资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第4课《 社区“啄木鸟”和谐护家园》教学设计
课题 社区“啄木鸟”和谐护家园 课时 第4课 学科 综合实践活动 年级 五年级
教材分析 《社区“啄木鸟”和谐护家园》是人民版五年级上册第二单元第 2 课，本课通过组织学生组成“啄木鸟”小分队开展社区问题调查、商讨整改对策、撰写建议信、参与社区实践服务及创意解决社区矛盾等系列活动，引导学生主动关注社区环境与公共生活，认识社区问题的影响，引导学生树立社区主人翁意识，培养学生团队协作能力、问题解决能力及服务社区的责任担当。
核心素养目标 价值体认：感知社区环境与生活的关联，认同“社区是我家，文明靠大家”的理念，体会公益服务的意义。责任担当：树立社区小主人意识，主动关注社区问题，愿意为维护和谐家园主动参与实践行动。解决问题：学会通过实地调查梳理社区问题，能结合实际提出合理整改建议，提升团队协作解决问题的能力。创意物化：能将解决社区问题的思路转化为具体行动（如清理广告、撰写倡议信），尝试用创意方案协调社区矛盾。
重点 通过实地调查发现社区问题，形成解决对策并参与实践；树立社区责任意识，体认共建共享的意义。
难点 结合社区实际提出切实可行的问题解决方案；协调社区内不同群体的需求（如广场舞与篮球活动），培养辩证解决问题的思维。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，大家都知道啄木鸟是森林的“医生”，能帮大树除害虫，让森林保持健康活力。那你们觉得，我们每天生活的社区里有没有“害虫”呢？这些“害虫”又指什么呀？大家可以先想一想和同桌聊一聊——是乱贴的小广告？是堵在消防通道的杂物？还是损坏的公共健身器材？其实这些影响社区美观、存在安全隐患的不文明现象，就是社区里的“害虫”！它们会破坏我们的居住环境，还可能给大家的生活带来麻烦。那我们又该怎么当社区的“啄木鸟”，帮社区“除害虫”、护家园呢？今天，我们就一起来学习第四课——《社区“啄木鸟”和谐护家园》，通过这堂课的学习和实践，大家都会成为合格的社区“啄木鸟”！ 出示课题。 欣赏设疑、讨论。 通过设置问题等活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）查找社区“害虫”以小组为单位，组成“啄木鸟”小分队，深入社区，对发现的不文明现象和安全隐患进行记录。组名： 阳光啄木鸟小分队成员： 李明（组长）、王芳、张伟、刘敏“害虫”照片粘贴处： （二）汇总问题，商讨整改之策汇总小组成员发现的“害虫”，以小组为单位交流和讨论，提出相应的解决对策。现象解决对策侵占消防通道向居委会报告，并向消防部门寻求帮助墙面乱贴小广告小组分工清理广告；建议居委会设置“便民信息公告栏”，引导大家规范张贴信息公共健身器材损坏向社区物业反映，申请维修；在损坏器材旁张贴“禁止使用，待维修”提示，避免有人受垃圾桶外堆积垃圾协助环卫工清理垃圾；制作“垃圾入桶，爱护环境”提示语，张贴在垃圾桶旁（三）给社区主管部门写一封信美丽社区，人人共建。结合调查情况，针对社区的不文明现象和安全隐患，给社区主管部门写一封信，提出整改建议，督促有关部门及时整改，改善居民居住环境，力争把社区建成一个和谐美丽的社区。给双宝社区居委会部门的一封信尊敬的双宝社区居委会叔叔阿姨：你们好！我们是实验小学五年级（3）班“阳光啄木鸟小分队”的同学。最近，我们小组深入社区开展了“查找社区‘害虫’”活动，发现了一些影响社区美观和居民安全的问题，想向你们提出一些建议。