资源简介

(共20张PPT)
第35讲　空气(2)
1．物理性质
(1)在通常状态下，二氧化碳是一种________、________的气体。
(2)密度为1.977 g/L，相同条件下，二氧化碳的密度约是空气密度的1.5倍，因此能像__________那样从一个容器向另一个容器倾倒。
(3)能溶于水，通常1体积水中能溶解________体积的二氧化碳。
(4)在加压降温的情况下，二氧化碳能转变成无色液体，甚至变成雪状固体——干冰。
无色
无味
倒液体
1
二氧化碳的性质
2．化学性质
(1)通常情况下，二氧化碳不能____________，也不____________。
(2)二氧化碳能跟水反应生成________：CO2＋H2O===H2CO3，碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但_____________，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出。
(3)二氧化碳与碱溶液反应
①与澄清石灰水
a.化学方程式：______________________________________。
b．现象：________________________。
c．应用：检验CO2。
②与氢氧化钠溶液
a．化学方程式：_____________________________________。
b．应用：实验室常用氢氧化钠溶液吸收或除去未反应的二氧化碳。
燃烧
支持燃烧
碳酸
碳酸不稳定
CO2＋Ca(OH) 2===CaCO3↓＋H2O
澄清石灰水变浑浊
CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O
1．(2025，长沙)物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是( )
A．有刺激性气味
B．难溶于水
C．能使澄清石灰水变浑浊
D．具有可燃性
C
1．工业制法：______________________________。
2．实验室制法
(1)原理：_______________________________________。
(2)装置：块状固体和液体反应，不加热，如图所示。
(3)收集方法：____________________。
3．检验二氧化碳气体用澄清石灰水，若能使澄清石灰水变____________，则是二氧化碳。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
向上排空气法
浑浊
二氧化碳的制取
2．(2025，连云港)实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正确的是( )
A.制取CO2 B.除去CO2中HCl
C.干燥CO2 　 D.收集CO2
A
1．臭氧层的作用
臭氧能杀死细菌和病毒，臭氧层可以把太阳辐射中的致命的__________转化为热，从而阻止高能紫外线直接射到地面上危害生命。
2．温室效应的成因
由于____________________等矿物燃料的大量使用，再加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少，使大气中____________的含量增加较快。
3．温室效应的利弊
温室效应是保证地球上的气温适于动植物生存的必要条件，适宜的温室效应对于人类和各种动植物来说是非常有益的。但温室效应可使大气温度过高，引起气候反常，给人类和各种动植物带来灾难。
紫外线
煤、石油、天然气
二氧化碳
臭氧层、温室效应
3．“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等形式，抵消二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”。下列说法不利于“碳中和”的是( )
A．采用合适的技术将含碳温室气体转换为含碳固体，是科学研究的方向之一
B．积极开展绿化国土行动，建设绿色家园
C．加大化石燃料的开采使用
D．捕捉、利用废气中的二氧化碳
C
1．空气污染的主要来源：________________排放的废气和烟尘、工业废气、汽车尾气等。
2．防治空气污染的方法：________________，减少废气的排放，提倡使用无污染能源和低污染能源，对燃料进行预处理；改善环境状况，积极植树造林等。
3．空气质量日报和预报的主要内容包括“空气质量指数”“空气质量状况”“首要污染物”等。
4．目前计入空气质量指数的污染物有：________、________、NO2、O3、颗粒物等。
煤、石油燃烧
控制污染源
SO2
CO
空气污染
4．某日的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是( )
A．“污染指数”越大表示空气质量越差
B．当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM2.5)
C．二氧化碳不是空气污染物
D．SO2的排放会引起酸雨
B
【例1】　(2025，浙江模拟)物质的结构、性质与用途的关系如图所示，下列有关二氧化碳的说法错误的是( )
A．二氧化碳由二氧化碳分子构成，该分子是保持二氧化碳化学性质的最小微粒
