资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
基于目标达成的教学评双驱设计表
课题名称 1.5.制作塔台 课型 新授课
设计者 计划课时 1课时
学习目标 科学知识目标知道制作模型是工程设计的重要环节。科学探究目标1.能依照设计方案，制作出塔台模型。2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。3.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。科学态度目标1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标 能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。
学习重点 依照设计方案，制作出塔台模型。 学习难点 在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考，反思所制作模型的优劣。
核心问题 通过回顾制作塔台的要求，出示设计方案，让学生回忆起上节课设计塔台模型的过程，进而自然地了解本节课的任务，明确制作塔台模型的要求。
教学流程
学习内容 教师活动 学生活动 伴随评价
任务一：按设计图准备材料与分工
1. 分发材料，要求对照设计图清点2. 强调按图施工，遵守制作安全规则3. 提醒小组提前分工：制作、固定、检查、记录 1. 清点材料，规划制作步骤2. 明确分工，做好准备 1. 准备充分，分工合理
任务二：按设计规范完成塔台制作
1. 巡视指导，重点检查垂直度、连接牢固度、框架稳定性2. 提醒加固斜撑、控制重心、保证高度达标3. 及时纠正不规范、不牢固的做法 1. 严格按照图纸搭建2. 注重连接牢固、结构稳定、外形整齐3. 边做边检查，随时调整 1. 制作精细、结构稳固2. 遵守规则，安全操作
任务三：自查互查，发现并解决问题
1. 引导学生自查：是否倾斜？是否松动？是否摇晃？2. 鼓励小组互查，互相帮助改进3. 提醒及时加固、调整重心、修补缺陷 1. 认真自查，找出问题2. 互相检查，共同改进3. 动手修正，保证模型质量 1. 能主动发现问题并解决2. 合作互助，态度认真
任务四：完成模型并做好展示准备
1. 指导整理、美化模型，标注结构名称2. 提醒准备简单解说词，介绍设计亮点 1. 完善模型，保持整洁美观2. 准备介绍内容，练习表达 1. 模型完整美观2. 准备充分，表达自信
分层作业 基础层1. 写出测试住房模型的 2 种方法（如轻推测试稳定性、洒水测试防水）2. 记录模型在测试中的 2 个表现结果提高层1. 分析测试数据，找出模型的 1 个主要问题（如重心过高、缝隙漏风）2. 画出改进设计图，写出具体改进步骤拓展层1. 从安全性、实用性、美观性三方面评价改进后的模型2. 尝试用新材料（如泡沫板、牙签）优化结构，再次测试并对比数据
板书设计
教学反思 在制作塔台模型的活动中，要引导学生建立完全按照设计方案制作的意识。如果发现问题，要引导学生先进行小组研讨，再修改设计图纸，最后实施制作，保持设计方案与模型的一致。这样，一方面可以增强学生沟通交流和团队决策的意识，另一方面为后期进行测试、评估改进做好准备。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