资源简介

辽西重点高中 2025-2026 学年度下学期高三开学联考
日语
本卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考生号等填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，
将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分 30 分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上
的答案转涂到答题卡上。
第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中
选出最佳选项。听完每段录音后，你都有 10 秒钟的时间来回答该小题和阅读下
一小题。每段录音读两遍。
1. 男の人は何で商店街に行きましたか。
A. 自動車で行きました。
B. 自転車で行きました。
C. バスで行きました。
2. 男の人は何の先生ですか。
A. 数学 B. 国語 C. 英語
3. 新しい生徒会長は誰ですか。
A. 小野さん B. 男の人 C. 山田さん
4. スーパーの割引日は何曜日ですか。
A. 木曜日 B. 土曜日 C. 金曜日
5. 佐々木先生は来週、何をしますか。
A. 女の人を指導します。 B. 研究会に行きます。 C. 休みます。
第二节（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中
选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听
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完后，各小题将给出 5 秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答
第 6 至 8 题。
6 リカちゃんは誰ですか。
A. 図書館の正門の左にいる人
B. 赤い服を着ている人
C. 背の高い人
7. みわちゃんは図書館へ何をしに来ましたか。
A. 本を返しに来ました。
B. 資料を探しに来ました。
C. 復習をしに来ました。
8. 男の人はこれから何をしますか。
A. 女の人と一緒に図書館に入ります。
B. ひとりで帰ります。
C. 英語教室に行きます。
听下面的录音，回答第 9 至 11 题。
9. 李さんは何年前に日本に来ましたか。
A. 1 年前 B. 2 年前 C. 3 年前
10. 李さんは北京市内に行ったことがありますか。
A. はい、行ったことがあります。
B. いいえ、行ったことがありません。
C. 分かりません。
11. 二人は何の約束をしましたか。
A. 勉強の計画を立てること
B. 東京へ旅行すること
C. 北京へ旅行すること
听下面的录音，回答第 12 至 14 题。
12. 二人は今どこにいますか。
A. 新しい体育館の前 B. 市立体育館の前 C. 市民センターの
前
13. 女の人は市立体育館についてどう思っていますか。
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A. 遠い B. 新しい C. 立派
14. 二人は来週、どこでバトミントンをしますか。
A. 新しい体育館 B. 市立体育館 C. 市民センター
听下面的录音，回答第 15 至 17 题。
15. 女の人はなぜ嬉しそうに見えますか。
A. 今日はレストランに行きますから
B. 一等賞をもらいましたから
C. 仕事がうまく行きましたから
16. 二人は何時にどこで集合しますか。
A. 午前 6 時に会社の前で集合します。
B. 午後 6 時に会社の前で集合します。
C. 午後 6 時にレストランで集合します。
17. 二人はどんな関係ですか。
A. 同僚 B. 親子 C. 夫婦
听下面的录音，回答第 18 至 20 题。
18. 今年の一年生はいくつのクラスに分けられましたか。
A. 4つ B. 5つ C. 6つ
19. 2 班を担当する先生は誰ですか。
A. 鈴木先生 B. 佐藤先生 C. 山田先生
20. 高橋先生が担当しているのどれですか。
A. 3 班と4 班 B. 3 班と5 班 C. 4 班と5 班
第二部分阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
（一）
生まれてから大学を卒業するまで、実家のある京都で過ごした。中学、高校を過ごした
学校は、誰でも知っているお寺のすぐそばにある。学校の窓からそのお寺の一部が見え
たのだけど、ただぼんやり眺めるだけで6 年間は過ぎていった。
あの時、友達と遊びに行くならいつも四条河原町だった。まず山島屋前で待ち合わせ
して、デパートを眺めてまわって、お昼ご飯を食べてから映画をみたり、カラオケに行