B．二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质决定了其可以作为灭火剂
C．澄清石灰水可用来检验二氧化碳气体是由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
D．二氧化碳气体能使湿润的紫色石蕊试纸变红说明二氧化碳分子中有氢离子
D
二氧化碳的性质
1．小乐利用如图所示装置和试剂研究二氧化碳的性质。回答问题：
(1)若①中X溶液为紫色石蕊试液，通入一定量的二氧化碳后，观察到①中__紫色__________________，②中澄清石灰水变浑浊。②中澄清石灰水变浑浊的原因是__________________________________(用化学方程式说明)。
(2)若①中X溶液为氢氧化钠溶液，通入与(1)等体积的二氧化碳后，观察到②中无明显现象，可推测二氧化碳具有的化学性质是____________________________。
石蕊试液变红色
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
能与碱发生化学反应
【例2】　(2025，浙江模拟)实验室可以选用如图所示的装置制取二氧化碳气体并进行有关实验。请回答下列问题。
A B C D E
(1)把A装置与E装置连接，发现E装置中溶液变浑浊，则证明二氧化碳气体中混有________(填化学式)气体。
(2)如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的___。
(3)若要制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述装置中选择适当的装置进行连接，并写出连接顺序：________(填字母)。
HCl
C
AEBD
二氧化碳的制取
2．(2025，嵊州一模)二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。
A B C D
甲
(1)图甲中可以用于制取少量二氧化碳且能控制反应发生与停止的发生装置是________。
(2)若用装置D收集产生的二氧化碳，可以对此装置作出的改进是_______________
____________________________________________________________________。
(3)图乙是一种工业上捕集CO2的方法，该装置用多孔球泡(内空球体，球面有许多小孔，能通气)比直接用导管插入K2CO3溶液的吸收效果更好，原因是__________
_______________________________________。
C
将D中的水倒
掉，再将二氧化碳从b端通入或在水面上方滴一层油膜，将二氧化碳从a管通入
增大了气
体与溶液的接触面积，加快反应速率
【例3】　2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，是我国实现绿色发展的重要目标。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕获、封存和利用不可避免的碳排放。
(1)“碳减排”。写出生活中能做到“碳减排”的一种措施：____________________
____________。
(2)“碳捕获”。利用海水吸收CO2是实现“碳捕获”的方法之一。其所得的产物是________(填名称)。
(3)“碳封存”。矿物质碳化封存的化学反应之一是：MgO＋CO2===X，物质X的化学式为__________。
乘坐公共交通工具
出行
碳酸
MgCO3
温室效应与“碳达峰”“碳中和”
(4)“碳利用”。中国科学家已实现由CO2到淀粉的全人工合成，主要过程如图1所示：
第一阶段反应的微观过程如图2所示。图中丙为甲醇(化学式为CH3OH)，甲醇中碳、氢、氧元素的质量比为_________________________；这一反应的化学方程式为______________________________________________。
3∶1∶4
3．小科为了验证二氧化碳是否是温室气体，进行了以下活动：
(1)小科设计如图所示的装置来验证二氧化碳是否是温室气体。
①实验装置中玻璃瓶的外形和体积相同，光照前红墨水应位于玻璃管的________处。
②把装置置于阳光下，如果二氧化碳是温室气体，则一段时间后红墨水将向________(填“左边”或“右边”)移动。
(2)小科保持其他装置不变，改变右瓶空气与CO2的比例，重复上述实验，则他要研究的是温室效应与___________________的关系。
中间
左边
二氧化碳浓度
【例】　“低碳”小组开展以二氧化碳为主题的项目式学习并设计了以下活动。请回答下列问题。
(1)实验室制取二氧化碳的装置由图1中的A改成B，请你说出改进后的优点：________________________________。
(2)小组同学用如图2装置研究二氧化碳与氢氧化钠的反应，用注射器分别注入等体积的水和氢氧化钠溶液，测得压强随时间变化的图像如图3中曲线Ⅰ和Ⅱ所示。
①设置实验1的目的是__________。
②小组同学得出氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的能力更强的证据是___________
___________________________________。
可以控制反应的发生和停止
作对照
