资源简介

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第3课《红领巾爱心互换活动》教学设计
课题 红领巾爱心互换活动 课时 第3课 学科 综合实践活动 年级 六年级
教材分析 《红领巾爱心互换活动》是人民版六年级上册第二单元第 1 课，本课通过引导学生设计爱心互换活动方案、组织实施互换与捐赠实践、交流分享活动收获，引导学生理解闲置物品循环利用的意义，感受人与人之间的关爱，培养学生的实践策划能力、团队合作精神和社会责任感。
核心素养目标 价值体认：体验关爱他人、分享互助的快乐，树立循环利用、绿色生活的意识。责任担当：主动参与爱心活动，增强服务同学、奉献社会的责任意识。解决问题：学会设计活动方案，能应对物品收集、交换冲突等实际问题。创意物化：发挥创意制作宣传海报，优化活动流程，提升活动组织实践能力。
重点 掌握爱心互换活动的策划与组织流程，在实践中体验爱心传递的价值。
难点 将爱心理念转化为实际行动，灵活解决活动中的突发问题，强化责任担当意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：爱心义卖活动同学们，你从视频里看到了什么？（“看到同学们在卖自己的旧玩具和书”“他们把闲置的东西换成了其他需要的物品”“最后好像把东西捐给了需要的人”）视频里的同学们通过爱心义卖，让闲置的物品重新有了价值，还把温暖传递给了他人。其实，除了义卖，还有一种更直接的方式能让闲置物品“发光”，还能传递爱心——那就是爱心互换！今天，我们就一起来学习第三课《红领巾爱心互换活动》，看看如何组织一场有意义的爱心互换活动，让我们的闲置物品也能传递温暖吧！出示课题。 欣赏视频、设疑、讨论。 通过欣赏视频、设置问题等活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、 探究竟学生1：爱心交换活动如何操作呢？学生2：如何在同学之间交换物品呢？学生3：哪些物品可以用来爱心互换呢？学生4：交换过程中如果双方对物品价值有分歧该怎么解决呢？学生5：互换后的物品如果发现有损坏，该找谁处理呀？（一）爱心互换活动方案怎样让更多的同学了解爱心互换活动，怎样筹集更多的互换物品呢？让我们先设计一份爱心互换活动方案吧。 暖阳小队爱心互换活动方案时间：202X年10月28日下午2:00-4:30地点：学校塑胶操场北侧区域小组名称：暖阳小队爱心互换活动主题：闲置传温暖，爱心永流转爱心互换活动目的：1. 让闲置物品重新发挥价值，减少资源浪费；2. 培养同学们的爱心与分享意识，学会关爱他人；3. 提升团队合作与组织实践能力；4. 为贫困地区学生筹集捐赠物资。爱心互换活动规划：1. 活动前3天：完成海报制作、人员招募与分工，向班级同学宣传活动；2. 活动前1天：收集并整理互换物品，做好分类登记；3. 活动当天：布置摊位，有序开展互换活动，做好现场引导与记录；4. 活动后1天：整理剩余物品，联系公益组织完成捐赠，总结活动收获。（二）策划与组织爱心互换活动（1）招募活动志愿者举行一场爱心互换活动员工招聘会。设置不同的岗位，同学们根据自己的特长进行公开选拔。岗位设置及职责：① 宣传员（2名）：负责活动海报制作、班级内宣传讲解；② 登记员（2名）：负责物品收集、分类与信息登记；③ 引导员（3名）：负责活动现场秩序维护、同学引导；④ 后勤员（2名）：负责摊位布置、物资搬运与整理。我是宣传员（2）爱心互换物品收集把收集到的物品进行分类、整理、登记，这样就会条理清楚了。种类名称数量捐赠人备注书籍《安徒生童话》《十万个为什么》《青铜葵花》3本张宇八成新，无缺页、无涂鸦学习用品卡通笔记本、未拆封水彩笔、直尺套装4件李萌萌均为闲置全新或近全新物品手工艺品折纸千纸鹤串、陶艺小摆件、编织杯垫3件王浩均为亲手制作，无损坏玩具变形金刚、毛绒小熊、益智拼图3件赵阳功能完好，已清洁消毒 （3）爱心互换原则爱心互换活动可以大致按照以物换物原则进行，在数量方面，按照捐赠几件就换取几件的原则，以确保活动的公平与有序。补充原则：① 自愿互换，尊重双方选择，不强迫交换；② 诚信交换，提前告知物品是否有瑕疵；③ 文明交换，使用礼貌用语，不争吵、不打闹；④ 优先互换对自己有实用价值的物品，不盲目攀比。（4）制作海报进行宣传制作一张漂亮的海报，吸引更多的同学参与爱心互换活动，还可以准备个玩偶，一定会让自己的摊位人气满满。