　　）
A．只关注个人利益，在个人成长中磨炼意志
B．必须放弃城市发展机会，全力投身乡村振兴
C．把个人理想与国家发展紧密结合
D．完全依靠国家政策支持，实现自身价值
C　
6．“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”告诉我们的道理是（　　）
A．我们要有自强不息的精神 B．自强的人都是君子
C．战胜自我是自强的关键 D．自强精神表现在方方面面
A　
7．通过学习习近平总书记系列重要讲话精神，我们不难发现，“实干”是一个始终不变的主题。从“实干兴邦”到“埋头苦干”，都体现了党和人民对我们的殷殷期望。“撸起袖子加油干”这句直白响亮的号召，更是饱含了党中央希望我们“坚决干”“抓紧干”“同心干”的深意。这要求我们（　　）
①努力学习，脚踏实地，两耳不闻窗外事
②为祖国取得的伟大成就感到骄傲和自豪
③在苦干和实干中磨砺成长，砥砺前行
④发扬艰苦奋斗精神，肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
C　
8．阅读材料，回答问题。（10分）
材料：小张出生在贫困家庭，生活条件艰苦。但他在学习上一直勤奋努力，凭借优异的成绩考上了重点大学。进入大学后，他利用课余时间做兼职来赚取学费和生活费，还积极参加各种科研竞赛和社团活动来锻炼自己。然而，他的一些同学却嘲笑他过于拼命，不懂得享受生活。
请运用自强相关知识对小张的做法及他同学的观点进行评析。（10分）
①小张的做法是正确的，是自强不息的典范。家庭贫困没有成为他自暴自弃的理由，反而激发了他努力改变命运的决心。(2分)②在学习上勤奋刻苦并考上重点大学，求得真学问，练就真本领。这是自强不息、树立远大理想并为之拼搏的表现。(2分)③进入大学后，通过兼职解决经济问题，展现了他自立自强、不依赖他人的品质，在困境中积极寻找出路。参加科研竞赛和社团活动则是他不断提升自我、追求全面发展、勇于挑战和突破自我局限的体现，他在多个方面努力塑造更强大的自己。(2分)④而小张的同学的观点是错误的，不懂得在苦干实干中磨砺成长。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行，而不是单纯地追求享受生活。(2分)⑤我们应该尊重并学习小张自强不息的精神，而不是进行嘲笑。(2分)
9．阅读材料，回答问题。（10分）
为了讲好中国故事，厚植家国情怀，七年级某班要召开“强国有我”主题活动，同学们搜集到以下资料并在班级内分享，请你也参与其中，完成任务。
【科技强国，少年逐光】
　　新闻一：DeepSeek创始人梁文锋参加民营企业座谈会。 梁文锋从小因家庭条件有限，无法购买昂贵的设备。为了学习编程，他利用课余时间自学，甚至通过修理旧电脑获取实践机会。创业初期，他面临资金短缺、技术难题等多重挑战，但他始终不放弃梦想，带领团队攻克技术难关，最终研发出领先的人工智能产品。
　　新闻二：从“东方红”到神舟二十号，中国航天的自强征途。 1970年4月24日，中国第一颗人造卫星“东方红一号”飞向星空。55年后，在第十个“中国航天日”，神舟二十号成功发射。北京时间2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。神舟二十号成功发射的背后是一群航天人追求梦想的决心与努力。
（1）阅读两则新闻，谈谈个人自强与社会进步、国家发展之间的关系。（4分）
①个人自强是社会进步的基础；国家发展为个人提供平台。②三者紧密相连，共同构成民族复兴的力量源泉。(每小点2分，共4分)
【强国有我，少年担当】
从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的力量。
（2）作为祖国的未来，手握历史接力棒，你将如何做自强不息的中国人？（6分）
①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。(每小点2分，共6分)
感谢聆听(共23张PPT)
4．2　做自信的人
2
课前预习
1
学习目标
4
随堂检测
3
课堂导学
1.道德修养：涵养自信的品质，不卑不亢地与人交往。 2．健全人格：肯定自己的优势，了解自己的不足，避免盲目自信。 3．责任意识：拥有青春的自信，增强自信的热情，做自信的中国青少年。 本课重点：如何做自信的人 本课难点：青春的自信体现在哪些方面
1．青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的
　　　　　把握自己，以良好的　　　　　　再出发，坚定信心，走向未来。
2．找准定位，　　　　　　。我们可以在与他人的交往和社会实践中
　　　　　认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
3．专注　　　　　，积极行动。做自信的人，要明确　　　　　，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
精神状态
起点上　
扬长避短　
　客观
当下　
　目标
4．勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的　　　　　，积极探索，在解决问题中展现实力、提升　　　　　。
5．青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为
　　　　　　的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定　　　自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
能力
新问题　
民族振兴　
　民族
技法指导
　D
1．审题干。本题考查做自信的人。分析推理因果关系，作出合理排序。
2．析选项。分析题文，日常反复练习是赛前准备的关键，通过行动提升自信，属于基础步骤，故　　　应排第一位；上台前调整心态，不过度关注名次，属于临场前的心理准备，故　　　　应排第二位；演讲时保持平和心态和热情，属于比赛过程中的状态调整，故　　　应排第三位。故　　　　为正确答案。
