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安徽凤阳县部分学校联考2025-2026学年上学期八年级2月期末语文试卷
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
（1）古文中有优美的自然风光。“①______ ，②______ ”[陶渊明《饮酒》（其五）]描绘了傍晚时分山中的美丽景色；“③______ ④______ ”（白居易《钱塘湖春行》）描写了西湖早春花草萌生的美景；“⑤______ ，⑥______ ”（郦道元《三峡》）描绘出春冬之时明净轻快、动静有致的三峡美景。
（2）文以载道。王维在《使至塞上》中用“⑦______ ，⑧______ ”表现诗人失意情绪和飘零之感；王绩在《野望》中用“⑨______ ，⑩______ ”表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
院坝里，空荡荡的，渺无人影。
隔了一阵，才看见一个疯疯癫癫的老头儿，无声无息地在院子里出现了。A的头发雪白，满脸花白的胡须又浓又密，像刺猬的箭毛一样遮住脸páng,只露出一对滞涩的眼睛。 他糊里糊涂地沿着院坝，用一双枯黑的脚板，机械地神经质地独自跑步……也许，这个人就是老大哥说过的，那个老疯子？
又隔了一阵，才看见几个骨瘦如柴的人，赤着脚，慢吞吞地也到院子里来了。他们似乎只会按照迂缓的习惯动作，缓缓地散步，眼神灰暗而迟zhì，没有人讲话，也没有人张望。他们很少抬头上望，最多只用冷冷的目光，微扫一下楼上新来的人。像根本没有发现刘思扬似的。只有一个稍微年轻点儿的，提了个瓦盆，在给那几株小树洒水，仿佛无意之间，多看了刘思扬一眼，但也只是多看一眼，再没有更多的表示。
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
①渺______ 无人影
②疯疯癫癫 ______
③脸páng ______
④迟zhì ______
(2) 下列说法有误的一项是 ______ （2分）
A.“无声无息”“糊里糊涂”“骨瘦如柴”短语类型不完全一样。
B.文中画线句子的主干是：他跑步。
C.“像根本没有发现刘思扬似的。”运用了比喻的修辞手法。
D.“也许，这个人就是老大哥说过的，那个老疯子？”这句话带有一种不确定、猜测的语气，表明说话者对所提及的人身份的疑惑和探究的心理。
(3) 选文内容出自小说《红岩》，选段中的“A”是 ______ （人名），“A”装疯的目的是： ______ 。（2分）
(4) 请结合选文和名著情节，分析A的人物形象。（4分）
3.华夏学校拟开展“身边的文化遗产——传统节日”综合实践活动，请你参与。（13分）
(1) 为渲染活动气氛，请你拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。（3分）
(2) 请你将与传统节日对应的诗句选项填在横线上。（填字母） （3分）
春节： ______
中秋节： ______
重阳节： ______
A.强欲登高去，无人送酒来。
B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
(3) 下面是小文同学分享的一段关于“中秋节”的文字，请你帮助修改。
【甲】 中秋节发端于我国古代秋祀拜月之俗。【乙】 《礼记》中记载：“天子春朝日，秋夕月。朝日以朝，夕月以夕”。这里的“夕月”就是拜月、祭月的意思。唐时，中秋赏月之俗始盛行，并定为中秋节。
①【甲】处画线句有语病，请修改。 （2分）
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分）
(4) 学校要举办“传统节日知多少”知识竞赛，校团委委托身为宣传委员的你邀请徐校长明天下午三点来报告厅当评委，见到徐校长，你应该怎么说？（3分）
二、阅读(55分)
　　阅读下面的文字,回答问题。
[一](23分)
父亲的肖像
迟子建
①父亲走了 32年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。
②他盛年离世，留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷。他见了我后，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说：“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我 20多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自上世纪50年代，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，便再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲的形象，是他不到20岁离开时的模样。记得我将这番话转给母亲时，她直撇嘴，要知她年轻时算是美人呢。而姐姐弟弟不无调侃地对我说：“咱家还数你好看呢，四爷爷要是见了我们，不得哭迷糊啊。”只能说在四爷爷心里，父亲过分英俊了。
③但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，学生忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。
④其中一位回忆说，他 10岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。1966年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，是一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。而最终落成的茅草苫顶的土教室也甚是简陋。那时没本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人需承担好几门课的教学。