海报出示照片。 （5）选好场地，准备开张活动即将开始，各位工作人员要及时准确到位，做好各项服务工作，使活动有序开展。可以邀请老师进行指导。活动场地要开阔，可以是人流较多的广场，也可以是学校的操场，要注意提前做好场地联络工作。 二、创新园（一）爱心换爱心同学们通过爱心互换活动获得的图书等，可以由班级统筹安排，设置读书角，帮助班级同学广泛参加图书阅读活动。交换来的物品也可以在老师的协调帮助下，捐赠给贫困学生或有需要的人，从而为社会、为他人献上一份爱心。我们的爱心捐赠捐赠对象：山区贫困小学三年级学生；捐赠物品：互换后剩余的20本图书、15件学习用品（笔记本、水彩笔等）；捐赠方式：由班主任联系当地公益组织，统一打包邮寄；捐赠寄语：“愿这些书籍和用品能陪伴你成长，愿爱心温暖你的童年——XX小学六年级（3）班暖阳小队”。（二）爱心大流转大家都喜欢同一件物品，都想要交换，这时大家可以互换交流，再次互换物品，也可以和其他同学共享某一件物品，互助互爱，让爱心互换物品物尽其用，充分流转，实现最大价值。具体做法：① 若多名同学争抢同一件物品，可采用“轮流使用”模式，比如漫画书每周换一位同学阅读，读完后还可继续参与班级后续的爱心互换活动；② 建立“班级爱心流转角”，将本次互换后大家暂时用不上的物品存放其中，同学可随时前往登记借用或再次交换；③ 鼓励同学将交换到的物品送给家中有需要的弟弟妹妹，让爱心在家庭中也能流转。三、展评台（一）交流与分享“赠人玫瑰，手有余香”，我们闲置的物品和小伙伴们共享，在这个过程中，同学们的合作能力、团队意识有了提升，树立了“循环经济”“绿色生活”的环保意识，大家一定有很多收获，和同学们一起交流、分享一下吧。学生1：在活动中我负责物品的收集和整理，大家捐赠的物品五花八门，让我一时不知道该怎么处理，多亏组长设计了表格，让大家将物品按类别登记，才帮我化解了危机。做事一定要事先准备好，才能临危不乱。学生2：我没有物品要互换，但是我在爱心互换活动中帮助我的朋友换取了他心仪的一本书。用这样的方式献出我的爱心，我感到很快乐！学生3：活动刚开始时我有些不敢说话，可是看到一旁的小伙伴都热情地招呼大家来互换东西，我的胆子忽然就变大了，也大声地吆喝起来。多参加这样的活动才能不断挑战自我，不断成长。学生4：我负责活动现场的引导工作，一开始有同学因为抢换物品发生小矛盾，我学着用我们约定的互换原则调解，让他们达成了轮流使用的共识。这让我知道，遇到问题不能慌，要冷静沟通才能解决。学生5：我把自己珍藏的童话书捐了出去，换了一套益智拼图，还和交换的同学聊起了书里的故事。不仅换到了喜欢的东西，还认识了新朋友，更知道了闲置物品能帮到别人，太有意义了！（二）总结评价爱心互换活动结束了，哪些同学在活动中的表现最优秀呢？针对本次活动进行一次总结评选。最佳物品奖：李萌萌（捐赠物品种类丰富、干净整洁，均为实用好物）最佳环境奖：暖阳小队（摊位布置整齐有序，物品分类清晰，活动后场地清理干净）最佳工作人员奖：王浩（作为登记员，记录准确细致，对待同学耐心热情）最佳捐赠奖：张宇（主动捐赠多本优质图书，还带动身边同学参与捐赠）最佳海报设计奖：陈雨（海报设计新颖美观，信息完整，吸引了大量同学参与）爱心大使：赵阳（主动帮助低年级同学交换物品，积极参与后续捐赠整理工作，爱心满满） “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”美好生活离不开人与人之间的相互关爱。拥有一颗爱心，养成乐善好施的传统美德，用自己的行动给需要帮助的人送去温暖，会成为我们人生路上的宝贵财富。同学们，让我们关注身边需要帮助的人，向他们伸出援助之手，温暖他人的同时，也温暖自己。四、拓展延伸1.请说说组织一次爱心互换活动，最关键的 3 个步骤是什么？为什么这 3 个步骤很重要？最关键的步骤是①制定活动方案（明确时间、地点、主题等核心信息，是活动有序开展的基础）；②物品收集与整理（分类登记能让交换更有条理，方便同学查找心仪物品）；③现场组织与引导（维护秩序、解决突发问题，确保活动公平有序进行）。这 3 个步骤分别对应活动的 “前期准备、中期筹备、现场执行”，缺一不可，能保障活动顺利开展并实现爱心传递的目的。2.课文中提到 “爱心互换后的物品可以捐赠给贫困学生”，请谈谈你认为这样的捐赠行为有哪些意义？