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安徽凤阳县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级2月期末语文试卷
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
（1）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙 秋思》）
（4） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）三军可夺帅也， 。（《论语 子罕》）
（6）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（7）王湾在《次北固山下》中借“雁”表露自己无限乡情的两句是： ， 。
（8）李商隐在《夜雨寄北》中想象回家团聚、共话今宵的两句是： ， 。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，眨眨眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷màn，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。……行者被他烟火飞téng，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （4分）
①迷màn ______
②熯天炽 ______ 地
③飞téng ______
④路径 ______
(2) 从词语的感彩上看，“这行者神通广大”中“神通广大”属于 ______ 。（2分）
(3) 下列三张图片，其中与选文内容相关的一张是 ______ ；按照小说故事情节的先后顺序，三张图片应排序为 ______ 、 ______ 、 ______ 。（填字母） （4分）
(4) 请参照下面的示例，用一个字或者一个词语总结《西游记》，并说明理由。 （2分）
示例：合作——西天取经之路充满险阻，唐僧师徒最终取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。
3.阅读下面文字，按要求完成下列各题。（13分）
9月3日清晨，当第一缕染金晨光掠过天安门城楼的飞枪翘角，澄澈的天幕下，长安街上早已酝酿起磅礴的气息。红旗如焰招展，将士们如松列阵，健（jiàn）壮的身影透着铁血荣光！广场大屏幕上的数字从1945跳转到2025，庄重悠（yōu）扬的钟声划破晨空，恰似历史深处的回响，让人们的心绪（xù）穿越时空。
场上受阅将士们目光如炬，坚毅的眼神里满是对祖国的赤诚与 ；铿锵足音踏破晨雾，嘹（liào）亮的口号震彻云宵。整齐划一的排面如刀切般规整，尽显新时代中国军人的昂扬斗志。空中，战鹰梯队 而过，织就一道道壮美航迹；地面，战甲列阵熠熠生辉，闪耀着守护家国的钢铁光芒。广场之上，联合军乐团奏响激昂战歌，合唱团成员们以饱满热情唱响红色投律，每一个音符、每一句歌词都凝聚着蓬勃向上的民族力量。我们以歌声敬历史、敬先烈，更要携这份敬意，守护好未之不易的和平曙光！
通过这场庄严的检阅，使我们深切感受到祖国的强大与军人的担当。这场盛大的阅兵，将成为每一位中华儿女 而骄傲的记忆，并从中不断汲取奋进力量，在岁月长河中坚守信仰、勇毅前行，让伟大的民族精神 ，让先辈期盼的盛世在我们这一代人手中绽放出更耀眼的光芒！
(1) 文中注音不正确的一项是 ______（3分）
A. 健（jiàn） B. 悠（yōu） C. 绪（xù） D. 嘹（liào）
(2) 文中加点词语有错别字的一项是 ______（3分）
A. 澄澈 B. 云宵 C. 熠熠生辉 D. 蓬勃向上
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ______ （3分）
A.热爱 呼啸 珍贵 薪火相传
B.关爱 呼唤 珍贵 一脉相承
C.热爱 呼唤 珍惜 薪火相传
D.关爱 呼啸 珍惜 一脉相承
(4) 文中画线句子有语病，修改正确的一项是 ______（4分）
A. 通过这场庄严的检阅，使我们深切感受到军人的担当与祖国的强大
B. 通过庄严的这场检阅，我们深切感受到祖国的强大与军人的担当
C. 通过这场庄严的检阅，我们深切感受到祖国的强大与军人的担当
D. 通过庄严的这场检阅，使我们深切感受到军人的担当与祖国的强大
二、阅读(55分)
　　4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23分)
那一缕花香，绽放在思念里
①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。
②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上都会绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄，那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。而平瓦房的主人总是看着这一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让整个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村庄从寒冬的冷寂中复苏了。
③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点心意——一双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷——”。这个小人儿便是我。太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！”尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。
④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红鲜绿交织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛，可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香拂成一幅美丽的画。
⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续去到城里，和我一起玩的人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着它经过一间间平瓦房，一张张贴好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背，他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟喽——坐稳噢！”我紧紧抓住座椅的把手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中，这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。
⑥这样的生活，美好却过得太快，以至于转瞬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。
⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度。这一缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我继续乐观、坚强、诗意地走下去
(1) 文章主要描写了“我”与太爷爷的几件事，请简要概括。（4分）
时间 “我” 太爷爷
待到折下的花又长出来 ① ______ 太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向村里人夸赞“我”父母孝顺。
迎春花开后不久 “我”和太爷爷住在小院里。 ② ______
过不多久，小院安静后 “我”感觉到无聊。 ③ ______
④ ______ “我”站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁。 太爷爷的迎春花绽放出耀眼的金黄。
(2) 请从修辞手法的角度赏析下面句子。（3分）
尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花
(3) 小冀在读下面这句话时，认为要对“无法忘却”一词重读，你是否同意，请说明理由。（4分）
最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐
(4) 文章开头和结尾都描写了迎春花开，这样安排有何好处？（6分）
(5) 文章以“我”的视角展开叙述，这样写有什么好处？（6分）
[二](16分)
5.阅读下面的文学类文本，完成小题。
如果当初让你远离那些幸运
①女儿，我听见你在房间轻轻地哭泣，知道你在学校又遇到了不开心的事。你一定在责怪妈妈吧，因为你相信只要妈妈愿意帮你，你的苦恼马上就可以烟消云散。可那是从前，孩子，现在我再也不会那么做了。你是妈妈心上一朵柔软的小花，洁白而芬芳。我曾祈祷，让好运像阳光一样陪伴你一生，可如今我正在付出沉重的代价。如果能回到从前，我会让你远离那些幸运，那些我努力为你制造的幸运，也许就不会有此刻两个人的难过，不会有你的伤心和我的痛心。
②你的好运气从幼儿园开始。正好舅妈是幼儿园老师，我把你送到她所在的幼儿园，托付她照顾你。热心的舅妈不仅对你百般呵护，还叮嘱其他老师要多多关照你，所以你成了小朋友中间最受宠的公主。
③上小学时，你的好运气还在延续，我发现你的班主任是我的熟人，连忙和她攀交情，拜托她对你多一些关照。你幸运地成为班里第一批入队的少先队员；你当了班长，后来又被评为三好学生；同学们抢着回答问题时，往往第一个就点你……每天，你都有那么多好消息要向我报告，那时感觉你真的幸福得就像花儿一样。
④可好景不长，上三年级的时候，那位老师调走了，你的不幸也就慢慢开始了。
⑤“妈妈，老师整整一个星期都没有表扬我，他只表扬别人，他是不是讨厌我？”女儿呜咽着，小小的脸上满是让人怜惜的惊悸。
⑥“妈妈，今天竟然有男生给我起外号，还拉我的头发，我让他道歉他竟然敢推我！”女儿号啕大哭，这样的欺侮也是平生第一次。
⑦“妈妈，我太痛苦了，我不想上学了。要不，你给我转学吧，转到熟人的学校，你不是会找熟人吗？找个熟人当班主任的学校！”女儿泣不成声，眼泪成串地落在我的手背上。
⑧这就是刚上小学三年级的孩子说的话！这样的表白把我惊呆了，也把我震醒了。这些对别的孩子而言是极细小的事情，对你来说却是天崩地裂的损伤；别的孩子很快就可以忘记的不快，你却一直哭到深夜还不能释怀！
⑨我终于体会到那些幸运给你带来的伤害。这些年来，我人为地制造了一个小小的温室，你没有对风雨的体验，怎么会长大，怎么会愿意摆脱对大人的依赖而靠自己呢？怎么会有自立性呢？我做了母亲，怎么就不知不觉糊涂到如此深的地步！
⑩你的学习成绩直线下降，性格也变得内向，甚至开始自卑。你爸爸心痛了，他悄悄跟我说，如果实在不能适应，还是转学吧。可是我清楚地知道，你目前的苦恼就是我原来的错误造成的。现在，每次你哭过之后，我都会让你擦干眼泪，然后要你自己努力去解决这些难题。你深深地看着我，像是在看一个陌生人。在我坚持之下你答应我会这么做，可是转过身却又流泪了。我知道，这是你必然要经历的一个痛苦的过程，我不能放弃。
看你显得那么茫然，我告诉你全班有五十个学生，如果老师不表扬你，你就要做得更好，他就会看到了；我告诉你怎么去对付那些爱欺负人的男生，你越是哭他就会越欺负你，你一定要坚强。
慢慢地，你不再是哭丧着脸回来，吃饭的时候对我说，妈妈，今天上班会课的时候，老师讲了一个笑话，笑死人了；妈妈，今天我们班有个同学生病了，我们想去看看他。你不再津津乐道那些在班里得到的特殊待遇，你不再用充满强烈优越感的口气，居高临下地议论其他同学，甚至你开始接受现在的班主任。只是有时候，你仍然会像个小大人那样，不由自主地长叹一声，仿佛心里有无限怅惘。
女儿，我知道你很难过，可是让我们坚持下去。你可知道，在你长大的时候，妈妈也在长大。现在我要让你远离那些幸运，我已经懂得，生命的内涵那么厚重，春夏秋冬都是生活，风霜雨雪全是财富，只有舍得伤心才会赢得开心，才能看到你的健康成长
(1) 读①～③段，用简洁的语言概括“那些幸运”指的是什么（3分）
(2) 读④～⑨段，说说“那些幸运”给女儿带来了什么样的伤害（3分）
(3) “我”有步骤地采取了哪些做法，让女儿逐渐“长大”？请阅读⑩～ 段内容，分条回答（4分）
(4) 第 段中说“妈妈也在长大”，阅读本段，结合第①段内容，概括妈妈在思想认识上的成长（6分）
[三](16分)
6.阅读回答问题。

【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙， 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（节选自蒲松龄《狼》）
【乙】