⑤父亲的学生还回忆到， 1970年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。
⑥能和我的记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新炸的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，举行着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件有趣的事，她参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，我家灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧个饭碗，吃得热火朝天的。饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们家平素都不舍得吃的。
⑦ 父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生。因为学校没教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家住了两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们分了宿舍才搬出。后来学校规模不断扩大，大学毕业生来此做教师的也有好些个了。有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲因没满足他的要求，对他的恩情，也就被一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。
⑧记得父亲最沮丧的一件事是，有户人家多子女，父母不许所有孩子都上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识字的就够了。父亲甚至许诺减免部分学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户，父亲也就无计可施了。每每提起这事，他便痛心不已。
⑨我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌的老宅还在。父亲的墓地离他工作了一生的山镇学校很近。我很担心他的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？
⑩父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。
（选自《新民晚报》，有删改）
(1) 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 ______ （3分）
A.第①段是全文的情感枢纽，“32年”强调时间漫长，暗示了“肖像”是对父亲跨越时间的思念。
B.第②段直接写父亲留给我们儒雅英俊，年轻有活力的印象，同时采用插叙写出四爷爷对父亲相貌的肯定。
C.第④段用正面描写，主要写了父亲带领工人建校并负责好几门课的教学。
D.第⑤段的环境描写，渲染出天气的恶劣。
(2) 请从修辞角度，对第⑦段中的画线句进行赏析。（4分）
(3) 文章第③段为何要写“故乡的一封来信”？（4分）
(4) 父亲是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）
(5) 请结合文章内容，谈谈你对文末“父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来”一句的理解。（6分）
[二](16分)
5.阅读下面的文字，完成下列各题。
外婆的世界
外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。
在阿勒泰时，我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。
我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。
每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，追商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我能听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……”
在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是细娃儿。”进入超市，更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回再也不出去了。”
可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了……”
那时候，我好恨自己没有时间，好恨自己的贫穷。我骗她：“我们明天就出去。”却想要流泪。除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。
她一个人在家的时候，不停地睡觉。仿佛她在睡着的时候才是自由的，醒着的时候便全在囚禁中。每天她只要一醒来就开始寻思怎么才能搞到一张火车票。她无数次地幻想：也许可以捡到一张钱，或者运气好，说不定恰好碰到一个过来退票的人。她不停地四处摸索，翻构口袋和包包，掀起枕头摸索，甚至半夜三更突然起身摸黑在墙上抓挠。她以为火车票可能藏在任何地方。
她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走不远，也容易迷路，很快就会被小区门卫拦下来。门卫给我打电话，我就赶紧下楼去领人。每一次领回来，她都要沮丧好几天，埋怨道：“你怎么才来？你晓不晓得我在这里等了好久好久！你忙啥子去了？这么久才未找我！”她就像做错事的小孩，面对“为什么乱跑”的质问，她只是愤怒又委屈地说：“我要回家！我要回四川！”我便向她保证，下个月发了工资就带她回四川。于是她开始期盼下个月。我工资一千块，她回去了，我妈怎么办？我妈也是一个人。
