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第6课《 数据处理小专家》教学设计
课题 数据处理小专家 课时 第6课 学科 综合实践活动 年级 五年级
教材分析 《数据处理小专家》是人民版五年级上册第三单元第2课，本课通过引导学生运用WPS表格处理本校视力不良调查数据（含数据输入、不良率计算、图表呈现），并完成调查报告与成果展示，让学生掌握数据处理的基本方法，理解数据与实际问题的关联，培养学生的数据处理能力、实践应用能力和合作探究意识。
核心素养目标 价值体认：认同数据处理对解决实际问题的价值，树立关注青少年视力健康的意识。责任担当：主动承担数据统计任务，积极参与小组合作完成调查报告。解决问题：掌握WPS表格数据输入、公式计算、图表制作的基本方法，能运用表格处理实际调查数据。 创意物化：能结合调查数据制作直观图表，完成调查报告并以多样形式展示数据处理成果。
重点 WPS表格数据输入、视力不良率公式计算、图表制作的操作流程；数据处理与实际问题（视力调查）的结合应用。
难点 正确运用公式计算数据并设置单元格格式；根据数据特点选择合适图表类型；结合数据撰写有针对性的调查报告。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大家平时有没有帮老师统计过班级人数、考试成绩这类数据呀？如果让你统计全班同学的视力情况，你会怎么记录和计算视力不好的同学占比呢？其实借助WPS表格就能轻松解决，这节课我们就来学习具体操作。 出示课题。 欣赏、设疑、讨论。 通过设置问题等活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟同学们还记得WPS的基本操作吗？现在，让我们继续请它帮助我们处理数据吧。（一）输入数据（1）启动WPS程序，新建一个WPS工作簿。（2）在工作表中输入表头（需合并单元格）和标题行内容，如年龄、学生人数、视力不良人数等。 （3）根据调查结果，把各年龄段学生人数和视力不良人数的数据输入工作表中，如下图。（二）计算视力不良率回忆一下数据计算的过程，计算本校视力不良率。（1）双击D3单元格，输入公式“=视力不良人数/学生人数”，回车确认。（2）鼠标指针移动到D3单元格右下，待其变成十字形状时，向下拖动，其他年龄视力不良率自动完成计算。（3）选择视力不良率数据，右击，选择“设置单元格格式”选择数字类型为“百分比”，小数位数2位。效果如下图。（三）用图表呈现视力不良率计算出来的数据是以百分比显示的，不够直观，我们可以用形象直观的图表来显示。（1）选择除标题的其他单元格，选择菜单栏“插入”，点击“图表”。（2）分别选择图表类型和子类型。（3）双击，修改标题。（4）点击图表，选择样式。我们还可以根据不同情况，更改图形类型，选择合适的样式。二、创新园（一）完成调查报告根据调查所得结果，小组合作完成一份本校青少年视力不良现状的调查报告，呼吁全校师生合理用眼，远离近视。我们可以把视力不良率的图表插入调查报告中，增强报告的可读性。本校青少年视力不良现状的调查报告1.调查目的：了解本校不同年龄段学生的视力不良情况，分析视力问题的普遍程度，呼吁大家重视用眼健康，养成良好的用眼习惯。2.调查对象：本校1-6年级各年龄段学生3.调查方法：通过班级统计、问卷询问的方式，收集各年龄段学生总人数和视力不良人数。4.调查结果与分析：我们将收集到的数据整理后输入WPS表格，计算出了各年龄段的视力不良率（附视力不良率统计图表）。从结果可以看出，随着年龄增长，本校学生的视力不良率逐渐上升，高年级学生的视力问题比低年级更突出，这可能和高年级学习任务重、用眼时间长有关。5.建议与呼吁：① 同学们要控制看电子产品的时间，每次不超过30分钟，看完后及时远眺休息；②读书、写字时保持正确姿势，眼睛离书本30厘米左右，不在光线过强或过暗的地方学习；③每天坚持做眼保健操，多参加户外活动，让眼睛得到充分放松；④学校和家长要共同关注学生视力，定期检查视力，发现问题及时矫正。让我们一起合理用眼，远离近视！调查小组：第1小组 调查时间：2025年3月17日（二）探索WPS表格功能WPS表格的操作还有很多，如设置单元格边框和底纹美化表格。请教电脑高手或利用网络学习，慢慢探索它的强大功能吧。