②　
　D
③　
①　
重点字词：
1．成语故事：“毛遂自荐”
“毛遂自荐”指自我推荐，自告奋勇要求担任某项工作或职务。
这个成语来源于《史记·平原君虞卿列传》。战国时期，赵国的平原君需要挑选二十名文武双全的门客前往楚国寻求援助，以对抗秦国的进攻。毛遂是平原君门下的一位食客，他主动向平原君推荐自己，希望能够加入这次重要的外交任务。平原君起初对毛遂的能力表示怀疑，但毛遂坚持请求，并表达了自己如果有合适的机会，一定会展现
才华的决心。最终，平原君同意让毛遂一同前往楚国。到达楚国后，毛遂在谈判中挺身而出，陈述了赵、楚联合抗秦的利害关系，最终说服楚王出兵援助赵国。
毛遂自荐的故事告诉我们，自信是一种强大的力量，能够帮助我们克服困难，取得成功。
2．对应观点：专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
课堂小结
我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，充分发挥自身的优势，忽略自己的不足。（×）
改正：我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
1．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远燃不起成功的火焰。”自信如此重要，是因为（　　）
①自信能激发创造潜力，使人获得更多机会与可能
②自信让我们展现优势与才华，是成功的决定因素
③自信使人拥有克服困难的勇气和自强不息的力量
④自信可以让我们更自强，帮助我们战胜任何困难
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B　
2．2035年我国将基本实现社会主义现代化，歌曲《我和2035有个约》唱道：“预见梦想的明天，我奋进的脚步披星戴月……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想，启示我们（　　）
①青春规划应与祖国发展相结合 ②青春拥有积极向上的精神风貌
③要坚定民族的自信心 ④要找准定位，紧跟时代的步伐
A. ①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
C　
3．随着DeepSeek的爆火，其创始人梁文锋也逐渐被人们所熟知。他和团队研发的量化投资技术和人工智能研究成果，不仅为国家的经济发展注入了新的活力，而且提升了中国在全球科技领域的竞争力和自信心。他的一句“我的算法只服务五星红旗”说出了万千国人的心声。这（　　）
①说明自信让人远离自负与自卑
②能坚定民族自信，做自信的中国人
③反映了自信体现在个人成长的努力中
④表明人工智能是我们自信的唯一根本来源
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
B　
4．歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见……抛开烦恼/勇敢地大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是（　　）
①学会欣赏自己的长处和优势 ②主动展示风采，接纳自己的全部
③相信自己是完美的，骄傲自满 ④增强自信，珍视自己的价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B　
5．当我们发现自己做错了或者有些事情做得不好时，应主动承担责任，主动接受他人的批评指正，积极改进并把事情做得更好。这是（　　）
A．自尊自信的表现 B．懦弱无能的表现
C．信心不好的表现 D．没有原则的表现
A　
6．某电影女主人公经历了一系列打击，但她并没有放弃自己，而是通过不断的努力和坚持，逐渐克服了自身的局限，成为一名出色的拳击手，自信地站在拳击台上。这启示我们（　　）
A．遇到挫折的时候，唯有通过练习拳击才能战胜挫折
B．只有遭遇过失败打击的人，才能最终赢得自信
C．不轻言放弃，持之以恒，才能体验到成功带来的自信
D．只要我们不断努力，就一定会实现青春的梦想
C　
7．下列说法中，属于自信的是（　　）
A．力行近乎仁，知耻近乎勇——孔子
B．白日依山尽，黄河入海流——王之涣
C．苔花如米小，也学牡丹开——袁枚
D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹
C　
8．阅读材料，回答问题。（10分）
材料：婷婷是一位貌不出众的女孩，面对别人的美丽，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手发言。她认为自己是只丑小鸭。周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结，她连忙别在自己的马尾辫上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好，头抬得高高的，见到熟人就热情打招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发现世界竟如此美好。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了！其实，刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了——没有蝴蝶结，世界一样美好！后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。
我们该如何寻找自己生命中的“蝴蝶结”？（10分）
①找准定位，扬长避短。发现自己的优势，正确认识自己，学会接纳自己。(3分)②勇于探索，增强底气。要自信，积累成功的经验，体会成功的快乐。(3分)③正视自己的缺点，弥补自己的不足；战胜自卑心理。(4分)