通过调查，我们发现社区存在以下几个问题：一是部分居民在消防通道堆放纸箱、旧家具等杂物，一旦发生火灾，会严重影响消防车通行，存在很大安全隐患；二是单元楼墙面、电梯间乱贴大量租房、家政服务等小广告，让社区变得杂乱；三是健身区的跷跷板、单杠等器材有损坏，小朋友玩耍时可能会受伤；四是部分垃圾桶旁经常堆积垃圾，夏天容易散发异味，还会滋生细菌。针对这些问题，我们小组讨论后提出以下整改建议：第一，希望你们组织工作人员清理消防通道的杂物，并张贴醒目的警示标语，提醒居民不要占用消防通道；第二，在社区门口、单元楼大厅设置“便民信息公告栏”，引导大家把信息规范张贴在公告栏上，同时组织人员定期清理乱贴的小广告；第三，联系专业人员维修损坏的公共健身器材，在维修期间张贴禁止使用的提示；第四，增加垃圾桶的数量，或者安排环卫工更频繁地清理垃圾，同时加强爱护环境的宣传。社区是我们共同的家，整洁、安全的社区环境需要大家一起维护。我们愿意积极配合居委会的工作，和居民们一起共建美丽社区。期待在我们的共同努力下，社区能变得更加和谐、美好！此致敬礼！ 实验小学五年级（3）班 阳光啄木鸟小分队2025年3月21日（四）“啄木鸟”在行动社区内有些“害虫”是我们力所能及清理的。请和小组成员一起为社区“除害”，并做好宣传。清理社区小广告我们在社区宣传文明养犬行为，向居民发放文明养犬倡议书把小区内乱停放的共享单车、自行车摆放到指定停车区域清理绿化带内的塑料袋、纸屑等垃圾，给花草浇水二、创新园（一）规范社区经营许多小区门口都有一些人无照经营，向小区居民出售蔬菜、水果、小吃，他们为我们的生活提供了便利，同时也造成了交通拥堵等问题，影响了大家的出行。你们有没有更好的办法来解决呢？我的解决方案：1. 建议居委会和城管部门沟通，在小区门口附近划定一块专门的临时经营区域，让摊贩在指定区域内经营，避免占用主路造成拥堵；2. 规定经营时间，比如早上7:00-9:00、下午5:00-7:00，避开居民上下班的出行高峰；3. 要求摊贩做好卫生清洁，经营结束后把摊位周边的垃圾清理干净；4. 对合规经营的摊贩进行登记，引导他们办理相关经营手续，规范经营。这样既能保留摊贩带来的生活便利，又能解决交通拥堵和卫生问题。（二）合理利用社区广场社区的小广场上，爷爷奶奶在跳广场舞，有几位同学却希望能打一会儿篮球。你们身边有这类现象吗？对于这种现象大家有哪些好的解决方案呢？我是社区“啄木鸟”——解决社区难题，我有我的智慧我们身边也有类似的现象，比如傍晚的时候，广场上既有跳广场舞的长辈，也有玩轮滑、踢毽子的小朋友，偶尔会互相影响。我的解决方案：1. 划分活动区域，在广场一侧划定“广场舞区域”，另一侧划定“运动游戏区域”，用警戒线或标识牌隔开，避免互相干扰；2. 协商时间安排，建议爷爷奶奶把广场舞时间调整为傍晚6:00-7:30，之后让同学们在广场上打篮球、玩游戏，或者同学们利用下午4:30-6:00的时间活动，避开广场舞高峰；3. 提醒跳广场舞的长辈调低音响音量，减少噪声影响；4. 建议社区在其他闲置区域增设简单的运动设施，比如篮球架、乒乓球台，分流运动的居民，让大家都能合理利用社区空间。三、展评台（一） 分享与交流同学们在寻找、解决社区“害虫”和建设安全美丽社区的过程中，一定会有不少的收获，和大家一起分享吧。分享的内容可以是记录活动过程的图片或者小视频，也可以是自己的体会认识，还可以是自己写给主管部门的信等。●我们小组把小区内乱停放的自行车摆放整齐。这样既方便了自己，又方便了他人。“社区是我家，文明靠大家。”我们服务他人、帮助他人的公益行动，也带动了更多的人加入我们的行动中来。●我们小组发现了社区告示中的错别字，并且找到了社区的负责人进行了改正。社区的阿姨夸赞我们懂知识会运用，我们心里美滋滋的。●我们小组清理了堆放在垃圾桶外的垃圾。虽然大家累得满身大汗，但我们的付出为大家创造了一个干净整洁的环境，使社区更加美丽。我们更体会到了环卫工作者的不易，我们一定会爱护我们的家园，做一个文明的使者。