三、展评台你学会如何用WPS处理调查的数据了吗？用合适的形式，展示自己的成果吧。（一）成果展示学生1：我把弟弟几次考试的成绩输入WPS表格，用图表直观地呈现了弟弟各科成绩的进步情况。学生2：隔壁班的同学组织了小学生消费现状调查，我帮助他们把调查结果用图表的形式呈现了出来。学生3：我统计了我们班同学最喜欢的运动项目，用WPS表格输入数据后制作了柱状图，能清楚地看到大家最爱的运动是跳绳。学生4：我收集了家里近半年的水电费数据，用WPS表格计算出每月的平均费用，还制作了折线图，发现夏天电费会比其他季节高。二、总结评价在本次主题活动中，通过观看别人的展示，你是不是学会了一些新的操作？同学们对你的表现又是如何评价的呢？好好总结一下，争取下次做得更好。我的总结：通过这堂课的学习，我学会了用WPS表格输入数据、计算百分比，还会制作图表让数据更直观。在小组合作完成调查报告时，我和同学分工合作，感受到了团队的力量。看到其他同学用表格处理不同的问题，我也学到了新的用法，比如用折线图展示数据的变化。以后我还想继续探索WPS表格的其他功能，用它解决更多生活和学习中的问题。同学评价：你在计算视力不良率时很认真，公式用得很准确，制作的图表也很清晰，在小组讨论中还主动分享了操作方法，很棒！四、拓展延伸 1.除了本课学习的视力不良率调查，生活中还有哪些问题可以用WPS表格来处理数据？请举1—2个例子并说明理由。例子1：统计班级同学的各科考试成绩，用表格可以清晰记录每位同学的分数，还能计算平均分、最高分；例子2：记录家里近一个月的日常开销，用表格能清楚区分不同项目的花费，方便了解花钱情况。理由：这些问题都需要整理大量数据，WPS表格能让数据更有序，还能通过计算、做图表让结果更直观。2.在制作视力不良率图表时，如果想更清楚地对比不同年龄段的视力不良情况，你会选择哪种图表类型？为什么？会选择柱状图。因为柱状图的特点是能直观对比不同类别数据的差异，把各年龄段的视力不良率做成柱状图，能一眼看出哪个年龄段的视力不良率高、哪个年龄段低，对比效果更明显。3.小组合作完成调查报告时，你认为可以有哪些分工？请说出2-3种合理的分工方式。分工1：一人负责整理调查原始数据并输入WPS表格；一人负责计算视力不良率并制作图表；一人负责撰写调查报告的文字内容，最后共同修改完善。分工2：两人合作整理数据和操作表格，两人合作分析数据、撰写调查报告和插入图表。分工3：一人负责统筹协调，其他人分别承担数据输入、计算、图表制作、报告撰写的任务。 学习、掌握。学习、掌握。学习、掌握。调查、探索 WPS 表格功能。 成果展示、总结评价。 知识拓展 引导学生掌握在 WPS 中输入标题并进行字体、段落格式设置，以及保存文件的基础操作技能 。引导学生运用公式在 WPS 中计算视力不良率，掌握利用填充柄快速完成批量计算的方法，并学会设置单元格格式使数据以合适形式呈现 。 引导学生掌握运用 WPS 将计算出的视力不良率数据转化为直观图表的方法，包括选择数据、插入图表、修改标题及调整图表样式等操作 。 引导学生一方面通过小组合作撰写调查报告，培养学生综合运用数据分析和成果展示的能力，强化合理用眼意识；另一方面鼓励学生自主探索 WPS 表格功能，激发其深入学习软件操作的兴趣，提升信息技能。通过成果展示环节，促使学生分享运用 WPS 处理数据的实践成果，相互学习借鉴；总结评价环节则引导学生反思学习过程，汲取他人经验，明确自身不足，激励学生持续提升运用 WPS 处理数据的能力与水平 。 引导学生将 WPS 表格应用拓展至生活实际场景，强化其数据处理意识；帮助学生根据需求选择合适图表类型，提升数据可视化能力；通过小组合作分工探讨，培养学生团队协作与合理规划任务的能力 。
课堂练习 一、选择题1. 计算视力不良率时，我们需要用到的公式是（ ）A. 视力不良人数 + 学生人数 B. 视力不良人数 ÷ 学生人数 C. 学生人数 ÷ 视力不良人数2. 在WPS表格中，要让视力不良率以百分比形式显示，需要进行的操作是（ ） A. 直接输入百分号 B. 右击单元格选择“设置单元格格式” C. 插入图表3. 制作视力不良率图表时，第一步应该做的是（ ）A. 选择图表类型 B. 选择除标题外的其他单元格 C. 修改图表标题二、填空题1. 启动WPS程序后，我们需要新建一个（ ）来处理视力调查数据。