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湖南省湘潭市2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题
一、湘潭市的化学兴趣小组启动了一个创新项目，目的是探索化学在保护文化遗产、提升生活质量以及自然资源保护等方面的应用，深化对化学与日常生活关联的理解。回答1~5题。
1．（2025九上·湘潭期末）小组研究《天工开物》中的工艺。下列记载的工艺过程中主要不涉及化学变化的是
A．粮食酿酒 B．白土烧瓷 C．蚕丝织锦 D．火药爆炸
2．（2025九上·湘潭期末）湘潭莲子富含蛋白质、膳食纤维和钾、钙、铁、锌等，这里的“钾、钙、铁、锌”是指
A．元素 B．原子 C．单质 D．分子
3．（2025九上·湘潭期末）下列与生活相关的说法不正确的是
A．携带易燃、易爆物品不可以乘坐高铁
B．室内起火时，需迅速打开所有门窗通风降温
C．氮气化学性质不活泼，可在食品包装中充入氮气以防腐
D．干冰升华时，吸收大量的热，可作制冷剂
4．（2025九上·湘潭期末）下列与环境相关的说法正确的是
A．工业废水可以直接排入江河
B．臭氧层破坏与空气污染无关
C．PM10含量越高空气质量越好
D．可燃冰开发不当，可能会加剧温室效应
5．（2025九上·湘潭期末）下列有关自然资源的描述正确的是
A．化石能源只能通过燃烧加以利用
B．水循环中，水转化为水蒸气后水分子变大
C．稀有气体化学性质不活泼，在生产和科研中并无用途
D．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面
二、该化学兴趣小组继续开展一系列实验，旨在通过实践探索科学探究的核心环节。这些实验将覆盖实验操作、现象观察、物质鉴别和数据分析等，以展示科学方法在解决实际问题中的应用与核心素养的发展。回答6~9题。
6．（2025九上·湘潭期末）下列实验操作正确的是
A．过滤泥水
B．处理废弃试剂
C．倾倒液体
D．检查装置气密性
7．（2025九上·湘潭期末）下列有关实验现象的描述正确的是
A．将铁丝浸入硫酸铜溶液中无明显现象
B．铜粉在空气中加热，固体颜色由黑色变为红色
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．往等体积的热水与冷水中，分别加入等量的品红，在冷水中扩散得更快
8．（2025九上·湘潭期末）下列实验方案能达到相应实验目的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去中少量的 加热固体混合物
B 除去中少量的 点燃气体
C 鉴别、 用燃着的木条分别伸入集气瓶中
D 鉴别过氧化氢溶液与水 分别往其中加入二氧化锰
A．A B．B C．C D．D
9．（2025九上·湘潭期末）化学小组利用如图甲所示装置（气密性良好）和试剂测定空气中氧气含量，集气瓶的容积为，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。下列说法正确的是
A．a点表示温度达到白磷的着火点
B．白磷燃烧熄灭后，瓶中氧气被耗尽
C．实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，目的是引燃白磷
D．倒吸入集气瓶中水的体积除以一定等于空气中氧气的体积分数
（2025九上·湘潭期末）2024年4月26日，神舟十八号由长征二号F遥火箭发射，与神舟十七号会师太空。长征二号F遥火箭采用偏二甲肼（）与四氧化二氮（）作为推进剂。飞船进入太空后，主要依靠砷化镓太阳能电池供电。完成下面小题。
10．偏二甲肼与四氧化二氮二者反应的化学方程式为，则的化学式为
A．NO B． C． D．
11．镓、砷元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是
A．砷元素属于金属元素 B．砷原子结构示意图中为5
C．镓的中子数为31 D．镓的相对原子质量为
12．（2025九上·湘潭期末）青蒿琥酯是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列关于青蒿琥酯的说法正确的是
A．青蒿琥酯属于氧化物
B．青蒿琥酯中氧元素的质量分数最小
C．青蒿琥酯由19个碳元素、28个氢元素、8个氧元素组成
D．青蒿琥酯分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为19∶28∶8
13．（2025九上·湘潭期末）元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。下图为碳及其化合物的价类二维图，下列说法不正确的是
A．M点物质无毒，但不能供给呼吸
B．C点物质与N点物质均可用于冶炼金属
C．M点物质与N点物质在一定条件下能相互转化
D．M点物质能使被石蕊溶液染成紫色的干燥小花变红
14．（2025九上·湘潭期末）下列说法正确的是
A．化学观念：冰与水混合得到的是纯净物
B．科学思维：氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．科学态度与责任：煤燃烧导致的酸雨对建筑物没有影响
D．科学探究与实践：探究红砖粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂，只需设计实验证明红砖粉末是否加快过氧化氢产生气泡的速率
15．（2025九上·湘潭期末）密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量见下表。下列说法错误的是
物质 甲 乙 丙 丁
反应前物质的质量/g 8 20 5 4
反应前物质的质量/g X Y 10 24
A．乙一定是反应物
B．X+Y=3
C．反应生成的丙和丁的质量比5∶12
D．甲一定不是催化剂
三、填空题：本题共5小题，每空2分，共30分。
16．（2025九上·湘潭期末）常见的生活用品中蕴含着丰富的化学知识。
（1）“高钙牛奶”是常见的补钙食品，在胃肠道中，钙以离子的形式存在。钙离子的化学符号为　 　。
（2）自热火锅中的加热包主要成分是生石灰，生石灰的化学式为　 　。
（3）医疗上常用硫酸钡（BaSO4）作X射线透视肠胃的内服药剂，俗称“钡餐”。已知中钡为+2价、氧为-2价，则硫元素的化合价为　 　。
17．（2025九上·湘潭期末）2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。
（1）下图为国家节水标志的是______。
A． B． C． D．
（2）在自制净水器时，需要用到活性炭去除水中的异味，这是利用了活性炭的　 　性。
（3）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作　 　。
18．（2025九上·湘潭期末）《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。
（1）为了减少空气污染物的排放，我国已大力推广使用脱硫煤，并在很多地区用天然气代替煤。天然气的主要成分为　 　（填名称）。
（2）2024年12月28日，湖南省内首个氢能源科技示范产业园在株洲开工，氢能源作为理想的清洁能源，其优点是　 　。
（3）我国成功运行千吨级太阳燃料合成示范项目——“液体阳光”，首次将太阳能转化成液体燃料甲醇（），为2060年实现“碳中和”目标迈出了坚实的一步，该反应的微观示意图如下
其中参加反应的甲、乙两物质的分子个数之比为　 　。
19．（2025九上·湘潭期末）阅读科普文章，回答下列问题：
烟花，又名花炮、烟火、焰火等，起源于中国古代四大发明之一的火药。烟花的主要成分是火药和各类化学物质。火药是烟花爆炸的动力之源，通常由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭（C）等原料混合而成。
所含金属元素 钠 钙 钡 铯
火焰颜色 黄 砖红色 黄绿 蓝
最初，火药被用来制作爆竹，将火药填充在竹筒中，点燃后产生爆炸声响。燃放烟花爆竹时闻到刺激性气味，是由于黑火药中的硫燃烧生成了二氧化硫。二氧化硫与空气中的水分子形成一种溶胶，在没有人工合成抗生素的古代，这就是天然的空气消毒剂，所以古时候人们常利用燃放烟花来驱除瘟疫。同时，制作烟花的过程中还会加入发光剂和发色剂。发光剂是金属镁或金属铝的粉末，当这些金属燃烧时，会发出白炽的强光。而发色剂是一些金属化合物，在高温下他们会产生不同颜色的火焰，表中为几种金属元素化合物在高温时呈现的火焰颜色。
烟花虽美，但燃放不当也会引起火灾和人身伤害等事故。另外，在燃放过程中会产生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物以及粉尘，从而诱发呼吸道疾病，同时会引起雾霾等环境问题。为此，近年来我国许多地区都开始实施烟花禁放、限放政策，希望大家能依法文明燃放。
（1）家用食盐的主要成分是氯化钠，食盐高温灼烧时可能出现的颜色为　 　色。
（2）燃放烟花爆竹时会闻到刺激性气味，该气体的化学式为　 　。
（3）下列说法正确的是______。
A．烟花爆竹的存放没有特定要求
B．金属镁作为发光剂是利用其燃烧发出耀眼的白光
C．为了让年味更浓，我们应多燃放烟花
20．（2025九上·湘潭期末）二水合氯化钙可用于食品加工、制药等领域，如图为工业上生产的主要流程示意图，请回答下列问题。
（1）粉碎机内将石灰石粉碎的目的是　 　。
（2）反应器内发生反应的化学方程式为　 　。
（3）若工艺环节中无明显损耗，当反应完全时，理论上石灰石中钙元素的质量　 　二水合氯化钙中钙元素的质量（填“<”或“>”或“=”）。
四、实验与探究题：本题共2小题，每空2分，共20分。
21．（2025九上·湘潭期末）化学是一门以实验为基础的学科，下面是对气体的制取和性质进行的实验探究活动。
（1）认识仪器：请写出仪器a的名称　 　。
（2）氧气的制取：实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　 　。
（3）二氧化碳的制取和性质：
①从A-E中选择实验室制取二氧化碳气体的发生和收集装置组合是　 　，在装置F中加入澄清石灰水检验产生的气体是否为二氧化碳，需要将发生装置的导管连接装置F中　 　（填“m”或“n”）端的导管。
②学习小组在学习“燃料的燃烧”一课后，设计用如图所示的“碎碎冰”软塑料管自制简易灭火器，试剂加入完毕后（试剂量如图所示），为了使反应发生，喷出灭火的气体，接下来的操作是　 　。
22．（2025九上·湘潭期末）科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。实验课上同学们做了电解水的实验。实验中，老师提醒同学们在水中加入少量的硫酸钠溶液来增强水的导电性。
（1）说明纯水的导电性　 　（填“强”或“弱”）。
（2）通过电解水产生氢气和氧气，从而证明水是由氢、氧元素组成的依据是：在化学反应前后　 　的种类不变。
某同学在做电解水实验时，改为向水中加入氯化钠溶液，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】当时石墨的两电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是指氯化钠固体溶解在水中形成的混合物。
