资源简介

(共24张PPT)
作用
①改革是社会发展的强大动力。
②法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。
法治与改革相互促进
在法治下推进改革
相辅相成、相互促进
做法
在改革中完善法治
做法：树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。
温故知新
法治与德治相得益彰
思考：如何处理好法治与德治的关系
法治与德治相得益彰。
宁夏隆德县近年来以“隆德重法”品牌建设为抓手，一方面织密法治保障网，推动公安、检察、审判、司法行政机关履职尽责，守护社会公平正义；另一方面厚植德治根基，通过文化浸润、榜样带动、机制创新，焕发乡村文明新气象，探索了一条德法融合的基层善治新路径。
新课导入
14.2 法治与德治相得益彰
第十四课 以法治推进国家治理现代化
第五单元建设法治中国
政治认同：理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。
道德修养：认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。
法治观念：懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。
责任意识：引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法.
核心素养目标
自主学习
要求：阅读教材P112-114，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.法治与德治的共同点？P112
2.法治与德治的关系？
3.法治与德治的要求/做法？P113-114
法律如何为道德“撑腰”
情景：某一天，崔某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停现象。同车乘客刘某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现崔某肋骨骨折。崔某向人民法院提起诉讼，请求刘某赔偿医疗费等费用、人民法院经审理认为，刘某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致崔某身体损害，但其在给崔某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故刘某作为救助人对崔某的损害依法不承担民事责任。
思考：结合情景，分析本案中刘某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。
生活观察
法律如何为道德“撑腰”
思考：结合情景，分析本案中刘某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。
生活观察
体现了法治促进德治，法律通过立法将“助人为乐”的道德要求上升为法律规范，消除了行善的后顾之忧，从而激励了道德行为，提升了社会道德风尚。这就是“以法治承载道德理念”。
《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”
法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
1.法治与德治之间的相同点？P112
课堂笔记
法治
德治
法律
道德
徒善不足以为政，徒法不能以自行。
——孟子
（释义：仅有善心不足以治理好国家，仅有法律也不能自动施行）
想一想：这句话揭示了什么道理？
治理国家需要法律和道德共同发挥作用。
名言理解
案例：赵某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
思考：结合上述材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。
有利于以法治方式推进全社会弘扬尊崇英烈的氛围；有利于激励全社会尊崇英烈，提升道德素质。
法治对德治具有促进作用
探究与分享
依据：《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。
网络时代，流量已经成为一种“财富”。有人为了牟取不当利益，便以“暗刷流量”的方式进行数据造假。王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”,后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。我国民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律；不得违背公序良俗。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。
结合案例，分析道德对法律的作用。
①道德指引立法：民法典规定民事活动“不得违背公序良俗”，将诚实守信等道德要求转化为法律原则。
②道德辅助司法：法院运用“公序良俗”认定“暗刷流量”合同无效，体现道德标准帮助法官判断行为性质。
③结论：道德为法律提供价值基础，并通过司法实践促进社会公平正义。
探究与分享
德治对法治具有支撑作用
2.法治对德治的关系是怎样的？
①总体关系：法治和德治相互补充、相互促进、相得益彰。
②（总述）：法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
③法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。通过严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
④德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
课堂笔记
法治
德治
促进
支撑