在计算完一个年龄段的视力不良率后，将鼠标指针移到该单元格右下角，变成（ ）形状时向下拖动，就能自动计算其他年龄段的不良率。 我们可以将视力不良率的（ ）插入到调查报告中，增强报告的可读性。 三、判断正误题1. 输入视力调查数据时，不需要输入表头和标题行，直接输入数字即可。（ ）2. 设置视力不良率为百分比时，小数位数可以根据需要选择，本课要求保留2位小数。（ ）3. 制作图表时，图表类型一旦选定就不能更改了。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了用WPS表格输入数据、计算视力不良率和制作图表的基本操作，还学会了将数据处理结果运用到调查报告中，培养了用数据解决实际问题的意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 数据处理小专家一、探究竟1.输入数据2.计算视力不良率3.用图表呈现视力不良率二、创新园1.完成调查报告2.探索WPS表格功能三、展评台1.成果展示2.总结评价四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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6. 数据处理小专家
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：认同数据处理对解决实际问题的价值，树立关注青少年视力健康的意识。
责任担当：主动承担数据统计任务，积极参与小组合作完成调查报告。
解决问题：掌握WPS表格数据输入、公式计算、图表制作的基本方法，能运用表格处理实际调查数据。
创意物化：能结合调查数据制作直观图表，完成调查报告并以多样形式展示数据处理成果。
02
新知导入
大家平时有没有帮老师统计过班级人数、考试成绩这类数据呀？如果让你统计全班同学的视力情况，你会怎么记录和计算视力不好的同学占比呢？
03
新知讲解
同学们还记得WPS的基本操作吗？现在，让我们继续请它帮助我们处理数据吧。
探
究
竟
03
新知讲解
（1）启动WPS程序，新建一个WPS工作簿。
输
入
数
剧
03
新知讲解
（2）在工作表中输入表头（需合并单元格）和标题行内容，如年龄、学生人数、视力不良人数等。
输
入
数
剧
03
新知讲解
（3）根据调查结果，把各年龄段学生人数和视力不良人数的数据输入工作表中，如下图。
输
入
数
剧
03
新知讲解
回忆一下数据计算的过程，计算本校视力不良率。
（1）双击D3单元格，输入公式“=视力不良人数/学生人数”，回车确认。
计
算
视
力
不
良
率
03
新知讲解
（2）鼠标指针移动到D3单元格右下，待其变成十字形状时，向下拖动，其他年龄视力不良率自动完成计算。
计
算
视
力
不
良
率
03
新知讲解
（3）选择视力不良率数据，右击，选择“设置单元格格式”。选择数字类型为“百分比”，小数位数2位。效果如下图。
计
算
视
力
不
良
率
03
新知讲解
计算出来的数据是以百分比显示的，不够直观，我们可以用形象直观的图表来显示。
（1）选择除标题的其他单元格，选择菜单栏“插入”，点击“图表”。
用
图
表
呈
现
视
力
不
良
率
03
新知讲解
（2）分别选择图表类型和子类型。
用
图
表
呈
现
视
力
不
良
率
（3）双击，修改标题。
03
新知讲解
（4）点击图表，选择样式。我们还可以根据不同情况，更改图形类型，选择合适的样式。
用
图
表
呈
现
视
力
不
良
率
03
新知讲解
WPS表格的操作还有很多，如设置单元格边框和底纹美化表格。请教电脑高手或利用网络学习，慢慢探索它的强大功能吧。
探
索
WPS
表
格
功
能
03
新知讲解
你学会如何用WPS处理调查的数据了吗？用合适的形式，展示自己的成果吧。
展
评
台
成
果
展
示
我把弟弟几次考试的成绩输入WPS表格，用图表直观地呈现了弟弟各科成绩的进步情况。
隔壁班的同学组织了小学生消费现状调查，我帮助他们把调查结果用图表的形式呈现了出来。
03
新知讲解
成
果
展
示
我统计了我们班同学最喜欢的运动项目，用WPS表格输入数据后制作了柱状图，能清楚地看到大家最爱的运动是跳绳。
我收集了家里近半年的水电费数据，用WPS表格计算出每月的平均费用，还制作了折线图，发现夏天电费会比其他季节高。