她对我的承诺深信不疑，每次我发了工资，她就喜滋滋地未要钱：“买火车票！”但很快就忘了这件事，又开始每天寻找火车票。除了火车票，她还想念故乡，想念四川的群山和蜀地的湿润。她精神好的时候，会冷不丁说道：“我们四川的太阳，哪是这样的啊，我们四川的太阳是弯弯的。”我以为她胡说，纠正她：“太阳哪里都是圆的，弯太阳是什么样子的？你画给我看。”她想了半天，还真在黑板上给我画了一个弯弯的太阳。她说：“是这样的。”我便从中看到，她记忆中的太阳，确实是弯的，是 D.保低低地弯在连绵起伏的群山之上的。她说：“四川的雨也是弯弯的，四川的月亮也是弯弯的，四川的太阳也是弯弯的……山也是弯弯的，路也是弯弯的，田也是弯弯的，房子也是弯弯的……人也是弯弯的……”她想啊想啊，渐渐生气起来。
我觉得，她最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。
在四川，她生活了几十年，那里的太阳和雨水，那里的路和山，已经把她塑造成了一个弯弯的人。如今她来到这直来直去、无边无际的戈壁滩上，你叫她怎么舒展得开？
每天我下班回家，走上三楼，她拄着扔棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她，向她百般承诺，只要她不死，我一定带”她回四川。我从小是她带大的，她不曾亏持过我。而我呢？
我跑外婆的床头，摇醒她，说：“外婆，你好久没给我说过往事了，你讲一个嘛。”她想啊想啊，痛苦地道：“想不起来，老子一点都想不起来……”我更用力地摇她：“你就讲一个嘛，讲一个你小时候的事，讲你妈妈，讲你姐姐，讲你们院子头的核桃树……”她又努力想了半天，然后突然喜滋滋地说：“那时候，我们还小，我们院子头，有棵核桃树……核桃结果子的时候，我们几姊妹，天天蹲在树底下，等它落下来，一落下来我们就抢……”“后来呢？”“后来……老子记不到了。”。我眼泪涌出，但努力保持语气轻松：“不行，你要记到！你要记到！你死了，就没人记得到了！”。
死亡之后那无边无际的黑暗，是我无法想象的。我从小惧怕它。而此刻，我无比地惧怕它。不是怕自己死去，而是怕它挟卷了我外婆，让她从此消失，让她从此不再记得核桃树，不再记得弯弯的太阳，不再记得我。
是的。其实，从她决心要回家开始，她就离开了我们，开始了那漫长而激烈的死亡过程。她早就死了，早在我认出之前，她就死了。在阿勒泰的蓝天白云下，她趴在我的阳台上，远远地，一遍一遍地挥动手臂。
她的世界狭小，却那么干净、圆执、从容。她最后的时光，被我一寸一寸地丈量，又一寸一寸地遗忘。直到最后，我才明白，我与她之间，隔着的不是时间，而是她的整个世界
(1) 下列对文章内容的理解不正确的一项是 ______（3分）
A. 外婆在“我”上班时，常常趴在阳台上等待“我”回家，表现出她对“我”的依赖
B. 外婆喜欢外出闲逛，尤其喜欢逛超市，说明她对外界充满好奇和活力
C. 外婆常常收拾行李说要回家，甚至不认识“我”，是因为她记忆力严重衰退
D. 文章结尾写道“我与她之间，隔着的不是时间，而是她的整个世界”，表达了“我”对外婆的理解与愧疚
(2) 文章中外婆有哪些行为细节表现了她对“我”的依赖和期盼？请结合原文简要分析（4分）
(3) 请按照括号中的要求对文章中的两处划线句子进行赏析。（4分）
①她一看到我，赶紧高高挥手。（从人物描写的角度进行赏析）
②她一个人在家的时候，不停地睡觉。仿佛她在唾着的时候才是自由的，醒着的时候便全在囚禁中。（从修辞手法的角度进行赏析）
(4) 结合全文，谈谈你对标题“外婆的世界”的理解（5分）
[三](16分)
6.阅读。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
【乙】
徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚镭②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。 轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。 复请调来岁夫增筑故城为木岸以虞水之再至。朝廷从之。

（节选自《宋史 苏轼传》）
[注]①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：畚箕铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
(1) 解释下列句中加点词的意思。（4分）
①遂至承天寺 遂： ______
②盖竹柏影也 盖： ______
③使官吏分堵以守 使： ______
④卒全其城 卒： ______
(2) 文中画波浪线的部分有两处需要断句。 （2分）
复请调来A岁夫增筑B 故城C为木岸D以虞水之E 再至
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6分）
①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
②轼庐于其上，过家不入。
(4) 【甲】【乙】两文各表现了苏轼怎样的精神品质？请简要分析。（4分）
三、写作(55分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
“子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平”，是愚公的精神；
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是孟子的精神；
“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，是鲁迅的精神；
“正因为落后，才要奋起”，是南仁东的精神……
古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往。请你回忆自己身边或者读到过的优秀人物，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇文章。
