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2025/2026学年度第一学期期末教学质量监测
八年级语文试题(A)
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
眼人千般景，诗有万种情。①“
”是白居易钱塘湖踏青时的莺
歌燕舞；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵②“
”慨叹时光流转，陶渊明远离
官场，处田园望远山，③“
”道尽隐士怡然自得的精神境界；《雁门
太守行》中④“
”渲染兵临城下的战事急迫气氛；李清照以⑤
”表达了对日暮途远的慨叹和空有才华难有作为的无奈。
2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分)
[甲]“要记住，我们党的胜利得来不易，是无数先烈用鲜血换来的！”许云峰目光炯炯，语气
坚定地对身边的同志说，“面对敌人，我们绝不能有丝毫畏惧，要坚守信念，为了理想和正义不
惜一切代价！”
[乙]江姐抬起头，眼中闪烁着坚定的光苦，平静地对狱友们说：“竹qiān子是竹做的，共产
党员的意志是钢铁！敌人可以摧毁我们的身体，但永远无法动摇我们的信仰！”
(节选自《红岩》)
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
鲜血(
闪烁(
竹qian(
(2)以上两段文字刻画人物时，都运用了
描写，面对敌人的威通利
诱，
高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’…”(3分)
(3)下列关于《红岩》内容的表述，正确的一项是(2分)
A.许云峰在狱中用手指和铁镣挖掘秘密通道，最终带着难友们成功越狱。
B.余新江负责《挺进报》的印刷工作，为革命事业作出重要贡献。
C.小萝卜头在狱中帮助党组织传递情报，最终在重庆解放前被敌人杀害，是新中国年龄最
小的烈士。
D.叛徒甫志高因不堪忍受狱中折磨，出卖了江姐等革命同志。
(4)人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力。你
在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪一本？请说说你选择的
理由。(4分)
3.复兴中学开展“关注身边的文化遗产”活动，请你参加。（13分)
(1)在“文化和自然遗产日”到来之际，请你设计一条宜传标语。（要求：至少使用一种修辞手法)
(2分)
八年级语文试题(A)第1页（共6页）
(2)活动中，小文同学搜集到了有关黄梅戏的一些文字，其中有一些错误，请你帮他修改。(4分)
黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，[A]与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大刷种之一
其源于湖北、安微、江西三省交界处黄梅一带的采茶调。清末传入毗邻的安做省安庆地区，
与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。黄梅戏
淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰厚的表现力。黄梅戏的表演质朴细腻，以真实活泼著称。
[B]一曲“天仙配”让黄梅戏流行于大江南北，在海外亦有较高的声誉。
①[A]处画线句表述不当，请提出修改意见。
②[B]处画线句有一处标点使用不当，请改正。
(3)学校组织同学们前往黄梅戏非遗体验馆开展研学活动，班级发布活动通知，正文如下：
为了解非遗知识，感受黄梅戏的魅力，我班拟组织全体同学去非遗体验馆参观学习。请
于12月30日下午2，点在学校南大门集合。
小新同学请假在家，不了解通知内容，你觉得哪三个重要信息需要转告他？(3分)
(4)你和同桌小语在展厅内看到了一组黄梅戏服饰、道具，还有一些经典唱段视频循环播放。请
你根据情景，补全以下对话。(4分)
小语：你看这个视频，董永和七仙女的《夫妻双双把家还》，我爷爷奶奶超爱听！
你：是啊，这唱段简直是黄梅戏的“名片”，不仅火遍了大江南北，还让黄梅戏的名气传到了海外。
小语：听说现在有很多年轻人用短视频拍黄梅戏的创新段子，这种形式还挺有意思的。
你：没错，非遗不是一成不变的，①
,才能让黄梅戏一直“活”下去。
小语：这次研学真没白来，我对黄梅戏的了解又多了好多！
你：
②
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。
[一](22分)
等一等，甜还在路上呢
孙道荣
①奶奶去山里走亲戚，摘了一蓝子柿子回来，我和妹妹馋得流口水。但是，奶奶却小气得很，
不让我们吃，让我们等几天。我从门缝里偷看见，她将柿子一个个藏进了米缸里。