ったり、そして必ずといっていいほどプリクラ（大头贴）を撮っていた。たまに学校が早
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く終わる日は、友達と四条河原町まで30 分くらいかけて歩いたこともある。
そういえば祇園祭があった日も、みんなで歩いて向かった。雨が上がった後のなんとも
言えない夏の蒸し暑さ、カラスの鳴き声、立ち並ぶ屋台、迷子になりそうなくらいの人の
多さ、それらをなんとなく覚えている。あの頃は、祇園祭の歴史は1000 年以上前に遡る
なんて、知らなかったんだ。私にとっての京都は、本当にどこにでもある日常だった。
大学は京都から離れた場所を選んだ。といってもなんとか実家から通える範囲だった
から、京都から通学した。友達には京都出身者がおらず、ちょっと寂しかった。そのか
わりとでも言うのか、京都が好きな友達が多かった。友達から見る京都は、寺社仏閣や
グルメが中心で、私が見ている京都とはまるで違った。京都との距離感が少し遠くなっ
たけど、今まで近過ぎて見過ごし（忽视）てきた京都の良さが、よく見えるようになった。
私を育ててくれた京都での日常から時が過ぎて、今、少し遠いところから、京都を憧れの
眼差しで見ている。これからも、どうか、京都の歴史がずっと大切に紡がれていきます
ように。
1. 文中に「友達と遊びに行く」とあるが、何をしたか。
A. デパートで買い物をした。
B. 学校の近くで待ち合わせた。
C. カラオケの試合に参加した。
D. 四条河原町まで歩いた。
2. 文中の「祇園祭」について正しくないのはどれか。
A. プリクラの屋台がある。
B. 人がたくさんいる。
C. 筆者にとっては日常の一部だ。
D. 1000 年以上の歴史を持っている。
3. 文中に「ちょっと寂しかった」とあるが、それはなぜか。
A. 大学は京都から離れたから
B. 大学に京都出身の友達がいなかったから
C. 京都から通学していたから
D. 京都が好きな友達が多かったから
4. この文章の内容に合っているのはどれか。
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A. 筆者の高校の近くに有名なお寺がある。
B. 友達が見ている京都は私と同じだ。
C. 大学の友達は京都の寺社仏閣やグルメにしか興味がない。
D. 京都から離れたせいで筆者は京都の歴史が分からなくなった。
5. この文章に題名をつけたら、最も良いのはどれか。
A. 京都と私の距離感 B. 誰でも知っているお寺
C. 祇園祭の歴史 D. 私の大学生活
（二）
高い鉄塔に登り、電線を点検する。一歩間違えれば命に関わる危険な作業だ。しかし、
今、中国のある大学では、学生たちが安全な教室にいながら、こうした現場作業を体験
できるようになった。
その大学の電気工学コースでは、AI 技術を活用した授業が注目を集めている。学生た
ちがパソコンを開くと、画面には専門知識を学習したAIアシスタント（助手）が表示される。
「新エネルギーの発電が増える中、電力網の安定性をどう維持すべきか」教員がこのよ
うな課題を出すと、学生たちはAIと対話しながら解決策を探っていく。回答を入力すると、
AIが瞬時に採点し、理解が不十分な点を指摘してくれる。そのおかげで、教員は一人一人
の弱点を把握できるようになった。
（ア）、電力エンジニアの仕事は、理論を学ぶだけではなく、現場で作業する技術も身
につけなければならない。そこで活躍するのがVR 技術である。学生たちはVRゴーグル（VR
眼镜）を装着し、仮想空間で点検作業に挑戦する。高所での電線点検など、危険すぎて実
際には経験できない作業も、VRなら安全に練習できる。ある学生は「本物の現場にいる
ような緊張感がある。失敗しても怪我をしないので、何度でも戦できる」と話す。
さらに、このシステムは学習データを分析し、一人一人に合った学習プランを提案す
ることもできる。電力エンジニアに必要な知識と技術を、効率よく身につけられるのだ。
政府が教育のデジタル化を推進して以来、こうした取り組みは全国に広がっている。この
教室から、次世代の電力エンジニアたちが成長して巣から飛び立つ日も近いだろう。
6. 文中に「こうした現場作業」とあるが、どんなことを指すか。
A. 高い鉄塔に登って電線の状態を確認する作業
B. VRゴーグルを装着して仮想空間で訓練する作業
C. 学習データを分析して学習プランを作成する作業
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D. 教室でパソコンを使って、AIアシスタントと対話する作業
7. 文中に「一人一人の弱点を把握できる」とあるが、それはなぜか。
A. AIが訓練結果に基づいて、実践的な課題を出すから
B. 教員は学生がAIと対話する様子を直接観察できるから