【提出假设】猜想一：氧气和氯气；猜想二：氢气和氧气；猜想三：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置进行电解，并收集两个电极上产生的气体。
（3）
实验步骤 实验现象 解释或结论
1.通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想　 　正确（填“一”或“二”或“三”）
2.用拇指堵住试管b，靠近火焰，移开拇指 听到爆鸣声
【实验分析】
（4）加了氯化钠溶液的水通电时，除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的化学方程式：　 　。
【反思与评价】
（5）经过讨论，同学们一致认为，若要准确推测水的组成，　 　（填“可以”或者“不可以”）用氯化钠溶液代替硫酸钠溶液来增强水的导电性。
五、计算题：本题共1小题，共5分。
23．（2025九上·湘潭期末）我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。捕集、利用和封存二氧化碳是实现碳中和的一种途径。矿物质碳化封存的反应之一是：请回答下列问题：
（1）“碳中和”中的“碳”指的是　 　（填“碳元素”或“二氧化碳”）。
（2）若需封存的二氧化碳，理论上至少需要多少吨氧化镁？（请写出计算过程）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
B、白土烧瓷，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
C、蚕丝织锦，只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化，故符合题意；
D、火药爆炸，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据化学变化的定义（有新物质生成，如淀粉转化为酒精）解答；
B、根据化学变化的特征（有新物质生成，泥土烧制生成陶瓷）解答；
C、根据物理变化的定义（无新物质生成，仅形状、排列方式改变）解答；
D、根据化学变化的特征（有新物质生成，火药爆炸生成新物质）解答。
2．【答案】A
【知识点】物质的元素组成
【解析】【解答】湘潭莲子中含有的钾、钙、铁、锌等，是强调这些营养成分的元素种类，并非以原子、单质或分子的具体形态存在，与元素的存在形式无关，故指的是元素，选项A符合题意，B、C、D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物质组成的描述规范（提及食物中的金属或非金属营养成分时，通常指元素，而非具体微粒）解答。
3．【答案】B
【知识点】空气的组成；二氧化碳的用途；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A.携带易燃、易爆物品不可以乘坐高铁，以防发生火灾或爆炸，故A正确；
B.室内起火时，不能迅速打开所有门窗通风降温，否则空气流通造成火势蔓延，故B错误；
C.氮气化学性质不活泼，可在食品包装中充入氮气以防腐，故C正确；
D.干冰是固态二氧化碳，干冰升华时，吸收大量的热，可作制冷剂，故D正确。
故答案为：B。
【分析】A、根据易燃易爆物品的运输规定（禁止携带乘坐公共交通）解答；
B、根据灭火的注意事项（室内起火开窗会加剧火势）解答；
C、根据氮气的化学性质（不活泼）及用途（食品防腐）解答；
D、根据干冰升华的性质（吸热）及用途（制冷剂）解答。
4．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】A、工业废水中含有有害物质，直接排入江河会造成水体污染，故A说法错误；
B、臭氧层破坏与空气污染有关，故B说法错误；
C、PM10含量越高空气质量越差，故C说法错误；
D、可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷也是造成温室效应的气体之一，因此可燃冰开发不当，可能会加剧温室效应，故D说法正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据工业废水的处理要求（需处理达标后排放，避免污染水资源）解答；
B、根据臭氧层破坏的原因（氟利昂等空气污染物）解答；
C、根据PM10的含义（可吸入颗粒物，含量与空气质量成反比）解答；
D、根据可燃冰的成分（甲烷）及甲烷的温室效应（加剧温室效应）解答。
5．【答案】D
【知识点】空气的组成；保护水资源；分子的定义与分子的特性；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】A、化石能源并不是只能通过燃烧加以利用，化石能源还是重要的化工原料，故A说法错误；
B、水循环中，水转化为水蒸气后水分子间的间隔变大，水分子体积不变，故B说法错误；
C、稀有气体化学性质不活泼，可用作保护气；稀有气体通电时会发出有色光，可用作电光源，故C说法错误；
D、南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面，故D说法正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据化石能源的利用方式（燃烧、综合转化为化工原料）解答；
B、根据分子的基本性质（物理变化中分子大小不变，间隔改变）解答；
C、根据稀有气体的用途（电光源、保护气等）解答；
D、根据南水北调工程的作用（调节水资源分布不均）解答。
6．【答案】D
【知识点】药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故图示操作不正确；
B、废弃试剂不能直接倒入水池中，应倒入指定容器中，故图示操作不正确；
C、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，故图示操作不正确；
D、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确。
故答案为：D。
【分析】根据过滤、处理废弃试剂、倾倒液体、检查气密性的操作规范，逐一分析选项的操作正误解答。
7．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、将铁丝浸入硫酸铜溶液中，铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，现象是铁丝表面产生红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色，该说法错误，不符合题意；
B、铜粉在空气中加热，反应生成氧化铜，固体颜色由红色变为黑色，该说法错误，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是产生大量白烟，该说法正确，符合题意；
D、温度越高，分子运动速率越快。往等体积的热水与冷水中，分别加入等量的品红，在热水中扩散得更快，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁来解答；
B、根据铜和氧气反应生成黑色氧化铜来解答；
C、根据红磷燃烧生成产生大量白烟，放热来解答；
D、根据分子的运动速度随温度变化而变化，温度越高运动速度越快来解答。
8．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，能除去中少量的，但会引入新杂质锰酸钾，不符合除杂原则，故该实验方案不能达到实验目的，不符合题意；
B、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，则少量的一氧化碳在二氧化碳中不能被点燃，不能除去中少量的CO，不符合除杂原则，故该实验方案不能达到实验目的，不符合题意；
C、二氧化碳、氮气均不能燃烧且不支持燃烧，用燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条均熄灭，不能鉴别、，故该实验方案不能达到实验目的，不符合题意；
D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡生成，水与二氧化锰不反应，无明显现象，能鉴别过氧化氢溶液与水，故该实验方案能达到实验目的，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据除杂原则（不消耗主要物质，不引入新杂质）解答；
B、根据CO2不支持燃烧的性质，分析点燃法除去CO的可行性解答；
C、根据N2、CO2均不支持燃烧的性质，分析燃着木条鉴别的效果解答；
D、根据过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气（有气泡），水与二氧化锰不反应（无现象），分析鉴别方法解答。
9．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、如图，a-b点，氧气体积分数不变，故说明白磷未燃烧消耗氧气，故a点温度不是白磷的着火点，选项错误；
B、如图，最终氧气的体积分数不为0，说明白磷熄灭后没有把氧气耗尽，选项错误；
C、实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，目的是引燃白磷，选项正确；
D、倒吸入集气瓶中水的体积除以等于空气中被消耗氧气的体积分数，但由于最终氧气没有被完全消耗，因此不是空气中所有氧气的体积分数，选项错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气体积分数变化（开始下降表示燃烧开始开始）与着火点的关系（燃烧需要温度达到着火点，但无法确定a点是刚达到着火点）解答；
B、根据图乙中最终氧气体积分数（8.6%），判断氧气是否耗尽解答；
C、根据粗铜丝的导热性（加热后引燃白磷）解答；
D、根据实验误差因素（温度、气密性等）对倒吸入水体积的影响解答。
【答案】10．C
11．B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据化学变化中遵守质量守恒定律，元素守恒，原子的种类和数目不变来解答；
（2）根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数、原子序数，中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素，下方的数字表示原子的相对质量，相对质量的单位是“1”，在原子中质子数等于电子数，原子的相对质量=质子数+中子数来解答。
10．根据化学变化中质量守恒定律，化学反应前后原子的数目和种类不变；则在中反应前碳原子、氢原子、氮原子、氧原子的个数分别是2、8、6、8，而反应后碳原子、氢原子、氮原子、氧原子的个数分别是2、8、0、8，因此3M含有6个氮原子，因此M化学式是：N2。
故答案为：C.