②哪里等得了？！等奶奶下地干活去了，我和妹妹偷价溜进奶奶的房里，打开米缸盖子，仲手
探进去，瓮中捉“柿”，一人拿了一个柿子。等不及洗了，裤腿上擦一擦，就塞进了嘴里。“咔嚓”一
口咬下去·
③几十年后，每次回想到这一幕，我的嘴巴里还会生出一股苦涩来。那是真的苦，那是真的
涩啊。我们村虽没有柿子树，但我吃过柿子，很甜很甜，为什么奶奶这次从亲戚家摘来的柿子，如
此苦涩，难以下咽？
④奶奶晚上沟米做饭时，一定发现米缸里少了两个柿子。她也可能从我和妹妹怪异的神情
上，看出了端倪。我和妹妹强忍着苦涩，将那两个柿子回图吞枣咽了下去，嘴巴和眉眼却因为柿
子的苦涩而扭曲变了形，到了晚上也没能恢复正常，这可不就不打自招了吗？奶奶却没有骂我
们，只是咧着少了五颗牙的嘴巴笑了笑，像是对我们说，又像是自言自语：“等一等，甜还在路上
呢！”
八年级语文试题(A第2页（共6页）2025/2026 学年度第一学期期末教学质量监测
八年级语文答案及评分参考（A卷）
一、（35 分）
1.（10 分）①几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ②无可奈何花落去 似曾相识燕归来
③采菊东篱下 悠然见南山 ④黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
⑤我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句
（每空 1 分，错字、漏字、添字、改字均不得分）
2.（12 分）⑴xuè shuò 签 （3 分。每空 1 分）
⑵语言 神态 成岗 （3分。每空 1 分）
⑶C (2 分)
⑷【示例一】在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。它是一部呈现中
国共产党领导红军浴血奋战，坚持不懈，并取得伟大胜利的纪实作品。中国老一辈革命家
们坚持共产主义信念，不怕牺牲，克服无数艰难险阻，浴血奋战。它激励着我们要铭记历
史，珍惜当下，勇敢面对挫折和未来的挑战。
【示例二】在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它讲述了重庆解放前夕，
重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。红岩精神中蕴含着坚韧不拔的意
志品质。我们在学习和生活中也会遇到各种困难和挑战，但只要保持坚韧不拔的意志品质，
就一定能够战胜困难，取得胜利。 （4分。其他答案，言之成理也可酌情给分）
3.（13 分）⑴示例：保护文化遗产，珍藏历史精华 （2 分。其他答案，符合题目要求也可给分）
⑵①删去“之一”
②把“”（或“引号”）改为《》（或“书名号”） （4 分。每小题 2 分）
⑶非遗体验馆 12 月 30 日下午 2点 学校南大门 （3 分）
⑷①只有不断创新表现形式，吸引年轻群体关注
②是啊，以后我们也可以多了解非遗文化，做传统文化的传播者
（4 分。每空 2分。其他答案，符合语境也可酌情给分）
二、（55 分）
4.（3分）B
5.（4 分）运用了夸张和反复的修辞手法，“像被施了魔法一样”是夸张，赋予地窖里的番薯“施魔法”
的奇幻感；连用三个“特别”，调动触觉和味觉，和前文“新鲜番薯不够糯甜”形成鲜明对
比，直观展现等待后番薯的美味。
（修辞 2 分，赏析 2 分。其他答案，言之成理也可酌情给分）
6.（4 分）多次写“我们”的“急”，是为了与奶奶的“等”形成对比，突出“我们”对甜蜜的迫切渴
望，反衬奶奶“等一等”的生活智慧（2 分）；侧面烘托“沉淀（等待）才能收获更浓郁的
甜蜜”的主题（2 分）。 （其他答案，言之成理也可酌情给分）
7.（6 分）①懂生活智慧。把柿子藏米缸捂熟、将南瓜放成老南瓜等，知道“等一等，瓜果的甜蜜才会
释放”；
②乐观通透。明白“苦日子熬到尽头，会苦尽甘来”，用生活经验传递“等待收获美好”的
人生态度；
③疼爱晚辈。用“等一等”的方式，让“我们”最终吃到更甜的果实，藏着对晚辈的温柔呵
护。 （每点 2 分。其他答案，言之成理也可酌情给分）
8.（5分）①生动形象，用“甜在路上”的比喻，将抽象的“等待的美好”具象化（1 分）。
②作为线索贯穿全文。以“等”和“甜”为线索，串联起柿子、南瓜等片段，让文章结构更
紧凑（2分）。
③点明主旨。揭示出“等待（沉淀），才能收获甜蜜”的中心（2 分）。
（其他答案，言之成理也可酌情给分）
9.（3分）B
10.（4 分）更主动 更融合
11.（4 分）运用了打比方的说明方法（1 分）。将气象服务比作“晴雨表”，形象地体现了气象服务原
本提供天气变化信息的基础功能（1 分）；又将其比作“导航仪”，生动地突出了气象服务
能引导游客体验自然美景的新作用，让说明更生动形象、通俗易懂，也让读者更易理解气象
服务功能的拓展与升级（2分）。 (其他答案，言之成理也可酌情给分)