●我们小组给社区居委会写了建议信，还得到了工作人员的回信，他们说会尽快处理我们反映的问题。这让我觉得，我们小学生也能为社区建设出一份力，特别有成就感。●我们在清理社区小广告的时候，有居民阿姨主动给我们递水，还和我们一起清理。通过这次活动，我明白了维护社区环境不是一个人的事，需要大家齐心协力，这种互帮互助的感觉特别温暖。（二）总结与评价（1）评选“最佳啄木鸟”哪些小组在活动过程中找到的“害虫”最多？哪些小组解决的“害虫”最多？在班级内进行一次评选，选出“最佳啄木鸟”小组和“最佳啄木鸟”个人。“最佳啄木鸟”小组： 阳光啄木鸟小分队“最佳啄木鸟”个人： 李明（积极组织小组活动，带领大家发现多个社区问题，还主动联系社区沟通整改事宜）(2)自我评价结合自己在活动中的表现对自己进行评价吧。活动参与程度：☆☆☆☆（4星）反思：这次活动我积极参加了小组的调查、清理小广告、写建议信等所有环节，但是在和社区工作人员沟通的时候，有点紧张不敢主动说话，以后要更勇敢一点。活动过程中的表现：☆☆☆☆（4星）反思：我在清理垃圾和摆放自行车的时候很认真，也能主动和组员分工合作，比如我负责记录问题，王芳负责拍照。不过在讨论解决方案的时候，我有时候会不敢发表自己的想法，以后要多主动思考、大胆发言。活动完成任务情况：☆☆☆☆☆（5星）反思：我们小组的所有任务都按时完成了，不仅找到了4个社区问题，还提出了具体的解决对策，写的建议信也得到了社区的回应。以后再参加类似活动，我想尝试提出更有创意的解决方案，为社区做更多事情。四、拓展延伸1.在查找社区“害虫”的过程中，小组合作有哪些重要性？请结合活动内容说说你的理解。小组合作能让大家分工明确（如有人记录、有人拍照、有人观察），提高调查效率；能集思广益，汇总更多社区问题并想出更全面地解决对策；还能互相帮助，比如清理垃圾、张贴标语时可以发挥每个人的优势，让活动更顺利开展。2.如果向社区主管部门提出建议后，对方没有及时回应，我们还可以采取哪些合理的方式推动问题解决？可以再次整理问题和建议，用书面形式重新提交；联合其他班级的“啄木鸟”小分队一起向社区反映，增强关注度；通过社区公告栏、居民群等渠道宣传文明理念，带动更多居民共同呼吁；继续坚持力所能及的社区服务，用实际行动影响他人。3. 结合“老吾老以及人之老”的理念，说说在社区“啄木鸟”活动中，我们可以如何特别关注社区老人的需求？可以主动调查老人在社区生活中遇到的困难（如上下楼不便、看不清公告等）；清理社区通道、维修损坏设施，为老人出行提供安全环境；在规范社区经营、合理利用广场等活动中，兼顾老人的休息和活动需求；向居民宣传关爱老人的理念，带动大家共同关注社区老人。4. 你认为“社区是我家，文明靠大家”这句话在本课活动中有哪些具体体现？体现为我们主动查找社区问题、清理小广告、摆放自行车等力所能及的服务；体现为向社区提建议，督促改善居住环境；体现为和其他居民互相配合，共同维护社区整洁与安全；还体现为通过宣传带动更多人参与社区建设，共建美丽家园。作为社区“啄木鸟”和谐护家园，请写出几条宣传语？ 我是社区啄木鸟，不文明现象全赶跑！小小啄木鸟，家园来守护，文明每一步！社区是我家，“除害”靠大家，整洁美如画！争做啄木鸟，文明不迟到，家园更美好！ 啄木鸟在行动，让文明住心中，家园更轻松！ 思考、查找。 汇总问题，商讨整改之策。思考、写信。写信、辩论。思考、宣传。实践、解决问题。 、分享交流、总结评价。 知识拓展 引导学生以小组合作形式主动观察社区，发现并记录不文明现象与安全隐患，培养观察能力与团队协作意识，树立社区主人翁意识。引导学生在汇总社区问题的基础上，通过小组交流讨论提炼整改对策，培养归纳总结能力、合作探究能力与问题解决意识，深化对社区问题治理的认知。