03
新知讲解
在本次主题活动中，通过观看别人的展示，你是不是学会了一些新的操作？同学们对你的表现又是如何评价的呢？好好总结一下，争取下次做得更好。
总
结
评
价
我的总结：通过这堂课的学习，我学会了用WPS表格输入数据、计算百分比，还会制作图表让数据更直观。在小组合作完成调查报告时，我和同学分工合作，感受到了团队的力量。看到其他同学用表格处理不同的问题，我也学到了新的用法，比如用折线图展示数据的变化。以后我还想继续探索WPS表格的其他功能，用它解决更多生活和学习中的问题。
03
新知讲解
同学评价：你在计算视力不良率时很认真，公式用得很准确，制作的图表也很清晰，在小组讨论中还主动分享了操作方法，很棒！
总
结
评
价
04
拓展延伸
除了本课学习的视力不良率调查，生活中还有哪些问题可以用WPS表格来处理数据？请举1—2个例子并说明理由。
例子1：统计班级同学的各科考试成绩，用表格可以清晰记录每位同学的分数，还能计算平均分、最高分；
例子2：记录家里近一个月的日常开销，用表格能清楚区分不同项目的花费，方便了解花钱情况。理由：这些问题都需要整理大量数据，WPS表格能让数据更有序，还能通过计算、做图表让结果更直观。
04
拓展延伸
在制作视力不良率图表时，如果想更清楚地对比不同年龄段的视力不良情况，你会选择哪种图表类型？为什么？
会选择柱状图。因为柱状图的特点是能直观对比不同类别数据的差异，把各年龄段的视力不良率做成柱状图，能一眼看出哪个年龄段的视力不良率高、哪个年龄段低，对比效果更明显。
04
拓展延伸
小组合作完成调查报告时，你认为可以有哪些分工？请说出2-3种合理的分工方式。
分工1：一人负责整理调查原始数据并输入WPS表格；一人负责计算视力不良率并制作图表；一人负责撰写调查报告的文字内容，最后共同修改完善。
分工2：两人合作整理数据和操作表格，两人合作分析数据、撰写调查报告和插入图表。分工3：一人负责统筹协调，其他人分别承担数据输入、计算、图表制作、报告撰写的任务。
05
课堂练习
一、选择题
1. 计算视力不良率时，我们需要用到的公式是（ ）
A. 视力不良人数 + 学生人数 B. 视力不良人数 ÷ 学生人数
C. 学生人数 ÷ 视力不良人数
2. 在WPS表格中，要让视力不良率以百分比形式显示，需要进行的操作是（ ）
A. 直接输入百分号 B. 右击单元格选择“设置单元格格式” C. 插入图表
3. 制作视力不良率图表时，第一步应该做的是（ ）
A. 选择图表类型 B. 选择除标题外的其他单元格
C. 修改图表标题
B
B
B
05
课堂练习
二、填空题
1. 启动WPS程序后，我们需要新建一个（ ）来处理视力调查数据。
2.在计算完一个年龄段的视力不良率后，将鼠标指针移到该单元格右下角，变成（ ）形状时向下拖动，就能自动计算其他年龄段的不良率。
3.我们可以将视力不良率的（ ）插入到调查报告中，增强报告的可读性。
WPS工作簿
十字
图表
05
课堂练习
三、判断题
1. 输入视力调查数据时，不需要输入表头和标题行，直接输入数字即可。（ ）
2. 设置视力不良率为百分比时，小数位数可以根据需要选择，本课要求保留2位小数。（ ）
3. 制作图表时，图表类型一旦选定就不能更改了。（ ）



06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅掌握了用WPS表格输入数据、计算视力不良率和制作图表的基本操作，还学会了将数据处理结果运用到调查报告中，培养了用数据解决实际问题的意识。
07
作业布置
请调查自己所在班级同学的课外阅读情况（统计每周课外阅读时间为0小时、1—2小时、3～4小时、5小时及以上的人数），使用本课学习的方法，在WPS表格中输入数据、计算各时间段人数占班级总人数的比例（保留2位小数的百分比），制作出对应的图表，并撰写一段简短的分析（说明班级同学课外阅读的整体情况）。
08
板书设计
数据处理小专家
一、探究竟
1.输入数据 2.计算视力不良率
3.用图表呈现视力不良率
二、创新园
1.完成调查报告 2.探索WPS表格功能
三、展评台
1.成果展示 2.总结评价
四、知识拓展
Thanks!
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