11．A、砷元素带“石”字旁则是非金属元素，该说法错误，不符合题意；
B、元素周期表中一格的左上方的数字表示质子数、原子序数，则原子中质子数=核外电子数，则33=2+8+18+X，故X=5，该说法正确，符合题意；
C、元素周期表中左上角的数字表示原子序数，下方的数字表示该原子的相对质量，在原子中，原子序数=质子数，原子的相对质量=质子数+中子数，故镓的中子数为70-31=39，该说法错误，不符合题意；
D、镓的相对质量是69.72，而原子的相对原子质量的国际单位是“一”省略不写，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
12．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，青蒿琥酯由C、H、O这三种元素组成，不属于氧化物，A选项错误；
B、青蒿琥酯中碳、氢、氧元素的质量比为，可知氢元素的质量分数最小，B选项错误；
C、物质由元素组成，青蒿琥酯由碳元素、氢元素、氧元素组成，元素是宏观概念，不能用个数衡量，C选项错误；
D、青蒿琥酯分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为19∶28∶8，D选项正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据氧化物的定义（两种元素组成，一种为氧元素），结合青蒿琥酯的化学式（三种元素）解答；
B、根据化合物中元素质量比的计算方法（相对原子质量×原子个数之比），比较各元素质量占比，判断质量分数最小的元素解答；
C、根据元素的描述规范（只讲种类，不讲个数）解答；
D、根据化学式中原子个数比（各元素右下角数字之比）解答。
13．【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、M点对应的物质属于氧化物，碳元素的化合价为+4价，氧元素显-2价，为二氧化碳，二氧化碳无毒，但不能供给呼吸，故选项说法正确；
B、C点物质属于碳单质，N点对应的物质属于氧化物，碳元素的化合价为+2价，氧元素显-2价，为一氧化碳，碳和一氧化碳均具有还原性，均可用于冶炼金属，故选项说法正确；
C、M点物质与N点物质分别是二氧化碳、一氧化碳，CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确；
D、M点物质为二氧化碳，但二氧化碳不能使被石蕊溶液染成紫色的干燥小花变红，故选项说法不正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据CO2的性质（无毒、不能供给呼吸）解答；
B、根据CO的还原性（冶炼金属）及碳酸盐与CO的转化关系（间接用于冶炼金属）解答；
C、根据CO2与CO的相互转化反应解答；
D、根据CO2使石蕊变红的原理（与水生成碳酸，碳酸显酸性），分析干燥石蕊小花是否变红解答。
14．【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用；常用燃料的使用与其对环境的影响；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、冰和水是水的不同状态，故冰水混合物是一种物质，属于纯净物，选项正确；
B、氧气的化学性质很活泼，在常温下能与很多物质发生化学反应，不是所有物质，如金常温下不与氧气反应，选项错误；
C、煤燃烧导致的酸雨对建筑物具有腐蚀性，选项错误；
D、探究红砖粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂，需设计实验证明红砖粉末是否加快过氧化氢产生气泡的速率，同时验证其反应前后的质量和化学性质是否改变，选项错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据纯净物的定义（只含一种物质，冰和水是同种物质的不同状态）解答；
B、根据氧气的化学性质（活泼但并非与所有物质常温反应）解答；
C、根据酸雨的危害（腐蚀建筑物、破坏土壤等）解答；
D、根据催化剂的定义（需同时满足三个条件：改变化学速率、质量不变、化学性质不变）解答。
15．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，则X+Y=8+20+5+4-10-24=3，甲、乙反应后的质量都减小，均为反应物，故A正确；
B、根据A的分析，X+Y=3，故B正确；
C、反应生成的丙和丁的质量比为（10-5）：（24-4）=5∶20，故C错误；
D、甲为反应物，不是催化剂，故D正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据反应中物质质量变化（质量减少的为反应物）解答；
B、根据质量守恒定律（反应前后总质量不变）计算X+Y的值解答；
C、根据生成物质的质量（反应后质量-反应前质量）计算质量比解答；
D、根据催化剂的特征（质量不变，结合X的取值范围）判断甲是否为催化剂解答。
16．【答案】（1）Ca2+
（2）CaO
（3）+6
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，其离子符号为Ca2+；
（2）生石灰是氧化钙的俗称，钙元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为CaO；
（3）硫酸钡中，钡元素显+2价，氧元素显-2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（-2）×4=0，则x=+6价。
【分析】（1）根据离子符号的书写规则（元素符号右上角标注电荷数，数字在前，正负号在后）解答；
（2）根据生石灰的化学式（氧化钙，CaO）解答；
（3）根据化合物中元素正负化合价代数和为零的原则，结合钡元素（+2价）、氧元素（-2价）的化合价，计算硫元素化合价解答。
（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，其离子符号为Ca2+；
（2）生石灰是氧化钙的俗称，钙元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为CaO；
（3）硫酸钡中，钡元素显+2价，氧元素显-2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（-2）×4=0，则x=+6价。
17．【答案】（1）C
（2）吸附
（3）硬水
【知识点】水的净化；硬水与软水；保护水资源
【解析】【解答】（1）A、该标志表示可循环利用，A选项错误；
B、该标志表示禁止烟火，B选项错误；
C、该标志是国家节水标志，C选项正确；
D、该标志表示禁止燃放鞭炮，D选项错误。
故选：C。
（2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。在自制净水器时，需要用到活性炭去除水中的异味，这是利用了活性炭的吸附性。
（3）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水。
【分析】（1）根据国家节水标志的图形特征（水滴、人手、地球）识别选项解答；
（2）根据活性炭的性质（吸附性，吸附异味、色素）解答；
（3）根据硬水的定义（含较多可溶性钙、镁化合物的水）解答。
（1）A、该标志表示可循环利用，A选项错误；
B、该标志表示禁止烟火，B选项错误；
C、该标志是国家节水标志，C选项正确；
D、该标志表示禁止燃放鞭炮，D选项错误。
故选：C。
（2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。在自制净水器时，需要用到活性炭去除水中的异味，这是利用了活性炭的吸附性。
（3）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水。
18．【答案】（1）甲烷
（2）热值高
（3）1∶3
【知识点】化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）天然气的主要分成是甲烷；
（2）氢气燃烧后生成的是水，无污染，故填：热值高或无毒或无污染（合理即可）
（3）如图所示，该反应是，其中参加反应的甲、乙两物质的分子个数之比为1：3。
【分析】（1）根据天然气的主要成分（甲烷）解答；
（2）根据氢能源的优点（无污染、热值高、来源广）解答；
（3）根据微观示意图确定反应物、生成物及各物质的分子个数比，书写化学方程式后分析分子个数比解答。
（1）天然气的主要分成是甲烷；
（2）氢气燃烧后生成的是水，无污染，故填：热值高或无毒或无污染（合理即可）
（3）如图所示，该反应是，其中参加反应的甲、乙两物质的分子个数之比为1：3.