引导学生将社区调查成果转化为书面建议，掌握书信沟通的基本方式，培养公共参与意识与理性表达能力，深化 “共建共享美丽社区” 的责任认知。引导学生以小组合作形式将社区服务理念转化为实际行动，在力所能及的 “除害” 与宣传实践中，培养协作能力与服务意识，深化 “社区共建共享” 认知，强化主人翁责任担当。引导学生针对社区经营、公共空间使用等现实矛盾问题展开思考，提出兼顾多方需求的解决方案，培养辩证思维与创新解决问题的能力，强化公共参与的责任意识。 引导学生梳理并分享社区实践活动的收获与体验，实现互助学习与情感共鸣；通过榜样评选与自我评价，固化活动认知、培养反思能力，强化社区共建的责任担当与价值认同。 通过系列拓展性思考与实践任务，深化学生对社区 “啄木鸟” 活动的核心认知，培养其协作探究、灵活解决问题及创意表达能力，践行尊老爱老传统美德，强化 “社区共建、文明共享” 的责任意识与价值认同。
课堂练习 一、选择题1. 下列属于社区“害虫”（不文明现象或安全隐患）的是（ ）A. 社区公告栏张贴便民信息 B. 消防通道堆放杂物 C. 志愿者清理小广告2. 发现社区公共健身器材损坏，正确的做法是（ ）A. 视而不见，换其他器材玩 B. 自行拆卸维修 C. 向社区物业反映并张贴警示提示3. 针对小区门口无照经营造成交通拥堵的问题，不合理的解决办法是（ ）A. 直接禁止所有摊贩经营 B. 划定临时经营区域 C. 规定合理的经营时间二、填空题1. “社区啄木鸟”活动中，我们可以通过______、______等方式记录发现的社区问题。2. 面对社区广场上广场舞和篮球活动的冲突，我们可以通过______和______的方式合理解决。3. 向社区主管部门提出整改建议时，我们可以采用______的形式，清晰表达自己的想法。三、判断正误题1. 社区问题都是大人的事，小学生不用关心。（ ）2. 清理社区小广告、摆放乱停的自行车，都是我们力所能及的社区服务。（ ）3. 向社区提建议时，只要说明问题就行，不用给出解决对策。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识到了社区不文明现象和安全隐患的危害，还掌握了查找、解决社区问题的基本方法，增强了社区主人翁意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 社区“啄木鸟”和谐护家园一、探究竟1.查找社区“害虫” 2.汇总问题，商讨整改之策3.给社区主管部门写一封信4.“啄木鸟”在行动二、创新园1.规范社区经营2.合理利用社区广场三、展评台1.分享与交流2.总结与评价（1）评选“最佳啄木鸟”（2）自我评价四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
4. 社区“啄木鸟”和谐护家园
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感知社区环境与生活的关联，认同“社区是我家，文明靠大家”的理念，体会公益服务的意义。
责任担当：树立社区小主人意识，主动关注社区问题，愿意为维护和谐家园主动参与实践行动。
解决问题：学会通过实地调查梳理社区问题，能结合实际提出合理整改建议，提升团队协作解决问题的能力。
创意物化：能将解决社区问题的思路转化为具体行动，尝试用创意方案协调社区矛盾。
02
新知导入
同学们，大家都知道啄木鸟是森林的“医生”，能帮大树除害虫，让森林保持健康活力。那你们觉得，我们每天生活的社区里有没有“害虫”呢？这些“害虫”又指什么呀？大家可以先想一想和同桌聊一聊——是乱贴的小广告？是堵在消防通道的杂物？还是损坏的公共健身器材？
03
新知讲解
以小组为单位，组成“啄木鸟”小分队，深入社区，对发现的不文明现象和安全隐患进行记录。
查
找
社
区
“害
