资源简介

(共26张PPT)
部编版·小学道德与法治六年级下册·第一单元
2 学会宽容
《拥有一颗宽容心》第2课时
第二课时
二、拥有一颗宽容心
第二课时目标及重难点
教学目标
学习与体会如何才能拥有一颗宽容的心。
通过 “活动园” 等一系列活动，正确做到待人宽容。
学会体谅、宽容他人，培养宽容大度的品质。
教学重难点
教学重点：能够宽待他人的无心之失，原谅他人对自己的伤害。
教学难点：理解为什么要原谅伤害自己的人。
故事导入
齐桓公宽容并重用了差点置他于死地管仲。成就了自己的霸业。
活动一 正面:宽容他人的无心之失的心理过程
当生活中出现摩擦、冲突——
拥挤的公交车上，我几次
被人踩到脚，心里有些不愉快。
快下车时，我又被人重重地踩到，好疼。我真想对他大吼一声，但
转念一想……
别人也不是故意踩我脚的。
车上人这么多，被踩到脚是难免的。
我有时也会踩到
别人的脚。
在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
如：小明不小心把我的新书弄脏了，我并没有责怪他。当时，我想：他也不是故意弄污我的书的，
宽容能让我心胸开阔，不原谅别人的过失会让人不开心的。
我有时也会弄脏到别人的东西，原谅他人就是原谅自己。
小结
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此
之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容
能让我们心胸宽阔。
活动二 反面：难以宽容他人的伤害的心理原因
“计较城”与“宽容城”对比
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象？
在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……
在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
在人来人往的市场里，人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么……
①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么同学之间就会发生冲突。
②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么邻居之间就会发生矛盾，破坏邻里和睦的关系。
③在人来人往的市场里人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么人们之间互相对立，不能和睦相处。
☆知识点：宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较;同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
讨论交流
有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？对此，我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。
第一条虫子：心中有怒气。
愤怒的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？
愤怒的情绪体验是生气、冲动甚至情绪失控。一直处于这种情绪中，既不利于身心健康，也不能解决问题，甚至使问题更复杂。
☆知识点：拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
第二条虫子：想要报复对方。
“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？
假如用暴力进行报复，会有什么后果？
“以眼还眼，以牙还牙”的想法不对。假如用暴力进行报复，会违法犯罪，害人害己。
☆知识点：拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
第三条虫子：不愿原谅对方。
假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？
假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？
假如我们执意不原谅对方，内心也是非常难受，不快乐的。假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心也是非常痛苦难受的。
☆知识点：“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多做好事。
出示文言名句：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
——韩愈《原毁》
严于律己
宽以待人
啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”，我们应该怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？
1.假如因为有第一条虫子，让我很愤怒无法宽容他人，我会……
2.假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会……
3.假如因为有第一条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……
①假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会尽力让我平静下来，调整情绪，冷静、客观、大度地面对问题。
②假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会尽力先使自己冷静下来，然后思考报复会有什么后果，是不是解决冲突的方式；最后宽容他人，找到合适的解决问题的方法。
③假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会先让自己平静下来，想到“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误，学会原谅他人。
努力消灭有害宽容的三条“虫子”
宽容度测试
以下各项，你认为是这样的，就请打“√”，如果你不赞同，就请打“×”。
1 有很多人总是故意跟我过不去。
2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。
4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。
5 我能原谅对我态度很坏的人。
6 晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。
7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识
9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
12 我不喜欢独断专行的人。
13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
评价标准： “ √ ”得 1 分，“ × ”得 0 分
1.总分为13—18分的：你不够宽容
说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。
2、总分为7—12分的：表明你具有常人的心态
尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍。
3、总分为0—6分 的：你有颗宽容的心
说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态
一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东西，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他妈妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因为他妈妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢的话就去拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓了起来，一次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：“妈妈，我要跟你说点事情，你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的耳朵咬了下来，说：“都怪你，小时候不知道教育我，偷窃是不对的，还鼓励我。导致了我今天的下场，这都怪你。”
畅所欲言
活动三：宽容是有限度、有原则的
☆知识点：宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
宽容有限度有原则
刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。
班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人的行为可以宽容吗？
班主任的做法不是过于严厉。刘青的做法很不尊重人，宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后,奶奶还郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。
想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。
可能引起大的火灾，给自己、他人、国家造成大的损失。
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
板书设计
宽容
平息心中的不满
放弃报复的想法
懂得原谅他人
（有限度、有原则）
下课
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