19．【答案】（1）黄
（2）SO2
（3）B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】（1）氯化钠（NaCl）中含有钠元素，由表格中内容可知，若在烟花爆竹中加入氯化钠（NaCl），则其火焰颜色可能为黄色；
（2）火药是烟花爆炸的动力之源，通常由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭（C）等原料混合而成，硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫，化学式为SO2；
（3）A、烟花爆竹属于易燃易爆物品，存放有特定要求，需要存放在安全、阴凉、干燥等符合规定的场所，错误；
B、金属镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，金属镁作为发光剂是利用其燃烧发出耀眼的白光，正确；
C、文章指出烟花燃放会带来火灾、人身伤害、环境污染等诸多问题，所以不能为了让年味更浓就多燃放烟花，而应该依法文明燃放，错误。故选B。
【分析】（1）根据烟花发色剂中金属元素对应的火焰颜色知识点解答；
（2）根据硫在氧气中燃烧的产物种类及化学式书写规则解答；
（3）根据烟花爆竹的存放规范、金属镁的燃烧特性及燃放烟花对环境的影响知识点解答。
（1）氯化钠（NaCl）中含有钠元素，由表格中内容可知，若在烟花爆竹中加入氯化钠（NaCl），则其火焰颜色可能为黄色；
（2）火药是烟花爆炸的动力之源，通常由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭（C）等原料混合而成，硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫，化学式为SO2；
（3）A、烟花爆竹属于易燃易爆物品，存放有特定要求，需要存放在安全、阴凉、干燥等符合规定的场所，错误；
B、金属镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，金属镁作为发光剂是利用其燃烧发出耀眼的白光，正确；
C、文章指出烟花燃放会带来火灾、人身伤害、环境污染等诸多问题，所以不能为了让年味更浓就多燃放烟花，而应该依法文明燃放，错误。
故选B。
20．【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，加快反应速率
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）=
【知识点】二氧化碳的实验室制法；化学反应的实质
【解析】【解答】（1）粉碎可以增大反应物间的接触面积，从而加快反应速率，搅拌可以使反应更充分，加快反应速率。
（2）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）如图所示，反应后生成物中只有二水合氯化钙中含有钙元素，根据反应前后元素质量不变，故石灰石中钙元素的质量等于二水合氯化钙中钙元素的质量，故填：=。
【分析】（1）根据影响化学反应速率的因素（反应物接触面积越大，反应速率越快）知识点解答；
（2）根据碳酸钙与稀盐酸的反应原理及化学方程式书写规范（配平、标注生成物状态）知识点解答；
（3）根据质量守恒定律中元素质量守恒的核心知识点解答。
（1）粉碎可以增大反应物间的接触面积，从而加快反应速率，搅拌可以使反应更充分，加快反应速率。
（2）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）如图所示，反应后生成物中只有二水合氯化钙中含有钙元素，根据反应前后元素质量不变，故石灰石中钙元素的质量等于二水合氯化钙中钙元素的质量，故填：=。
21．【答案】（1）锥形瓶
（2）
（3）BE；m；用手挤压软塑料管的下端，使液体与固体接触
【知识点】氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）根据图像，仪器a是锥形瓶。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：。
（3）①实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，属于固液常温型反应，需选择的发生装置是B；二氧化碳能溶于水、密度比空气大，可用向上排空气法收集，需选择的收集装置是E，则装置组合是BE；在装置F中加入澄清石灰水检验产生的气体是否为二氧化碳，需要将二氧化碳通入澄清石灰水中，发生装置的导管连接装置F中m端的导管。
②制取二氧化碳用来灭火，需要固体试剂与液体试剂接触反应产生二氧化碳，试剂加入完毕后，为了使反应发生，喷出灭火的气体，接下来的操作是：用手挤压软塑料管的下端，使液体与固体接触。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的识别知识点解答；
（2）根据高锰酸钾受热分解的反应原理及化学方程式书写规则解答；
（3）①根据二氧化碳制取装置的选择依据（反应物状态、反应条件）、收集装置的选择依据（气体密度、溶解性），以及气体检验的装置连接要求知识点解答；②根据简易灭火器的工作原理（反应物接触产生灭火气体）知识点解答。
（1）根据图像，仪器a是锥形瓶。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：。
（3）①实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，属于固液常温型反应，需选择的发生装置是B；
二氧化碳能溶于水、密度比空气大，可用向上排空气法收集，需选择的收集装置是E，则装置组合是BE；
在装置F中加入澄清石灰水检验产生的气体是否为二氧化碳，需要将二氧化碳通入澄清石灰水中，发生装置的导管连接装置F中m端的导管。
②制取二氧化碳用来灭火，需要固体试剂与液体试剂接触反应产生二氧化碳，试剂加入完毕后，为了使反应发生，喷出灭火的气体，接下来的操作是：用手挤压软塑料管的下端，使液体与固体接触。
22．【答案】弱；元素；三；；不可以
【知识点】电解水实验；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】（1）做电解水实验时，在水中加入少量的硫酸钠溶液来增强水的导电性，说明纯水的导电性弱；
（2）通过电解水产生氢气和氧气，从而证明水是由氢、氧元素组成的依据是：在化学反应前后元素或原子的种类不变；
（3）通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两极上产生的气体，观察气体颜色，其中试管a收集到黄绿色气体，说明有氯气生成，试管b收集到无色气体，用拇指堵住试管b，靠近火焰，移开拇指，听到爆鸣声，说明有氢气生成，则反应生成了氢气和氯气，由此可得猜想三成立；
（4）氯化钠与水在通电条件下反应生成氢气、氯气和氢氧化钠，化学方程式为；
（5）由上述实验可知，电解水实验中，若水中加入氯化钠溶液，其中的氯化钠会参与反应生成氯气而影响实验结果，因此要准确推测水的组成，不可以用氯化钠溶液代替硫酸钠溶液来增强水的导电性。
【分析】（1）根据纯水的导电特性（电离程度极低，导电性弱）知识点解答；
（2）根据质量守恒定律中元素种类不变的核心知识点解答；
（3）根据氯气的物理性质（黄绿色）及猜想内容的匹配度知识点解答；
（4）根据化学反应的反应物、生成物，结合化学方程式书写规范（配平、标注反应条件和气体符号）知识点解答；
（5）根据探究水组成实验的核心要求（避免其他物质干扰，不生成无关气体）知识点解答。
23．【答案】（1）二氧化碳
（2）解：设需要氧化镁的质量为x。
x=20 t
答：理论上至少需要20吨氧化镁。
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】（1）碳中和是指通过各种方式抵消人为排放的二氧化碳，实现二氧化碳的收支平衡，因此这里的碳指二氧化碳，填二氧化碳；
【分析】（1）根据碳中和的定义及核心目标（抵消二氧化碳排放）知识点解答；
（2）根据化学方程式计算的基本步骤（设未知数、写反应方程式、找相关物质相对分子质量、列比例式、求解、作答）及相对原子质量的应用知识点解答。
（1）根据题干，可知碳中和中的“碳”，指的是二氧化碳。
故填：二氧化碳
（2）见答案。
1 / 1湖南省湘潭市2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题
一、湘潭市的化学兴趣小组启动了一个创新项目，目的是探索化学在保护文化遗产、提升生活质量以及自然资源保护等方面的应用，深化对化学与日常生活关联的理解。回答1~5题。
1．（2025九上·湘潭期末）小组研究《天工开物》中的工艺。下列记载的工艺过程中主要不涉及化学变化的是
A．粮食酿酒 B．白土烧瓷 C．蚕丝织锦 D．火药爆炸
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
B、白土烧瓷，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
C、蚕丝织锦，只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化，故符合题意；
D、火药爆炸，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据化学变化的定义（有新物质生成，如淀粉转化为酒精）解答；
B、根据化学变化的特征（有新物质生成，泥土烧制生成陶瓷）解答；
C、根据物理变化的定义（无新物质生成，仅形状、排列方式改变）解答；
D、根据化学变化的特征（有新物质生成，火药爆炸生成新物质）解答。
2．（2025九上·湘潭期末）湘潭莲子富含蛋白质、膳食纤维和钾、钙、铁、锌等，这里的“钾、钙、铁、锌”是指
A．元素 B．原子 C．单质 D．分子
【答案】A
【知识点】物质的元素组成
【解析】【解答】湘潭莲子中含有的钾、钙、铁、锌等，是强调这些营养成分的元素种类，并非以原子、单质或分子的具体形态存在，与元素的存在形式无关，故指的是元素，选项A符合题意，B、C、D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据物质组成的描述规范（提及食物中的金属或非金属营养成分时，通常指元素，而非具体微粒）解答。
3．（2025九上·湘潭期末）下列与生活相关的说法不正确的是
A．携带易燃、易爆物品不可以乘坐高铁
B．室内起火时，需迅速打开所有门窗通风降温
C．氮气化学性质不活泼，可在食品包装中充入氮气以防腐
D．干冰升华时，吸收大量的热，可作制冷剂
【答案】B
【知识点】空气的组成；二氧化碳的用途；灭火的原理和方法
【解析】【解答】A.携带易燃、易爆物品不可以乘坐高铁，以防发生火灾或爆炸，故A正确；
