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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版（2017）·科学六年级下册（2024）分层作业
单元 第二单元 自然资源 课题 3.太阳与太阳能
学习目标 科学观念目标：知道太阳每时每刻向外辐射能量，了解太阳能的利用方式，明确太阳能可转化为其他形式的能源，树立“太阳能是清洁、无限的新能源”的科学观念。 科学思维目标：能分析太阳能的利用方式及能量转化过程，梳理太阳能与其他能源的关联，培养分析、归纳、推理的科学思维能力。 探究实践目标：能通过观察图片、分析材料，解决与太阳能相关的问题，能参与太阳能热水器的设计与制作，提升探究实践和动手操作能力。 态度责任目标：认识太阳能的清洁、可再生优势，树立节约传统能源、开发利用新能源的意识，培养勇于创新、乐于探究的科学态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.太阳每时每刻都在以（ ）的方式向外辐射巨大的能量。 2.煤炭、石油、天然气的形成都与（ ）有关，它们是古生物转化而来的能源。 3.太阳能热水器的工作原理是将太阳能转化为（ ），从而加热水。 4.古代中国人和古希腊人会把房子面向南建造，目的是充分利用（ ），让房子温暖明亮。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题： （1）图中展示了太阳能的利用方式：太阳能（ ）、太阳（ ）、太阳能发电站、太阳能汽车…… （2）以太阳灶和太阳能发电站为例，分别说明它们的能量转化方式。太阳灶：将太阳能（光能）转化为（ ）能，用于加热食物、水；太阳能发电站：将太阳能（光能）转化为（ ）能，用于供电。 答案： 6.观察图片，解决问题： （1）图中太阳能可以转化为（ ）能、（ ）燃料、风能、水能、海洋热能等形式的能源。 （2）煤炭、石油、天然气与太阳能的转化关系：煤炭、石油、天然气是古生物埋藏在地下，经过漫长复杂的变化形成的；而古生物的生长依赖太阳能，因此它们的能量最终来自（ ）能，是太阳能转化而来的（ ）能源。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析： 太阳能是一种清洁、可再生的新能源，它每时每刻都在向地球辐射能量，取之不尽、用之不竭，且不会产生污染。人类利用太阳能的历史悠久，古代就有利用太阳能取暖、晒干衣物的做法；现代社会，太阳能的利用范围越来越广，太阳能住宅能充分利用太阳能保暖采光，太阳灶可用于烹饪，太阳能发电站能为人类提供电能，太阳能汽车能减少对传统燃油的依赖。此外，太阳能还能通过自然过程转化为生物质能、风能、水能等，间接为人类提供能源。但太阳能的利用也有局限性，它受天气、时间影响较大，阴天、夜晚难以利用，且能量转化效率有待提高。 结合材料，回答下列问题： （1）太阳能具有的优点：（ ）无污染、可（ ）、分布广泛。 （2）材料中提到的太阳能的利用方式：①古代：利用太阳能（ ）、晒干衣物；②现代：太阳能住宅保暖采光、太阳灶烹饪、太阳能发电站（ ）、太阳能汽车行驶。 （3）太阳能的利用的局限性：受（ ）、时间影响较大，阴天、（ ）难以利用，能量转化效率不高。克服方法：研发高效的太阳能转化设备，制作太阳能储能装置，储存多余的太阳能，供阴天、夜晚使用。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 小组合作设计制作太阳能热水器，核心是利用太阳能转化为热能加热水，关键在于提高吸热和聚热能力。现有三种设计方案：①用普通白纸做集热区，不做反射装置；②用涂黑的纸板做集热区，用锡纸做弧形反射装置，将太阳光反射到集热区；③用透明塑料做集热区，不做反射装置，且放置在阴凉处。 下列（ ）设计方案能让30毫升水在相同时间内温度上升最高。 A.方案① B.方案② C.方案③ 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：大力开发利用太阳能是利大于弊，还是弊大于利？ （1）辩论准备：以小组为单位，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利），每组4-5人；结合课文内容和搜集的资料，梳理辩论观点和论据，准备发言提纲。 （2）辩论流程：立论→自由辩论→总结陈词。 （3）辩论总结：辩论结束后，小组共同总结，明确“大力开发利用太阳能利大于弊，虽然存在一定局限性，但随着技术进步，这些问题可以逐步解决，合理开发太阳能能实现环保与能源供应的双赢”的观点。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.太阳光 2.太阳能 3.热能 4.太阳能
实验探究 做一做
5.（1）住宅、灶 （2）热、电
6.（1）生物质、化石 （2）太阳、化石
实践应用 固一固
7.（1）清洁、再生 （2）取暖、供电 （3）天气、夜晚
迁移创新 试一试
B
理由：黑色物体吸热能力强，涂黑的纸板能更好地吸收太阳能；锡纸做的弧形反射装置能将分散的太阳光集中到集热区，提高聚热效果，从而让水温快速上升；方案①无反射装置、集热区吸热弱，方案③集热区吸热差且放置在阴凉处，无法充分利用太阳能，因此方案②效果最好。
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：①太阳能清洁无污染，不会产生废气、废水，能减少对环境的污染；②太阳能可再生、取之不尽，能缓解传统能源（煤炭、石油）枯竭的压力；③太阳能利用范围广，可用于取暖、发电、烹饪等，能改善人类生活；④开发利用太阳能能推动新能源技术发展，促进环保事业进步。
反方（弊大于利）：①太阳能受天气、时间影响大，阴天、夜晚无法正常利用，能量供应不稳定；②太阳能转化效率不高，开发成本较高，大规模推广难度大；③太阳能设备（如太阳能板、太阳能热水器）制作需要消耗资源，部分设备废弃后可能造成污染；④太阳能的储存技术不够成熟，难以满足大规模能源需求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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