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2025-2026学年第一学期九年级期末质量检测试卷
语 文 2026.1
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为160分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）登临览胜，心境往往与眼前景物相互交融。欧阳修在《醉翁亭记》中以“①_____________，②__________”写出了山间清晨与傍晚的光色变幻；张岱《湖心亭看雪》则用“③____________，④__________”描摹出雪后湖面与天空浑然一色的苍茫景象。
（2）凭吊历史遗迹，诗人多将眼前之景与世事沧桑融为一体。刘长卿《长沙过贾谊宅》中“⑤_____________，⑥_____________”便借黯淡萧瑟的景物寄托了深沉的历史悲慨。
（3）人生境遇中的体悟，也常常寄托于自然景物之间。苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中借明月抒发感慨，道出“⑦_____________，⑧_____________”的旷达哲思；纳兰性德《浣溪沙》则借“⑨_____________，⑩_____________”的边塞黄昏之景，渲染出苍茫寂寥的内心感受。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（3）小题。（12分）
【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器min、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮作小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子 或者遏着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
【乙】“你以为因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就没有灵hún，没有心吗 你想错了——我的灵hún跟你一样！要是上帝赐予我美丽和财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神谈话，就像两个人都经过了坟墓，我们站在上帝的脚下是平等的——因为我们是平等的！”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
器mǐn（ ） 家眷（ ） 灵hún（ ） 赐（ ）予
（2）【甲】文段出自清代_____（填人名）的《儒林外史》，沈琼枝离开宋家的原因是___________，【乙】文段的作者是_______（填人名），这段话是简·爱是对______（填人名）说的。（4分）
（3）【甲】【乙】两段分别体现了主人公怎样的性格特征 （4分）
3.某学校九年级开展“君子自强不息”主题实践活动，请你参与。（13分）
（1）请你为本次活动拟写一则宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（3分）
（2）小明同学收集了与“君子自强不息”有关的句子，以下与活动主题无关的是（ ）（3分）
A.君子求诸己，小人求诸人。 B.胜人者有力，自胜者强。
C.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 D.儒有不宝金玉，而忠信以为宝。
（3）语文书里有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（3分）
示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
（4）下面是班长写的活动心得，其中有些问题，请你帮助修改。（4分）
通过这次活动，我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。【甲】作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。【乙】同时，在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，不断发现问题，解决问题，向着更快，更高，更强的目标前进。让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大!