①对贫困学生而言，获得需要的书籍、学习用品等，帮助他们解决学习和生活中的小困难；②对参与捐赠的同学而言，让闲置物品发挥更大价值，体会 “赠人玫瑰，手有余香” 的快乐，培养爱心和社会责任感；③对社会而言，能传递互助互爱的正能量，营造关爱他人的良好氛围。3.如果在爱心互换活动中，你和同学都想交换同一本漫画书，你会怎么解决这个问题？请说出两种合理的办法。①采用 “轮流使用” 的方式，约定好每人使用的时间（如每周交换一次），用完后还可以继续参与班级后续的爱心流转；②主动和同学沟通，了解对方对漫画书的喜爱程度，若对方更需要，可选择其他闲置物品交换，同时向对方表达祝福，体现互助互爱的精神。 讨论、了解。思考、制订活动方案。 实践、开展爱心互动活动。 实践、爱心捐赠、流转。 分享收获、总结评价。 知识拓展 引导学生聚焦活动组织的核心问题（操作、物品交换、适用物品等），明确本课探究方向，为后续活动方案设计与组织实施的学习铺垫基础。引导学生聚焦爱心互换活动的核心筹备问题（宣传、物品筹集），通过自主设计活动方案，培养规划与设计能力，明确活动开展的关键要素，为后续活动组织实施奠定实践基础。引导学生掌握爱心互换活动策划与组织的关键流程（人员招募、物品收集、原则制定、宣传推广、场地筹备），培养分工合作与实践操作能力，明确活动公平有序开展的核心要求，为学生自主组织活动提供方法指引与实践铺垫。 引导学生拓展爱心互换的价值边界，通过物品再利用（设读书角）、公益捐赠、共享流转等方式，深化互助关爱与资源循环意识，培养社会责任感与灵活解决问题的实践能力。通过交流分享活动收获，引导学生复盘实践过程、提炼成长感悟；借助多元评价激励学生参与热情，强化合作意识与爱心奉献精神，深化对 “互助关爱” 美德的认知，实现价值体认与素养提升。 通过聚焦活动核心流程、捐赠价值、冲突解决等实际问题，引导学生深化对爱心互换活动的理解，培养逻辑分析、价值判断与灵活解决问题的能力，强化互助关爱、责任担当的德育认知，实现知识运用与素养提升的统一。
课堂练习 一、选择题1.爱心互换活动中，核心的交换原则是（ ）A. 以钱换物 B. 以物换物 C. 随意交换 D. 优先换贵的物品2.下列物品中，不适合用于爱心互换的是（ ）A. 八成新的童话书 B. 已损坏的玩具 C. 未拆封的笔记本 D. 亲手制作的手工艺品3.组织爱心互换活动时，宣传员的主要职责是（ ）A. 收集整理物品 B. 制作海报、宣传活动 C. 维护现场秩序 D. 登记物品信息二、填空题1.爱心互换活动的主题可以是 “”（示例：闲置传温暖，爱心永流转）。2.交换来的物品可以在老师协调下，捐赠给________________或________________。3.活动场地可以选择开阔、人流较多的地方，比如________________或________________。三、判断正误题1.爱心互换活动中，捐赠几件物品就可以换取几件物品，这是为了保证公平有序。（ ）2.没有闲置物品的同学，就不能参与爱心互换活动了。（ ）3.爱心互换活动结束后，剩余物品只能丢弃，不能再利用。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅学会了设计和组织爱心互换活动的基本方法，还有了关爱他人、乐于分享的意识，懂得了让闲置物品发挥价值的环保理念。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 红领巾爱心互换活动一、探究竟1.爱心互换活动方案2.策划与组织爱心互换活动（1）招募活动员工（2）爱心互换物品收集（3）爱心互换原则（4）制作海报进行宣传（5）选好场地，准备开张 二、创新园1.爱心换爱心2.爱心大流转三、展评台1.交流与分享2.总结评价四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
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3. 红领巾爱心互换活动
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：体验关爱他人、分享互助的快乐，树立循环利用、绿色生活的意识。
责任担当：主动参与爱心活动，增强服务同学、奉献社会的责任意识。
解决问题：学会设计活动方案，能应对物品收集、交换冲突等实际问题。
创意物化：发挥创意制作宣传海报，优化活动流程，提升活动组织实践能力。
02
新知导入