虫”
探
究
竟
组名： 阳光啄木鸟小分队
成员： 李明（组长）、王芳、张伟、刘敏
“害虫” 照片粘贴处：
03
新知讲解
汇总小组成员发现的“害虫”，以小组为单位交流和讨论，提出相应的解决对策。
汇
总
问
题
，
商
讨
整
改
之
策
现象 解决对策
侵占消防通道 向居委会报告，并向消防部门寻求帮助
墙面乱贴小广告 小组分工清理广告；建议居委会设置“便民信息公告栏”，引导大家规范张贴信息
公共健身器材损坏 向社区物业反映，申请维修；在损坏器材旁张贴“禁止使用，待维修”提示，避免有人受
垃圾桶外堆积垃圾 协助环卫工清理垃圾；制作“垃圾入桶，爱护环境”提示语，张贴在垃圾桶旁
03
新知讲解
美丽社区，人人共建。结合调查情况，针对社区的不文明现象和安全隐患，给社区主管部门写一封信，提出整改建议，督促有关部门及时整改，改善居民居住环境，力争把社区建成一个和谐美丽的社区。
给
社
区
主
管
部
门
写
一
封
信
03
新知讲解
给双宝社区居委会部门的一封信
尊敬的双宝社区居委会叔叔阿姨：
你们好！我们是实验小学五年级（3）班“阳光啄木鸟小分队”的同学。最近，我们小组深入社区开展了“查找社区‘害虫’”活动，发现了一些影响社区美观和居民安全的问题，想向你们提出一些建议。
通过调查，我们发现社区存在以下几个问题：一是部分居民在消防通道堆放纸箱、旧家具等杂物，一旦发生火灾，会严重影响消防车通行，存在很大安全隐患；二是单元楼墙面、电梯间乱贴大量租房、家政服务等小广告，让社区变得杂乱；三是健身区的跷跷板、单杠等器材有损坏，小朋友玩耍时可能会受伤；四是部分垃圾桶旁经常堆积垃圾，夏天容易散发异味，还会滋生细菌。
给
社
区
主
管
部
门
写
一
封
信
03
新知讲解
针对这些问题，我们小组讨论后提出以下整改建议：第一，希望你们组织工作人员清理消防通道的杂物，并张贴醒目的警示标语，提醒居民不要占用消防通道；第二，在社区门口、单元楼大厅设置“便民信息公告栏”，引导大家把信息规范张贴在公告栏上，同时组织人员定期清理乱贴的小广告；第三，联系专业人员维修损坏的公共健身器材，在维修期间张贴禁止使用的提示；第四，增加垃圾桶的数量，或者安排环卫工更频繁地清理垃圾，同时加强爱护环境的宣传。
社区是我们共同的家，整洁、安全的社区环境需要大家一起维护。我们愿意积极配合居委会的工作，和居民们一起共建美丽社区。期待在我们的共同努力下，社区能变得更加和谐、美好！
此致
敬礼！
实验小学五年级（3）班 阳光啄木鸟小分队
2025年3月21日
给
社
区
主
管
部
门
写
一
封
信
03
新知讲解
社区内有些“害虫”是我们力所能及清理的。请和小组成员一起为社区“除害”，并做好宣传。
“啄
木
鸟”
在
行
动
清理社区小广告
我们在社区宣传文明养犬行为，向居民发放文明养犬倡议书
把小区内乱停放的共享单车、自行车摆放到指定停车区域
清理绿化带内的塑料袋、纸屑等垃圾，给花草浇水
03
新知讲解
创
新
园
许多小区门口都有一些人无照经营，向小区居民出售蔬菜、水果、小吃，他们为我们的生活提供了便利，同时也造成了交通拥堵等问题，影响了大家的出行。你们有没有更好的办法来解决呢？
我的解决方案：
1. 建议居委会和城管部门沟通，在小区门口附近划定一块专门的临时经营区域，让摊贩在指定区域内经营，避免占用主路造成拥堵；
2. 规定经营时间，比如早上7:00-9:00、下午5:00-7:00，避开居民上下班的出行高峰；
3. 要求摊贩做好卫生清洁，经营结束后把摊位周边的垃圾清理干净；
4. 对合规经营的摊贩进行登记，引导他们办理相关经营手续，规范经营。这样既能保留摊贩带来的生活便利，又能解决交通拥堵和卫生问题。
规
范
设
区
经
营
03
新知讲解