①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见：___________________。（2分）
②【乙】处画线句子标点符号使用不当，请提出修改意见： 。（2分）
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】（23分）
远去的打麦场
林海平
①打麦场上，金灿灿的阳光慷慨地倾泻而下。麦穗们互相依偎着，发出沙沙的私语。场边的老槐树撑开浓荫，树下的石碳子静静地躺着，像一位等待上场的角儿。
②天刚蒙蒙亮，打麦场就热闹起来了。男人们赤着膊，古铜色的脊背在晨光中闪闪发亮。连枷起落间，麦粒欢快地蹦跳着，发出噼啪的脆响，像极了过年时的鞭炮声。女人们扎着头巾，手里的木锨舞得飞快，麦粒和麦壳分道扬镳。她们的汗珠滴在麦堆里，转眼就找不见了，想必是被麦粒当成了甘露。
③孩子们最会找乐子。他们在新打的麦秸堆里打滚，把麦秸插在头发里装扮成老人，或是躲在麦垛后面玩捉迷藏。有个扎羊角辫的小丫头，偷偷地抓了一把麦粒塞进嘴里，被母亲发现后，吐着舌头跑开了，留下一串银铃般的笑声。麦场上空的麻雀们也不甘寂寞，它们时而俯冲下来啄食散落的麦粒，时而又呼啦啦地飞上树梢，像是在给劳作的人们表演空中舞蹈。
④晌午时分，麦场上飘来阵阵饭香。家家户户的女人们提着竹篮来送饭，篮子里装着新蒸的馍馍、腌得恰到好处的咸菜，还有用井水镇过的绿豆汤。男人们三三两两地坐在树荫下，就着家长里短下饭。不知是谁说了个笑话，引得众人哄笑起来，惊起了树上打盹的知了。一个老汉掏出旱烟袋，美美地吸上一口，眯着眼看场上金黄的麦堆，皱纹里藏着欢喜。
⑤午后，麦场上飘起了麦糠。这些调皮的小东西借着风势，在空中跳着圆舞曲，有的粘在头发上，有的钻进衣领里，惹得人们笑骂着拍打。年轻的后生故意把木锨扬得老高，让麦糠像雪花一样纷纷扬扬，引得姑娘们惊叫着躲闪，眼睛里却满是笑意。老人们坐在场边，一边慢悠悠地喝着茶，一边看着年轻人嬉闹，脑海里闪现着几十年前的光景。
⑥夕阳西下时，打麦场上的活计渐渐停了。女人们用簸箕把麦粒装进口袋，男人们把麦秸捆成一个个胖墩墩的麦个儿。孩子们帮着捡拾散落的麦穗，小脸被夕阳染得通红。不知是谁带头唱起了歌，很快，大家都跟着哼唱起来。歌声飘过麦垛，越过树梢，随着晚风传得很远很远。
⑦月亮悄悄爬上来的时候，打麦场上的人已经散尽了，只有几个麦个儿还忠实地站在那里，像一个个沉默的守卫。月光给它们镀上了一层银边，远远望去，竟像是几座小小的金字塔。
⑧夜风拂过，带来远处的犬吠声。打麦场上的麦香还未散尽，混着泥土的气息，酿成了一种独特的味道。这味道里藏着阳光的馨香，藏着汗水的咸涩，藏着生活的甜蜜。它会在人们的记忆里生根发芽，长成一棵枝繁叶茂的树，在每一个麦收时节，结出思念的果实。
⑨多年后，当联合收割机轰鸣着驶过麦田，当打麦场上长满了荒草，那些曾经在这里劳作的人们，仍会在梦里听见连枷的声响，闻到新麦的清香。他们皱纹里的阳光、手掌上的老茧，都是打麦场的馈赠。而那个扎羊角辫的小丫头，如今或许也有了自己的小丫头。她一定记得多年前塞进嘴里的那把新麦，那是她此生尝过的最甜美的滋味。
（摘编自《光明日报》）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章第①段是环境描写，为下面打麦场热闹的景象做足了铺垫。
B.文章开头和结尾都写到了“扎羊角辫的小丫头”，首尾呼应，使文章结构完整。
C.第④段“新麦的清香、夜风里‘麦香混着泥土的气息’”，从触觉的角度写人们的感觉。
D.文章表达了人们对过去在打麦场辛勤劳作、共享丰收喜悦的深切怀念之情。
5.文中描写了不同人群在打麦场上的活动，请根据文章内容，把下面的表格补充完整。（4分）
男人们 女人们 孩子们
天刚蒙蒙亮 ② 用木锨分离麦粒和麦壳 ④
晌午时分 坐在树荫下 ③
① 把麦秸捆成麦个儿 用簸箕把麦粒装进口袋 帮着捡拾散落的麦穗
6.从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。（4分）
连枷起落间，麦粒欢快地蹦跳着，发出噼啪的脆响，像极了过年时的鞭炮声。