相互补充、相互促进、相得益彰
《反食品浪费法》正式施行
思考：有人说：“节约粮食是传统美德，属于个人道德修养范畴，没有必要动用法律这一治国重器”。请说说你的看法。
▲严管舌尖上的“浪费”：全国人大通过的《中华人民共和国反食品浪费法》，有助于防止食品浪费，保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德！
在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
阅读材料
①（国家）在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
课堂笔记
3.法治与德治的要求/做法？P113-114
家庭教育促进法的实施，说明国家坚持法治和德治相结合，推动家庭教育发展。
★小组合作讨论：如何做到既要增强法治观念，又要提升道德素养？
阅读材料
材料：要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。把社会主义核心价值观要求融入日常生活,使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。
坚持德法兼治,以道德滋养法治精神,以法治体现道德理念,全面贯彻实施宪法,推动社会主义核心价值观融入法治建设。
①国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
课堂笔记
3.法治与德治的要求/做法？P113-114
启思导行
在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能？
八年级（1）班学生在学习法律条文过程中，发现一些条文体现了法律与道德的关系。
示例：
在国家治理层面，应当构建法治与德治的协同机制。发挥法治对德治的促进作用，把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，激励立德扬善，提升全社会道德素质。发挥德治对法治的支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准。
作用
①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
法治与德治相得益彰
法治对德治具有促进作用
相互补充、相互促进、相得益彰
关系
德治对法治具有支撑作用
做法：（1)国家：坚持依法治国和以德治国相结合
（2）青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养
1.某地人民法院从“六尺巷”典故中汲取治理智慧,提出了“六尺巷工作法”,将其用于基层矛盾化解、纠纷调解等领域。该工作方法可以
( 　　)
A.丰富法治的道德底蕴 B.明确公民的法定义务
C.发挥法治的促进作用 D.消除群众的矛盾纠纷
A
　　六尺巷里的和谐:康熙年间,桐城张、吴两家因门前空地归属发生争执。礼部尚书张英回信劝家人“让他三尺又何妨”。最后,两家各让出三尺,空出一条六尺巷。
课堂练习
2.当老张病重无人照料，远在外地的儿子委托父亲朋友老王全权处理父亲事宜，老王信守承诺陪伴照料直至其生命终点。而当老王因取得老张生前留下的7万元感谢费时，却被老张儿子以不当得利为由告上法庭，引发争议。法院悉心调查，最终认定这笔钱是“善心的对价”，而非不当得利。诚信与善行，应当被法律守护。下列对这一案例的认识正确是( )
①老张儿子起诉老王，因为其财产权被侵犯，积极寻求国家机关的法律救济
②法治承载道德理念，法律对道德建设起促进作用，让法治与德治相得益彰
③法院关于该案“善心的对价”的认定彰显了公平正义是法治社会核心价值
④老王作为朋友用心陪伴照料老张，履行了劳动义务，理应获得相应的报酬
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
C
课堂练习
3.某村注重“法治”与“德治”的融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。因在乡村治理方面的显著成效，该村获评省乡村治理“百镇千村”示范村。在乡村治理中该村（ ）
①发挥了法律和道德的作用
②做到了依法行政服务村民
③坚持法治与德治相得益彰
④实现了科学立法严格执法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
4、某社区策划了主题为“解码‘德’与‘法’之道”的居民议事会。议事会上，谈到“社区如何治理”的议题，大家提出了不同的观点。
(1)你的观点是什么？综合上述材料并结合所学知识说明理由。
参考答案：在社区治理问题上，要坚持德治与法治相结合。法治对德治具有促进作用，为德治提供可靠的制度保障；德治对法治具有支撑作用，为法治提供伦理基础。社区治理只有将德治与法治相结合，才能够协调好群众关系，化解群众矛盾，使居民有更多的幸福感，获得感，安全感。
课堂练习
(2)作为居民代表，请你为加强社区治理出谋划策。
参考答案：加强法治社区建设，设立普法宣传展板；评选"法治明白人"，树立守法榜样；在处理群众关系时倡导以法为先，坚守不违法的行为底线；以社会主义核心价值观为主要内容加强道德宣传；利用节假日开展丰富多样的社区文化活动，融洽邻里关系，营造礼让、诚信的社会氛围；等等。
4、某社区策划了主题为“解码‘德’与‘法’之道”的居民议事会。议事会上，谈到“社区如何治理”的议题，大家提出了不同的观点。
课堂练习
小组共创行动海报
以小组为单位，领取一张行动海报，分别完成“法治光芒”区和“道德力量”区的内容。
场景 增强法治观念（言行有准绳） 提升道德素养（内心有光芒）
家庭 尊重隐私权 主动分担家务
学校 遵守课堂纪律，考试不作弊 尊敬老师，团结同学不欺凌
社会 遵守交通规则，爱护公物 垃圾分类，参加志愿服务
网络 不造谣、不传谣，文明上网 传播正能量，理性发声
课后作业

展开更多......

收起↑