曲线Ⅱ比
曲线Ⅰ压强下降得更明显
1．二氧化碳能引起温室效应，但是二氧化碳不是空气污染物。
2．实验室制取二氧化碳药品选用“块状大理石”和“稀盐酸”。
不用粉末状大理石或者Na2CO3的原因：反应速率过快，不便于收集气体。
不用浓盐酸的原因：能挥发出较多HCl气体，使CO2不纯。
不用碳酸钙与硫酸的原因：反应产生的硫酸钙微溶于水，会阻止碳酸钙跟硫酸反应。(共10张PPT)
第35讲　空气(2)
1．我国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。为实现该目标，下列措施可行的是( )
A．禁止使用化石能源
B．植树造林
C．高空喷洒氢氧化钙溶液
D．大力发展火力发电
2．下列关于空气的说法，正确的是( )
A．臭氧层能吸收大部分的紫外线，对生物起保护作用
B．酸雨指的是酸性降水，主要有害物质为硫酸和碳酸
C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物
D．城市里提倡使用新能源汽车可以彻底解决城市的空气污染问题
B
A
3．下列有关二氧化碳的实验装置或操作正确的是( )
4．对工业排放的二氧化碳进行捕集提纯，可以实现变废为宝。下列有关CO2说法正确的是( )
A．空气中CO2含量过高会引起酸雨
B．CO2能用NaOH溶液吸收
C．CO2密度比空气大，故可用于制作汽水
D．CO2能使无色酚酞试液变红
A
A.装入试剂 B.制备气体 C.检验集满 D.验证性质
B
5．为了判断CH4是否属于温室气体，小嘉设计了如图装置。分别向甲瓶和乙瓶中充满CH4和空气后，将装置放在阳光下，观察U形管内液面变化。下列有关说法错误的是( )
A．在充入气体前，应检查装置气密性
B．甲、乙两广口瓶的体积应控制相同
C．若U形管右侧液面下降，说明CH4是温室气体
D．此装置能用于比较两种温室气体的保温效果
C
6．兴趣小组在实验室制取CO2，其发生装置中连接上压强传感器如图1。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法错误的是( )
A．ab段试管中液面逐渐上升
B．bc段石灰石与盐酸脱离接触
C．c点的对应操作是打开弹簧夹
D．cd段二氧化碳气体输出
A
7．如图所示是气体制取及性质检验的一体化装置。具有装置他用，模块化操作等优点。如用于二氧化碳气体制取及性质检验。
(1)若实验室利用该装置制取二氧化碳气体，则
滴液漏斗中装的试剂是：___________(填名称)。
(2)若实验过程中试管内装的紫色石蕊试液变红
色，其原因是：__________________________
(用化学方程式表示)。
(3)将两只点燃的蜡烛放在T形管附近，打开三通阀开关，使气流缓慢流出。观察到下方蜡烛先熄灭，上方蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_________
__________。
稀盐酸
密度比
空气大
CO2＋H2O===H2CO3
8．欲通过实验证明CO2能与KOH发生反应，某兴趣小组利用右图所示装置进行探究实验(实验装置中的夹持仪器已略去)。先挤压胶头滴管，将KOH溶液滴入充满CO2的试管中，再打开止水夹，可观察到烧杯中的水发生倒吸。
(1)甲同学得出二者能发生反应的结论，但乙同学认为上述实验不足以证明CO2与KOH发生了反应，理由是________________________。
(2)已知K2CO3溶液呈碱性。为进一步证明CO2与KOH发生了反应，下列实验设计可行的是_________(填序号)。
①利用原装置，将KOH溶液换成水做对比实验，观察现象
②在原实验后的试管中继续滴加CaCl2溶液，观察现象
③在原实验后的试管中继续滴加酚酞试液，观察现象
二氧化碳能够溶于水
①②
9．(2025，台州一模)用排空气法收集二氧化碳时，常用燃着的木条来检验二氧化碳是否集满。如果瓶口的木条熄灭，瓶内的气体都是二氧化碳吗？某同学利用如图1装置制取一瓶二氧化碳并进行研究。以下是他的实验步骤：
①__？__。
②在锥形瓶中加入块状大理石。
③打开止水夹，向长颈漏斗中加入适量稀盐酸。
④一段时间后，把燃着的木条放在集气瓶口，观察到燃着的木条熄灭。
请回答下列问题：
(1)补充完整实验步骤①：_______________________。
(2)实验时，长颈漏斗的末端处于液面下，目的是_________________
__________________________。
检查装置的气密性
防止生成的二氧
化碳气体从长颈漏斗逸出
(3)为了检测验满后集气瓶中的气体是否都是二氧化碳，该同学将集气瓶倒扣在氢氧化钠溶液中，如图2所示。过一段时间后，观察到__________________________
_____________________现象，证明了集气瓶中还有空气。
(4)查阅资料获知，木条能否继续燃烧是由容器内氧气的体积分数决定的。该同学在集气瓶中装入一定体积的水，如图3所示，然后用纯净的二氧化碳气体替换了瓶中的水，再用燃烧的木条检验，结果如表所示。则集气瓶中氧气体积分数小于________时，燃着的木条就会熄灭。(空气中氧气体积分数取20%)
集气瓶内的液面上升，但没
有充满整个集气瓶
14%
实验1 实验2 实验3 实验4
水占集气瓶容积的体积分数 40% 30% 29% 28%
燃烧木条状况 熄灭 熄灭 继续燃烧 继续燃烧

展开更多......

收起↑