7.第⑧段中写道：“这味道里藏着阳光的馨香，藏着汗水的咸涩，藏着生活的甜蜜。”请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（6分）
8.说说标题“远去的打麦场”有什么含义。（6分）
【二】（17分）
【材料一】
“一张一弛，文武之道”。弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、丧失活力。今年的政府工作报告强调“加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心。”表现出国家对学生身心健康发展的明确态度。
课间是践行德智体美劳五育并举理念的有效载体，是促进孩子身心成长的黄金时间。一方面，孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松身心。课间活动不仅能缓解疲劳，也是紧张课堂之间的“加油站”，有助于恢复注意力和专注力。另一方面，充足的、有保障的、没有压力的课间，也是孩子们彼此沟通交流、自我规划时间、合理安排作息的重要时段。充分运用好这段时间，可以更好地培养孩子的交际能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯，发展创造力。
保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。把课间“真正”还给孩子，“让疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风”，这样孩子们才可能跳得更高、喊得更响、跑得更远、成长得更好。
（选自北京日报客户端，有删改）
【材料二】
《教育强国建设规划纲要（2024——2035年）》明确提出：中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。有的地方和学校将课间由10分钟延长至15分钟，有的试点每天1节体育课，有的上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动等等。每天2小时，不仅在当下的分分秒秒，也在长远的未来。具体到“分钟”的课程表，绝非简单的数字叠加。切口虽小，意义重大。一张张笑脸，见证了校园一日生活的改变，是对校园微改革的最佳回应。孩子的在校时间是有限的，一些时间多了，一些时间自然少了。时长分配的变化折射出“以学生发展为中心”的育人理念之变，是由“分数第一”到“健康第一”的“优先序”的变化，是由侧重“智育”到德智体美劳全面发展的“加减法”的变化。促进学生健康成长、全面发展，正成为人们的共识。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料三】
安徽省教育厅下发《关于做好义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知》（以下简称《通知》），要求全省义务教育阶段所有公办、民办学校，从2024年秋季学期开始，必须每天开设一节体育课，上、下午各开设一次30分钟大课间体育活动，保障学生每天两个小时体育活动时间。
“体育课天天见”政策的落地实施，离不开三重核心保障的支撑。
第一重是师资保障。安徽省教育厅鼓励统筹教师“走教”“轮岗”“转岗”，通过合理调配体育教师课时量、培训全科教师、引进优秀退役运动员担任体育教师和教练员等方式，确保体育课教师配备到位。
第二重是 。《通知》规定各学校要充分开发合理利用学校空间资源，利用走廊、校园“边角料”打造“微操场”，开辟体育课教学和体育活动场地。同时，鼓励学校加强与周边学校、社区体育场馆、公共文体设施的合作共享，拓展学校体育活动空间。
第三重是 。《通知》要求，要开展全体师生运动安全知识宣传教育，针对体育活动中可能出现的意外伤害情况，加强教师应对处置校园突发事件的业务培训。鼓励有条件的学校结合实际在体育场、体育馆、医务室、宿舍区等场所配备自动体外除颤仪（AED）。
教育兴则国兴，少年强则国强。身心健康，是少年成长的底气，更是民族复兴的根基。“体育课天天见”为青少年注入健康成长“加速度”，更凝聚起蓬勃向上的青春力量，为教育强国建设夯基固本，托举民族复兴的壮阔梦想。
（选自体育小金人公众号，有删改）
9.下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.课间作为践行德智体美劳五育融合理念的有效载体，是促进孩子身心成长的黄金时间段。