9．阅读材料，回答问题。（14分）
材料：张华是一名初一学生，他在小学时成绩优异，备受老师和同学的赞赏。然而，进入初中后，随着学习科目增多，难度加大，他的成绩逐渐下滑。在一次数学考试中，他考得很差，这让他对自己的能力产生了怀疑，变得越来越不自信，甚至开始害怕上学。
（1）如果你是张华的朋友，你会如何劝他做个自信的人？（6分）
①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己。②以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。(每小点3分，共6分)
（2）专注当下，积极行动。你会给张华提哪些可行性的建议？（8分）
①做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。②建议他从小事做起，逐步取得一些小的成功，积累自信心。例如，完成一道难题、在课堂上正确回答一个问题等。(每小点4分，共8分)
感谢聆听(共22张PPT)
3．1　人须有自尊
2
课前预习
1
学习目标
4
随堂检测
3
课堂导学
1. 政治认同：认识自尊是对自我价值的肯定，形成民族自尊心。 2．道德修养：体验自尊自爱是中华民族的传统美德。 3．责任意识：明白在生活中要知廉耻、明是非。 本课重点：自尊的重要作用 本课难点：行己有耻与自尊的联系
1．步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和　　　　　　，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是　　　　的表现。
2．自尊是对　　　　　　的肯定，包括　　　　　　尊重和赢得他人的尊重。
3．自尊的人能　　　　　自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的　　　　　；能够积极地
　　　　　自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
自尊
言谈举止　
自我价值　
　自我
认可　
表现
价值　
4．自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有　　　　　的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到　　　　　；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的　　　　　。
5．自尊的人不　　　　　　。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的　　　　　。
道德品行
羞耻心　
行己有耻　
爱慕虚荣　
　评价
技法指导
阅读材料，回答问题。
2025年度“十大感动中国人物励志学子”庞众望出身于一个普通家庭，父亲患有精神疾病，母亲瘫痪在床，自己患有先天性心脏病，家境困难。但是，他乐观向上、刻苦努力，2017年以理科684分的成绩考入清华大学。大学期间，他在学业上表现优异，获得多项奖学金，积极参与科研项目，在物理学领域崭露头角。面对记者的提问，他说道：“我没有觉得我的家庭有哪点儿拿不出手的，有哪点儿不值得讨论的，我的父母那么好，我的亲人那么好，我觉得大家应该羡慕我。”
（第一步：回答“是什么”，并且要结合材料。）
①（2分）__________________________________________________
___________________________________________________________
（第二步：回答“自尊”的表现。）
②（2分） _________________________________________________ ___________________________________________________________
庞众望是一个有自尊的人，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
面对有限的家庭条件，他依然乐观向上，说明自尊的人能认可自己，积极地表现自己。
③（2分） _________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
面对记者的提问，他的回答说明自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价，等等。(每小点2分，共6分)
1.审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自尊的含义、自尊的人的表现有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
2.审材料，提取关键内容，链接教材知识。
关键内容①：庞众望虽出身于困难家庭，父亲有精神疾病，母亲瘫痪，自己也有先天性心脏病，但他并未因此否定自己，而是通过自身努力考入清华大学，在学业上取得优异成绩→可链接自尊的含义。
关键内容②：面对有限的家庭条件，他依然乐观向上→可链接自尊的人能认可自己，积极地表现自己。
关键内容③：他认为自己的家庭很好→可链接自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价，等等。
3.整合信息，组织答案。
重点字词：
“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”
1．意思详析：这句话强调了自我尊重和自我珍视的重要性，一个人如果自己尊重和珍视自己，往往也会赢得他人的尊重和重视。这体现了一种积极的自我认知与人际交往的基本原则。