欣赏视频：爱心义卖活动
同学们，你从视频里看到了什么？
03
新知讲解
爱心交换活动如何操作呢？
如何在同学之间交换物品呢？
哪些物品可以用来爱心互换呢？
探
究
竟
交换过程中如果双方对物品价值有分歧该怎么解决呢？
互换后的物品如果发现有损坏，该找谁处理呀？
03
新知讲解
怎样让更多的同学了解爱心互换活动，怎样筹集更多的互换物品呢？让我们先设计一份爱心互换活动方案吧。
爱
心
互
换
活
动
方
案
暖阳小队爱心互换活动方案
时间：202X年10月28日下午2:00-4:30
地点：学校塑胶操场北侧区域
小组名称：暖阳小队
爱心互换活动主题：闲置传温暖，爱心永流转
爱心互换活动目的：1. 让闲置物品重新发挥价值，减少资源浪费；
2. 培养同学们的爱心与分享意识，学会关爱他人；
3. 提升团队合作与组织实践能力；
4. 为贫困地区学生筹集捐赠物资。
03
新知讲解
爱心互换活动规划：
1. 活动前3天：完成海报制作、人员招募与分工，向班级同学宣传活动；
2. 活动前1天：收集并整理互换物品，做好分类登记；
3. 活动当天：布置摊位，有序开展互换活动，做好现场引导与记录；
4. 活动后1天：整理剩余物品，联系公
益组织完成捐赠，总结活动收获。
爱
心
互
换
活
动
方
案
03
新知讲解
招募活动志愿者
举行一场爱心互换活动员工招聘会。设置不同的岗位，同学们根据自己的特长进行公开选拔。
策
划
与
组
织
爱
心
互
换
活
动
岗位设置及职责：
① 宣传员（2名）：负责活动海报制作、班级内宣传讲解；
② 登记员（2名）：负责物品收集、分类与信息登记；
③ 引导员（3名）：负责活动现场秩序维护、同学引导；
④ 后勤员（2名）：负责摊位布置、物资搬运与整理。
我是宣传员
03
新知讲解
爱心互换物品收集
把收集到的物品进行分类、整理、登记，这样就会条理清楚了。
策
划
与
组
织
爱
心
互
换
活
动
种类 名称 数量 捐赠人 备注
书籍 《安徒生童话》《十万个为什么》《青铜葵花》 3本 张宇 八成新，无缺页、无涂鸦
学习用品 卡通笔记本、未拆封水彩笔、直尺套装 4件 李萌萌 均为闲置全新或近全新物品
手工艺品 折纸千纸鹤串、陶艺小摆件、编织杯垫 3件 王浩 均为亲手制作，无损坏
玩具 变形金刚、毛绒小熊、益智拼图 3件 赵阳 功能完好，已清洁消毒
03
新知讲解
爱心互换原则
爱心互换活动可以大致按照以物换物原则进行，在数量方面，按照捐赠几件就换取几件的原则，以确保活动的公平与有序。
策
划
与
组
织
爱
心
互
换
活
动
补充原则：
① 自愿互换，尊重双方选择，不强迫交换；
② 诚信交换，提前告知物品是否有瑕疵；
③ 文明交换，使用礼貌用语，不争吵、不打闹；
④ 优先互换对自己有实用价值的物品，不盲目攀比。
03
新知讲解
制作海报进行宣传
制作一张漂亮的海报，吸引更多的同学参与爱心互换活动，还可以准备个玩偶，一定会让自己的摊位人气满满。
海报
策
划
与
组
织
爱
心
互
换
活
动
03
新知讲解
选好场地，准备开张
活动即将开始，各位工作人员要及时准确到位，做好各项服务工作，使活动有序开展。可以邀请老师进行指导。活动场地要开阔，可以是人流较多的广场，也可以是学校的操场，要注意提前做好场地联络工作。
策
划
与
组
织
爱
心
互
换
活
动
03
新知讲解
创
新
园
同学们通过爱心互换活动获得的图书等，可以由班级统筹安排，设置读书角，帮助班级同学广泛参加图书阅读活动。交换来的物品也可以在老师的协调帮助下，捐赠给贫困学生或有需要的人，从而为社会、为他人献上一份爱心。
爱
心
换
爱
心
我们的爱心捐赠
捐赠对象：山区贫困小学三年级学生；
捐赠物品：互换后剩余的20本图书、15件学习用品（笔记本、水彩笔等）；
捐赠方式：由班主任联系当地公益组织，统一打包邮寄；
捐赠寄语：“愿这些书籍和用品能陪伴你成长，愿爱心温暖你的童年——实验小学六年级（3）班暖阳小队”。
03
新知讲解
大家都喜欢同一件物品，都想要交换，这时大家可以互换交流，再次互换物品，也可以和其他同学共享某一件物品，互助互爱，让爱心互换物品物尽其用，充分流转，实现最大价值。
爱
心
大
流
转
具体做法：① 若多名同学争抢同一件物品，可采用“轮流使用”模式，比如漫画书每周换一位同学阅读，读完后还可继续参与班级后续的爱心互换活动；
② 建立“班级爱心流转角”，将本次互换后大家暂时用不上的物品存放其中，同学可随时前往登记借用或再次交换；