B.《教育强国建设规划纲要》提出：中小学生每天综合体育活动时间必须达到2小时左右。
C.学校可通过共享周边学校、社区体育场馆、公共文体设施拓展体育活动空间。
D.保障课间休息或活动时间，是尊重教育教学规律、促进孩子健康成长的必然要求。
10.材料一中的画线句子运用了什么论证方法 有何作用 请简要分析。（4分）
11.阅读材料三，根据提示在表格中填入相应内容。（4分）
核心保障 具体内容
第一重 师资保障
第二重 ①
第三重 ②
12.三则材料从不同角度论述了延长课间时间与开展校园体育活动的价值，请结合材料内容，谈谈这些举措对学生成长、育人理念变化乃至民族复兴的重要意义。（6分）
【三】（16分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】江革，字休映，济阳考城人也。父柔之，齐尚书仓部郎。革幼而聪敏早有才思六岁便解属文。柔之深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰①，与弟观同生，少孤贫，傍无师友，兄弟自相训勖②，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕③，与观俱诣太学，补国子生，举高第。齐中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重。朓尝雪夜造访，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦遗之。弱冠举南徐州秀才
（节选自《梁书·列传第三十》，有删改）
【注】①丁父艰：指儿子遭父丧。②助：勉励。③服阕：指守丧期满除服，“阕”是终了的意思。
13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“走送之”的“走”与“双兔傍地走”的“走”含义相同。
B.“既加冠”的“既”与“既克”的“既”含义相同。
C.“以孝闻”的“闻”与“陶后鲜有闻”的“闻”含义不同。
D.“乃脱所著橘遗之”的“遗”与“是以先帝简拔以遗陛下”的“遗”含义不同。
14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出，（2分）
革 幼 而 聪 敏 早 有 才 思 六 岁 便 解 属 文
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）柔之深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”
16.宋滚与江革的求学经历所体现的精神品质，对当代学子有哪些启示 请结合【甲】【乙】两文简要概括。（5分）
三、写作（55分）
17.阅读下面的文字，按要求作文。（55分）
读懂植物中的密码，是在寂静处倾听生存的智慧。种子深埋时懂得等待，根须向下是为更好地向上攀援；藤蔓缠绕并非依附，而是以柔软丈量空间。年轮里刻着旱涝的记忆，落叶是树木写给大地的情书——每一次凋零都为积蓄重生的力量。
它们不言不语，却将生命演变成哲学：向下扎根才能向上生长，历经枯萎方知繁盛，在看似被动的姿态里，藏着最坚韧的主动。读懂植物，便读懂了如何在时间里安静地成为自己。 请以“读懂植物中的密码”为话题，结合自身的经历与感悟，写一篇不少于600字的文章。
要求；（1）自拟标题，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
100
200
100
语文试题答案
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）①日出而林霏开 ②云归而岩穴暝 ③天与云与山与水 ④上下一白
（2）⑤秋草独寻人去后 ⑥寒林空见日斜时
（3）⑦人有悲欢离合 ⑧月有阴晴圆缺 ⑨一抹晚烟荒戍垒 ⑩半竿斜日旧关城
2.（12分）
（1）（4分）皿 juàn 魂 cì（每空1分）
（2）（4分）吴敬梓 不愿嫁给盐商宋为富作妾 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特（每空1分）
（3）（4分）【甲】文段描写沈琼枝带足钱财和衣物，为了不引人注意扮做小老妈的模样，凌晨溜出门，体现了她有勇有谋、机敏聪慧。【乙】文段通过语言描写，写出了简·爱独立自尊，具有反抗精神，追求精神上的自由、平等。（每点2分。意思对即可）