社区的小广场上，爷爷奶奶在跳广场舞，有几位同学却希望能打一会儿篮球。你们身边有这类现象吗？对于这种现象大家有哪些好的解决方案呢？
我是社区“啄木鸟”
——解决社区难题，我有我的智慧
我们身边也有类似的现象，比如傍晚的时候，广场上既有跳广场舞的长辈，也有玩轮滑、踢毽子的小朋友，偶尔会互相影响。
合
理
利
用
社
区
广
场
03
新知讲解
我的解决方案：
1. 划分活动区域，在广场一侧划定“广场舞区域”，另一侧划定“运动游戏区域”，用警戒线或标识牌隔开，避免互相干扰；
2. 协商时间安排，建议爷爷奶奶把广场舞时间调整为傍晚6:00-7:30，之后让同学们在广场上打篮球、玩游戏，或者同学们利用下午4:30-6:00的时间活动，避开广场舞高峰；
3. 提醒跳广场舞的长辈调低音响音量，减少噪声影响；
4. 建议社区在其他闲置区域增设简单的运动设施，比如篮球架、乒乓球台，分流运动的居民，让大家都能合理利用社区空间。
合
理
利
用
社
区
广
场
03
新知讲解
同学们在寻找、解决社区“害虫”和建设安全美丽社区的过程中，一定会有不少的收获，和大家一起分享吧。分享的内容可以是记录活动过程的图片或者小视频，也可以是自己的体会认识，还可以是自己写给主管部门的信等。
展
评
台
●我们小组发现了社区告示中的错别字，并且找到了社区的负责人进行了改正。社区的阿姨夸赞我们懂知识会运用，我们心里美滋滋的。
●我们小组把小区内乱停放的自行车摆放整齐。这样既方便了自己，又方便了他人。“社区是我家，文明靠大家。”我们服务他人、帮助他人的公益行动，也带动了更多的人加入我们的行动中来。
分
享
与
交
流
03
新知讲解
●我们小组清理了堆放在垃圾桶外的垃圾。虽然大家累得满身大汗，但我们的付出为大家创造了一个干净整洁的环境，使社区更加美丽。我们更体会到了环卫工作者的不易，我们一定会爱护我们的家园，做一个文明的使者。
●我们在清理社区小广告的时候，有居民阿姨主动给我们递水，还和我们一起清理。通过这次活动，我明白了维护社区环境不是一个人的事，需要大家齐心协力，这种互帮互助的感觉特别温暖。
●我们小组清理了堆放在垃圾桶外的垃圾。虽然大家累得满身大汗，但我们的付出为大家创造了一个干净整洁的环境，使社区更加美丽。我们更体会到了环卫工作者的不易，我们一定会爱护我们的家园，做一个文明的使者。
分
享
与
交
流
03
新知讲解
评选“最佳啄木鸟”
哪些小组在活动过程中找到的“害虫”最多？哪些小组解决的“害虫”最多？在班级内进行一次评选，选出“最佳啄木鸟”小组和“最佳啄木鸟”个人。
“最佳啄木鸟”小组： 阳光啄木鸟小分队
“最佳啄木鸟”个人： 李明（积极组织小组活动，带领大家发现多个社区问题，还主动联系社区沟通整改事宜）
总
结
与
评
价
03
新知讲解
自我评价
结合自己在活动中的表现对自己进行评价吧。
总
结
与
评
价
活动参与程度：★★★★ （4星）
反思：这次活动我积极参加了小组的调查、清理小广告、写建议信等所有环节，但是在和社区工作人员沟通的时候，有点紧张不敢主动说话，以后要更勇敢一点。
活动过程中的表现：★★★★ （4星）
反思：我在清理垃圾和摆放自行车的时候很认真，也能主动和组员分工合作，比如我负责记录问题，王芳负责拍照。不过在讨论解决方案的时候，我有时候会不敢发表自己的想法，以后要多主动思考、大胆发言。
03
新知讲解
总
结
与
评
价
活动完成任务情况：★★★★ ★ （5星）
反思：我们小组的所有任务都按时完成了，不仅找到了4个社区问题，还提出了具体的解决对策，写的建议信也得到了社区的回应。以后再参加类似活动，我想尝试提出更有创意的解决方案，为社区做更多事情。
04
拓展延伸
在查找社区“害虫”的过程中，小组合作有哪些重要性？请结合活动内容说说你的理解。
