资源简介

(共25张PPT)
统编版道德与法治七年级下册第二单元第四课第二框
4.2做自信的人
通过分析胡东平的科创之路，掌握成为自信的人的方法，懂得找准定位、扬长避短，学会专注当下、积极行动，在实践中勇于探索，不断增强底气和自信心。
通过了解胡东平关注民生的科创作品，明确个人自信与民族自信的统一。
政治认同
总议题：青春逐梦，如何做自信的中国少年？
子议题一：自信底气，为何需要？
子议题二：自信人生，如何练就？
子议题三：自信少年，何以担当？
子议题一
自信底气，为何需要？
15岁的胡东平登上央视春晚舞台，面对全国观众从容展示科创成果，自信大方、谈吐清晰。他并非天生自信，而是在一次次科创实践、一次次失败与改进中，慢慢积累底气。他说：“自信不是别人给的，是自己用努力和实力拼出来的。”
他带着多项国家专利、全国科创大奖站在舞台中央，用少年的创造力与自信，向世界展示中国青少年的风采。
议学情境一:春晚上的胡东平
议学问题：
结合胡东平的经历，说一说自信对青少年成长有什么重要作用？
青春是一段重要的人生旅程。
无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
为什么青少年要树立自信？
议学小结
子议题二
自信人生，如何练就？
议学情境二:胡东平的科创进阶路
自我定位
儿时的胡东平有众多爱好，他喜欢绘画，还热衷于体育运动。无论是篮球、街舞还是跆拳道，他都手到擒来。
但他没有盲目追求“全能”，而是准确认识到自己对机器人的热爱与动手能力，聚焦“民生助残”方向，研发洗浴床机器人、“跪得易”机器人等，不贪大求全，专注发挥自身科创优势。
议学问题：胡东平的成长和科创历程，对我们找准自身定位有什么启示？
如何做自信的人？
1.找准定位，扬长避短。
我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
议学小结
行动实践
为解决长辈洗澡难题，他历时一年、5次迭代设计，从画草图到写代码、调试机械，兼顾初三学业与科创，用日复一日的行动将想法变成专利产品，用行动积累自信。
议学问题：你从胡东平的行动实践中获得什么启发？
如何做自信的人？
2.专注当下，积极行动。
做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
议学小结
科技创新背后，往往是寂寞和挫败，需要有甘于“坐冷板凳”的坚毅。胡东平的研发之路也充满了困难和挑战。
方便使用者进行跪姿移动的机器人，从设计手稿到最终成形，经历了很多困难。”跪姿被认为是世界上最难驾驶的姿势之一，我做的第一个版本有很多缺陷，甚至不符合人的使用习惯。”胡东平说，用跪姿操控机器人困难且容易失控，他一度不知该从何下手解决问题。
在指导老师的帮助下，胡东平发现了机器人的具体问题，并反复改进调试，通过更换高精度算法、调整硅胶软度等方式，解决了一个个难题，最终成功研发出机器人，还在儿童康复中心、医院等场景中实际使用。
议学问题：
有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合胡东平的经历，谈谈你对这句话的认识。
如何做自信的人？
3.勇于探索，增强底气。
做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
议学小结
议学延伸:自信行动处方
任务：请同学们为最近感到迷茫或受挫的自己（或同学）开一张“自信行动处方”。
**“自信行动处方”**
困境/愿望：我想要变得更自信，因为我在__________________方面感到困难/不足。
【向胡东平学习】
我的长处/优势（找准定位）：__________________
我要采取的行动（专注行动）：__________________
我要挑战的难关（勇于探索）：__________________
子议题三
自信少年，何以担当？
议学情境三:自信少年的时代担当
议学问题：胡东平的发明聚焦民生助残、安全守护、保家卫国，他把个人自信与国家、社会需要结合起来。这告诉我们，真正的自信少年应该承担怎样的责任？
如何做自信的中国人？
既体现在个人成长的努力之中，还体现在为民族振兴的奋斗之中！
我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
议学小结
从5岁触碰编程的好奇，到如今立志成为军事科学家的坚定，胡东平用自己的实际行动，诠释了新时代好少年的精神内涵，展现了“少年强则国强”的生动图景。他用十年深耕告诉我们：少年亦能以微光筑炬，以少年之力，担家国之责。
少年的模样，是自信中国人的模样，更是中国未来的模样。
朱悦萌，全国人大代表，海军辽宁舰某中队少校政治员
有志气又争气的敬礼娃娃朗铮
说一说：你还能列举其他的榜样人物吗？你打算如何向他们学习？
如何做自信的人？P37-39
4.既体现在个人成长的努力之中，还体现在为民族振兴的奋斗之中！
议学小结
1.找准定位，扬长避短
2.专注当下，积极行动
3.勇于探索，增强底气
本课小结
做自信的人
1.找准定位，扬长避短
2.专注当下，积极行动
3.勇于探索，增强底气
4.既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中
为什么青少年要树立自信？
如何做自信的人？
课后实践：让**“自信行动”**落地
01自信小目标
02自信榜样卡
03自信实践行
（3 选 1 完成）
每周给自己定 1 个小目标（如主动发言、坚持练习、挑战一道难题），完成后打卡，用小成功积累自信。
摘抄胡东平或其他自信榜样的一句话，写一句自己的自信宣言，贴在书桌前。
选择一件自己不敢做但有意义的事（如展示作品、参加活动、帮助他人），勇敢尝试并记录感受。
1.下面的漫画启示我们做一个自信的人应该（ ）
①专注当下，积极行动 ②找准定位，扬长避短
③直面挑战，增强底气 ④坚定民族自信心
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
课堂练习
B
材料未体现
2.（全国·课后作业）我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。童第周学成之后毅然回国支援祖国的科研事业，他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。童第周的事迹启示我们（ ）
①要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业
②要坚定民族自信心，做自信的中国人
③要认清自己的不足，避免盲目自信
④只要树立了人生目标，充满自信，就一定会走向成功
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
A
课堂练习
材料未体现
说法过于绝对

展开更多......

收起↑