12.（6 分）【示例一】黄山（山地景观）：强降雨、雷暴预警时可及时封闭危险登山路段，保障游客安
全； 精准预报云海、日出等景观出现时段，为游客提供最佳观赏时间；发布山区气温、风力
实况及舒适度指数，提醒游客合理准备衣物、装备。
【示例二】歙县新安江山水画廊（滨水风光）： 暴雨、强风预警时暂停水上游览项目，避免
安全风险；预报晴好、微风的适宜时段，宣传最佳游船观景时机；结合雾凇、晨雾等特色水
景的气象条件，提前发布景观观赏预报。 (每点 2分。其他答案，言之成理也可酌情给分)
13.（3 分）B
14.（2 分）过市/意气扬扬自若/观者如堵 （每处 1分，断两处，多断不得分）
15.（6 分）⑴富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
（“淫”、“移”各 1 分，句意 1 分）
⑵（文天祥）询问周围的人哪边是南哪边是北，（确认后）面向南方拜了两拜，随后赴死。
（“孰”、“再”各 1分，句意 1分）
16.（5 分）文天祥完全符合孟子“大丈夫”的标准（1 分）。孟子眼中的“大丈夫”需满足：居仁守礼
行义，得志时与百姓同行正道，不得志时坚守自身原则；且做到“富贵不能淫，贫贱不能移，
威武不能屈”（2分）。［乙］文段中，文天祥身为宋臣，在宋朝灭亡后，面对元朝“中书
宰相”“枢密使”的高官诱惑，坚决拒绝归顺，选择以死明志；临刑前意气自若、从容拜南，
坚守了对宋朝的忠诚与道义，完美契合“富贵不能淫、威武不能屈”的“大丈夫”准则（2
分）。 (其他答案，言之成理也可酌情给分)
［乙］文段参考译文：皇上派人去劝说文天祥：“你用侍奉家君的态度来侍奉我，我就任命你做中
书宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能苟活，希望一死
罢了。”皇上又派人去劝他：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答：“除了一死，没有别的
可以做的了。”皇上于是下令把他押回监狱。第二天有人上奏：“文天祥不愿意归降，应当按照他
的请求，赐他一死。”麦术丁极力赞成这个决定，于是皇上批准了这份奏疏。
文天祥即将出狱时，就写下绝笔自我总结，把它系在衣带间。其中写道：“孔子说杀身成仁，
孟子说舍生取义；因为已经尽了道义，所以达到了仁的境界。读圣贤的书，所学的是为了什么呢！
从今往后，差不多可以问心无愧了！”他经过集市时，神情昂扬自若，围观的人多得像墙一样。临
刑时，他从容地对狱吏说：“我的事完成了。”问集市上的人哪边是南哪边是北，面向南方拜了两
拜，然后受刑而死。不久有使者奉命阻止行刑，赶到时文天祥已经死了。看到、听到这件事的人，
没有不流泪的。
三、（55 分）
17.（55 分） 作 文 评 分 标 准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
（55-48 分） （48-39 分） （39-30 分） （30-21 分） （21-0 分）
内 分数 30-26 分 26-21 分 21-16 分 16-11 分 11-O 分
容
评 文章切题 文章切题
︵ 基本切题 勉强切题 文不切题
分 中心明确 中心较明确
30 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确
标 感情真实 感情真实
分 内容比较具体 内容不具体 内容不具体
准 内容充实 内容具体
︶
表 分数 25-22 分 22-18 分 18-14 分 14-10 分 10-O 分
达 表达方式 表达方式 表达方式
评 表达方式 表达方式
︵ 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷
分 运用得当 运用不当
25 结构完整 结构完整 结构基本完整
标 结构合理 结构不完整
分 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
准 语言流畅 语病较多
︶ 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺
说明：文章不足 600 字，每少 50 字扣 1分。
卷面书写（5 分）
卷 面 书 写 评 分 标 淮
5分 4～3分 2分 1～0分
①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多；
②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草；
③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多；
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。

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