③ 鼓励同学将交换到的物品送给家中有需要的弟弟妹妹，让爱心在家庭中也能流转。
03
新知讲解
“赠人玫瑰，手有余香”，我们闲置的物品和小伙伴们共享，在这个过程中，同学们的合作能力、团队意识有了提升，树立了“循环经济”“绿色生活”的环保意识，大家一定有很多收获，和同学们一起交流、分享一下吧。
展
评
台
在活动中我负责物品的收集和整理，大家捐赠的物品五花八门，让我一时不知道该怎么处理，多亏组长设计了表格，让大家将物品按类别登记，才帮我化解了危机。做事一定要事先准备好，才能临危不乱。
交
流
与
分
享
03
新知讲解
我没有物品要互换，但是我在爱心互换活动中帮助我的朋友换取了他心仪的一本书。用这样的方式献出我的爱心，我感到很快乐！
活动刚开始时我有些不敢说话，可是看到一旁的小伙伴都热情地招呼大家来互换东西，我的胆子忽然就变大了，也大声地吆喝起来。多参加这样的活动才能不断挑战自我，不断成长。
交
流
与
分
享
03
新知讲解
我负责活动现场的引导工作，一开始有同学因为抢换物品发生小矛盾，我学着用我们约定的互换原则调解，让他们达成了轮流使用的共识。这让我知道，遇到问题不能慌，要冷静沟通才能解决。
我把自己珍藏的童话书捐了出去，换了一套益智拼图，还和交换的同学聊起了书里的故事。不仅换到了喜欢的东西，还认识了新朋友，更知道了闲置物品能帮到别人，太有意义了！
交
流
与
分
享
03
新知讲解
爱心互换活动结束了，哪些同学在活动中的表现最优秀呢？针对本次活动进行一次总结评选。
最佳物品奖：李萌萌（捐赠物品种类丰富、干净整洁，均为实用好物）
最佳环境奖：暖阳小队（摊位布置整齐有序，物品分类清晰，活动后场地清理干净）
总
结
评
价
03
新知讲解
最佳工作人员奖：王浩（作为登记员，记录准确细致，对待同学耐心热情）
最佳捐赠奖：张宇（主动捐赠多本优质图书，还带动身边同学参与捐赠）
最佳海报设计奖：陈雨（海报设计新颖美观，信息完整，吸引了大量同学参与）
爱心大使：赵阳（主动帮助低年级同学交换物品，积极参与后续捐赠整理工作，爱心满满）
总
结
评
价
03
新知讲解
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”美好生活离不开人与人之间的相互关爱。拥有一颗爱心，养成乐善好施的传统美德，用自己的行动给需要帮助的人送去温暖，会成为我们人生路上的宝贵财富。同学们，让我们关注身边需要帮助的人，向他们伸出援助之手，温暖他人的同时，也温暖自己。
总
结
评
价
04
拓展延伸
请说说组织一次爱心互换活动，最关键的 3 个步骤是什么？为什么这 3 个步骤很重要？
最关键的步骤是①制定活动方案（明确时间、地点、主题等核心信息，是活动有序开展的基础）；②物品收集与整理（分类登记能让交换更有条理，方便同学查找心仪物品）；③现场组织与引导（维护秩序、解决突发问题，确保活动公平有序进行）。这 3 个步骤分别对应活动的 “前期准备、中期筹备、现场执行”，缺一不可，能保障活动顺利开展并实现爱心传递的目的。
04
拓展延伸
课文中提到 “爱心互换后的物品可以捐赠给贫困学生”，请谈谈你认为这样的捐赠行为有哪些意义？
①对贫困学生而言，获得需要的书籍、学习用品等，帮助他们解决学习和生活中的小困难；
②对参与捐赠的同学而言，让闲置物品发挥更大价值，体会 “赠人玫瑰，手有余香” 的快乐，培养爱心和社会责任感；
③对社会而言，能传递互助互爱的正能量，营造关爱他人的良好氛围。
04
拓展延伸
如果在爱心互换活动中，你和同学都想交换同一本漫画书，你会怎么解决这个问题？请说出两种合理的办法。
①采用 “轮流使用” 的方式，约定好每人使用的时间（如每周交换一次），用完后还可以继续参与班级后续的爱心流转；
②主动和同学沟通，了解对方对漫画书的喜爱程度，若对方更需要，可选择其他闲置物品交换，同时向对方表达祝福，体现互助互爱的精神。
05
课堂练习
一、选择题
1.爱心互换活动中，核心的交换原则是（ ）
A. 以钱换物 B. 以物换物 C. 随意交换 D. 优先换贵的物品
2.下列物品中，不适合用于爱心互换的是（ ）
A. 八成新的童话书 B. 已损坏的玩具
C. 未拆封的笔记本 D. 亲手制作的手工艺品
3.组织爱心互换活动时，宣传员的主要职责是（ ）
A. 收集整理物品 B. 制作海报、宣传活动
C. 维护现场秩序 D. 登记物品信息