B.室内起火时，不能迅速打开所有门窗通风降温，否则空气流通造成火势蔓延，故B错误；
C.氮气化学性质不活泼，可在食品包装中充入氮气以防腐，故C正确；
D.干冰是固态二氧化碳，干冰升华时，吸收大量的热，可作制冷剂，故D正确。
故答案为：B。
【分析】A、根据易燃易爆物品的运输规定（禁止携带乘坐公共交通）解答；
B、根据灭火的注意事项（室内起火开窗会加剧火势）解答；
C、根据氮气的化学性质（不活泼）及用途（食品防腐）解答；
D、根据干冰升华的性质（吸热）及用途（制冷剂）解答。
4．（2025九上·湘潭期末）下列与环境相关的说法正确的是
A．工业废水可以直接排入江河
B．臭氧层破坏与空气污染无关
C．PM10含量越高空气质量越好
D．可燃冰开发不当，可能会加剧温室效应
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源；常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】【解答】A、工业废水中含有有害物质，直接排入江河会造成水体污染，故A说法错误；
B、臭氧层破坏与空气污染有关，故B说法错误；
C、PM10含量越高空气质量越差，故C说法错误；
D、可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷也是造成温室效应的气体之一，因此可燃冰开发不当，可能会加剧温室效应，故D说法正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据工业废水的处理要求（需处理达标后排放，避免污染水资源）解答；
B、根据臭氧层破坏的原因（氟利昂等空气污染物）解答；
C、根据PM10的含义（可吸入颗粒物，含量与空气质量成反比）解答；
D、根据可燃冰的成分（甲烷）及甲烷的温室效应（加剧温室效应）解答。
5．（2025九上·湘潭期末）下列有关自然资源的描述正确的是
A．化石能源只能通过燃烧加以利用
B．水循环中，水转化为水蒸气后水分子变大
C．稀有气体化学性质不活泼，在生产和科研中并无用途
D．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面
【答案】D
【知识点】空气的组成；保护水资源；分子的定义与分子的特性；化石燃料的利用与保护
【解析】【解答】A、化石能源并不是只能通过燃烧加以利用，化石能源还是重要的化工原料，故A说法错误；
B、水循环中，水转化为水蒸气后水分子间的间隔变大，水分子体积不变，故B说法错误；
C、稀有气体化学性质不活泼，可用作保护气；稀有气体通电时会发出有色光，可用作电光源，故C说法错误；
D、南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面，故D说法正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据化石能源的利用方式（燃烧、综合转化为化工原料）解答；
B、根据分子的基本性质（物理变化中分子大小不变，间隔改变）解答；
C、根据稀有气体的用途（电光源、保护气等）解答；
D、根据南水北调工程的作用（调节水资源分布不均）解答。
二、该化学兴趣小组继续开展一系列实验，旨在通过实践探索科学探究的核心环节。这些实验将覆盖实验操作、现象观察、物质鉴别和数据分析等，以展示科学方法在解决实际问题中的应用与核心素养的发展。回答6~9题。
6．（2025九上·湘潭期末）下列实验操作正确的是
A．过滤泥水
B．处理废弃试剂
C．倾倒液体
D．检查装置气密性
【答案】D
【知识点】药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故图示操作不正确；
B、废弃试剂不能直接倒入水池中，应倒入指定容器中，故图示操作不正确；
C、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，故图示操作不正确；
D、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确。
故答案为：D。
【分析】根据过滤、处理废弃试剂、倾倒液体、检查气密性的操作规范，逐一分析选项的操作正误解答。
7．（2025九上·湘潭期末）下列有关实验现象的描述正确的是
A．将铁丝浸入硫酸铜溶液中无明显现象
B．铜粉在空气中加热，固体颜色由黑色变为红色
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．往等体积的热水与冷水中，分别加入等量的品红，在冷水中扩散得更快
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、将铁丝浸入硫酸铜溶液中，铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，现象是铁丝表面产生红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色，该说法错误，不符合题意；
B、铜粉在空气中加热，反应生成氧化铜，固体颜色由红色变为黑色，该说法错误，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是产生大量白烟，该说法正确，符合题意；
D、温度越高，分子运动速率越快。往等体积的热水与冷水中，分别加入等量的品红，在热水中扩散得更快，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁来解答；
B、根据铜和氧气反应生成黑色氧化铜来解答；
C、根据红磷燃烧生成产生大量白烟，放热来解答；
D、根据分子的运动速度随温度变化而变化，温度越高运动速度越快来解答。
8．（2025九上·湘潭期末）下列实验方案能达到相应实验目的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去中少量的 加热固体混合物
B 除去中少量的 点燃气体
C 鉴别、 用燃着的木条分别伸入集气瓶中
D 鉴别过氧化氢溶液与水 分别往其中加入二氧化锰
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，能除去中少量的，但会引入新杂质锰酸钾，不符合除杂原则，故该实验方案不能达到实验目的，不符合题意；
B、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，则少量的一氧化碳在二氧化碳中不能被点燃，不能除去中少量的CO，不符合除杂原则，故该实验方案不能达到实验目的，不符合题意；
C、二氧化碳、氮气均不能燃烧且不支持燃烧，用燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条均熄灭，不能鉴别、，故该实验方案不能达到实验目的，不符合题意；
D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡生成，水与二氧化锰不反应，无明显现象，能鉴别过氧化氢溶液与水，故该实验方案能达到实验目的，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据除杂原则（不消耗主要物质，不引入新杂质）解答；
B、根据CO2不支持燃烧的性质，分析点燃法除去CO的可行性解答；
C、根据N2、CO2均不支持燃烧的性质，分析燃着木条鉴别的效果解答；
D、根据过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气（有气泡），水与二氧化锰不反应（无现象），分析鉴别方法解答。
9．（2025九上·湘潭期末）化学小组利用如图甲所示装置（气密性良好）和试剂测定空气中氧气含量，集气瓶的容积为，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。下列说法正确的是
A．a点表示温度达到白磷的着火点
B．白磷燃烧熄灭后，瓶中氧气被耗尽
C．实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，目的是引燃白磷
D．倒吸入集气瓶中水的体积除以一定等于空气中氧气的体积分数
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、如图，a-b点，氧气体积分数不变，故说明白磷未燃烧消耗氧气，故a点温度不是白磷的着火点，选项错误；
B、如图，最终氧气的体积分数不为0，说明白磷熄灭后没有把氧气耗尽，选项错误；
C、实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，目的是引燃白磷，选项正确；
D、倒吸入集气瓶中水的体积除以等于空气中被消耗氧气的体积分数，但由于最终氧气没有被完全消耗，因此不是空气中所有氧气的体积分数，选项错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据氧气体积分数变化（开始下降表示燃烧开始开始）与着火点的关系（燃烧需要温度达到着火点，但无法确定a点是刚达到着火点）解答；
B、根据图乙中最终氧气体积分数（8.6%），判断氧气是否耗尽解答；
C、根据粗铜丝的导热性（加热后引燃白磷）解答；
D、根据实验误差因素（温度、气密性等）对倒吸入水体积的影响解答。
（2025九上·湘潭期末）2024年4月26日，神舟十八号由长征二号F遥火箭发射，与神舟十七号会师太空。长征二号F遥火箭采用偏二甲肼（）与四氧化二氮（）作为推进剂。飞船进入太空后，主要依靠砷化镓太阳能电池供电。完成下面小题。
10．偏二甲肼与四氧化二氮二者反应的化学方程式为，则的化学式为
A．NO B． C． D．
11．镓、砷元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是
A．砷元素属于金属元素 B．砷原子结构示意图中为5
C．镓的中子数为31 D．镓的相对原子质量为
【答案】10．C
11．B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据化学变化中遵守质量守恒定律，元素守恒，原子的种类和数目不变来解答；
（2）根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数、原子序数，中间的汉字表示元素名称以及是否是金属元素，下方的数字表示原子的相对质量，相对质量的单位是“1”，在原子中质子数等于电子数，原子的相对质量=质子数+中子数来解答。
10．根据化学变化中质量守恒定律，化学反应前后原子的数目和种类不变；则在中反应前碳原子、氢原子、氮原子、氧原子的个数分别是2、8、6、8，而反应后碳原子、氢原子、氮原子、氧原子的个数分别是2、8、0、8，因此3M含有6个氮原子，因此M化学式是：N2。
故答案为：C.