要求：（ 1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得套作，不得泄露个人信息。安徽凤阳县部分学校联考2025-2026学年上学期八年级2月期末语文试卷
答案
一、(35分)
1. （1）①山气日夕佳
②飞鸟相与还
③乱花渐欲迷人眼
④浅草才能没马蹄
⑤（则）素湍绿源
⑥回清倒影
（2）⑦征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写）
⑧归雁入胡天
⑨相顾无相识
⑩长歌怀采薇(共10分。每空1分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）①miǎo ②diān ③庞 ④滞（4分）
（2）C（2分）
（3）华子良 隐藏身份，在狱中传递情报，等待越狱时机（2分）
（4）华子良为了革命事业，他主动选择“装疯”，长期忍受他人的误解、轻视甚至欺凌，在狱中度过漫长的艰难岁月，始终没有放弃革命信念。他通过“疯疯癫癫”的行为麻痹敌人，让敌人放松警惕，成功隐藏共产党员的真实身份。即使身处绝境，他依然坚守革命使命，暗中收集狱内外信息，为狱中同志传递希望，最终协助战友成功越狱（4分）
3. （1）示例：传统节日，华夏文化的璀璨明珠。 （3分）
（2）C；B；A （3分）
（3）①“发端”应改为“发源”。（2分）
②句末的句号应放在引号内。 （2分）
（4）徐校长，您好！我是校团委的宣传委员。学校要举办“传统节日知多少“知识竞赛，想邀请您明天下午三点来报告厅当评委。请问您有时间吗？（3分）
二、(55分)
[一](23分)
4. （1）B （3分）
（2）运用比喻的修辞手法，将父亲的善心和慷慨比作“人性的阳光”，将他人的忘恩负义比作“阴霾”，生动形象地突出了父亲善良慷慨的品质，同时也表现出父亲因付出的善意未被珍惜而遭受的委屈与失落，使情感表达更鲜明真切。（4分）
（3）故乡的来信承接前文四爷爷对父亲“过分英俊”的印象，形成“儒雅潇洒”与“其貌不扬”的对比，丰富了父亲的形象；来信中父亲学生回忆的建校、护生、举办毕业式等往事，补充了父亲工作与生活中的具体经历，为塑造父亲的性格提供了更多素材；同时自然引出下文对父亲善心、慷慨及教育情怀的叙述，推动情节发展。 （4分）
（4）父亲是一个热爱教育、责任心强的人，他带领工人光着膀子垒墙建校，一人承担多门课程教学，为让孩子上学多次上门劝说家长；他善良慷慨，将家中吃食分享给学生，让新教师携家眷免费住在家中两年；他关爱学生，暴风雪中不顾自身安危转移学生，生怕他们受伤，尽显温柔与担当。（6分）
（5）“大地没他的春天了”既指父亲一生奉献的山镇学校已不复存在、老宅荒芜，他牵挂的教育事业与家园不再有往日生机；也暗指父亲的生命走到尽头，世间再无他可眷恋的牵挂。“不再醒来”饱含作者对父亲的思念与痛惜，既表达了父亲离世的事实，也暗含对父亲一生坚守与付出的敬意，以及对时光流逝、物是人非的感慨（6分）
[二](16分)
5. （1）C（3分）
（2）外婆每天趴在阳台张望等待“我”下班，看到“我”就立刻高高挥手，这份长久的守候，满是对“我”的依赖与期盼；外出闲逛时，外婆紧紧牵着“我”的手，全程跟在“我”身边，依靠“我”带领她感受外界，体现出对“我”的十足依赖；外婆偷偷离家想要回四川被拦下后，见到“我”便满心委屈地埋怨“我”来得太晚，将“我”当作可以倾诉、依靠的人；她深信“我”带她回四川的承诺，满心期盼着“我”兑现诺言，这份全然的信任，也是对“我”深切的期盼；外婆总会在楼梯口准时等候下班的“我”，艰难从自己的精神世界抽身迎接“我”，把“我”当作外界唯一的牵挂，尽显依赖与期盼（4分）
（3）①这句话运用动作描写，“赶紧高高挥手”这一连贯的动作，生动传神地写出外婆看到“我”归家时的急切与欣喜，直白地展现出她独自在家时漫长等待后的激动，也凸显出外婆对“我”深深的依恋；②这句话运用比喻的修辞手法，将外婆醒着的状态比作身处囚禁，和睡着时的自由形成鲜明对比，形象地写出外婆在异乡的孤独、压抑与不安，她难以适应异乡的生活，只有在睡眠中才能暂时摆脱对故乡的思念和现实的困顿，深刻表现出外婆对故乡的执念与异乡生活的苦楚（4分）
（4）“外婆的世界”既指外婆现实生活的环境，也就是在阿勒泰与“我”相伴的生活，这个环境让她感到陌生、压抑，时刻想要逃离；也指外婆的精神世界，这里满是对四川故乡的深切眷恋，藏着故乡弯弯的太阳、雨水、山峦，还有儿时院子里的核桃树等珍贵回忆，这个世界纯粹、执着，是她内心的精神寄托；同时，这个世界也承载着外婆对“我”的爱意与牵挂，她会放下自己的精神世界，等待、迎接“我”，而“我”始终难以完全走进外婆的精神世界，标题也暗含了“我”对外婆的理解、愧疚与深切的思念（5分）
[三](16分)
6. （1）①于是，就 ②大概是 ③派遣 ④最终（4分）
（2）CD（2分）
（3）①哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。
②苏轼把自己的住所建在河堤上，（即使）经过家门也不进去。（6分）
（4）甲文中苏轼虽被贬谪，但仍以乐观豁达的态度面对生活。乙文通过徐州治水，表现了苏轼的以身作则与公而忘私。（4分）
三、(55分)
17.(55分)
作文评分标准
项　目 等　次
一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分)
内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分
评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分
评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写(5分)
卷面书写评分标准
5分 4~3分 2分 1~0分
①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。

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