B
B
B
05
课堂练习
二、填空题
1.爱心互换活动的主题可以是 “___________________”。
2.交换来的物品可以在老师协调下，捐赠给________________或________________。
3.活动场地可以选择开阔、人流较多的地方，比如________________或________________。
爱心互换，传递温暖
贫困学生
有需要的人
学校的操场 广场
05
课堂练习
三、判断题
1.爱心互换活动中，捐赠几件物品就可以换取几件物品，这是为了保证公平有序。（ ）
2.没有闲置物品的同学，就不能参与爱心互换活动了。（ ）
3.爱心互换活动结束后，剩余物品只能丢弃，不能再利用。（ ）



06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅学会了设计和组织爱心互换活动的基本方法，还有了关爱他人、乐于分享的意识，懂得了让闲置物品发挥价值的环保理念。
07
作业布置
和家人一起整理家中的闲置物品（书籍、学习用品、玩具等），挑选 3-5 件适合爱心互换的物品，为这些物品撰写一段简短的 “爱心介绍卡”（说明物品名称、状态、适合的人群），下节课和同学分享。
08
板书设计
红领巾爱心互换活动
一、探究竟
1.爱心互换活动方案 2.策划与组织爱心互换活动
（1）招募活动员工 （2）爱心互换物品收集
（3）爱心互换原则 （4）制作海报进行宣传
（5）选好场地，准备开张
二、创新园
1.爱心换爱心 2.爱心大流转
三、展评台
1.交流与分享 2.总结评价
四、知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine(共31张PPT)
3. 红领巾爱心互换活动
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：体验关爱他人、分享互助的快乐，树立循环利用、绿色生活的意识。
责任担当：主动参与爱心活动，增强服务同学、奉献社会的责任意识。
解决问题：学会设计活动方案，能应对物品收集、交换冲突等实际问题。
创意物化：发挥创意制作宣传海报，优化活动流程，提升活动组织实践能力。
02
新知导入
欣赏视频：爱心义卖活动
同学们，你从视频里看到了什么？
03
新知讲解
爱心交换活动如何操作呢？
如何在同学之间交换物品呢？
哪些物品可以用来爱心互换呢？
探
究
竟
交换过程中如果双方对物品价值有分歧该怎么解决呢？
互换后的物品如果发现有损坏，该找谁处理呀？
03
新知讲解
怎样让更多的同学了解爱心互换活动，怎样筹集更多的互换物品呢？让我们先设计一份爱心互换活动方案吧。
爱
心
互
换
活
动
方
案
暖阳小队爱心互换活动方案
时间：202X年10月28日下午2:00-4:30
地点：学校塑胶操场北侧区域
小组名称：暖阳小队
爱心互换活动主题：闲置传温暖，爱心永流转
爱心互换活动目的：1. 让闲置物品重新发挥价值，减少资源浪费；
2. 培养同学们的爱心与分享意识，学会关爱他人；
3. 提升团队合作与组织实践能力；
4. 为贫困地区学生筹集捐赠物资。
03
新知讲解
爱心互换活动规划：
1. 活动前3天：完成海报制作、人员招募与分工，向班级同学宣传活动；
2. 活动前1天：收集并整理互换物品，做好分类登记；
3. 活动当天：布置摊位，有序开展互换活动，做好现场引导与记录；
4. 活动后1天：整理剩余物品，联系公
益组织完成捐赠，总结活动收获。
爱
心
互
换
活
动
方
案
03
新知讲解
招募活动志愿者
举行一场爱心互换活动员工招聘会。设置不同的岗位，同学们根据自己的特长进行公开选拔。
策
划
与
组
织
爱
心
互
换
活
动
岗位设置及职责：
① 宣传员（2名）：负责活动海报制作、班级内宣传讲解；
② 登记员（2名）：负责物品收集、分类与信息登记；
③ 引导员（3名）：负责活动现场秩序维护、同学引导；
④ 后勤员（2名）：负责摊位布置、物资搬运与整理。
我是宣传员
03
新知讲解
爱心互换物品收集
把收集到的物品进行分类、整理、登记，这样就会条理清楚了。
策
划
与
组
织
爱
心
互
换
活
动
种类 名称 数量 捐赠人 备注
书籍 《安徒生童话》《十万个为什么》《青铜葵花》 3本 张宇 八成新，无缺页、无涂鸦
学习用品 卡通笔记本、未拆封水彩笔、直尺套装 4件 李萌萌 均为闲置全新或近全新物品