11．A、砷元素带“石”字旁则是非金属元素，该说法错误，不符合题意；
B、元素周期表中一格的左上方的数字表示质子数、原子序数，则原子中质子数=核外电子数，则33=2+8+18+X，故X=5，该说法正确，符合题意；
C、元素周期表中左上角的数字表示原子序数，下方的数字表示该原子的相对质量，在原子中，原子序数=质子数，原子的相对质量=质子数+中子数，故镓的中子数为70-31=39，该说法错误，不符合题意；
D、镓的相对质量是69.72，而原子的相对原子质量的国际单位是“一”省略不写，该说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
12．（2025九上·湘潭期末）青蒿琥酯是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列关于青蒿琥酯的说法正确的是
A．青蒿琥酯属于氧化物
B．青蒿琥酯中氧元素的质量分数最小
C．青蒿琥酯由19个碳元素、28个氢元素、8个氧元素组成
D．青蒿琥酯分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为19∶28∶8
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，青蒿琥酯由C、H、O这三种元素组成，不属于氧化物，A选项错误；
B、青蒿琥酯中碳、氢、氧元素的质量比为，可知氢元素的质量分数最小，B选项错误；
C、物质由元素组成，青蒿琥酯由碳元素、氢元素、氧元素组成，元素是宏观概念，不能用个数衡量，C选项错误；
D、青蒿琥酯分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为19∶28∶8，D选项正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据氧化物的定义（两种元素组成，一种为氧元素），结合青蒿琥酯的化学式（三种元素）解答；
B、根据化合物中元素质量比的计算方法（相对原子质量×原子个数之比），比较各元素质量占比，判断质量分数最小的元素解答；
C、根据元素的描述规范（只讲种类，不讲个数）解答；
D、根据化学式中原子个数比（各元素右下角数字之比）解答。
13．（2025九上·湘潭期末）元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。下图为碳及其化合物的价类二维图，下列说法不正确的是
A．M点物质无毒，但不能供给呼吸
B．C点物质与N点物质均可用于冶炼金属
C．M点物质与N点物质在一定条件下能相互转化
D．M点物质能使被石蕊溶液染成紫色的干燥小花变红
【答案】D
【知识点】探究二氧化碳的性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的化学性质
【解析】【解答】A、M点对应的物质属于氧化物，碳元素的化合价为+4价，氧元素显-2价，为二氧化碳，二氧化碳无毒，但不能供给呼吸，故选项说法正确；
B、C点物质属于碳单质，N点对应的物质属于氧化物，碳元素的化合价为+2价，氧元素显-2价，为一氧化碳，碳和一氧化碳均具有还原性，均可用于冶炼金属，故选项说法正确；
C、M点物质与N点物质分别是二氧化碳、一氧化碳，CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确；
D、M点物质为二氧化碳，但二氧化碳不能使被石蕊溶液染成紫色的干燥小花变红，故选项说法不正确。
故答案为：D。
【分析】A、根据CO2的性质（无毒、不能供给呼吸）解答；
B、根据CO的还原性（冶炼金属）及碳酸盐与CO的转化关系（间接用于冶炼金属）解答；
C、根据CO2与CO的相互转化反应解答；
D、根据CO2使石蕊变红的原理（与水生成碳酸，碳酸显酸性），分析干燥石蕊小花是否变红解答。
14．（2025九上·湘潭期末）下列说法正确的是
A．化学观念：冰与水混合得到的是纯净物
B．科学思维：氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．科学态度与责任：煤燃烧导致的酸雨对建筑物没有影响
D．科学探究与实践：探究红砖粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂，只需设计实验证明红砖粉末是否加快过氧化氢产生气泡的速率
【答案】A
【知识点】氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用；常用燃料的使用与其对环境的影响；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、冰和水是水的不同状态，故冰水混合物是一种物质，属于纯净物，选项正确；
B、氧气的化学性质很活泼，在常温下能与很多物质发生化学反应，不是所有物质，如金常温下不与氧气反应，选项错误；
C、煤燃烧导致的酸雨对建筑物具有腐蚀性，选项错误；
D、探究红砖粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂，需设计实验证明红砖粉末是否加快过氧化氢产生气泡的速率，同时验证其反应前后的质量和化学性质是否改变，选项错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据纯净物的定义（只含一种物质，冰和水是同种物质的不同状态）解答；
B、根据氧气的化学性质（活泼但并非与所有物质常温反应）解答；
C、根据酸雨的危害（腐蚀建筑物、破坏土壤等）解答；
D、根据催化剂的定义（需同时满足三个条件：改变化学速率、质量不变、化学性质不变）解答。
15．（2025九上·湘潭期末）密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量见下表。下列说法错误的是
物质 甲 乙 丙 丁
反应前物质的质量/g 8 20 5 4
反应前物质的质量/g X Y 10 24
A．乙一定是反应物
B．X+Y=3
C．反应生成的丙和丁的质量比5∶12
D．甲一定不是催化剂
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，则X+Y=8+20+5+4-10-24=3，甲、乙反应后的质量都减小，均为反应物，故A正确；
B、根据A的分析，X+Y=3，故B正确；
C、反应生成的丙和丁的质量比为（10-5）：（24-4）=5∶20，故C错误；
D、甲为反应物，不是催化剂，故D正确。
故答案为：C。
【分析】A、根据反应中物质质量变化（质量减少的为反应物）解答；
B、根据质量守恒定律（反应前后总质量不变）计算X+Y的值解答；
C、根据生成物质的质量（反应后质量-反应前质量）计算质量比解答；
D、根据催化剂的特征（质量不变，结合X的取值范围）判断甲是否为催化剂解答。
三、填空题：本题共5小题，每空2分，共30分。
16．（2025九上·湘潭期末）常见的生活用品中蕴含着丰富的化学知识。
（1）“高钙牛奶”是常见的补钙食品，在胃肠道中，钙以离子的形式存在。钙离子的化学符号为　 　。
（2）自热火锅中的加热包主要成分是生石灰，生石灰的化学式为　 　。
（3）医疗上常用硫酸钡（BaSO4）作X射线透视肠胃的内服药剂，俗称“钡餐”。已知中钡为+2价、氧为-2价，则硫元素的化合价为　 　。
【答案】（1）Ca2+
（2）CaO
（3）+6
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，其离子符号为Ca2+；
（2）生石灰是氧化钙的俗称，钙元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为CaO；
（3）硫酸钡中，钡元素显+2价，氧元素显-2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（-2）×4=0，则x=+6价。
【分析】（1）根据离子符号的书写规则（元素符号右上角标注电荷数，数字在前，正负号在后）解答；
（2）根据生石灰的化学式（氧化钙，CaO）解答；
（3）根据化合物中元素正负化合价代数和为零的原则，结合钡元素（+2价）、氧元素（-2价）的化合价，计算硫元素化合价解答。
（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，其离子符号为Ca2+；
（2）生石灰是氧化钙的俗称，钙元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为CaO；
