资源简介

(共46张PPT)
古诗二首
导
入
语
同学们，春天给我们班寄来了两封“神秘信件”：
第一封信，是这枝刚从河边摘来的柳条——你们看，它弯弯的腰，多像在向我们鞠躬问好！
第二封信，是这只纸鸢——它的尾巴还在轻轻摇摆，仿佛刚和春风跳完一支舞。
可是，这两封信都是用“春天的密码”写的，只有最会观察、最懂想象的孩子才能读懂。
今天，就有两位古代的“春天翻译官”要带我们——破译柳树的碧玉密码，听懂纸鸢的东风密语。
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
新课导入
古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多，唐诗代表了中华诗歌的最高成就，是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中一颗灿璀璨的明珠。
猜一猜
小姑娘，手细长.
身儿软，头发长。
春风吹来长发飘.
跳起舞来真漂亮。
谜底（ ）
柳树
小朋友们
现在我们穿越到1200年前的唐朝，一位叫贺知章的老爷爷散步时，突然被一棵柳树“拉住”了衣袖。
柳树悄悄问他：“您看我像什么呀？”
老爷爷眯着眼睛看了好久，突然拍手说：“我知道了！你呀——是天上掉下来的碧玉雕成的柱子，是仙女梳头时垂下的绿丝带，是春风用隐形剪刀裁出的艺术品！”
来，摸摸看——你能摸到老爷爷说的“碧玉”的清凉吗？你能数清这“万条丝绦”吗？猜猜看：春风那把“剪刀”，现在藏在哪里？
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。
　 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
作
者
简
介
学
习
目
一、认识“咏、妆、绦”等生字，会写“碧、绿、剪”等6个汉字。能正确、流利朗读和背诵古诗注意节奏和韵律。
二、能借助插图和生活观察，说出古诗中柳树的形态特点（如柳条细长、颜色嫩绿）。
三、通过古诗学习，激发对春天、对大自然的热爱之情，乐于观察身边的柳树和其他植物。
标
资
料
袋
写作背景
生字我会认
yǒnɡ
cái
zhuānɡ
sī
tāo
jiǎn
丝
绦
裁
剪
妆
咏
平舌音
翘舌音
加一加
咏
=口＋永
yǒnɡ
咏
=泳-氵+口
yǒnɡ
换一换
识字方法
裁
cái
比一比
载
栽
zài
zāi
做衣服要裁剪。
有车能把人货载。
要木就得把树栽。
bì
zhuānɡ
lǜ
剪
sī
jiǎn
左右结构
上下结构
丝
绿
妆
碧
（碧绿）
（碧玉）
（化妆）
（梳妆）
（绿色）
（绿豆）
（丝带）
（丝巾）
（剪刀）
（剪发）
生字我会写
bì
由“王、白、石”三个字组合而成。“王”最后一笔由横变为提，下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。
zhuāng
左半部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的“女”让出空间；“女”写在右中线偏右处。
重难点字书写指导
lǜ
左半部分为绞丝旁，第二笔“ ”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。
sī
上长下宽；四个“ ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间。
重难点字书写指导
jiǎn
上宽、长，下扁、短；上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。
重难点字书写指导
咏柳
[唐]贺知章
赞美、歌颂
赞美柳树。
解诗题
歌咏比赛、咏鹅
预习检测
预习检测
碧 玉 妆 成 一 树 高.
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出.
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高.
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出.
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
yǒnɡ
bì
zhuānɡ
lǜ
sī
tāo
cái
jiǎn
自读提示：
1.请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通句子。
2.标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。
初读感知
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
碧 玉 妆 成 一 树 高。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出。
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
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诗
歌
解
读
赞美，歌颂。
绿色的玉。
打扮。
满树。
枝条多。
丝线编成的带子。
细细的嫩叶。
好像。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出。
二 月 春 风 似 剪 刀。
品诗意
思 考
《咏柳》描写了春天的哪些景物？
柳树的枝条
柳树！
碧玉妆成一树高。
万条垂下绿丝绦。
比
喻
手
法
形象地描绘了静态的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感受到了柳树内在的生命力。
词语品析
“碧玉”不仅突出了柳树的绿，还让绿有了亮度，有了光滑感，将春天的柳树的勃勃生机表现得淋漓尽致。
“垂”“高”衬托出了“美人”婀娜的风姿。
品诗意
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
比喻
柳枝
碧玉
绿丝绦
柳枝绿、柔美、细长
读前两句诗，说说诗人眼中的柳树是什么样的。
颜色相似
形状相似
碧玉妆成一树高。
万条垂下绿丝绦。
诗句解释
高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉打扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。
品诗意
不知细叶谁裁出。
二月春风似剪刀。
设
问
手
法
巧妙的想象，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。
词语解释
“裁”用剪子剪布或用刀子割纸。
品诗意
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
自问自答，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
比喻
设问
读后两句诗，说说这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的？
不知细叶谁裁出。
二月春风似剪刀。
诗句解释
句意：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀。
品诗意
春风还可以裁出什么？
小草
花朵
树叶
思考
《咏柳》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
《咏柳》这首诗写了初春柳树的风姿，表达了诗人热爱春天、赞美春天的思想感情。
体会情感
高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉打扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀。
表达了诗人热爱春天、赞美春天的思想感情。
咏柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高.
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出.
二月春风似剪刀。
读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。
再读古诗，读好语气。
尾音上扬，读出疑问。
咏柳
唐·贺知章
碧玉/妆成/一树高。
万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出。
二月/春风/似剪刀。
孩子们让我们伴随着音乐，再次咏柳，边朗读边想象春
天的美丽景象，一起来赞美柳树，赞美春天吧！
想象诗句所描写的柳树画面，填一填。
碧玉妆成（ ）.
万条垂下（ ）。
不知细叶谁裁出.
（ ）。
一树高
绿丝绦
二月春风似剪刀
背诵指导
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美。
板书设计
实 景
碧玉—一树高
咏
柳
想 象
细叶—谁裁出
万条—绿丝绦
春风—似剪刀
赞 柳
颂 春
主旨概括
《咏柳》这首诗通过描写在春风的吹拂下，
迷人的姿态，赞美了 的春天。
柳树
万物复苏、生机勃勃
随
堂
练
习
一、连一连。
yīnɡ sī fú tāo dī zuì jiǎn liǔ
堤 莺 丝 绦 柳 剪 拂 醉
咏 柳
(唐)贺知章
________________，_______垂下绿丝绦。
__________谁裁出，_________________。
这首诗中，写作者的联想的诗句是：
碧玉妆成一树高
二月春风似剪刀
不知细叶
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
三、填一填。
《咏柳》中诗人把 比作成了碧玉，把 比作剪刀，她使用剪刀裁出了 。
二月春风
柳叶
细细的柳叶
作 业
1.有感情地朗读并背诵这首古诗。
2.积累描写春天的古诗。
请选择自己喜欢的一项完成。
(1)诵：把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听。
(2)改：把诗编成一篇写景的小短文，读给好朋友听。
(3)画：根据诗句内容画一幅《春柳图》。
课后作业

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