2．对应观点：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
课堂小结
自尊就是对自我价值的肯定，就是自我尊重。（×）
改正：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
1．对以下名句的解读，正确的是（　　）
序号 名句 解读
① 日省其身，有则改之，无则加勉 通过自省端正自己的行为
② 不积跬步，无以至千里 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代
③ 友直，友谅，友多闻，益矣 我们要学会坦然接受一段友谊的淡出
④ 师者，所以传道受业解惑也 老师是我们学习的指导者和成长的引路人
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
B　
2．2025年10月，某校开展“传承中华美德”主题班会，老师带领同学们学习“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一经典名言。这句名言反映了（　　）
①自尊自爱的人会坚守人格底线，不向外界诱惑或压力妥协
②一个人的道德气节会随生活条件的改善而自然提升
③自尊自爱的人绝不会做损害自身人格尊严的事
④为了维护自尊，可不惜违背法律和社会公德
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
D　
3．国庆节时，张军随爸爸一起出去旅游，这是他在日记中记下的话：“今天很不高兴，我看见走在我前面的游客将吃完的零食袋子扔在了走廊上。我说了一句：‘请带走你的垃圾。’他竟然回了一句：‘多管闲事。’”该游客的行为（　　）
①是不自尊的表现，也是不尊重他人的表现
②说明他缺少社会公德意识
③是不文明行为，也是违法行为
④虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的权利和自由
A．①③ B．①② C．②④ D．②③
B　
4．把追求对个人荣誉有好处这一心理，作为支配自己行动的动力，总是以他人对自己是否看重作为天平，一旦他人有一点对自己否定的言论和表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了，这种心理是不健康的，是（　　）
A．自尊自信的表现 B．自傲自负的表现
C．严重自卑的表现 D．虚荣心重的表现
D　
5．小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并被制止，监考老师责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师的批评教育，小康认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，你认为（　　）
A．小康当众被老师批评教育很没“面子”
B．小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊
C．小康敢于正视自身的不足，这是对自尊的有力维护
D．老师的行为破坏了小康的良好形象
C　
6．《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。其中少平与少安的自尊与奋斗，让平凡的人也可以不平凡。据此，同学们也对“自尊的意义”展开了热烈的讨论，你认为正确的是（　　）
①小红：自尊能使我们奋发向上，形成健康的人格
②小惠：只要做到自尊，就一定能获得他人的尊重
③小明：自尊是人格之本，是人正常发展的需要
④小丽：有了自尊，才能更好地立身于社会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
C　
7．“士可杀而不可辱”说明的道理是（　　）
A．每个人都有强烈的自信心 B．每个人都有坚强的意志
C．每个人都有健康的心理 D．每个人都有自尊的需要
8．“敬人者，人恒敬之”这句话表明（　　）
A．自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重
B．自尊的人懂得自重、自爱
C．自尊使人成功
D．自尊催人奋进
D　
A　
9．阅读材料，回答问题。（10分）
材料：管子说：“国有四维……一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”
孟子说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”
顾炎武说：“四者之中，耻为尤要。”
康有为说：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。”
知耻是自尊的表现。结合所学知识，谈谈为什么说自尊的人能知廉耻、明是非。（10分）
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。②自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。(每小点5分，共10分)
10．阅读材料，回答问题。（10分）
材料：小娟在学校各方面表现都很优秀，经常受到老师的表扬。有一次，小娟因为没有值日被老师批评了几句，她非常生气，认为老师的批评伤害了她的自尊，太没面子了！于是和老师当面顶撞了起来。
请你运用自尊的相关知识，对小娟的观点进行评析。（10分）
小娟的观点是错误的。(1分)①老师的批评并未损害她的自尊，所谓“没面子”实则是虚荣心作祟的表现。(2分)②自尊的人不爱慕虚荣，自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀。(4分)③自尊的人能够正确认识自己，客观分析他人的评价。(3分)
感谢聆听

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