（3）硫酸钡中，钡元素显+2价，氧元素显-2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（-2）×4=0，则x=+6价。
17．（2025九上·湘潭期末）2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。
（1）下图为国家节水标志的是______。
A． B． C． D．
（2）在自制净水器时，需要用到活性炭去除水中的异味，这是利用了活性炭的　 　性。
（3）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作　 　。
【答案】（1）C
（2）吸附
（3）硬水
【知识点】水的净化；硬水与软水；保护水资源
【解析】【解答】（1）A、该标志表示可循环利用，A选项错误；
B、该标志表示禁止烟火，B选项错误；
C、该标志是国家节水标志，C选项正确；
D、该标志表示禁止燃放鞭炮，D选项错误。
故选：C。
（2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。在自制净水器时，需要用到活性炭去除水中的异味，这是利用了活性炭的吸附性。
（3）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水。
【分析】（1）根据国家节水标志的图形特征（水滴、人手、地球）识别选项解答；
（2）根据活性炭的性质（吸附性，吸附异味、色素）解答；
（3）根据硬水的定义（含较多可溶性钙、镁化合物的水）解答。
（1）A、该标志表示可循环利用，A选项错误；
B、该标志表示禁止烟火，B选项错误；
C、该标志是国家节水标志，C选项正确；
D、该标志表示禁止燃放鞭炮，D选项错误。
故选：C。
（2）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。在自制净水器时，需要用到活性炭去除水中的异味，这是利用了活性炭的吸附性。
（3）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水。
18．（2025九上·湘潭期末）《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。
（1）为了减少空气污染物的排放，我国已大力推广使用脱硫煤，并在很多地区用天然气代替煤。天然气的主要成分为　 　（填名称）。
（2）2024年12月28日，湖南省内首个氢能源科技示范产业园在株洲开工，氢能源作为理想的清洁能源，其优点是　 　。
（3）我国成功运行千吨级太阳燃料合成示范项目——“液体阳光”，首次将太阳能转化成液体燃料甲醇（），为2060年实现“碳中和”目标迈出了坚实的一步，该反应的微观示意图如下
其中参加反应的甲、乙两物质的分子个数之比为　 　。
【答案】（1）甲烷
（2）热值高
（3）1∶3
【知识点】化学方程式的书写与配平；微粒观点及模型图的应用；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）天然气的主要分成是甲烷；
（2）氢气燃烧后生成的是水，无污染，故填：热值高或无毒或无污染（合理即可）
（3）如图所示，该反应是，其中参加反应的甲、乙两物质的分子个数之比为1：3。
【分析】（1）根据天然气的主要成分（甲烷）解答；
（2）根据氢能源的优点（无污染、热值高、来源广）解答；
（3）根据微观示意图确定反应物、生成物及各物质的分子个数比，书写化学方程式后分析分子个数比解答。
（1）天然气的主要分成是甲烷；
（2）氢气燃烧后生成的是水，无污染，故填：热值高或无毒或无污染（合理即可）
（3）如图所示，该反应是，其中参加反应的甲、乙两物质的分子个数之比为1：3.
19．（2025九上·湘潭期末）阅读科普文章，回答下列问题：
烟花，又名花炮、烟火、焰火等，起源于中国古代四大发明之一的火药。烟花的主要成分是火药和各类化学物质。火药是烟花爆炸的动力之源，通常由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭（C）等原料混合而成。
所含金属元素 钠 钙 钡 铯
火焰颜色 黄 砖红色 黄绿 蓝
最初，火药被用来制作爆竹，将火药填充在竹筒中，点燃后产生爆炸声响。燃放烟花爆竹时闻到刺激性气味，是由于黑火药中的硫燃烧生成了二氧化硫。二氧化硫与空气中的水分子形成一种溶胶，在没有人工合成抗生素的古代，这就是天然的空气消毒剂，所以古时候人们常利用燃放烟花来驱除瘟疫。同时，制作烟花的过程中还会加入发光剂和发色剂。发光剂是金属镁或金属铝的粉末，当这些金属燃烧时，会发出白炽的强光。而发色剂是一些金属化合物，在高温下他们会产生不同颜色的火焰，表中为几种金属元素化合物在高温时呈现的火焰颜色。
烟花虽美，但燃放不当也会引起火灾和人身伤害等事故。另外，在燃放过程中会产生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物以及粉尘，从而诱发呼吸道疾病，同时会引起雾霾等环境问题。为此，近年来我国许多地区都开始实施烟花禁放、限放政策，希望大家能依法文明燃放。
（1）家用食盐的主要成分是氯化钠，食盐高温灼烧时可能出现的颜色为　 　色。
（2）燃放烟花爆竹时会闻到刺激性气味，该气体的化学式为　 　。
（3）下列说法正确的是______。
A．烟花爆竹的存放没有特定要求
B．金属镁作为发光剂是利用其燃烧发出耀眼的白光
C．为了让年味更浓，我们应多燃放烟花
【答案】（1）黄
（2）SO2
（3）B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】（1）氯化钠（NaCl）中含有钠元素，由表格中内容可知，若在烟花爆竹中加入氯化钠（NaCl），则其火焰颜色可能为黄色；
（2）火药是烟花爆炸的动力之源，通常由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭（C）等原料混合而成，硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫，化学式为SO2；
（3）A、烟花爆竹属于易燃易爆物品，存放有特定要求，需要存放在安全、阴凉、干燥等符合规定的场所，错误；
B、金属镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，金属镁作为发光剂是利用其燃烧发出耀眼的白光，正确；
C、文章指出烟花燃放会带来火灾、人身伤害、环境污染等诸多问题，所以不能为了让年味更浓就多燃放烟花，而应该依法文明燃放，错误。故选B。
【分析】（1）根据烟花发色剂中金属元素对应的火焰颜色知识点解答；
（2）根据硫在氧气中燃烧的产物种类及化学式书写规则解答；
（3）根据烟花爆竹的存放规范、金属镁的燃烧特性及燃放烟花对环境的影响知识点解答。
（1）氯化钠（NaCl）中含有钠元素，由表格中内容可知，若在烟花爆竹中加入氯化钠（NaCl），则其火焰颜色可能为黄色；
（2）火药是烟花爆炸的动力之源，通常由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭（C）等原料混合而成，硫在空气中燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫，化学式为SO2；
（3）A、烟花爆竹属于易燃易爆物品，存放有特定要求，需要存放在安全、阴凉、干燥等符合规定的场所，错误；
B、金属镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，金属镁作为发光剂是利用其燃烧发出耀眼的白光，正确；
C、文章指出烟花燃放会带来火灾、人身伤害、环境污染等诸多问题，所以不能为了让年味更浓就多燃放烟花，而应该依法文明燃放，错误。
故选B。
20．（2025九上·湘潭期末）二水合氯化钙可用于食品加工、制药等领域，如图为工业上生产的主要流程示意图，请回答下列问题。
（1）粉碎机内将石灰石粉碎的目的是　 　。
（2）反应器内发生反应的化学方程式为　 　。
（3）若工艺环节中无明显损耗，当反应完全时，理论上石灰石中钙元素的质量　 　二水合氯化钙中钙元素的质量（填“<”或“>”或“=”）。
【答案】（1）增大反应物之间的接触面积，加快反应速率
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）=
【知识点】二氧化碳的实验室制法；化学反应的实质
【解析】【解答】（1）粉碎可以增大反应物间的接触面积，从而加快反应速率，搅拌可以使反应更充分，加快反应速率。
（2）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）如图所示，反应后生成物中只有二水合氯化钙中含有钙元素，根据反应前后元素质量不变，故石灰石中钙元素的质量等于二水合氯化钙中钙元素的质量，故填：=。