C. AIが学生の回答を採点し、理解が不十分な点を指摘するから
D. AIが学生の学習データを分析し、個別の学習プランを提案するから
8. 文中に「失敗しても……、何度でも挑戦できる」とあるが、それはどういう意味か。
A. 危険を伴わない環境で繰り返し練習できること
B. 仮想空間での体験が現実よりも緊張感があること
C. 教員の指導がなくても自主的に学習を進められること
D. 実際の現場よりも短時間で多くの技術を習得できること
9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. では B. また C. それで D. すると
10. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。
A. 時代遅れの教育方法への批判
B. 一人一人の学習プランへの提案
C. 何度も安全に体験できる現場作業
D. 未来の電力エンジニアを育てる教室
（三）
近年、「副業」は単なる収入増の手段を超え、人々の働き方や生き方に大きな変化をも
たらしています。副業で年千万円を突破し、正社員の仕事を辞めて本業化する例も出て
きています。この副業ブームの背景には、多様な働き方への渇望とインターネットの発展
があります。
従来のアルバイト的な副業とは異なり、今は「情報発信型」「スキル提供型」の副業が
注目されています。料理のレシピを紹介して電子書籍化したり、プログラミングでWebサ
イト制作の依頼を受けたり……、人それぞれの個性とスキルが経済的な価値に変わる時代
が到来しています。
副業のメリットは大きいです。まず、時間の自由さが得られます。自分の都合に合わせて
働くことができるので、趣味やプライベートの時間を確保しやすくなります。次に、収入
の可能性があります。佐藤さんのように、努力次第で大きな収入になるケースも少なく
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ありません。さらに、自己成長ややりがいのある仕事を見つけるチャンスにもなります。
しかし、副業には課題もあります。継続的な努力と自分の強みを見極める眼力が必要
です。最初はうまくいかないことも多いので、あきらめずに試行錯誤していくことが重要
です。また、税金の申告や雇用契約上の制限など、法的な側面やルールもしっかり把握
しておかなければなりません。
副業の多様化は、働き方そのものの变革をもたらしています。企業側も従来の正社員中
心の雇用形態から、フリーランスや副業を認める形へと柔軟に対応し始めています。こ
れからは、副業がより一般的な働き方の一つとして定着していくことでしょう。
そのためには、個人は自分の強みを見つけ、継続的に取り組む姿勢が求められます。同
時に、社会全体としても副業をサポートする環境づくりや適切なルール作りが重要にな
ってきます。
*プログラミング:程序设计 *プライベート:个人的;私密的 *フリーラン
ス:自由职业
11. 文章で挙げられている副業のメリットとして、正しいものはどれですか。
A. 必ず高収入が得られる
B. 時間の自由さが得られる
C. 税金の申告が不要になる
D. 企業からの制限が全くない
12. 副業における課題として、文章で述べられていないものはどれですか。
A. 継続的な努力が必要である。
B. 自分の強みを見極める眼力が必要である。
C. 初期投資として多額の資金が必要である。
D. 税金の申告など法的なルールを把握する必要がある。
13.「企業側も…柔軟に対応し始めています」という記述から、従来の企業の姿勢について
筆者はどのように考えていると推測できるか。
A. 従来から副業を積極的に推進していた。
B. 従来は正社員の副業に対して、厳格あるいは消極的な姿勢が主流であった。
C. 従来はフリーランスとの契約を好んでいた。
D. 従来から働き方の多様性を重視していた。
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14. この文章における「個人」と「社会」の役割について、筆者はどのように論じているか。
A. 個人の努力が全てであり、社会のサポートは必要ない。
B. 社会のルール作りが先行し、その後で個人が努力すべきである。
C. 個人の姿勢と社会の環境整備は、相互に求められる対等な要件である。
D. 個人の努力は重要ではないので、社会が全面的にサポートすべきである。
15. この文章の構成と内容から判断して、筆者の主な意図はどれか。
A. ある特定の副業サービスを宣伝すること。
B. 副業という社会現象を客観的に分析し、その現状と未来像を提示すること。
C. 読者に対して、直ちに副業を始めるよう強く勧めること。
D. 企業の副業禁止政策を批判し、非難すること。
（四）