3.（1）（3分）示例一：以自强不息之姿，筑青春无悔之梦（对偶）
示例二：自强不息如明灯，照亮人生奋进路（比喻）
（2）（3分）D
（3）（3分）示例一：司马迁遭受宫刑，发愤著书，终成"史家之绝唱"。
示例二：花木兰替父从军，驰骋疆场，无愧"巾帼英雄"。
示例三：范仲淹心怀天下，先忧后乐，堪称 "济世贤臣"。
（4）①（2分）将“建立”改为“树立”或“立下”。
②（2分）将“更快，更高，更强” 中的逗号改为顿号
二、阅读（55分）
【一】（23分）
4. C（3分） 【解析】“新麦的清香、夜风里‘麦香混着泥土的气息’”是从嗅觉的角度描写，而非触觉。
5. （4分） ① 夕阳西下时 ② 用连枷打麦 ③ 提着竹篮来送饭 ④ 在麦秸堆里玩耍（或“捉迷藏”“偷吃麦粒”等）
6. （4分） 这句话运用了比喻的修辞手法，把麦粒蹦跳发出的噼啪声比作过年时的鞭炮声，生动形象地写出了打麦时声音的清脆、热闹，表现出丰收的喜悦和劳动的欢快气氛。
7. （6分） 这句话写出了打麦场的味道里蕴含的多重情感。“阳光的馨香”代表着丰收的美好与自然的馈赠；“汗水的咸涩”象征着人们劳动的艰辛与付出；“生活的甜蜜”则体现出劳动带来的满足感、团聚的温情以及丰收的喜悦。这三种味道融合在一起，构成了打麦场上独特的生活记忆，表达了作者对那段充满汗水与欢笑的日子的深深眷恋。三个“藏着”形成排比，增强语言节奏感与感染力，层层递进，丰富并深化了“味道”的内涵与情感。
8. （6分） ① 表层含义：随着农业机械化的发展，传统的打麦场已逐渐消失，被联合收割机等现代农具取代。
② 深层含义：打麦场所承载的传统劳作方式、集体劳动的热闹场景、人与人之间的温情互动，以及那种朴素而深厚的乡村生活气息，正在渐渐远离人们的生活，成为一种逝去的记忆。
③ 情感含义：标题表达了作者对过去打麦场生活的怀念，以及对乡村传统生活方式渐行渐远的怅惘之情。
【二】（17 分）
9．（3 分）B
10.（4 分）运用了比喻论证，将课间比作“加油站”，生动形象地论证了课间适当活动和放松能帮助学生恢复注意力和专注力，进而有力地说明课间是促进孩子身心成长的黄金时间这一观点，使论证更通俗易懂、更具说服力。
11.（4 分）①场地保障 （空间保障） ②安全保障（安全教育）
12．（6分） 学生成长：既能缓解疲劳，有助于恢复注意力和专注力，又能培养孩子的交际能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯。理念变化：时长分配的变化，推动教育理念由“分数第一”到“健康第一”的“优先序”的变化。民族复兴：“体育课天天见”培养出的强健一代，将为建设体育强国、教育强国提供坚实的人才支撑。
【三】（16分）
13.（3分）D （A.都是“跑”的意思；B.都是“已经、……之后”的意思；C.出名/听说；D.都是“赠送、给予”的意思。）
14.（2分）革幼而聪敏/早有才思/六岁便解属文（每断对一处得1分，超过两处不得分）
15.（6分）（1）所以我虽然愚笨，最终还能够有所收获。
（2）江柔之对他非常赏识器重，说：“这个孩子必能兴旺我们的家族。”
（每小题3分，意思对即可）
16.（5分）示例：①面对学习困境，要主动创造条件，如宋濂借书手抄、江革兄弟互勉，不被物质匮乏阻碍求知；②要秉持恒心与毅力，二人皆在艰辛中始终专注学业，这是学有所成的关键。当代学子虽条件优越，仍需传承这份坚韧与踏实，方能在学习道路上稳步前行。
（答出一点得3分，两点得5分；其他答案，言之成理亦可酌情给分）
【课外参考译文】
江革，字休映，是济阳考城人。（他的）父亲江柔之，是齐朝的尚书仓部郎。江革幼年就很聪慧敏捷，早年就有才能和情思，六岁就懂得写文章。江柔之对他非常赏识器重，说：“这个孩子必能兴旺我们的家族。”（江革）九岁时父亲去世，与弟弟江观是同父所生，（他们）年少孤苦贫穷，身旁虽无老师朋友指点，但兄弟互相训教勉励，读书学习毫不倦怠。（江革）十六岁时母亲去世，他因为孝顺而闻名。服丧完毕，江革与弟弟江观一同去太学，被增补为国子生，在考试中名列前茅。齐朝的中书郎王融、尚书吏部郎谢脁一向都很敬重江革。谢脁曾经雪夜到江革家中拜访，看见江革盖着破棉被，铺着单薄的席子，却沉醉于学习中不知疲倦，（谢脁）叹息了很长时间，于是脱下自己穿的棉衣赠送给他。（江革）二十岁时就被推荐为南徐州秀才。
三、（55分）
17.（55分）
见安徽中考作文评分标准

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