【分析】（1）根据影响化学反应速率的因素（反应物接触面积越大，反应速率越快）知识点解答；
（2）根据碳酸钙与稀盐酸的反应原理及化学方程式书写规范（配平、标注生成物状态）知识点解答；
（3）根据质量守恒定律中元素质量守恒的核心知识点解答。
（1）粉碎可以增大反应物间的接触面积，从而加快反应速率，搅拌可以使反应更充分，加快反应速率。
（2）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）如图所示，反应后生成物中只有二水合氯化钙中含有钙元素，根据反应前后元素质量不变，故石灰石中钙元素的质量等于二水合氯化钙中钙元素的质量，故填：=。
四、实验与探究题：本题共2小题，每空2分，共20分。
21．（2025九上·湘潭期末）化学是一门以实验为基础的学科，下面是对气体的制取和性质进行的实验探究活动。
（1）认识仪器：请写出仪器a的名称　 　。
（2）氧气的制取：实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　 　。
（3）二氧化碳的制取和性质：
①从A-E中选择实验室制取二氧化碳气体的发生和收集装置组合是　 　，在装置F中加入澄清石灰水检验产生的气体是否为二氧化碳，需要将发生装置的导管连接装置F中　 　（填“m”或“n”）端的导管。
②学习小组在学习“燃料的燃烧”一课后，设计用如图所示的“碎碎冰”软塑料管自制简易灭火器，试剂加入完毕后（试剂量如图所示），为了使反应发生，喷出灭火的气体，接下来的操作是　 　。
【答案】（1）锥形瓶
（2）
（3）BE；m；用手挤压软塑料管的下端，使液体与固体接触
【知识点】氧气的实验室制法；化学方程式的书写与配平；二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）根据图像，仪器a是锥形瓶。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：。
（3）①实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，属于固液常温型反应，需选择的发生装置是B；二氧化碳能溶于水、密度比空气大，可用向上排空气法收集，需选择的收集装置是E，则装置组合是BE；在装置F中加入澄清石灰水检验产生的气体是否为二氧化碳，需要将二氧化碳通入澄清石灰水中，发生装置的导管连接装置F中m端的导管。
②制取二氧化碳用来灭火，需要固体试剂与液体试剂接触反应产生二氧化碳，试剂加入完毕后，为了使反应发生，喷出灭火的气体，接下来的操作是：用手挤压软塑料管的下端，使液体与固体接触。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的识别知识点解答；
（2）根据高锰酸钾受热分解的反应原理及化学方程式书写规则解答；
（3）①根据二氧化碳制取装置的选择依据（反应物状态、反应条件）、收集装置的选择依据（气体密度、溶解性），以及气体检验的装置连接要求知识点解答；②根据简易灭火器的工作原理（反应物接触产生灭火气体）知识点解答。
（1）根据图像，仪器a是锥形瓶。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：。
（3）①实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，属于固液常温型反应，需选择的发生装置是B；
二氧化碳能溶于水、密度比空气大，可用向上排空气法收集，需选择的收集装置是E，则装置组合是BE；
在装置F中加入澄清石灰水检验产生的气体是否为二氧化碳，需要将二氧化碳通入澄清石灰水中，发生装置的导管连接装置F中m端的导管。
②制取二氧化碳用来灭火，需要固体试剂与液体试剂接触反应产生二氧化碳，试剂加入完毕后，为了使反应发生，喷出灭火的气体，接下来的操作是：用手挤压软塑料管的下端，使液体与固体接触。
22．（2025九上·湘潭期末）科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。实验课上同学们做了电解水的实验。实验中，老师提醒同学们在水中加入少量的硫酸钠溶液来增强水的导电性。
（1）说明纯水的导电性　 　（填“强”或“弱”）。
（2）通过电解水产生氢气和氧气，从而证明水是由氢、氧元素组成的依据是：在化学反应前后　 　的种类不变。
某同学在做电解水实验时，改为向水中加入氯化钠溶液，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】当时石墨的两电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气；②氯化钠溶液是指氯化钠固体溶解在水中形成的混合物。
【提出假设】猜想一：氧气和氯气；猜想二：氢气和氧气；猜想三：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置进行电解，并收集两个电极上产生的气体。
（3）
实验步骤 实验现象 解释或结论
1.通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想　 　正确（填“一”或“二”或“三”）
2.用拇指堵住试管b，靠近火焰，移开拇指 听到爆鸣声
【实验分析】
（4）加了氯化钠溶液的水通电时，除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出该反应的化学方程式：　 　。
【反思与评价】
（5）经过讨论，同学们一致认为，若要准确推测水的组成，　 　（填“可以”或者“不可以”）用氯化钠溶液代替硫酸钠溶液来增强水的导电性。
【答案】弱；元素；三；；不可以
【知识点】电解水实验；化学方程式的书写与配平；质量守恒定律及其应用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】（1）做电解水实验时，在水中加入少量的硫酸钠溶液来增强水的导电性，说明纯水的导电性弱；
（2）通过电解水产生氢气和氧气，从而证明水是由氢、氧元素组成的依据是：在化学反应前后元素或原子的种类不变；
（3）通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两极上产生的气体，观察气体颜色，其中试管a收集到黄绿色气体，说明有氯气生成，试管b收集到无色气体，用拇指堵住试管b，靠近火焰，移开拇指，听到爆鸣声，说明有氢气生成，则反应生成了氢气和氯气，由此可得猜想三成立；
（4）氯化钠与水在通电条件下反应生成氢气、氯气和氢氧化钠，化学方程式为；
（5）由上述实验可知，电解水实验中，若水中加入氯化钠溶液，其中的氯化钠会参与反应生成氯气而影响实验结果，因此要准确推测水的组成，不可以用氯化钠溶液代替硫酸钠溶液来增强水的导电性。
【分析】（1）根据纯水的导电特性（电离程度极低，导电性弱）知识点解答；
（2）根据质量守恒定律中元素种类不变的核心知识点解答；
（3）根据氯气的物理性质（黄绿色）及猜想内容的匹配度知识点解答；
（4）根据化学反应的反应物、生成物，结合化学方程式书写规范（配平、标注反应条件和气体符号）知识点解答；
（5）根据探究水组成实验的核心要求（避免其他物质干扰，不生成无关气体）知识点解答。
五、计算题：本题共1小题，共5分。
23．（2025九上·湘潭期末）我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。捕集、利用和封存二氧化碳是实现碳中和的一种途径。矿物质碳化封存的反应之一是：请回答下列问题：
（1）“碳中和”中的“碳”指的是　 　（填“碳元素”或“二氧化碳”）。
（2）若需封存的二氧化碳，理论上至少需要多少吨氧化镁？（请写出计算过程）
【答案】（1）二氧化碳
（2）解：设需要氧化镁的质量为x。
x=20 t
答：理论上至少需要20吨氧化镁。
【知识点】根据化学反应方程式的计算；二氧化碳对环境的影响
【解析】【解答】（1）碳中和是指通过各种方式抵消人为排放的二氧化碳，实现二氧化碳的收支平衡，因此这里的碳指二氧化碳，填二氧化碳；
【分析】（1）根据碳中和的定义及核心目标（抵消二氧化碳排放）知识点解答；
（2）根据化学方程式计算的基本步骤（设未知数、写反应方程式、找相关物质相对分子质量、列比例式、求解、作答）及相对原子质量的应用知识点解答。
（1）根据题干，可知碳中和中的“碳”，指的是二氧化碳。
故填：二氧化碳
（2）见答案。
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