朝は４本足、昼は２本足、夕は３本足で歩く生き物は何か。ギリシャ(希腊)神話に登場
するスフィンクス(斯芬克斯)の有名な問いは、ハイハイ(爬行)する赤ちゃんから杖(拐杖)
をつく高齢者までの人間の歩みを示す。「夕」が近づく身として思うのだが、杖とは「他
者に頼ること」を象徴するのではないか。
霊長類学者の山極寿一さんの近著『老いの思考法』を読み、その思いを強くした。長
い時間をかけて老いと向き合う動物は人間だけだという。進化史の中で人間が「人生後半
戦」を獲得したのは共感力を鍛え、協力し合って困難を乗り越えてきたからなのだという。
興味深いのは「おばあちゃん仮説」だ。人間の女性はほかの霊長類に比べ、閉経後に
生きる期間が長い。理由は200 万年前に脳が大きくなり始め、「難産」になったことと関
係している。生殖期を過ぎた経験者が次世代の出産や保育を支え、生存価値を高めたと
いう仮説である。
生き方が多様化した現代では、高齢女性が孫の面倒を見るとは限らない。高齢者に求
められるのは「利他の精神と遊び心」だと山極さんは言う。地位に執着しない「平和な世
代交代(世代交替)」も生物圈の原則だと言っている。最近、気になるのは高齢者向け保険
のコマーシャルで語られる「子どもたちに迷惑をかけたくない」というセリフだ。残された
者への配慮(关怀)だとしても、どこか寂しく響く。
人間は太古の昔から、迷惑をかけたり、頼ったり、弱みを見せたりしながら支え合っ
てきた。すべての『杖』を自分で調達(買い)なくていい。今日は敬老の日。
16. 文中の「夕」が指すのはどれか。
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A 夕方 B. 若者 C. 夜 D. お年寄
り
17. 文中の「その思い」が指すのはどれか。
A. 杖は他人に頼るという意味を持つこと
B. 人間は協力し合って困難を乗り越えるということ
C. 人間は長い時間をかけて老いと向き合うということ
D. 人間は年を取るにつれて、杖を使うようになるということ
18. 文中の「おばあちゃん仮説」の内容として、正しいものはどれか。
A. 高齢の女性は現代ではもう孫の世話をしなくなった。
B. 人間の脳が大きくなったために、ほかの霊長類よりも出産が簡単になった。
C. 人間の女性は閉経後も長く生き、その経験で後代を支え、生存価値を高めた。
D. 200 万年前に霊長類の脳が大きくなり始め、寿命が突然長くなった。
19. 文中に「すべての『杖』を自分で調達しなくていい」とあるが、どのような意味か。
A. 高齢者は適度に他人に頼るのもいい。
B. 人間は自立した人生を生きていかなければならない。
C. 人間は杖を捨てなければ、健康で長く生きられない。
D. 高齢者は子どもに迷惑をかけないほうがいい。
20. 山極寿一さんは現代の高齢者に求められるものは何だと言っているか。
A. 子どもたちに迷惑をかけないこと
B. 利他の精神と遊び心を持つこと
C. すべてのことを自分で調達すること
D. 地位を大切にし、世代交代を急がないこと
第三部分语言运用（共两节，满分 30 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项.
第一节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分）
読書活動は、子供が言葉を学び、表現力や創造力を高め、人生をより豊かにする力を___
21___ために欠かせないものです。読書___22___、子供たちはいろいろな経験を頭の中で
体験し、新しい知識を得て、興味を広げています。これは「勉強」という枠にとらわれない、
生きて___23___ための力を育てます。
しかし、ただ本を読むだけでは本当の読書___24___。考えたりイメージしたりし___
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25___、頭と心を動かすことが必要です。そのため、子供自身が「読みたい」「楽しい」と___
26___思えることが重要です。
日本では、2001 年に「子供の読書活動の推進___27___法律」が実行され、子供の読書
量は増えてきました。しかし、高校生になると読書量は減り、一冊も本を___28___高校生
の割合は50％を超えています。これは高校生になると、読書が自主性に任せられるから
です。
つまり、高校生に___29___自主的に読書を続けるためには、読書に対する良い___
30___を持つことが大切です。読書を楽しく感じられるよう、小さい頃から周りの大人が
正しい働きかけをすることが必要でしょう。
21. A. 身につける B. 身に付く C. 手に入る D. 目に付
く
22. A. にかぎって B. を通して C. に対して D. をもと
に
23. A. おく B. ある C. くる D. いく
24.