小组合作能让大家分工明确（如有人记录、有人拍照、有人观察），提高调查效率；能集思广益，汇总更多社区问题并想出更全面地解决对策；还能互相帮助，比如清理垃圾、张贴标语时可以发挥每个人的优势，让活动更顺利开展。
04
拓展延伸
如果向社区主管部门提出建议后，对方没有及时回应，我们还可以采取哪些合理的方式推动问题解决？
可以再次整理问题和建议，用书面形式重新提交；联合其他班级的“啄木鸟”小分队一起向社区反映，增强关注度；通过社区公告栏、居民群等渠道宣传文明理念，带动更多居民共同呼吁；继续坚持力所能及的社区服务，用实际行动影响他人。
04
拓展延伸
结合“老吾老以及人之老”的理念，说说在社区“啄木鸟”活动中，我们可以如何特别关注社区老人的需求？
可以主动调查老人在社区生活中遇到的困难（如上下楼不便、看不清公告等）；清理社区通道、维修损坏设施，为老人出行提供安全环境；在规范社区经营、合理利用广场等活动中，兼顾老人的休息和活动需求；向居民宣传关爱老人的理念，带动大家共同关注社区老人。
04
拓展延伸
你认为“社区是我家，文明靠大家”这句话在本课活动中有哪些具体体现？
体现为我们主动查找社区问题、清理小广告、摆放自行车等力所能及的服务；体现为向社区提建议，督促改善居住环境；体现为和其他居民互相配合，共同维护社区整洁与安全；还体现为通过宣传带动更多人参与社区建设，共建美丽家园。
04
拓展延伸
作为社区“啄木鸟”和谐护家园，请写出几条宣传语？
我是社区啄木鸟，不文明现象全赶跑！
小小啄木鸟，家园来守护，文明每一步！
社区是我家，“除害”靠大家，整洁美如画！
争做啄木鸟，文明不迟到，家园更美好！
啄木鸟在行动，让文明住心中，家园更轻松！
05
课堂练习
一、选择题
1. 下列属于社区“害虫”（不文明现象或安全隐患）的是（ ）
A. 社区公告栏张贴便民信息 B. 消防通道堆放杂物
C. 志愿者清理小广告
2. 发现社区公共健身器材损坏，正确的做法是（ ）
A. 视而不见，换其他器材玩 B. 自行拆卸维修
C. 向社区物业反映并张贴警示提示
3. 针对小区门口无照经营造成交通拥堵的问题，不合理的解决办法是（ ）
A. 直接禁止所有摊贩经营 B. 划定临时经营区域 C. 规定合理的经营时间
B
C
A
05
课堂练习
二、填空题
1. “社区啄木鸟”活动中，我们可以通过______、______等方式记录发现的社区问题。
2. 面对社区广场上广场舞和篮球活动的冲突，我们可以通过_______和_____________的方式合理解决。
3. 向社区主管部门提出整改建议时，我们可以采用______的形式，清晰表达自己的想法。
拍照 文字记录
划分活动区域
协商时间安排
写信
05
课堂练习
三、判断题
1. 社区问题都是大人的事，小学生不用关心。（ ）
2. 清理社区小广告、摆放乱停的自行车，都是我们力所能及的社区服务。（ ）
3. 向社区提建议时，只要说明问题就行，不用给出解决对策。（ ）



06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识到了社区不文明现象和安全隐患的危害，还掌握了查找、解决社区问题的基本方法，增强了社区主人翁意识。
07
作业布置
和爸爸妈妈一起讨论“在新时代，我们应该如何传承孝老敬亲的传统美德”，把讨论的核心内容写在笔记本上，下节课交流分享。
08
板书设计
社区“啄木鸟”和谐护家园
一、探究竟
1.查找社区“害虫” 2.汇总问题，商讨整改之策
3.给社区主管部门写一封信 4.“啄木鸟”在行动
二、创新园
1.规范社区经营 2.合理利用社区广场
三、展评台
1.分享与交流 2.总结与评价
（1）评选“最佳啄木鸟”（2）自我评价
四、知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