手工艺品 折纸千纸鹤串、陶艺小摆件、编织杯垫 3件 王浩 均为亲手制作，无损坏
玩具 变形金刚、毛绒小熊、益智拼图 3件 赵阳 功能完好，已清洁消毒
03
新知讲解
爱心互换原则
爱心互换活动可以大致按照以物换物原则进行，在数量方面，按照捐赠几件就换取几件的原则，以确保活动的公平与有序。
策
划
与
组
织
爱
心
互
换
活
动
补充原则：
① 自愿互换，尊重双方选择，不强迫交换；
② 诚信交换，提前告知物品是否有瑕疵；
③ 文明交换，使用礼貌用语，不争吵、不打闹；
④ 优先互换对自己有实用价值的物品，不盲目攀比。
03
新知讲解
制作海报进行宣传
制作一张漂亮的海报，吸引更多的同学参与爱心互换活动，还可以准备个玩偶，一定会让自己的摊位人气满满。
海报
策
划
与
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爱
心
互
换
活
动
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新知讲解
选好场地，准备开张
活动即将开始，各位工作人员要及时准确到位，做好各项服务工作，使活动有序开展。可以邀请老师进行指导。活动场地要开阔，可以是人流较多的广场，也可以是学校的操场，要注意提前做好场地联络工作。
策
划
与
组
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爱
心
互
换
活
动
03
新知讲解
创
新
园
同学们通过爱心互换活动获得的图书等，可以由班级统筹安排，设置读书角，帮助班级同学广泛参加图书阅读活动。交换来的物品也可以在老师的协调帮助下，捐赠给贫困学生或有需要的人，从而为社会、为他人献上一份爱心。
爱
心
换
爱
心
我们的爱心捐赠
捐赠对象：山区贫困小学三年级学生；
捐赠物品：互换后剩余的20本图书、15件学习用品（笔记本、水彩笔等）；
捐赠方式：由班主任联系当地公益组织，统一打包邮寄；
捐赠寄语：“愿这些书籍和用品能陪伴你成长，愿爱心温暖你的童年——实验小学六年级（3）班暖阳小队”。
03
新知讲解
大家都喜欢同一件物品，都想要交换，这时大家可以互换交流，再次互换物品，也可以和其他同学共享某一件物品，互助互爱，让爱心互换物品物尽其用，充分流转，实现最大价值。
爱
心
大
流
转
具体做法：① 若多名同学争抢同一件物品，可采用“轮流使用”模式，比如漫画书每周换一位同学阅读，读完后还可继续参与班级后续的爱心互换活动；
② 建立“班级爱心流转角”，将本次互换后大家暂时用不上的物品存放其中，同学可随时前往登记借用或再次交换；
③ 鼓励同学将交换到的物品送给家中有需要的弟弟妹妹，让爱心在家庭中也能流转。
03
新知讲解
“赠人玫瑰，手有余香”，我们闲置的物品和小伙伴们共享，在这个过程中，同学们的合作能力、团队意识有了提升，树立了“循环经济”“绿色生活”的环保意识，大家一定有很多收获，和同学们一起交流、分享一下吧。
展
评
台
在活动中我负责物品的收集和整理，大家捐赠的物品五花八门，让我一时不知道该怎么处理，多亏组长设计了表格，让大家将物品按类别登记，才帮我化解了危机。做事一定要事先准备好，才能临危不乱。
交
流
与
分
享
03
新知讲解
我没有物品要互换，但是我在爱心互换活动中帮助我的朋友换取了他心仪的一本书。用这样的方式献出我的爱心，我感到很快乐！
活动刚开始时我有些不敢说话，可是看到一旁的小伙伴都热情地招呼大家来互换东西，我的胆子忽然就变大了，也大声地吆喝起来。多参加这样的活动才能不断挑战自我，不断成长。
交
流
与
分
享
03
新知讲解
我负责活动现场的引导工作，一开始有同学因为抢换物品发生小矛盾，我学着用我们约定的互换原则调解，让他们达成了轮流使用的共识。这让我知道，遇到问题不能慌，要冷静沟通才能解决。
我把自己珍藏的童话书捐了出去，换了一套益智拼图，还和交换的同学聊起了书里的故事。不仅换到了喜欢的东西，还认识了新朋友，更知道了闲置物品能帮到别人，太有意义了！
交
流
与
分
享
03
新知讲解
爱心互换活动结束了，哪些同学在活动中的表现最优秀呢？针对本次活动进行一次总结评选。
最佳物品奖：李萌萌（捐赠物品种类丰富、干净整洁，均为实用好物）
最佳环境奖：暖阳小队（摊位布置整齐有序，物品分类清晰，活动后场地清理干净）
总
结
评
价
03
新知讲解