杨天一言①：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒②，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹③，蜿蜒入穴， 方将过半鼠奔来力嚼④甚尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷⑤，欻然遁去⑥，蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。 蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息⑦，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。

（蒲松龄《义鼠》）
【注】①言：说。②瞪目如椒：眼睛瞪得很圆，像花椒一样。③果腹：饱腹，满腹。④嚼：咬。⑤便捷：机灵敏捷。⑥欻（xū）然遁（dùn）去：快速地跑掉。⑦啾（jiū）啾如悼（dào）息：啾啾的叫声好像在悼念哭泣。
(1)解释下列加点词在文中的意思。 (4分)
(2)①屠暴起 ______
②乃悟前狼假寐 ______
③鼠故便捷 ______
④及入穴 ______
(2) 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 (2分)
方将过半鼠奔来力嚼其尾。
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分)
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②蛇入则来，蛇出则往，如是者久。
(4) 【甲】【乙】两文中，同样是运用智慧，为什么人们批判狼而赞扬鼠？ (4分)
三、写作(55分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
生活中从不缺少温暖，它可能藏在同学递来的一张安慰的纸条里，藏在老师一句鼓励的话语里，藏在陌生人善意的提醒里，藏在家人默默的陪伴里……这些温暖的瞬间，汇聚成照亮我们前行的光。
请围绕“温暖”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目，内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。安徽凤阳县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级2月期末语文试卷
答案
一、(35分)
1. （1）洪波涌起（注意“涌”的书写）
（2）杨花落尽子规啼（注意“啼”的书写）
（3）断肠人在天涯
（4）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）
（5）匹夫不可夺志也
（6）非宁静无以致远（注意“致”的书写）
（7）乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
（8）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（注意“窗”的书写）(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）①漫 ②chì ③腾 ④jìng（4分）
（2）褒义词（4分）
（3）BACB（4分）
（4）示例：恒心——唐僧师徒四人为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心，感天动地，最后功德圆满，取得真经。（2分）
3. （1）D（3分）
（2）B（3分）
（3）A（3分）
（4）C（4分）
二、(55分)
[一](23分)
4. （1）扑进太爷爷怀里喊他; 用玉米皮做小玩意逗孩子们开心; 带“我”骑车过大沟; 又一个早春（4分）
（2）运用比喻的修辞手法，把太爷爷眉间的皱纹比作一嘟噜灿烂的迎春花，生动形象地写出了太爷爷收到球鞋时开心的样子，表现出他内心的喜悦与满足（3分）
（3）同意；“无法忘却”突出了骑车过大沟这件事在“我”童年记忆中的深刻，强调了这件事给“我”带来的快乐难以忘怀，更能体现“我”对和太爷爷在一起时光的怀念（4分）
（4）开头描写迎春花开引出回忆，营造氛围；结尾再次描写迎春花开与开头呼应，使结构严谨；同时深化主题，表达对太爷爷的思念，让情感在花香中延续升华（6分）
（5）以“我”的视角叙述使故事真实可信，便于直接抒发情感，增强文章感染力，让读者更容易产生共鸣（6分）
[二](16分)
5. （1）“那些幸运”指的是妈妈人为地为女儿制造的优越条件：幼儿园时让舅妈照顾，小学时让班主任关照，使女儿成为最受宠的公主、第一批入队、当班长、评三好学生等特殊待遇（3分）
（2）“那些幸运”给女儿带来的伤害：心理脆弱：遇到小事就天崩地裂，无法释怀，哭到深夜；依赖性强：无法摆脱对大人的依赖，缺乏自立性；适应能力差：老师调走后无法适应正常的学习环境；性格内向自卑：学习成绩直线下降，变得内向自卑（3分）
（3）“我”让女儿逐渐长大的做法：让女儿自己解决难题：擦干眼泪后要求她自己努力解决困难；教导应对方法：告诉女儿要做得更好让老师看到，对付欺负要坚强不哭；培养正常心态：不再追求特殊待遇，学会平等看待同学；坚持陪伴：知道这是必然要经历的痛苦过程，不能放弃（4分）
（4）妈妈在思想认识上的成长：从最初祈祷让好运像阳光一样陪伴女儿一生，到后来懂得生命的内涵厚重，春夏秋冬都是生活，风霜雨雪全是财富，认识到只有舍得伤心才会赢得开心，明白温室教育反而会阻碍孩子成长（6分）
[三](16分)
6. （1）①突然；②睡觉；③本来；④待，等到 (4分)
（2）方将过半/鼠奔来/力嚼其尾 (2分)
（3）①禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
②蛇进洞老鼠就来咬，蛇出来老鼠就跑，像这样反复了好多次。 (6分)
（4）狼虽然运用智慧，却贪得无厌，吃了屠户担子中的骨头后还想吃屠户，最终落得死亡的下场，所以被人批判；鼠运用自己的智慧，逼迫蛇吐出了自己的同伴，它是有情有义的，所以人们赞扬它。 (4分)
三、(55分)
7.(55分)
作文评分标准
项　目 等　次
一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分)
内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分
评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分
评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写(5分)
卷面书写评分标准
5分 4~3分 2分 1~0分
①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。

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