A. と言ってもかまいません B. と言わないといけません
C. とは言えません D. と言われています
25. A. 以上 B. ながら C. とともに D. だけで
なく
26. A. しっかり B. がっかり C. がっちり D. じっく
り
27. A. に比べる B. に関する C. について D. にわた
る
28. A. 読む B. 読んだ C. 読まない D. 読んで
29. A. なるのに B. なっても C. なったり D. なるか
30. A. イメージ B. タオル C. コンテスト D. スイッ
チ
第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词
有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
第 10页/共 12页
人々が時間に1. （追う）ようになったのは、時計が発明されてからとされて
います。いつでも誰でも時計を持つようになると、ついつい時計を覗く2. （機
会）が増え、時間 3. 気にするようになります。非効率な時間の使い方を改善する
チャンスをどうやって確保するかが4. (多い)の日本人の課題であろう。
その方法としては熱中できることを見つけることです。好きなことを楽しむ時間は時間
の重さを感じさせ、5. （ユニーク）満足感を与えてくれます。私は小学 1 年生
の頃 6. ピアノのレッスンを受けています。初めてピアノに7. （触れ
る）あの時以来、ピアノは私の心の拠り所であり、私の日常 8. 当たり前のように
溶け込んでいました。ピアノを演奏している時は、一人でピアノに向かう時間だけは、全
てを忘れて没頭できます。9. （面倒）理解しにくい苦手科目の課題をいやいや
10. （かたづける）時の私の態度からは想像できないほどの集中力があります。
31. ________
32. ________
33. ________
34. ________
35. ________
36. ________
37. ________
38. ________
39. ________
40. ________
第四部分写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
41. 假如你是李明，你和清水约好了今天晚上 7 点钟在电影院门口见面，但是路上遇到了交
通事故导致堵车，请你发一封简短的邮件给清水，说明你可能迟到 20 分钟，请她等你，并
表示你的歉意。
写作要求：
1.字数 80~120 字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です·ます」体。
第 11页/共 12页
第二节（满分 30 分）
42. 遵守规则是维持社会秩序的根本，但是日常生活中还是有很多不遵守规则的行为，你的
身边是否存在不守规则的现象发生？请以「ルールを守る大切さ」为题，写一篇短文。
写作要点：
（1）举出至少一个遵守或不遵守社会规则的例子；
（2）谈谈规则的重要性以及你的看法：
（3）你认为应该如何培养遵守规则的意识。
写作要求：
（1）字数为 280-320 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です·ます」体。
第 12页/共 12页
参考答案
1-5.B C A C B 6. B 7. A 8. B 9. C 10. B 11. C 12. A 13. A 14. C 15. B 16. B
17. A 18. B 19. C 20. B
1. D 2. A 3. B 4. A 5. A
6. A 7. C 8. A 9. B 10. D
11. B 12. C 13. B 14. C 15. B
16. D 17. A 18. C 19. A 20. B
21. A 22. B 23. D 24. C 25. B
26. A 27. B 28. C 29. B
30. A【答案】31. 追われる
32. きかい 33. を
34. 多く 35. ユニークな
36. から 37. 触れた
38. に 39. 面倒で
40. 片付ける
41. 【答案】清水さん
李明です。今夜 7 時の映画館での待ち合わせですが、申し訳ありません。来る途中に交通
事故で渋滞に巻き込まれてしまいました。そのため、20 分ほど遅れる見込みです。到着
まで少しお待ちください。ご迷惑をおかけして本当にすみません。
李明
42. 【答案】ルールを守る大切さ
現代社会では、信号を守ることは基本的な交通ルールの一つです。しかし、時々、赤信
号を無視する人を見かけます。このような行為は、自分自身の安全が守れなくなるだけ
でなく、周りの人々にも大きな迷惑を掛ける可能性があります。
ルールが社会の規則を保ち、皆が気持ちよく安心して生活するための基本だからです。
ルールがないと、社会は混乱し、交通事故やけんかが増えてしまうでしょう。
それで、家庭や学校で幼い頃からルールの重要性を教えることが必要だと思います。
また、一人一人が「自分だけは大丈夫」という考えを捨て、常に周りへの影響を考える習
慣をつけるべきです。細かいことからでも、ルールを守る心がけが、より良い社会を作る
第一歩だと信じています。

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