最佳工作人员奖：王浩（作为登记员，记录准确细致，对待同学耐心热情）
最佳捐赠奖：张宇（主动捐赠多本优质图书，还带动身边同学参与捐赠）
最佳海报设计奖：陈雨（海报设计新颖美观，信息完整，吸引了大量同学参与）
爱心大使：赵阳（主动帮助低年级同学交换物品，积极参与后续捐赠整理工作，爱心满满）
总
结
评
价
03
新知讲解
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”美好生活离不开人与人之间的相互关爱。拥有一颗爱心，养成乐善好施的传统美德，用自己的行动给需要帮助的人送去温暖，会成为我们人生路上的宝贵财富。同学们，让我们关注身边需要帮助的人，向他们伸出援助之手，温暖他人的同时，也温暖自己。
总
结
评
价
04
拓展延伸
请说说组织一次爱心互换活动，最关键的 3 个步骤是什么？为什么这 3 个步骤很重要？
最关键的步骤是①制定活动方案（明确时间、地点、主题等核心信息，是活动有序开展的基础）；②物品收集与整理（分类登记能让交换更有条理，方便同学查找心仪物品）；③现场组织与引导（维护秩序、解决突发问题，确保活动公平有序进行）。这 3 个步骤分别对应活动的 “前期准备、中期筹备、现场执行”，缺一不可，能保障活动顺利开展并实现爱心传递的目的。
04
拓展延伸
课文中提到 “爱心互换后的物品可以捐赠给贫困学生”，请谈谈你认为这样的捐赠行为有哪些意义？
①对贫困学生而言，获得需要的书籍、学习用品等，帮助他们解决学习和生活中的小困难；
②对参与捐赠的同学而言，让闲置物品发挥更大价值，体会 “赠人玫瑰，手有余香” 的快乐，培养爱心和社会责任感；
③对社会而言，能传递互助互爱的正能量，营造关爱他人的良好氛围。
04
拓展延伸
如果在爱心互换活动中，你和同学都想交换同一本漫画书，你会怎么解决这个问题？请说出两种合理的办法。
①采用 “轮流使用” 的方式，约定好每人使用的时间（如每周交换一次），用完后还可以继续参与班级后续的爱心流转；
②主动和同学沟通，了解对方对漫画书的喜爱程度，若对方更需要，可选择其他闲置物品交换，同时向对方表达祝福，体现互助互爱的精神。
05
课堂练习
一、选择题
1.爱心互换活动中，核心的交换原则是（ ）
A. 以钱换物 B. 以物换物 C. 随意交换 D. 优先换贵的物品
2.下列物品中，不适合用于爱心互换的是（ ）
A. 八成新的童话书 B. 已损坏的玩具
C. 未拆封的笔记本 D. 亲手制作的手工艺品
3.组织爱心互换活动时，宣传员的主要职责是（ ）
A. 收集整理物品 B. 制作海报、宣传活动
C. 维护现场秩序 D. 登记物品信息
B
B
B
05
课堂练习
二、填空题
1.爱心互换活动的主题可以是 “___________________”。
2.交换来的物品可以在老师协调下，捐赠给________________或________________。
3.活动场地可以选择开阔、人流较多的地方，比如________________或________________。
爱心互换，传递温暖
贫困学生
有需要的人
学校的操场 广场
05
课堂练习
三、判断题
1.爱心互换活动中，捐赠几件物品就可以换取几件物品，这是为了保证公平有序。（ ）
2.没有闲置物品的同学，就不能参与爱心互换活动了。（ ）
3.爱心互换活动结束后，剩余物品只能丢弃，不能再利用。（ ）



06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅学会了设计和组织爱心互换活动的基本方法，还有了关爱他人、乐于分享的意识，懂得了让闲置物品发挥价值的环保理念。
07
作业布置
和家人一起整理家中的闲置物品（书籍、学习用品、玩具等），挑选 3-5 件适合爱心互换的物品，为这些物品撰写一段简短的 “爱心介绍卡”（说明物品名称、状态、适合的人群），下节课和同学分享。
08
板书设计
红领巾爱心互换活动
一、探究竟
1.爱心互换活动方案 2.策划与组织爱心互换活动
（1）招募活动员工 （2）爱心互换物品收集
（3）爱心互换原则 （4）制作海报进行宣传
（5）选好场地，准备开张
二、创新园
1.爱心换爱心 2.爱心大流转
三、展评台
1.交流与分享 2.总结评价
四、知识拓展
Thanks!
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